• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Penerapan Pendekatan Chemo-entrepreneurship (Cep) Terhadap Sikap Siswa Pada Pelajaran Kimia Dan Minat Berwirausaha

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Pengaruh Penerapan Pendekatan Chemo-entrepreneurship (Cep) Terhadap Sikap Siswa Pada Pelajaran Kimia Dan Minat Berwirausaha"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

! " # ! ! " "$%& ' # $ # $ $ % # &' ( ) * + , -. , / # 0 $ ( # # &' $ # $ $ ( 1 # $ # # ( 2 3 3 4 ,%,/( 1 $ # # ,%,,, # 3 $ # # ( 1 $ $ # # ,%,,, # 3 $ $ # # ( # &' 3 $ $ $ ( % # ( )!" # " 5&' 6% % $ # $ # # $ * % # $ $ ( 1 # # # ( ( 5 , 6 # $ # # % # 3 # # # $ ( # !" # " &' 6( * ( 5 ,,2 6% &' $ # 3 % # &' $ # # 3 % # $ # $ ( % &' # # # 3 ( 1 5 ,,76 # $ &' % # # # ( # # # $ $ ( $ $ # 3 3 # # ( * &' $ # # 3 # % $ # ( 5 , -6% # $ *

(2)

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

(3)

# " 5 6 # $ 5 6 # # &' % 5 6 # &' % 5 6 # 5 # &' ( ) * + / % ) ! ( # ' # # $ $ # # &' ( # # # # # ( ' '( 2 3 3 ,%,/( # # &' % # $ $ @ A 2% 8 7,%788( $ $ @ A B%B8 B % 8( C # $ # # &' < # # $ $ < # ( < # ( $ # &' < # * D $ # &' 3 $ 3 # &' % &' # % $ 3

(4)

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

(5)

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

3 F & & 5&

% G 6( ) - " ' % B-" B K B ,( % D( ,,2( '3 9 * # !" " 5&' 6 * * !" !#2 ) / & 0 ( $ 75 6" / !/7( % ( ( ,,7( G $ $ * $ & < # 9 &" # " ) 0 ' % $ ( % 5 6" ,/! ( % ( 1 ( , -( C C * 3 9 = 3 & ! ' = & C 3 1 ( ) + " 3 , " # 04 + )+,# -5 6" 0,!00( % ( (% % 1 % 1(9( , -( * * 9 3 & E = ! ! & !' F 3 ( 0 ) 1 , 5 G1* 6% 5 6" - ! -0( (% + % D(% % 1( ( ,,2 ( $ * * 2 " ' 5 ' !" # " ) 0 ' % $ ( % 5 6" B! --( (% (% 9 % ( ,,2#( # * # 3 !" # " ) 0 ' % $ ( % 5 6" -B0!-7 (

Referensi

Dokumen terkait

Format Observasi Pelaksanaan Pembelajaran (IPKG 2) ... Format Observasi Aktivitas Siswa ... Format Observasi Tes Hasil Belajar Siswa ... Format Observasi Catatan Lapangan

Negatif Positif Infeksi HCV akut awal; HCV kronik pada pasien dengan status imunosupresi; pemeriksaan HCV RNA positif palsu. Negatif Negatif Tidak adanya infeksi HCV

Saya yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi saya yang berjudul ”Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Masyarakat Dalam Memilih

Sekalipun banyak perbedaan konsep pendidikan multikultural, ada sejumlah ide yang dimiliki bersama dari semua pemikiran dan merupakan dasar bagi pemahaman pendidikan

Sejak dibukanya sistem sampai dengan batas waktu yang telah ditetapkan Kelompok Kerja untuk mengadakan Tanya jawab secara online melalui website :lpse.butontengahkab.go.id,

Kuesioner yang digunakan untuk pengumpulan data, item pernyataan yang berkaitan dengan mempengaruhi Kinerja Mandor Terhadap Kualitas Pekerjaan Pembangunan Gedung di

Hard Skill: Mampu memahami konsep etika, moral dan akhlak Soft Skills: mampu berkomunikasi &amp; berpartisipasi dalam diskusi kelas serta penerapan dalam kehidupan

3.8 Mengenal ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang