Darul Quthni, 2015
PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA ANIMASI TERHADAP PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP MATERI PENGUATAN LOGAM PADA MATA KULIAH MATERIAL TEKNIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK
Darul Quthni, 0905665: Pengaruh Penggunaan Multimedia Animasi Terhadap Peningkatan Penguasan Konsep Materi Penguatan Logam Pada Mata Kuliah Material Teknik.
Dilihat dari hasil penelitian yang dilakukan oleh dosen Mata Kuliah Material Teknik, terdapat 20% mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam menguasai pokok bahasan Penguatan Logam. Kesulitan pada pokok bahasan Penguatan Logam disebabkan oleh karakteristik materi Penguatan Logam yang abstrak, dinamis, dan kompleks. Alasan mahasiswa kesulitan pada materi Penguatan Logam paling banyak karena susah membayangkan atau menggambarkan dan kurang memahami materi Penguatan Logam. Sulitnya membayangkan materi Penguatan Logam termasuk dalam dimensi konsep abstrak, sedangkan kurangnya mahasiswa dalam memahami materi Penguatan Logam dapat dikatakan sebagai kurangnya mahasiswa menguasai konsep materi Penguatan Logam. Salah satu usaha yang telah dilakukan untuk memecahkan permasalahan tersebut yaitu dengan melakukan penelitian mengenai penggunaan multimedia animasi pada pembelajaran materi Penguatan Logam di DPTM FPTK UPI Tahun Akademik 2014/2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan multimedia animasi terhadap peningkatan Penguasaan Konsep mahasiswa DPTM UPI pada pembelajaran materi Penguatan Logam dengan mengimplementasikan multimedia animasi dibandingkan dengan menggunakan media diktat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif, dengan menggunakan pola desain
Nonequivalent Control Group Design. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes
pilihan ganda yang berbeda, tes dilakukan sebelum dan sesudah mahasiswa diberikan
treatment. Hasil penelitian yang dilihat dari nilai rata-rata N-Gain dari masing-masing kelompok menunjukkan pengaruh penggunaan multimedia animasi terhadap peningkatan penguasaan konsep. Kelas yang menggunakan multimedia animasi berada pada kategori sedang, sedangkan kelas yang menggunakan media diktat yang berada pada kategori rendah, sehingga terlihat terdapat pengaruh penggunaan multimedia animasi terhadap peningkatan penguasaan konsep pada pembelajaran materi Penguatan Logam.
Darul Quthni, 2015
PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA ANIMASI TERHADAP PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP MATERI PENGUATAN LOGAM PADA MATA KULIAH MATERIAL TEKNIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Darul Quthni, 0905665: Influence of Multimedia Animation Against Increased mastery Concept Strengthening Material Metal On the Material Engineering Collage.
Seen from the results of research conducted by lecturers Course Material Engineering, there are 20% of students who have difficulty in mastering the subject Strengthening Metals. Difficulties on the subject of strengthening metals is caused by the characteristics of the material strengthening of Metals abstract, dynamic and complex. Reason student difficulties in strengthening the material most metals because it is difficult to imagine or describe and understand the material less Strengthening Metals. Strengthening Metals imagine the difficulty of the material included in the dimensions of an abstract concept, whereas the lack of students in understanding the material strengthening of metals can be regarded as a lack of student mastered the material concept Strengthening Metals. One of the efforts that have been made to solve the problem by doing research on the use of multimedia learning materials animation on Strengthening Metals in DPTM FPTK UPI Academic Year 2014/2015. This study aims to determine the effect of the use of multimedia animations to increase student mastery of concepts DPTM UPI learning materials by implementing Strengthening Metals multimedia animation compared to using media dictates. The method used is quantitative research methods, using design patterns Nonequivalent Control Group Design. Data is collected using different multiple choice tests, tests done before and after the students are given treatment. Results of the study were seen from the average value of N-Gain of each group shows the effect of the increase in the use of multimedia animation mastery of concepts. Classes that use multimedia animation in middle category, while the class that uses the media dictates which are on the lower categories, so look there are significant to the increased use of multimedia animation mastery of the concept of the learning materials Strengthening Metals.
