ii i v
K A R T S B A 5
1 0 2 . i d u B a ir a M , h i s
A . B -asi bas i Berbahasa Antar-Abd i Dalem Kesutlanan a
t r a k a y g o
Y .Skripsi .ProgramStud iPendidikanBahasaSasrtaI ndonesia. Fakutla s a
m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U . n a k i d i d n e P u m lI n a d n a u r u g e
K . Yogyaka tra.
a s a b d u j u w g n a t n e t s a h a b m e m i n i n a it il e n e
P -bas i berbahasa , penanda
k it s i u g n il n o n n a d k it s i u g n
il b -asa bas iberbahasa dan maksud basa-bas iberbahasa d i T
. a tr a k a y g o Y n a n a tl u s e
K ujuan peneilitan in iadalah untuk mendesk irpsikan wujud a
s a
b -bas iberbahasa ,penanda ilnguisitk dan nonilnguis itk b -asa bas iberbahasa dan a
s a b d u s k a
m -bas iberbahasa antar-abd idalem KesutlananYogyaka tra .Subjek dalam a
r a p h a l a d a i n i n a it il e n e
p abd idalemKesutlananYogyaka tra. e
P neilitan basa-bas iberbahasa ant -ar abd idalem Kesutlanan Yogyaka tra i n i n
a it il e n e p a n e r a k , fi t a ti l a u k f it p ir k s e d n a it il e n e p m a l a d k u s a m r e
t in ibe irs igambaran
g n a t n e
t b -asa bas iberbahasa para abd idalem yang diperoleh l angsung d iKesutlanan tr
a k a y g o
Y a .Metodepengumpulandata yakni ,pertama,metodesimakdengan t eknik n
a d , m a k e r n a d t a t a
c kedua , metode cakap yang disejajarkan dengan metode a s a b a n e m o n e f i m a h a m e m a b o c n e m i ti l e n e p , i n i n a it il e n e p m a l a D . a r a c n a w a
w -bas i
n u p u a m r u t u n e p h e l o n a k a n u g i d g n a
y mirta tutu runtuk menyampaik an maksud .
a y n n a r u t u
t Oleh sebab tiu ,tujuan dliakukannya peneilitan in iadalah sebaga isuatu a
s a b n a a n u g g n e p p a d a h r e t n a m a h a m e
p -bas i terutama penggunaan bahasa dalam .i
s a k i n u m o k n a k a d n it
h a l a d a i n i n a it il e n e p i r a d n a l u p m i
S (1 )Penelti imenemukan semblian wujud a
s a
b -bas iberbahasa antar-abd idalem Kesutlanan Yogyaka tra .Kesemblian wujud s
a
b a-bas itersebu tialah basa-b asi sapaan ,basa-bas imeneirma ,basa-bas imenolak , a
s a
b -bas iminta i zin ,basa-bas imemohonatau mengundang ,basa-bas isimpat,i b -asa i
s a
b mper isi ,b -asa bas iperendahanhait ,danb -asa b asiteguran.( 2 )Penanda ilnguisitk a
s a b k it s i u g n il n o n n a
d -bas iberbahasa sebaga ipelengkap informas idalam tuturan . M
) 3
( aksud basa-bas i berbahasa ant -ar abd i dalem adalah untuk memulai , n
a k n a h a tr e p m e
m , menjailn relas i antara penutu r dan mirta tutur , se tra untuk a
s a b , u ti n i a l e S . d u s k a m i a g a b r e b n a k i a p m a y n e
m -bas i digunakan untuk
. n a k i a p m a s i d g n a y n a r u t u t u t a u s p a d a h r e t r u t u n e p n a a s a r e p n a k i s e r p s k e g n e m
a s a B : i c n u k a t a
K -basi , wujud basa-bas i berbahasa , penanda ilnguisitk dan a
s a b k it s i u g n il n o
x i T C A R T S B A . 5 1 0 2 . i d u B a ir a M , h i s
A Courtesy Language Between Abd iDalem in Yogyakarta e
c a l a
