SILABUS
SILABUS MAT
MATA KULIAH
A KULIAH
Nama Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Pengembangan Materi P: Pengembangan Materi PAI 2AI 2 JJuummllaah h KKrriiddiitt : : 2 2 sskkss
Semester
Semester : : V V (lima)(lima) F
Faakk..//JJuurruussaann : : TTaarrbbiiyyaah h PPAAII
---Standar Kompetensi
Standar Kompetensi : : Secara substantif mata kuliah iSecara substantif mata kuliah ini ni dirancang dengan maksud dirancang dengan maksud untuk menfasilitasi mahasiswa agar memiliki puntuk menfasilitasi mahasiswa agar memiliki pemahaman (menguasai) tentang materiemahaman (menguasai) tentang materi Pendidikan Agama Islam (PAI) aspek al-Qur’an, al-Hadits, Aqidah (keimanan), Fiqh (ibadah), Akhlak, Tarikh dan mampu mendidikkannya kepada Pendidikan Agama Islam (PAI) aspek al-Qur’an, al-Hadits, Aqidah (keimanan), Fiqh (ibadah), Akhlak, Tarikh dan mampu mendidikkannya kepada peserta
peserta didik didik di di sekolah/madrasah sekolah/madrasah pada pada jenjang jenjang pendidikan pendidikan SMP/MTSMP/MTs, s, SMA/MA, SMA/MA, mampu mampu menyususn menyususn silabus silabus pembelajaran pembelajaran PPAI, AI, mampumampu mengorganisasi isi materi P
mengorganisasi isi materi PAI, mampu menyusun penciptaan suAI, mampu menyusun penciptaan suasana religius di sekolah/madrasah, dasana religius di sekolah/madrasah, dan an mampu mampu menguasai materi pada tema-temamenguasai materi pada tema-tema pokok P
pokok PAI di AI di lembaga pendidikan keagamaan (LPK), mampu menerapkan strategi pembelajaran Plembaga pendidikan keagamaan (LPK), mampu menerapkan strategi pembelajaran PAI.AI. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar dan Hasil Belajar dan Hasil Belajar
Uraian Uraian Materi
Materi PPeennggaallaammaan n BBeellaajjaarr IInnddiikkaattoorr PPeenniillaaiiaann
Alokasi Alokasi Waktu
Waktu Sumber/Bahan/ AlatSumber/Bahan/ Alat Memahami materi
Memahami materi PAI aspek PAI aspek al- al-Qur’an dan Qur’an dan Hadits Haditsdidi SMP/MTs dan SMP/MTs dan mampu mampu menerapakan menerapakan strategi strategi pembelajarannya. pembelajarannya. Al-Qur’an-Ha
Hadidits ts dadann Strategi Strategi Pembelajara Pembelajara nnya nnya
Secara individual dan Secara individual dan kelompok melakukan
kelompok melakukan Reading Reading guide, Information Sear guide, Information Search,,ch,,
membuat peta konsep dan membuat peta konsep dan praktik
praktik baca-tulis tentang baca-tulis tentang materi PAI aspek materi PAI aspek al-Qur’an-Hadits di SMP/MTs Hadits di SMP/MTs (life skill; berkerjasama (life skill; berkerjasama menggali & mengolah menggali & mengolah informasi,kesadaran potensi informasi,kesadaran potensi diri).
diri).
Mampu menjelaskan secara lisan danMampu menjelaskan secara lisan dan tulisan sebagai bukti penguasan tulisan sebagai bukti penguasan terhadap
terhadap materi Pmateri PAI tentang al-Qur’anAI tentang al-Qur’an dan Hadits di SMP/MTs
dan Hadits di SMP/MTs
Mampu menunjukkan dan menerapkanMampu menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi
strategi pembelajaran materi PPAIAI tentang al-Qur’an-Hadits tentang al-Qur’an-Hadits di SMP/MTsdi SMP/MTs Tugas Tugas individu, individu, kelompok, dan kelompok, dan praktik baca praktik baca tulis. tulis. 1 x pert. 1 x pert. (150 m) (150 m)
Diknas dan Depag, Diknas dan Depag, KHB KHB P
PAI KBK 2004.AI KBK 2004. Ahmad tafsir, dkk. Ahmad tafsir, dkk. Materi Materi P
PAI AI ..
