PENGARUH SIKAP MAHASISWA TENTANG KOMPETENSI DOSEN DALAM MENGAJAR DAN KEDISIPLINAN BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH MANAJEMEN KEUANGAN PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2012 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan oleh :
DINA NUR ISTIKOMA A210090170
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
v MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan, maka kamu telah selesai (dari urusan suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan yang lain)
dan hanya kepada tuhanlah hendaknya kamu berharap” (QS. Al-I nsyirah: 6-8)
“Jangan pernah berputus asa akan pertolongan Allah SWT Tidak ada seorangpun yang berputus asa atas pertolongan Allah SWT kecuali mereka
yang tidak percaya”
(QS. Yusuf: 87)
Orang yang bernilai tinggi, akan dengan sendirinya dihargai tinggi dan akan dihadiahkan kenyamanan hidup yang sangat baik
(M ario Teguh)
K etika keindahan hanya sebuah impian, maka jadikan impian itu nyata dan ingatlah hanya anda seorang yang mampu melakukannya
vi
PERSEMBAHAN
Puji syukur ke hadirat Allah SWT beserta Sholawat dan salam semoga selalu tercurah limpahkan kepada Rasullah Muhammad SAW, dengan menyebut nama
Allah yang maha pengasih lagi maha penyayang, ku persembahkan skripsi ini untuk:
Kedua Orang Tua tersayang, terima kasih telah memberikan cinta, kasih sayang, semangat, doa, dukungan dan segalanya dengan penuh kesabaran dan selalu memberikan saya kekuatan untuk tegar dalam menjalani kehidupan ini.
Keluarga besarku yang selalu memberikan dukungan dan doa yang tidak ada hentinya.
Suamiku tercinta, yang selama ini selalu memberikan semangat, do’a, nasehat, dan dukungan kepadaku. Alhamdulillaahi Jazaa Kallahu Khairan atas ilmu sabar dan kerja keras yang kamu ajarkan selama ini.
Teman seperjuangan FKIP Akuntansi angkatan 2009 terima kasih atas semua dukungan dan kebersamaan selama ini.
vii ABSTRAK
DINA NUR ISTIKOMA. A210090170. PENGARUH SIKAP MAHASISWA
TENTANG KOMPETENSI DOSEN DALAM MENGAJAR DAN
KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR
MAHASISWA PADA MATA KULIAH MANAJEMEN KEUANGAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2012 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA. Skripsi. Program Studi Pendidikan Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. September. 2015.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) Pengaruh sikap mahasiswa tentang kompetensi dosen dalam mengajar terhadap prestasi belajar, 2) Pengaruh kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar, 3) Pengaruh sikap mahasiswa tentang kompetensi dosen dalam mengajar dan kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar. Metode penelitian yang digunakan kuantitatif asosiatif. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2012 Universitas Muhammadiyah Surakarta yang berjumlah 90 mahasiswa dengan sampel 72 siswa yang diambil dengan teknik Proporsional Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket yang diuji cobakan dengan uji validitas, reabilitas dan asumsi klasik. Teknik analisis data yang digunakan regresi linier berganda, uji t dan F. Hasil dari analisis data diperoleh persamaan garis linier Y = 21,080 + 0,320 (X1) + 0,382 (X2). Kesimpulan yang diperoleh dari
penelitian ini: 1) Ada pengaruh positif signifikan mengenai sikap mahasiswa tentang kompetensi dosen dalam mengajar terhadap prestasi belajar. Hal ini terbukti dari hasil uji t yang memperoleh thitung > ttabel yaitu 13,318 > 1,994 nilai
signifikansi < 0,05 yaitu 0,000; 2) Ada pengaruh positif signifikan tentang kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar. Hal ini terbukti dari hasil uji t yang memperoleh thitung > ttabel yaitu 16,309 > 1,994 nilai signifikansi < 0,05 yaitu
0,000; 3) Ada pengaruh positif signifikan mengenai sikap mahasiswa tentang kompetensi dosen dalam mengajar dan kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar. Hal ini terbukti dari hasil uji F yang memperoleh Fhitung > Ftabel yaitu