P .Thesi .sI ndonesianLanguageLette rEducaitonStudyProgram .Facutlyo f . a tr a k a y g o Y . y ti s r e v i n U a m r a h D a t a n a S . n o it a c u d E & g n i n i a r T s r e h c a e T d n a , n g i s c it s i u g n il , e g a u g n a l y s e tr u o c f o e p a h s t u o b a s n i a l p x e h c r a e s e r s i h T n a l y s e tr u o c r o f m i a d n a s s e n e ti l o p e g a u g n a l r o f c it s i u g n il n o
n guage in Yogyaka tra
d n a n g i s c it s i u g n il , e g a u g n a l y s e tr u o c f o e p a h s g n i b ir c s e d o t s i h c r a e s e r s i h T . e c a l a P n e e w t e b y s e tr u o c r o f m i a d n a e g a u g n a l y s e tr u o c r o f c it s i u g n il n o
n abd idalem in
e r a h c r a e s e r s i h t n i t c e j b u S . e c a l a P a tr a k a y g o
Y abd idaleminYogyakartaPalace. n e e w t e b e g a u g n a l y s e tr u o c f o h c r a e s e
R abd idalem in Yogyaka tra Palace n o it p ir c s e d e v a h h c r a e s e r s i h t e s u a c e b , h c r a e s e r e v it p ir c s e d e v it a ti l a u q n i e d u l c n i f o e g a u g n a l y s e tr u o c t u o b
a abd idalem which i sreceive drieclty from Yogyaka tra h T . e c a l a
P ere aret wo method ,sf rist ,scruitnizingmethod wtihnote t aking t echnique s i h t n I . d o h t e m w e i v r e t n i h ti w l a u q e s i h c i h w d o h t e m k a e p s , d n o c e s d n a , d r o c e r d n a s r e k a e p s y b e s u s i h c i h w n o n e m o n e h p y s e tr u o c d n a t s r e d n u o t y rt r e h c r a e s e r , h c r a e s e r t n a m s e k o p s r
o oexplainaboutt hei rwayofs peak .Therefore ,purposeoft hisr esearch n o it a c i n u m m o c n i e g a u g n a l f o e s u y ll a i c e p s e y s e tr u o c f o e s u o t g n i d n a t s r e d n u n a s i .s n o it c a y s e tr u o c f o s e p a h s e n i n d n if r e h c r a e s e r ) 1 ( s i h c r a e s e r s i h t f o n o i s u l c n o c e h T e b , e g a u g n a
l tween abd i dalem in Yogyaka tra Palace . Nine shape s o f cou tresy g n it t e g , y s e tr u o c e s u f e r , y s e tr u o c e c n a t p e c c a , y s e tr u o c n o it c u d o rt n i e r a e g a u g n a l , n o i s s i m r e p , y s e tr u o c y h t a p m y s , g n it i v n i r o y s e tr u o c r o f d a e l p , y s e tr u o c n o i s s i m r e p ) 2 ( . g n i n r a w d n a , s u o r e n e
g ilnguisitc sign and nonilnguisitc cou tresy language a s n e e w t e b e g a u g n a l y s e tr u o c f o e s o p r u p e h T ) 3 ( . g n i k a e p s n i t n e m e l p m o c n o it a m r o f n i m e l a d i d b
a are t ostar,tt okeep,t omakebondbetweenspeaker sandspokesman ,and B . k a e p s r i e h t f o y a w e h t n i a l p x e r o
A
S
A
B
-
B
A
S
I
D
A
L
A
M
B
E
R
B
A
H
A
S
A
A
N
T
A
R
-
A
B
D
I
D
A
L
E
M
E
K
S
U
L
T
A
N
A
N
Y
O
G
Y
A
K
A
R
T
A
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a j r a S r a l e G h e l o r e p m e M
a i s e n o d n I a r t s a S a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
: h e l O
h i s A i d u B a ir a M
0 6 0 4 2 2 1 1 1
A I S E N O D N I A R T S A S A S A H A B N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
