01.10. Ukbm Ekosistem Ok
Bebas
12
0
0
Teks penuh
(2) BAB 10. Ekosistem. Bio-3.10/4.10/2/13. Indikator Pencapaian Kompetensi. 3.10.1. Menjelaskan komponen-komponen ekosistem 3.10.2. Menjelaskan interaksi antar komponen ekosistem 3.10.3. Menjelaskan aliran energi (rantai makanan, jaring makanan , tingkat trofik, piramida ekologi ) 3.10.4. Menjelaskan daur biogeokimia 4.10.2 Menampilkan tabel observasi lingkungan sekolah 4.10.2 Menunjukan interaksi antar komponen ekosistem (rantai makanan,jaringjaring makanan, piramida ekologi) 4.10.3 Menampilkan siklus biogeokimia Pada UKBM kali ini selama kurang lebih 6 x 45 menit ke depan, kita akan mempelajari tentang komponen-komponen ekosistem dan interaksi antar komponen tersebut. Melalui. praktikum,. presentasi,. peserta. diskusi, didik. tanya. dapat. jawab,. mengamati. penugasan ekosistem. dan. dalam. kehidupan dan dapat menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran komponen ekosistem dalam kehidupan, sehingga peserta didik dapat. menghayati. dianutnya,. dan. mengamalkan. mengembangkan. bertanggungjawab,. serta. dapat. sikap. ajaran jujur,. agama. yang. disiplin,. dan. mengembangkan. kemampuan. berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).. berpikir komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C). Materikritis, Pembelajaran. Lihat dan baca pada Buku Teks Pembelajaran (BTP): 1. Irnaningtyas, dkk. 2016. Biologi SMA untuk Kelas X. Jakarta: Erlangga. 2. Syamsuri, Istamar. 2014. Biologi SMA untuk Kela XA Semester 1. Jakarta: Erlangga. 3. Arief Priadi. 2014. Biologi Untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta : Yudhistira. Untuk memudahkan kalian mempelajari materi ini silahkan amati, dan pelajari peta konsep berikut!. 2.
(3) BAB 10. Ekosistem. Bio-3.10/4.10/2/13. Peta Konsep. Petunjuk. UKBM. a) Baca dan pahami materi pada BTP. Manfaatkan Perpustakaan, lingkungan sekitar, laboratorium bahkan jika memungkinkan browsing di internet. b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya. c) Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan. d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahanpermasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3 kalian e) boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya.. 3.
(4) BAB 10. Ekosistem. Bio-3.10/4.10/2/13. KEGIATAN PEMBELAJARAN. Pertemuan 1. Kegiatan 1. A. Pendahuluan Cermati gambar dibawah ini !. Dalam Ekosistem dipelajari interaksi antar makhluk hidup dan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya. Bagaimana penjelasan dari gambar tersebut?. Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.. B. Kegiatan inti. Lakukanlah prosedur praktikum untuk mengetahui struktur dan ciri jamur lebih lanjut! Judul: Mengamati komponen biotik dan abiotik dalam tipe ekosistem di lingkungan sekolah Tujuan: Mengetahui komponen biotik dan abiotik dalam tipe ekosistem di lingkungan sekolah Alat dan bahan : 1. Lingkungan sekolah (Kolam, Lapangan sekolah, Pot bunga, Taman sekolah, Sawah, Pembuangan sampah) 2. LUP 3. Camera Prosedur/ cara kerja :. 4.
