• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perancangan dan Usulan Perbaikan Sarana Halte Busway.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Perancangan dan Usulan Perbaikan Sarana Halte Busway."

Copied!
23
0
0

Teks penuh

(1)

! !

"

#

$

%

"

&

'

(

"

)*

"

#

(2)

! "

# $ #

% & & &'&

&'& $ &'& (

) ( ( &'&

! ' ( &'& #

! & ( &'& *

+ & ( ,

-" + .

-" + ) '

# )

/ 0

(3)

* $ ' ( /

* ( + ,

, 1

, ! '

, +

, $

-, ) 2

, .

, # 3 .

!&' $

#

/ ' ( #

* & ( /

, ( /

. - ) /

+ ' $ *

1 &4) ' 1 1 *

$ " $ 5

6 & ! 7

( &'&

( ( 1 1 5 #

(4)

# ( 1 *

# ! ' *

# + - ,

# $ - ,

# ) 2 ,

# + .

# # .

# / 3 .

& ( &'&

+ 5

! 1 5 $

( &'&

( 1 1 8

1 #

! ' + /

6 - *

) 2 ,

+ .

# 3

# + 9+ + + " :

! +

# ( + ) 2 '& ! "

5

# ( ! + 2 '& ! "

(5)

# ) - 1 1 2 5 ( ' #

# ( 9 + : #

# ! ' ( #

# ) - 1 1 #

# ! ' 7 #

# !& # ,

# ) - ! ; 5 #

# ) - 1 # ,

# ! ' + # ,

# 6 - # #.

# ) 2 # #.

# + # #.

# # #.

# ) - - )

+ ) ! + # #

# - - ) + )

< '& ! " 5 # #

# - - ) ! +

< '& ! " 5 # #

# # ) -

-+ ) ! + # #

# # - - + )

< '& ! " 5 # #

# # - - !

+ 2 '& ! " 5 # #

# / ; + - # #

/ + ' /

(6)
(7)

! ! " #

! ! $ %

&'

() *

+ ( ,

-# . / 0 $

-1 +

, & 0 2)2( ,

! ! &

() , + ( *

. / 0 $

-+

# & 0 2)2( ()

, # 3

# 0 & 0 2)2(

() , & # 3

# 0 & 0 2)2(

() , & #

-# 0 & 0 2)2(

() , & #

# () , # #

# # & 0 2)2( ()

(8)

&! & &567

. , 8 ! 8 + 9 0 8 1

# 1 0 & 0 2)2(

() 4 #

# * & 0 2)2( 2 #

-# - 0 & 0 2)2(

2 #

# #

# ( , + , &

(9)

! " # $

% &

' " ( ) & * '

+ , - ( ( , . ( ) !$

! / ( / ( - !

! 0 1#( - *

-0 0

! !

% - 2 3 4 % $

% & 4 %

% ! - 2 &

4

%

% % - " - ( 4 %

% ' / 4 %

% + - / 4 % !

% 5 & * " 4 % !

% & 4 % %

% 6 4 % %

% $ 6 4 % '

% - * 7 8 & 9 4 % '

% - * 7 8 & 9 4 % '

% ! - 3 " * - 2

3 4

% +

% % & * , * ( # 4 % : +

(10)

"40&4 4 34

& 7 ; 0 & ; ( ; $$5

% + / 4 % 5

% 5 - * - 4 % 5

' " #

& *

' !

'

' !

" #

" #

- *

' !%

' !+

' % " #

-' !

' ' " &

- # *

' %$

' + " &

- # ( ,

' %

+ - " - ( 4 +

+ & * " 4 8 + '

+ ! & * " 4 8 & * " * + +

+ % & * " 4 8 & *

, *

+ +

+ ' & * " 4 8 & * 4 + +

+ + & * " 4 8 + $

+ 5 & * " 4 8 & * " * +

+ & * " 4 8 & *

, *

+

+ & * " 4 8 & * 4 +

+ $ & * " 4 8 ! + '

+ & * " 4 8 ! & *

" *

+ +

+ & * " 4 8 ! & *

, *

+ +

(11)

"40&4 4 34

+ % & * " 4 8 % + 5

+ ' & * " 4 8 ' +

+ + & * " 4 8 + + $

+ 5 & * " 4 8 5 +

+ & * " 4 8 + !

+ & *

& * " *

+ !+

+ $ & *

& * , *

+ !+

+ & *

& * 4

+ !+

+ & * & *

" *

+ !5

+ ! & * & *

, *

+ !5

+ % & * & * 4 + !5

+ ' & * " & *

& * " *

+ !