I N E S N A D A S A H A B N A K I D I D N E P N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i
A
S
A
B
-
B
A
S
I
D
A
L
A
M
B
E
R
B
A
H
A
S
A
A
N
T
A -
R
A
B
D
I
D
A
L
E
M
A
T
R
A
K
A
Y
G
O
Y
N
A
N
A
T
L
U
S
E
K
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a j r a S r a l e G h e l o r e p m e M
a i s e n o d n I a r t s a S a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
: h e l O
h i s A i d u B a ir a M
0 6 0 4 2 2 1 1 1
A I S E N O D N I A R T S A S A S A H A B N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
I N E S N A D A S A H A B N A K I D I D N E P N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
ii
I
S
P
I
R
K
S
A S A
B -BAS IDALAMBERBAHASAANTAR-ABD IDALEM
A T R A K A Y G O Y N A N A T L U S E K
O :l eh h i s A i d u B a ir a M
0 6 0 4 2 2 1 1 1
o i u j u t e s i d h a l e
T l eh:
,l a g g n a t a d a
p 19Novembe r2015
padat angga,l19Novembe r2015
ii
I
S
P
I
R
K
S
A S A
B -BAS IDALAMBERBAHASAANTAR-ABD IDALEM
A T R A K A Y G O Y N A N A T L U S E K
O :l eh h i s A i d u B a ir a M
0 6 0 4 2 2 1 1 1
o i u j u t e s i d h a l e
T l eh:
,l a g g n a t a d a
p 19Novembe r2015
padat angga,l19Novembe r2015
ii
I
S
P
I
R
K
S
A S A
B -BAS IDALAMBERBAHASAANTAR-ABD IDALEM
A T R A K A Y G O Y N A N A T L U S E K
O :l eh h i s A i d u B a ir a M
0 6 0 4 2 2 1 1 1
o i u j u t e s i d h a l e
T l eh:
,l a g g n a t a d a
p 19Novembe r2015
v i
O T O M
g n a li H n a k A k a d i T u m n a p a r a H a k a M , a d A h i s a M n a p e D a s a M a m a l e S
v
N A H A B M E S R E P N A M A L A H
: k u t n u n a k h a b m e s r e p a y a s i n i a n a h r e d e s a y r a K
a i r a M a d n u B n a d s u t s i r K s u s e Y
t a m a l e y n e p a i n u r a k ir e b m e m a it e s g n a y g n u d n il e p n a d t a b a h a S , g n a n e n e P
g n a y a s r e T u k a u t g n a r O
it a i m u S a k s i s n a r F u b I n a d o ji r a M s a e r d n A k a p a B
n a d , i g n a y a y n e m , n a k a o d n e m , k i d i d n e m , g n u k u d n e m , g n i b m i b m e m h a l e t g n a Y
e y n e m m a l a d i t a h h u n e p e s n a g n e d a y a s i a y a i b m e
m lesaikans tud.i
g n a y a s r e T a g r a u l e K
i n r a m u S i r S a il u Y n a d , it a ij u P i r S a i s u L , o n r a m u S i r S s u n it s u g A k a k a
K -kakakyangt elahmembe irkanmoitvas idalammenge jrakans k irpsii n.i
g n a y a s r e T t a b a h a S
it n a i v o N i v l e S n a d i n a d n a it r u M a t n i S
a tr e s , n a k a p m o k e k , n a u t n a b , n a it a h r e p , t a g n a m e s , n a g n u k u d , a o d s a t a h i s a k a m ir e T
. a m a s r e b i s p ir k s n a k a jr e g n e m t a a s n a li s u e k
a y a s r e t a m a m l a k u t n u i n i a y r a k n a k h a b m e s r e p a y a S
i v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a
S sungguhnya bahwa sk irps iyang saya tuil sin i n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m k a d it
. h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k m a l a d
5 1 0 2 r e b m e s e D 4 1 , a tr a k a y g o Y
