• Tidak ada hasil yang ditemukan

Penjelasan Kartu Barang

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Penjelasan Kartu Barang"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

Kartu Barang

Untuk setiap jenis barang harus disediakan Kartu Barang yang disimpan oleh petugas Gudang. Dalam Kartu Barang dicatat setiap jenis barang yang diterima dan jumlah setiap jenis barang yang dikeluarkan, maupun yang sisa sebagai barang persediaan.

Pengisian Kartu Barang tersebut sebagai berikut :

Lajur 1 : diisi nomor urut pencatatan.

Lajur 2 : diisi tanggal penerimaan barang atau tanggal pengeluaran barang.

Lajur 3 : diisi jumlah barang yang diterima untuk setiap jenis barang.

Lajur 4 : diisi jumlah barang yang keluar untuk setiap jenis barang.

Lajur 5 : diisi jumlah sisa setiap jenis barang sebagai persediaan.

Referensi

Dokumen terkait

Skripsi yang berjudul ‚Uji Pengaruh Ketinggian Tempat dengan Sky Quality Meter terhadap Akurasi Waktu Salat (Studi Pemikiran Prof. Thomas Djamaluddin)‛, agar tidak terjadi

Pada bagian ini digunakan untuk menjawab rumusan masalah yang ketiga yaitu apakah metode hypnoteaching efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa

I finally narrowed my choices down to three potential sets of luggage; American Tourister, Briggs & Riley, and Zero Halliburton.. They each have certain appealing aspects, and

mengumpulkan data sekunder dengan jalan mengumpulkan sejumlah data atau fakta melalui buku-buku, dokumen-dokumen, mengenai pelaksanaan dan kendala serta upaya

Ketidakmampuan mata untuk melihat benda yang jauh dan dekat karena faktor usia disebut.. Pelapukan yang disebabkan karena perubahan suhu yang

In addition, we also study compact shrinking gradient Ricci soliton (M, g, ∇ f, λ) of positive Ricci curvature and obtain a lower bound for the average value of the potential function

Pondasi tiang pancang dipertimbangkan bila kedudukan tanah berdaya dukung yang cukup untuk memikul beban rencana bangunan berada pada lapisan yang sangat dalam, dengan kedalaman >

Meskipun mereka memiliki karakteristik siswa yang berbeda, terdapat kemungkinan para partisipan di kedua kelompok memiliki persepsi yang sama mengenai tingkat kesulitan dalam