Syafi’I Mufid,
Syafi’I Mufid, P PAI untuk AI untuk SMP dan SMU SMP dan SMU Depag, al-Qur’an-Hadits Depag, al-Qur’an-Hadits untuk MTs. untuk MTs. Memahami materi Memahami materi PAI aspek PAI aspek K K eimanan/Aqidaheimanan/Aqidah di di SMP/MTs SMP/MTs dandan mampu mampu menerapakan menerapakan strategi strategi pembelajarannya. pembelajarannya. Keimanan/ Keimanan/ Aqidah dan Aqidah dan Strategi Strategi Pembelajara Pembelajara nnya nnya
Secara individual dan Secara individual dan kelompok melakukan
kelompok melakukan Reading Reading guide, Information Sear guide, Information Search danch dan
membuat peta konsep membuat peta konsep tentangtentang materi PAI aspek
materi PAI aspek keimanan/aqidah di
keimanan/aqidah di SMP/MTSMP/MTss (life skill; berkerjasama (life skill; berkerjasama menggali & mengolah menggali & mengolah informasi,kesadaran potensi informasi,kesadaran potensi diri).
diri).
Mampu menjelaskan secara lisan danMampu menjelaskan secara lisan dan tulisan sebagai bukti penguasan tulisan sebagai bukti penguasan terhadap
terhadap materi Pmateri PAI tentangAI tentang keimanan/Aqidah di
keimanan/Aqidah di SMP/MTSMP/MTss
Mampu Menunjukkan dan menerapkanMampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi
strategi pembelajaran materi PPAIAI tentang keimanan/Aqidah di tentang keimanan/Aqidah di SMP/MTsSMP/MTs Tugas Tugas individu, dan individu, dan kelompok. kelompok. 1 x pert. 1 x pert. (150 m (150 m
Diknas dan Depag, Diknas dan Depag, KHB KHB P
PAI KBK 2004.AI KBK 2004. Ahmad tafsir, dkk. Ahmad tafsir, dkk. Materi Materi P
PAI AI ..
Syafi’I Mufid,
Syafi’I Mufid, P PAI untuk AI untuk SMP dan SMU
Memahami materi PAI aspek Fiqh di SMP/MTs dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya. Fiqh dan Strategi Pembelajara nnya
Secara individual dan
kelompok melakukan Reading guide, Information Search,
membuat peta konsep praktik tentang materi PAI aspek fiqh di SMP/MTs dan praktik tatacara beribadah. (life skill; berkerjasama menggali & mengolah informasi,kesadaran potensi diri).
Mampu menjelaskan secara lisan dan tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang Fiqh di SMP/MTs
Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang Fiqh di SMP/MTs . Tugas individu, kelompok, dan praktik tatacara beribadah 1 x pert. (150 m
Diknas dan Depag, KHB PAI KBK 2004.
Ahmad tafsir, dkk. Materi PAI .
Syafi’I Mufid, PAI untuk SMP dan SMU Memahami materi PAI aspek Akhlak di SMP/MTs dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya. Akhlak dan Strategi Pembelajara nnya
Secara individual dan
kelompok melakukan Reading guide, Information Search dan
membuat peta konsep dan diskusi tentang materi PAI aspek Akhlak di SMP/MTs . (life skill; berkerjasama menggali & mengolah informasi,kesadaran potensi diri).
Mampu menjelaskan secara lisan dan tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang Akhlak di SMP/MTs
Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang Akhlak di SMP/MTs
Menunjukkan sikap dan prilaku sebagai orang yang berakhlak mulia, baik dikelas maupun diluar kelas.
Tugas individu, dan
kelompok. 1 x pert. (150 )
Syafi’I Mufid, PAI untuk SMP dan SMU
Grop al-Azhar : Buku PAI untuk SMP
Sayyid Sabiq Fiqh Sunnah Yunahar Ilyas, Kuliah Akhlak. Memahami materi PAI aspek Tarikh Islam/SKIdi SMP/MTs dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya. Tarikh Islam/SKI dan Strategi Pembelajara nnya
Secara individual dan
kelompok melakukan Reading guide, Information Search dan
membuat peta konsep tentang materi PAI aspek tarikh Islam/SKI di SMP/MTs (life skill; berkerjasama menggali & mengolah informasi,kesadaran potensi diri).
Mampu menjelaskan secara lisan dan tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang Tarikh/SKI di SMP/MTs .
Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang Tarikh/SKI di SMP/MTs .
Tugas individu, dan
kelompok. 1 x pert.(100 m)
Diknas dan Depag, KHB PAI KBK 2004.
Ahmad tafsir, dkk. Materi PAI .
Syafi’I Mufid, PAI untuk SMP dan SMU
A Hasym, Sejarah Kebudayaan Islam
Memahami materi PAI matpel al-Qur’an-Haditsdi SMA/MA dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya. Al-Qur’an-Hadits dan Strategi Pembelajara nnya
Secara individual dan
kelompok melakukan Reading guide, Information Search,,
membuat peta konsep dan praktik baca-tulis tentang
materi PAI aspek al-Qur’an-Hadits di SMA/MA (life skill; berkerjasama menggali & mengolah informasi,kesadaran potensi diri).
Mampu menjelaskan secara lisan dan tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang al-Qur’an dan Hadits di SMA/MA
Mampu menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang al-Qur’an-Hadits di SMA/MA.
Tugas individu, kelompok, dan praktik baca tulis. 1 x pert. (150 m)
Diknas dan Depag, KHB PAI KBK 2004.
Ahmad tafsir, dkk. Materi PAI .
Syafi’I Mufid, PAI untuk SMP dan SMU
Masyfuk Zuhdi, Pengantar Ilmu Hadits.
Masyfuk Zuhdi, Pengantar Ulumul
Qur’an.
Mas’udi Hana, dkk., Sistematika Ajaran Islam Memahami materi PAI matpel Keimanan/Aqidah di SMA/MA dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya Keimanan/ Aqidah dan Strategi Pembelajara nnya
Secara individual dan
kelompok melakukan Reading guide, Information Search dan
membuat peta konsep tentang materi PAI aspek
keimanan/aqidah di SMA/MA (life skill; berkerjasama menggali & mengolah informasi,kesadaran potensi diri).
Mampu menjelaskan secara lisan dan tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang keimanan/Aqidah di SMA/MA.
Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang keimanan/Aqidah di SMA/MA
Tugas individu, kelompok, dan praktik baca tulis. 1 x pert. (150 m)
Diknas dan Depag, KHB PAI KBK 2004.
Ahmad tafsir, dkk. Materi PAI .
Syafi’I Mufid, PAI untuk SMP dan SMU
Mahmud Saltut, Aqidah wa al-Syari’ah. Mas’udi Hana, dkk., Sistematika Ajaran Islam Ujian Tengah Semester (UAS)
Memahami materi PAI matpel Fiqh di SMA/MA dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya Fiqh dan Strategi Pembelajara nnya
Secara individual dan
kelompok melakukan Reading guide, Information Search,
membuat peta konsep praktik tentang materi PAI aspek fiqh di SMA/MA dan praktik tatacara beribadah. (life skill; berkerjasama menggali & mengolah informasi,kesadaran potensi diri).
Mampu menjelaskan secara lisan dan tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang Fiqh di SMA/MA.
Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang Fiqh di SMA/MA.
Tugas individu, kelompok, dan praktik baca tulis. 1 x pert. (150 m)
Diknas dan Depag, KHB PAI KBK 2004.
Ahmad tafsir, dkk. Materi PAI .
Syafi’I Mufid, PAI untuk SMP dan SMU
Mahmud Saltut, Islam : Aqidah wa al-Syari’ah.
Mas’udi Hana, dkk., Sistematika Ajaran Islam Mas’udi Hana, dkk., Sistematika Ajaran Islam
Memahami materi PAI aspek Akhlak di SMA/MA dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya. Akhlak dan Strategi Pembelajara nnya
Secara individual dan
kelompok melakukan Reading guide, Information Search dan
membuat peta konsep dan diskusi tentang materi PAI aspek Akhlak di SMA/MA (life skill; berkerjasama menggali & mengolah informasi,kesadaran potensi diri).
Mampu menjelaskan secara lisan dan tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang Akhlak di SMA/MA.
Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang Akhlak di SMA/MA.
Menunjukkan sikap dan prilaku sebagai orang yang berakhlak mulia, baik dikelasmaupun diluar kelas.
Tugas individu, kelompok, dan praktik baca tulis. 2 x pert. (150 x 2)
Diknas dan Depag, KHB PAI KBK 2004.
Ahmad tafsir, dkk. Materi PAI .
Syafi’I Mufid, PAI untuk SMP dan SMU
Yunahar Ilyas, Kuliah Akhlak.
Mas’udi Hana, dkk., Sistematika Ajaran Islam
Memahami materi PAI aspek Tarikh/SKIdi SMA/MA dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya Tarikh/ Sejarah Kebudayaan Islam dan Strategi Pembelajara nnya
Secara individual dan
kelompok melakukan Reading guide, Information Search dan
membuat peta konsep tentang materi PAI aspek SMA/MA (life skill; berkerjasama menggali & mengolah informasi,kesadaran potensi diri).
Mampu menjelaskan secara lisan dan tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang Tarikh/SKI di SMA/MA.
Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang Tarikh/SKI di SMA/MA
Tugas individu, kelompok, dan praktik baca tulis. 1 x pert. (150 m)
Diknas dan Depag, KHB PAI KBK 2004.
Ahmad tafsir, dkk. Materi PAI .