s il u n e P
ii v
H A I M L I A Y R A K I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E L
S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N U
: a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a w s i s a h a m a y a s ,i n i h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a Y
a m a
N :Ma iraBud iAsih a
w s i s a h a M k u d n I r o m o
N :111224060
n a a k a t s u p r e p a d a p e k n a k ir e b m e m a y a s , n a u h a t e g n e p u m li n a g n a b m e g n e p i m e D
:l u d u jr e b g n a y h a i m li a y r a k a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U
“Basa-Bas iDalamBerbahasaAntar-Abd iDalemKesutlananYogyakrta”
i m e d n a g n e
D kiansaya membe irkankepadaperpustakaanUniverstia sSanata Dharma k u t n e b m a l a d h a l o g n e m , n i a l a i d e m m a l a d n a k h il a g n e m , n a p m i y n e m k u t n u k a h
t e n r e t n i i d n a k i s a k il b u m e m n a d , s a t a b r e t a r a c e s n a k i s u b ir t s i d n e m , a t a d n a l a k g n a p
n a g n it n e p e k k u t n u n i a l a i d e m u a t
a akademis t anpa pe lru meminta i zin saya maupun n
a c n e m p a t e t a m a l e s a y a s a d a p e k s a ti l a y o r n a k ir e b m e
m tumkan nama saya sebaga i .s
il u n e p
. a y n r a n e b e s n a g n e d t a u b a y a s i n i n a a t a y n r e p n a i k i m e D
a tr a k a y g o Y i d t a u b i D
5 1 0 2 r e b m e s e D 4 1 l a g g n a t a d a P
, n a k a t a y n e m g n a y
ii i v
K A R T S B A 5
1 0 2 . i d u B a ir a M , h i s
A . B -asi bas i Berbahasa Antar-Abd i Dalem Kesutlanan a
t r a k a y g o
Y .Skripsi .ProgramStud iPendidikanBahasaSasrtaI ndonesia. Fakutla s a
m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U . n a k i d i d n e P u m lI n a d n a u r u g e
K . Yogyaka tra.
a s a b d u j u w g n a t n e t s a h a b m e m i n i n a it il e n e
P -bas i berbahasa , penanda k
it s i u g n il n o n n a d k it s i u g n
il b -asa bas iberbahasa dan maksud basa-bas iberbahasa d i T
. a tr a k a y g o Y n a n a tl u s e
K u njua peneilitan in iadalah untuk mendesk irpsikan wujud a
s a
b -bas iberbahasa ,penanda ilnguisitk dan nonilnguis itk b -asa bas iberbahasa dan a
s a b d u s k a
m -bas iberbahasa antar-abd idalem KesutlananYogyaka tra .Subjek dalam a
r a p h a l a d a i n i n a it il e n e
p abd idalemKesutlananYogyaka tra. e
P neilitan basa-bas iberbahasa ant -ar abd idalem Kesutlanan Yogyaka tra i n i n
a it il e n e p a n e r a k , fi t a ti l a u k f it p ir k s e d n a it il e n e p m a l a d k u s a m r e
t in ibe irs igambaran g
n a t n e
t b -asa bas iberbahasa para abd idalem yang diperoleh l angsung d iKesutlanan tr
a k a y g o
Y a .Metodepengumpulandata yakni ,pertama,metodesimakdengan t eknik n
a d , m a k e r n a d t a t a
c kedua , metode cakap yang disejajarkan dengan metode a s a b a n e m o n e f i m a h a m e m a b o c n e m i ti l e n e p , i n i n a it il e n e p m a l a D . a r a c n a w a
w -bas i
e l o n a k a n u g i d g n a
y h penutu rmaupun mirta tutu runtuk menyampaikan maksud .