24,181 > 3,13 pada taraf signifikansi 5%. 4) Hasil perhitungan untuk nilai R2 diperoleh 0,875 yang berarti 87,5% prestasi belajar dipengaruhi oleh sikap mahasiswa tentang kompetensi dosen dalam mengajar dan kemandirian belajar, sisanya sebesar 12,5% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
viii
ABSTRACT
DINA NUR ISTIKOMA. A210090170. INFLUENCE OF ATTITUDE THE STUDENT ABOUT INTEREST LECTURER IN TEACHING AND DISCIPLINE LEARN TO ACHIEVEMENT LEARN STUDENT AT THE SUBJECT OF MONETARY MANAGEMENT OF THE EDUCATION OF ACCOUNTANCY PROGRAMMING GENERATION OF 2012 MUHAMMADIYAH UNIVERSITY
OF SURAKARTA. Thesis. Education of Accountancy Programming. School of
Teacher Training and Education. Muhammadiyah University of Surakarta. September. 2015.
The target of this research to know 1) Influence of student attitude about lecturer interest in teaching to achievement learn 2) Influence of discipline learn to achievement learn 3) Influence of student attitude about lecturer interest in teaching and discipline learn to achievement learn. Research method used of quantitative associative. This research population is student Education of Accountancy Generation of 2012 Muhammadiyah University of Surakarta amounting to 90 students with sample 72 taken student with technique of Proportional Random Sampling. Technique data collecting use questioner method of examinee with validity test, reliabilities and the classic assumption. Technique analyze data used is doubled linear regressions, t test and F. The Result of the data analyses obtained by equation of linear line Y = 21,080 + 0,320 (X1) + 0,382
(X2). Conclusions of this research are obtained 1) there is positive significant of
influence concerning student attitude about lecturer interest in teaching to achievement learn. This matter is proven from result of t test obtaining tcalculate >
ttable that is 13,318 > 1,994 value of significance < 0,05 that is 0,000. 2) there is
positive significant of influence about discipline learn to achievement learn. This matter is proven from result of t test obtaining tcalculate > ttable that is 16,309 >
1,994 value of significance < 0,05 that is 0,000. 3) there is positive significant of influence concerning student attitude about lecturer interest in teaching and discipline learn to achievement learn. This matter is proven from result of F test obtaining Fcalculate > Ftable that is 24,181 > 3,13 at level of significance 5%. 4)
Result of calculation for the value of R2 obtained 0,875 meaning 87,5% achievement learn to be influenced by student attitude about lecturer interest in teaching and independence learn, the rest equal to 12,5% influenced by other variable which do not check in this research.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang selalu mencurahkan berkat-Nya dan senantiasa menyertaiku, sehingga dapat menyelesaikan tugas dalam menyusun skripsi dengan judul “PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KOMPETENSI DOSEN DALAM
MENGAJAR DAN KEDISIPLINAN BELAJAR MAHASISWA
TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH MANAJEMEN KEUANGAN MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2012 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini karena adanya bantuan dan bantuan dari pihak berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis menyampaikan terima kasih dengan setulus hati kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang berkenan memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
2. Ibu Dra. Hj. Titik Asmawati, SE, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah bersedia membantu dalam kegiatan perkuliahan dan terwujudnya skripsi ini.
3. Dr. Suyatmini, SE, M.Si, Pembimbing saya, terima kasih atas kesabaran dan nasehat sejak awal penyusunan hingga terselesaikannya skripsi ini.
x
pengetahuan yang dapat bermanfaat bagi penulis untuk menjalani kehidupan dimasa mendatang.
5. Sahabat-sahabatku, terima kasih atas kebersamaannya. Terima kasih sudah banyak membantu selamanya ini. Tidak akan pernah terlupakan perjuangan kita selama ini.