Syafi’I Mufid, PAI untuk SMP dan SMU
A Hasym, Sejarah Kebudayaan Islam Mas’udi Hana, dkk., Sistematika Ajaran Islam Menyusun dan
Memahami tema-tema pokok & menguasai materi PAI aspek al-Qur’an, al-Hadits, Aqidah, Fiqh, Akhlak, SKIdi LPK (formal-nonformal) dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya Tema-tema pokok materi PAI (al-Qur’an, al-Hadits, Aqidah, Fiqh, Akhlak, SKI) di LPK
Diskusi kelompok dan membuat peta konsep tentang Tema-tema pokok materi PAI di LPK
(life skill; bekerjasama, menggali & mengolah informasi, kesadaran potensi diri).
Mahasiswa dapat menjelaskan secara lisan dan tulisan tentang pengertian materi PAI di LPK baik di lembaga formal maupun non formal.
Mampu menyusun secara sistemik maupun sistematis tentang tema-tema pokok materi PAI di LPK baik di
lembaga formal maupun non formal.
Selalu komitmen/ mengacu pada tema-tema pokok materi PAI di LPK baik di lembaga formal maupun non formal yang telah disusun.
CAT Tugas maka-lah dan kemampuan presentasi Peserta Secara individu membuat laporan apa yang didapat hari ini 1 x pert. (150 m)
Ahmad tafsir, dkk. Materi PAI
.
Masyfuk Zuhdi, Pengantar Ilmu Hadits.
Masyfuk Zuhdi, Pengantar Ulumur
Qur’an.
Mahmud Saltut, Islam : Aqidah wa al-Syari’ah.
Mampu memahami dan menyusun silabus mata pelajaran PAI di sekolah dan madrasah Pengembang an silabus mata pelajaran PAI di sekolah /madrasah
Diskusi kelompok dan membuat peta konsep tentang Pengembangan silabus mata pelajaran PAI di sekolah
/madrasah
(life skill; bekerjasama, menggali & mengolah informasi, kesadaran potensi diri).
Mahasiswa dapat menjelas-kan secara lisan dan tulisan tentang pengertian silabus dalam pembelajaran materi PAI.
Dapat menuyusun silabus pembelajaran materi PAI pada jenis dan jenjang pendidikan sekolah dan madrasah.
Selalu komitmen/m,engacu pada silabus yang dibuat dalam pelaksanaan pembelajaran PAI pada jenis dan jenjang pendidikan sekolah dan
madrasah CAT Tugas maka-lah dan kemampuan presentasi Peserta Secara individu membuat laporan apa yang didapat hari ini 1 x pert. (150 m)
Diknas dan Depak Pedoman khusus penyusunan Silabus PAI
Mampu menguasai prosedur dan analisis pegorgani-sasian isi pengembangan materi PAI di sekolah/ madrasah Prosedur dan analisis perng-organisasian isi pengemba-ngan materi PAI di sekolah/ madrasah
Diskusi kelompok dan membuat peta konsep tentang Prosedur dan analisis perngorganisasian isi pengembangan materi PAI di
sekolah/ madrasah (life skill; bekerjasama, menggali & mengolah informasi, kesadaran
Mahasiswa dapat menjelaskan secara lisan dan tulisan tentang pengertian prosedur dan analisis perngorganisasian
materi PAI di sekolah/ madrasah.
Menjelaskan pentingnya prosedur dan analisis perngorganisasian materi PAI di sekolah/ madrasah.
Menunjukkan strategi dalam pengorganisasian isi materi PAI.
Menunjukkan relevansi psikologis, sosiologis, dan cultural peserta didik dalam pengembangan isi materi PAI.
CAT Tugas maka-lah dan kemampuan presentasi Peserta Secara individu membuat laporan apa yang didapat hari ini 1 x pert. (150 m)
Muhaimin, et. al. Arah Baru Pengembangan Pendidikan Islam.
Diknas dan Depak, Pedoman khusus penyusunan Silabus PAI.
Mampu memahami, menyusun dan melaksanakan penciptaan suasana religius di sekolah/madrasah. Penciptaan suasana religius di sekolah dan madrasah.
Diskusi kelompok dan membuat peta konsep tentang Prosedur dan analisis perngorganisasian materi PAI
di sekolah/ madrasah (life skill; bekerjasama, menggali & mengolah informasi, kesadaran potensi diri).
Mahasiswa dapat menjelaskan secara lisan dan tulisan tentang pengertian penciptaan suasana religius di sekolah
dan madrasah.
Menunjukkan pentingnya penciptaan suasana religius di sekolah/madrasah.
Menyebutkan bentuk-bentuk penciptaan suasana religius di
sekolah/madrasah.
Menunjukkan sikap yang selalu religius dalam kehidupan sehari-hari baik di dalam maupun di luar kelas.
CAT Tugas maka-lah dan kemampuan presentasi Peserta Secara individu membuat laporan apa yang didapat hari ini 1 x pert. (150 m)
Muhaimin, et. al. Paradigma pendidikan Islam.