a y n n a r u t u
t Oleh sebab tiu ,tujuan dliakukannya peneilitan in iadalah sebaga isuatu a
s a b n a a n u g g n e p p a d a h r e t n a m a h a m e
p -bas i terutama penggunaan bahasa dalam .i
s a k i n u m o k n a k a d n it
a it il e n e p i r a d n a l u p m i
S n i n iadalah (1 )Penelti imenemukan semblian wujud a
s a
b -bas iberbahasa antar-abd idalem Kesutlanan Yogyaka tra .Kesemblian wujud s
a
b a-bas itersebu tialah basa-b asi sapaan ,basa-bas imeneirma ,basa-bas imenolak , a
s a
b -bas iminta i zin ,basa-bas imemohonatau mengundang ,basa-bas isimpat,i b -asa i
s a
b permisi ,b -asa bas iperendahanhait ,danb -asa b asiteguran.( 2 )Penanda ilnguisitk a
s a b k it s i u g n il n o n n a
d -bas iberbahasa sebaga ipelengkap informas idalam tuturan . M
) 3
( aksud basa-bas i berbahasa ant -ar abd i dalem adalah untuk memulai , n
a k n a h a tr e p m e
m , menjailn relas i antara penutu r dan mirta tutur , se tra untuk a
s a b , u ti n i a l e S . d u s k a m i a g a b r e b n a k i a p m a y n e
m -bas i digunakan untuk .
n a k i a p m a s i d g n a y n a r u t u t u t a u s p a d a h r e t r u t u n e p n a a s a r e p n a k i s e r p s k e g n e m
a s a B : i c n u k a t a
K -basi , wujud basa-bas i berbahasa , penanda ilnguisitk dan a
s a b k it s i u g n il n o
x i T C A R T S B A . 5 1 0 2 . i d u B a ir a M , h i s
A Courtesy Language Between Abd iDalem in Yogyakarta e
c a l a
P .Thesi .sI ndonesianLanguageLette rEducaitonStudyProgram .Facutlyo f . a tr a k a y g o Y . y ti s r e v i n U a m r a h D a t a n a S . n o it a c u d E & g n i n i a r T s r e h c a e T t s i u g n il , e g a u g n a l y s e tr u o c f o e p a h s t u o b a s n i a l p x e h c r a e s e r s i h
T ic sign ,and
a tr a k a y g o Y n i e g a u g n a l y s e tr u o c r o f m i a d n a s s e n e ti l o p e g a u g n a l r o f c it s i u g n il n o n d n a n g i s c it s i u g n il , e g a u g n a l y s e tr u o c f o e p a h s g n i b ir c s e d o t s i h c r a e s e r s i h T . e c a l a P n e e w t e b y s e tr u o c r o f m i a d n a e g a u g n a l y s e tr u o c r o f c it s i u g n il n o
n abd idalem in
e r a h c r a e s e r s i h t n i t c e j b u S . e c a l a P a tr a k a y g o
Y abd idaleminYogyaka traPalace. n e e w t e b e g a u g n a l y s e tr u o c f o h c r a e s e
R abd idalem in Yogyaka tra Palace n o it p ir c s e d e v a h h c r a e s e r s i h t e s u a c e b , h c r a e s e r e v it p ir c s e d e v it a ti l a u q n i e d u l c n i f o e g a u g n a l y s e tr u o c t u o b
a abd idalem which i sreceive drieclty from Yogyaka tra c e t g n i k a t e t o n h ti w d o h t e m g n i z i n it u r c s , t s ri f ,s d o h t e m o w t e r a e r e h T . e c a l a
P hnique
s i h t n I . d o h t e m w e i v r e t n i h ti w l a u q e s i h c i h w d o h t e m k a e p s , d n o c e s d n a , d r o c e r d n a s r e k a e p s y b e s u s i h c i h w n o n e m o n e h p y s e tr u o c d n a t s r e d n u o t y rt r e h c r a e s e r , h c r a e s e r a e s e r s i h t f o e s o p r u p , e r o f e r e h T . k a e p s f o y a w r i e h t t u o b a n i a l p x e o t n a m s e k o p s r
o rch