6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga Allah SWT selalu memberikan rahmad, ridho dan karunia-Nya kepada mereka atas semua yang diberikan kepada penulis
Dengan selesainya penyusunan skripsi ini, penulis berharap dapat memberikan manfaat yang baik, serta menjadi arahan dalam perjalanan pengetahuan.
Penulis menyadari bahwa penyusunan ini masih jauh dari sempurna, maka penulis sangat berterima kasih apabila diantara pembaca ada yang memberikan saran atau kritik yang membangun guna memperluas wawasan penulis sebagai proses pembelajaran diri.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, September 2015 Penulis
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
1. Tinjauan Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Dosen Dalam Mengajar... 7
2. Tinjauan Tentang kedisiplinan Belajar ... 13
3. Tinjauan Tentang Prestasi Belajar ... 17 4. Pengaruh Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Dosen
xii
Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Akutansi
Angkatan 2012 Universitas Muhammadiyah Surakarta ... 22
B.Kerangka Berpikir ... 23
C.Hipotesis... 25
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian... 26
B. Populasi, Sampel dan Sampling ... 26
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian... 41
B. Deskripsi Responden... 42
C.Pengumpulan Data... 43
1. Analisis Regresi Linier Berganda ... 51
2. Koefisien Determinasi... 53
3. Uji t ... 54
4. Uji F ... 55
xiii
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Distribusi Populasi ... 27
Tabel 3.2 Distribusi Pengambilan Sampel ... 30
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Dosen Dalam Mengajar . ... 32
Tabel 3.4 Kisi-kisi Angket Kedisiplinan Mahasiswa dalam Belajar ... 34
Tabel 4.1 Uji Variabel Persepsi Mahasiwa tentang Kompetensi Dosen dalam Mengajar (X1) ... 44
Tabel 4.2 Uji Validitas Variabel Kedisiplinan Mahasiswa dalam Belajar (X2) ... 45
Tabel 4.3 Hasil Uji Reabilitas Instrumen ... 46
Tabel 4.4 Hasil Uji Multikolinearitas ... 47
Tabel 4.5 Hasil Uji Autokorelasi ... 48
Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Uji Heteroskedastisitas ... 49
Tabel 4.7 Ringkasan Hasil Uji Normalitas ... 50
Tabel 4.8 Hasil Uji Statistik Deskriptif ... 51
Tabel 4.9 Hasil Uji Regresi ... 52
Tabel 4.10 Hasil Uji Koefisien Determinasi ... 53
Tabel 4.11 Hasil Uji t Perseps Mahasiswa Tentang Kompetensi Dosen Dalam Mengajar ... 54
Tabel 4.12 Hasil Uji t Variabel Kedisiplinan Belajar Mahasiswa ... 55
xv
DAFTAR GAMBAR
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kuesioner
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Tryout
Lampiran 3 Tryout Angket Persepsi Mahasiswa tentang Kompetensi Dosen dalam Mengajar
Lampiran 4 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Tryout Variabel Persepsi Mahasiswa tentang Kompetensi Dosen dalam Mengajar Lampiran 5 Tryout Angket Kedisiplinan Mahasiswa dalam Belajar
Lampiran 6 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Tryout Variabel Kedisiplinan Mahasiswa dalam Belajar
Lampiran 7 Daftar Nama Sampel Penelitian
Lampiran 8 Skor Angket Persepsi Mahasiswa tentang Kompetensi Dosen dalam Mengajar
Lampiran 9 Skor Angket Kedisiplinan Mahasiswa dalam Belajar Lampiran 10 Data Induk Penelitian
Lampiran 11 Regresi Linier Berganda Lampiran 12 Uji Asumsi Klasik
Lampiran 13 Tabel Nilai Kritik Sebaran r Product Moment
Lampiran 14 Tabel Nilai Kritik Sebaran t Lampiran 15 Tabel nilai Kritik sebaran F