+ + & * " & *

& * , *

+ !

+ 5 & * " & *

& * 4

+ !

+ . + %

+ 4 8 + %!

+ !$ 4 8 + %'

+ ! 4 8 ! + %5

+ ! 4 8 % + %

+ !! 4 8 ' + '

(12)

! " # $ #

! %

!

(13)

!

"

!

#

$

!

%

&

#

(14)

(

)

(

!

!

#

*

+

!

)

#

#

%

! !

&

,

-.

#

!

/

0

1

2

3

#

4

%

&

5

!

5

*

6

(15)

(

,

)

(

#

#

*

7

%!

&

%

&

%

!

&

%

&

%

)&

#

%

#

)&

7

%

! &

7

,

(

!

-

8

.

8

#

*

!

/

9

"

0

(

.:

4.:

9

"

2

!

;:

#

#

*

9

"

!

(16)

(

-)

!

!

;:

,

(

. ;; !

-

1

%

&

.

; .; !

/

); ;; !

0

0 ;; !

2

; ;; !

!

#

5

*

!

!

=

)

!

#

#

! !

=

,

!

=

-

!

=

.

!

#

!

=

/

!

=

0

=

(17)

(

.

4

=

" # $

1

*

!

)

!

,

!

*

>

!

!

)

>

!

#

#

! !

,

>

!

-

>

!

.

>

!

#

!

/

>

!

0

>

2

>

#

(18)

(

/

% &

5

(9" 5$?8?5"

!

*

#

5

)

1<" 5?5" (? 1535

!

5

,

>91' '8'@< (9"98<1<5"

!

5

-

(9"@?>(?85"

515

!

!

(19)

(

0

5

/

(9+5" 5"@5"

!

5

0

39 <>(?85"

5" 5+5"

(20)

! !

"

#

$

% &

' &

( & ! !

) &

*

(21)

& + "

,

- *

,

,

./ " 0& "

1 *

*

2

2

2 0%&

2

2 ,

2 ./

2

2

(22)

& + %

*

2

! !

2

+

2

" 2

% 2

' 2

( 2 ,

! !

+

2

(23)

! " # $

% & ! % ' ( )*

* ( + & #

, ! + - *

. / && 0 1 & !

# 2 ! +

! 0 *

% 3 1 0 # 4 !

+ % ' (

5 %/ +( # ! " + &

" " 3 / 0 / 3 )

6 "! & ! 7 ! 0

8 7 999

) "/ 3/ /& : ; 8 7

, #

+ ! 0 & - 8 7 )6

9 ( " & & # $ + & "

7%<-' ( 99.

/ (& (( #% % & ! ' < 4 ( ( - /&

- & / 4 ( / / 6

0 + ( + & * "4

"/& ( 8 (

* 0 & 0 & + #

% ' ( )

. '/ 0 ! % ! "(! )

Referensi

Dokumen terkait

Data kualitatif diperoleh dari hasil wawancara, masukan para validator, dan dokumentasi, sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil belajar siswa pre-test dan post-test sebelum

Fragmen yang diperoleh selanjutnya disekuensing untuk mengetahui urutan basa nitrogen dan untuk mengetahui homologinya dengan urutan basa nitrogen fragmen gen 16s

“Dalam rentang hanya beberapa tahun pemuda santri dari Kotagede berhasil menjadi pemimpin pelajar dalam percaturan politik Islam internasional yang berpusat di sekitar Kairo;

Faktor pendukung kesuksesan startup adalah model bisnis yang baik, tiga keuntungan memiliki model bisnis yang baik, yaitu mampu memberikan pandangan kepada

Apakah periklanan, penjualan pribadi, dan promosi penjualan secara simultan berpengaruh besar terhadap keputusan pembelian ditinjau dalam perspektif ekonomi Islam pada

Dari grafik 1 dan 2 dapat disimpulkan bahwa pekerjaan ayah sebagai petani dan sopir/montir saat anak mengalami gangguan gizi buruk dan gangguan pertumbuhan linear

Guru meminta siswa untuk menjelaskan sejarah Kerajaan Samudra Pasai, Kerajaan Malaka, Kerajaan Aceh Darussalam, Kerajaan Demak, Kerajaan Banten, Kerajaan Mataram, Kerajaan

Berdasarkan penjelasan diatas maka jelas bahwa quotes yang akan diterapkan pada busana yang akan diciptakan adalah kata-kata atau kalimat bermakna positif, membangun citra diri