n o it a c i n u m m o c n i e g a u g n a l f o e s u y ll a i c e p s e y s e tr u o c f o e s u o t g n i d n a t s r e d n u n a s i .s n o it c a y s e tr u o c f o s e p a h s e n i n d n if r e h c r a e s e r ) 1 ( s i h c r a e s e r s i h t f o n o i s u l c n o c e h T n e e w t e b , e g a u g n a
l abd i dalem in Yogyaka tra Palace . Nine shape s o f cou tresy u
g n a
l age are inrtoduciton cou tresy ,acceptance cou tresy ,refuse cou tresy ,getitng , n o i s s i m r e p , y s e tr u o c y h t a p m y s , g n it i v n i r o y s e tr u o c r o f d a e l p , y s e tr u o c n o i s s i m r e p s a e g a u g n a l y s e tr u o c c it s i u g n il n o n d n a n g i s c it s i u g n il ) 2 ( . g n i n r a w d n a , s u o r e n e g c n o it a m r o f n
i omplement i nspeaking.( 3 )The purpose o fcou tresyl anguage between
m e l a d i d b
a are t ostar,tt okeep,t omakebondbetweenspeaker sandspokesman ,and f o g n il e e f s s e r p x e r o f e s u s i y s e tr u o c , s e d i s e B . k a e p s r i e h t f o y a w e h t n i a l p x e r o f it a s r e v n o c o t r e k a e p
x
R A T N A G N E P A T A K
n a h a p m il s a t a a s E a h a M g n a Y n a h u T a d a p e k n a k t a j n a p i ti l e n e p r u k u y s i j u P
a i n u r a k n a d t a m h a
r -Nyasehinggas k irpsi yangbe jrudu lBasa-Bas iDalamBerbahasa r
a t n
A -Abd iDalem Kesutlanan Yogyakarta dapa tpenelti iselesaikan dengan baik . a n a jr a S r a l e g h e l o r e p m e m k u t n u t a r a y s u t a s h a l a s i a g a b e s n u s u s i d i n i i s p ir k S
u m lI n a d n a u r u g e K s a tl u k a F , a i s e n o d n I a rt s a S a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
. a tr a k a y g o Y , a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U , n a k i d i d n e P
e m i ti l e n e
P nyadar ibahwa penuilsan sk irps iin idapa tterselesaikan bukan , a o d , n a g n u k u d , n a g n i b m i b t a k r e b a g u j n a k n i a l e m , it il e n e p s a r e k a jr e k a n e r a k a y n a h
a k a M . g n u s g n a l k a d it n u p u a t a g n u s g n a l a r a c e s k i a b k a h i p i a g a b r e b i r a d n a r a s n a d
m i ti l e n e p , i n i n a t a p m e s e k a d a
p engucapkant e irmakasihkepada: .
1 Rohandi ,Ph.D. ,selaku Dekan Fakutla sdan lImu Pendidikan Univers tia sSanata .
a tr a k a y g o Y a m r a h D .
2 Dr . Yuilana Seityaningsih , M.Pd. , selaku Ketua Program Stud i Pendidikan y
a u d g n i b m i b m e p n e s o d n a d a i s e n o d n I a rt s a S a s a h a
B ang sudah saba rdalam a g g n i h e s , n u g n a b m e m g n a y k it ir k a tr e s n a r a s n a k ir e b m e m n a d g n i b m i b m e m
.i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m k u t n u i s a v it o m r e t it il e n e p .
3 Dr .R .Kunjana Rahardi ,M.Hum. ,selaku dosen pembimbing satu yang sudah s
n a k ir e b m e m n a d g n i b m i b m e m m a l a d r a b a
s aran se tra k iritk yang membangun , .i
s p ir k s n a k i a s e l e y n e m k u t n u i s a v it o m r e t it il e n e p a g g n i h e s .
4 Para Dosen PBS I yang telah mendidik dan membe irkan pengetahuan yang .s
il u n e p i g a b a n u g r e b .
5 Sekreta ira tPBS Iyangt elahmembantukelancaranperkuilahanpenuils. .
6 KepadapihakKesutlananYogyaka trayangt elahmembe irkani zinkepadapenelti i .
n a it il e n e p n a k u k a l e m k u t n u .
