Mugi Mulyaningsih, 2014
PERBANDINGAN PENGGUNAAN GAYA MENGAJAR RESIPROKAL DAN KOMANDO TERHADAP HASIL BELAJAR “KATA” PADA PEMBELAJARAN KARATE
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PERBANDINGAN PENGGUNAAN GAYA MENGAJAR RESIPROKAL
DAN KOMANDO TERHADAP HASIL BELAJAR “KATA” PADA
PEMBELAJARAN KARATE
(Studi Eksperimen Pada Mahasiswa Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan
Rekreasi UPI Bandung)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Jurusan Pendidikan Olahraga
Oleh
MUGI MULYANINGSIH
NIM 1001525
PRODI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI
FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
BANDUNG
Mugi Mulyaningsih, 2014
PERBANDINGAN PENGGUNAAN GAYA MENGAJAR RESIPROKAL DAN KOMANDO TERHADAP HASIL BELAJAR “KATA” PADA PEMBELAJARAN KARATE
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu MUGI MULYANINGSIH
PERBANDINGAN PENGGUNAAN GAYA MENGAJAR RESIPROKAL
DAN KOMANDO TERHADAP HASIL BELAJAR “KATA” PADA
PEMBELAJARAN KARATE
(Studi Eksperimen Pada Mahasiswa Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi UPI Bandung)
disetujui dan disahkan oleh pembimbing:
Pembimbing I
Prof. Dr. Beltasar Tarigan, MS., AIFO NIP. 195603031983031005
Pembimbing II
Drs. Andi Suntoda S, M.Pd NIP. 195806201986011002
Mengetahui, Ketua Program Studi
Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Mugi Mulyaningsih, 2014
PERBANDINGAN PENGGUNAAN GAYA MENGAJAR RESIPROKAL DAN KOMANDO TERHADAP HASIL BELAJAR “KATA” PADA PEMBELAJARAN KARATE
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data penelitian pada BAB IV, maka di
simpulkan sebagai berikut :
1. Gaya mengajar resiprokal dan komando memberi pengaruh terhadap hasil
belajar kata pada pembelajran karate.
2. Terdapat perbedaan pengaruh gaya mengajar antara resiprokal dan
komando terhadap hasil belajar kata pada pembelajaran karate.
B. Saran
Sehubungan dengan penelitian yang penulis lakukan di Pendidikan
Jasmani Kesehatan dan Rekreasi UPI Bandung maka penulis ingin
mengemukakan saran sebagai berikut:
1. Bagi guru, khususnya guru pendidikan jasmani dengan banyaknya gaya
mengajar yang bisa diterapkan dalam proses pembelajaran pendidikan
jasmani harus mampu memberikan sumbangsih yang besar untuk
perkembangan pendidikan jasmani itu sendiri agar kegiatan pembelajaran
berjalan dengan baik dan sesuai dengan tujuan pendidikan.
2. Bagi para mahasiswa agar tetap melakukan proses pembelajaran
sebagaimana mestinya dan diharapkan pada diri mahasiswa dapat
mengembangkan potensi yang dimilikinya serta menerima hal-hal baru
yang dialakukan oleh guru atau sumber belajar lainnya.
3. Bagi pihak sekolah diharapkan hasil penelitian ini menjadi sumbangan
ilmu pengetahuan yang akan bermanfaat bagi para pengajar di Pendidikan
Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi UPI Bandung, khususnya guru
pendidikan jasmani.
4. Bagi para pembaca, sebaiknya dalam pembelajaran pendidikan jasmani
penggunaan gaya mengajar dapat dijadikan alternatif dalam proses
pembelajaran pendidikan jasmani guna menumbuh kembangkan
Mugi Mulyaningsih, 2014
PERBANDINGAN PENGGUNAAN GAYA MENGAJAR RESIPROKAL DAN KOMANDO TERHADAP HASIL BELAJAR “KATA” PADA PEMBELAJARAN KARATE
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA
Abdul Jabar, B. (2011). Pedagogi Olah raga. Bandung : FPOK UPI
Ade, Angga. Dan Endang, Sunarya. ( 2007). Pengajaran Pendidikan Jasmani. Bandung: FPOK UPI
Andi, Suntoda., Eka, Nugraha. Dan YS, Solihin. (2012). Pembelajaran karate;
teori dan praktek. Bnadung: PJKR UPI
Asep, Herry Hernawan. (2010). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka
Ardhaphys. (2014). Gaya Resip Lokal. Diakses pada tanggal 21, Februari, 2014, dari : Blogspot.com/.../model-pembelajaran-resip.
Aunurokhman. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: ALFABETA
Bambang, Abdul Jabar. Dan Jajat, Derajat Kusumah. (2010). Aplikasi Statistik
Dalam Penjas. Bandung: FPOK UPI
Hashey. (2013). Receprokal Teaching; Model Pembelajaran Resiprokal. Diakses pada tanggal, 2, September, 2013, dari : http: www.google.com
Hera, Lestari Mikarsa., Agus, Taufik. Dan Puji, Lestari Prianto. (2009).
Pendidikan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka
M, Toha Anggoro. (2008). Metode Penelitian. Jakarta: Universitas Terbuka
Nurhasan,. Dan Hasanudin. (2007). Tes dan Pengukuran keolahragaan. Bandung: FPOK UPI
Rusli, Lutan. (2001). Mengajar Pendidikan Jasmani. Jakarta: DEPDIKNAS
Sagitarius. (2012). Teknik Dasar Karate. Bandung: FPOK UPI
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: ALFABETA
Sunaryo, Kartadinata. (2012) Bahan Ajar Pendidikan Jasmani. Bandung: PLPG UPI
69
Supandi, Ade Angga. Dan Achmad, Damiri. (1986). Pengelolaan Interaksi
Belajar mengajar Intrakulikuler, Kokurikuler dan Ekstrakulikuler.
Bandung: DEPDIKBUD UT
Tite, Juliantine,. Toto, Subroto. Dan Yuyun, Yudiana. (2013). Model-model
Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Bandung: FPOK UPI