(5) BAB 10. Ekosistem. Bio-3.10/4.10/2/13. 1. Mengamati faktor abiotik dan abiotik pada tipe ekosistem yang ditentukan. 2. Mencatat nama dan macam komponen yang ditemukan dalam bentuk tabel observasi No. 1 2 dst. Kolam Komponen biotik Nama Macam Tumbuhan hewan. Nama komponen abiotik tanah. Bahan Diskusi 1). 2). 3). 4). 5). Jelaskan pengerian ekosistem ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Berdasarkan kegiatan di atas, komponen apa saja yang menyusun ekosistem? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Apa yang dimaksud dengan komponen biotik dan abiotik? Berikan contohnya berdasarkan kegiatanmu! ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Bagaimana hubungan atau interaksi yang terjadi antarkomponen pada ekosistem yang kalian amati, baik antarkomponen biotik maupun antara komponen biotik dengan abiotik? Jelaskan! ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Interaksi simbiosis dibedakan menjadi mutualisme, komensalisme, amensalisme dan parasitisme. Jelaskan maksud dan berikan contoh bentuk interaksinya! -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 5.
(6) BAB 10. Ekosistem. Bio-3.10/4.10/2/13. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6) Jelaskan macam pola interaksi antar populasi (alelopati dan kompetisi) beserta contohnya! ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7) Apa saja satuan mahluk hidup yang menyususun ekosistem tersebut?jelaskan! ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8) Berdasarkan peranannya mahluk hidup dikelompokan menjadi produsen, konsumen, dekomposer dan detritivor. Apa perbedaan peran masing- masing komponen tersebut? Mahluk hidup apa yang berperan sebagai produsen, konsume, dekomposer dan detritrivor? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Apabila kalian telah mampu menyelesaikan kegiatan di atas, maka kalian melanjutkan pada kegiatan 2 berikutnya!. 6.
(7) BAB 10. Ekosistem. Pertemuan I1. Bio-3.10/4.10/2/13. Kegiatan 2. A. Pendahuluan. Materi Pembelajaran Lihat dan baca pada Buku Teks Pembelajaran (BTP): 1. Irnaningtyas, dkk. 2016. Biologi SMA untuk Kelas X. Jakarta: Erlangga. 2. Syamsuri, Istamar. 2014. Biologi SMA untuk Kela XA Semester 1. Jakarta: Erlangga. 3. Arief Priadi. 2014. Biologi Untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta : Yudhistira. Jaring jaring makanan merupakan gabungan dari berbagai rantai makanan saling berhubungan dan kompleks. Apakah akibatnya apabila terjadi ketidakstabilan suatu ekosistim mengakibatkan terputusnya rantai makanan diakibatkan salah satu organisme musnah ?. Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.. B. Kegiatan inti. AKTIVITAS MANDIRI. 1. Dalam ekosistem, terjadi interaksi anrkomponen ekosistem. Dari interaksi ini terjadi aliran energidan aliran materi dalam ekosistem. Apa yang dimaksud dengan aliran energi? Bagaimana mekanismenya? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________. 7.
(8) BAB 10. Ekosistem. Bio-3.10/4.10/2/13. 2. Berikut adalah gambar organisme yang teramati dalam ekosistim, cobalah susun jaring jaring makanan yang terjadi?. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. Apa yang terjadi apabila salah satu organisme penyusun dalam rantai makanan dan jaring- jaring makananhilaang karena punah atau dibasmi? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. Organisme pada jaring-jaring makanan menduduki tingkatan trofik tertentu. Struktur trofik pada ekosistem dapat disajikan dalam bentuk piramida ekologi. Apa yang dimaksud dengna piramida ekologi? Apa fungsinya? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5. Isilah tabel perbedaan piramida ekologi berikut! Pembeda Piramida jumlah. Piramida biomassa. Piramida energi. Penentuan tingkatan trofik Bentuk piramida Kekurangan / kelebihan. Satuan. 8.
(9) BAB 10. Ekosistem. Bio-3.10/4.10/2/13. 6. Dari macam piramida ekologi manakah yang terbaik dan sebutkan alasannya ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Sebelum melanjutkan kegiatan UKBM ini, coba kalian buka internet dan searching alamat berikut: Lanjuktak kegiatan mandiri berikut ini. Bukalah kembali video jika memang diperlukan 7. Mengapa daur biogeokimia sangat penting bagi kelangsungan makhluk hidup?. _________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 8. Perhatikan gambar daur air berikut, dan jelaskan mekanismenya!. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 9. Perhatikan gambar daur carbon berikut, dan jelaskan mekanismenya!. 9.
(10) BAB 10. Ekosistem. Bio-3.10/4.10/2/13. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 10.Perhatikan gambar daur sulfur berikut, dan jelaskan mekanismenya!. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 11.Perhatikan gambar daur fosfor berikut, dan jelaskan mekanismenya!. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________. 10.
(11) BAB 10. Ekosistem. Bio-3.10/4.10/2/13. 12.Perhatikan gambar daur nitrogen berikut, dan jelaskan mekanismenya!. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 13.Jelaskan beberapa fungsi organisme berikut ! Daur biogeokimia Daur nitrogen. Organisme. Fungsi. Nitrosomonas Nitrobacter Rhizobium leguminosorum Azotobacter Anabaena Thiobacillus denitrificans Daur fosfor dekomposer Daur karbon dan hewan oksigen tumbuhan manusia. Apabila kalian telah mampu menyelesaikan kegiatan 2, maka kalian bisa melakukan evaluasi dan melanjutkan pada UKBM berikutnya!. 11.
(12) BAB 10. Ekosistem. Bio-3.10/4.10/2/13. Penutup. Bagaimana kalian sekarang....??? Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan 1, dan 2 berikut diberikan tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujur jujurnya terkait dengan penguasaan materi UKBM ini di tabel berikut! Tabel refleksi diri pemahaman materi no 1 2 3. 4 5 6. pertanyaan Apakah anda dapat komponen-komponen ekosistem? Apakah anda dapat Menjelaskan interaksi antar komponen ekosistem? Apakah anda dapat menjelaskan aliran energi (rantai makanan, jaring makanan , tingkat trofik, piramida ekologi )? Apakah anda dapat menjelaskan daur biogeokimia? Apakah anda dapat Menampilkan tabel observasi lingkungan sekolah? Apakah anda dapat Menunjukan interaksi antar komponen ekosistem (rantai makanan,jaring-jaring makanan, piramida ekologi)?. ya. tidak. Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, dan 2 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan dengan Test Formatif. Dimana posisimu? Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi bakteri dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.. Wow, posisiku Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi bakteri, lanjutkan kegaitan di... Anda untuk mengevaluasi penguasaan kalian!. Mintalah kepada guru untuk diuji.. 12.
(13)
Dokumen terkait
Data Hasil Pemetaan Kemampuan Bahasa Inggris di Dunia Secara Umum Data hasil pemetaan untuk kemampuan berkomunikasi dengan bahasa Inggris terhadap sasaran yang merupakan
Prinsip Indonesia dalam kerjasama dengan bangsa lain, seperti dalam keputusan KAA di Bandung yang terkenal dengan Dasasila Bandung adalah .... Menghormati kedudukan dan
Keberadaan alam Ciamis yang masih asri, perancangan resort dengan tema ekowisata dibutuhkan , dimana diharapkan mampu memberikan kesadaran kepada pengunjung akan
Minyak petroleum dan minyak yang diperoleh dari minerc'is mengandung bitumen, selain mentah; preparat tidak dirinci atau termasuk, mengandung menurut beratnya 70% atau lebih
Dimana menurut Kasmir (2010:290) menyatakan bahwa “Loan to Deposit Ratio merupakan rasio untuk mengukur komposisi jumlah kredit yang diberikan dibandingkan dengan
Menimbang, bahwa majelis hakim tingkat banding menilai bahwa amar putusan Pengadilan Agama Bukittinggi tersebut kurang tepat terutama yang menyatakan bahwa gugatan
7) Setiap siswa mendapat sebuah kartu, kemudian setiap siswa diberi kesempatan untuk mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban)
Tujuan perbandingan harga listrik teraras adalah untuk membantu pengambil keputusan dalam memilih jenis PLTN yang akan dipertimbangkan dalam rangka penentuan