7 Kedua orangt uaku ,Bapak Andrea sMarjio dan I buFransiska Sumiat iyang t elah .l
i x .
8 Kak -ak kakakkut ersayang ,Antoniu sSr iSumarno ,LusiaSr iPuijait ,danYuilaSr i .
a y n a o d a tr e s t a g n a m e s , n a g n u k u d i r e b m e m h a l e t g n a y i n r a m u S .
9 Keluarga Builk tersayang ,Teguh ,Nanik ,Achils ,Rist iyang telah menemani , y
n e m m a l a d t a g n a m e s n a d i s a v it o m i r e b m e
m elesaikans k irps.i .
0
1 Jhohane sPandapotan Siagian yang t elah member isemanga tdan meneman isaa t .
n a ti l u s e k . 1
1 Saudara-sauda irku dar ikelompok basa-bas iDan iHe tranto ,Surahma tWiyata , e
b n a d g n u k u d n e m h a l e t h i s a k a m ir e t it a i v o N i v l e S n a d , n a m h a r r u N r a j a
F jruang
. i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m m a l a d a m a s r e b . 2
1 Sinta Muritandani ,Selv iNoviait ,Yusitna Tian Er iDevtia ,dan Suharitningsih . n a ti l u s e k t a a s r u b i h g n e m n a d t a g n a m e s ir e b m e m u l a l e s g n a y t a b a h a s i a g a b e s . 3
1 Margareta Finna Cailsta adikku tersayang yang selalu member isemanga tdan .i
n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m m a l a d i n a m e n e m . 4
1 Teman-teman ko sAmeila t ersayang ,Okit ,Anda ir ,ErnaNi ir ,Marry ,Hani ,Hera , .i
t n a Y n a d , n a i D , n i v r E , a y a M , a m i R . 5
1 Teman-teman PBS I2011 yang t elah membe irkan semanga tdan dukungan se tra .i
n i i s p ir k s n a p a k g n e l e k n a k i a s e l e y n e m u t n a b m e m . 6
1 Semua pihak yang itdak dapa tdisebutkan satu pe rsatu ,yang t elah membe irkan t a p a d s il u n e p a g g n i h i s a ri p s n i i d a j n e m n a d , t a g n a m e s , a o d , n a k u s a m
l e y n e
m esaikans kirpsii n.i
, u ti a n e r a k h e l O . a n r u p m e s i r a d h u a j i n i n a it il e n e p a w h a b i r a d a y n e m s il u n e P
i s p ir k s n a a n r u p m e s e k i m e d n u g n a b m e m g n a y n a r a s n a d k it ir k n a k p a r a h g n e m s il u n e p
i i s p ir k s a g o m e S . i n
i n ibermanfaa tbag iparapembaca.
e s e D 4 1 , a tr a k a y g o
Y mbe r2015 s
il u n e P
ii x
I S I R A T F A D
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. L U D U J N A M A L A
H ...........
N A U J U T E S R E P N A M A L A
H PEMBIMBING....................................................... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. N A H A S E G N E P N A M A L A H
O T O M N A M A L A
H ……………………………………………………………….
N A M A L A
H PERSEMBAHAN ............................................................................. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E
P .. ...... . ....
N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E
P PUBLIKAS I...................................................... ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . K A R T S B
A .. ..
T C A R T S B
A ........................................................................................................ .. ..
.. .. .. . R A T N A G N E P A T A
K ................................................................................ .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. I S I R A T F A D
L E B A T R A T F A
D ……………………………………………………………….
N A U L U H A D N E P I B A
B .............................................................................................
1 .
1 Lata rBelakangMasalah ... 2
.
1 RumusanMasalah ... 3
.
1 TujuanPeneilitan... 4
.
1 Manfaa tPeneilitan ... 5
.
1 BatasanI stliah. ...
I R O E T N A S A D N A L I I B A
B ................................................................................
1 .
2 PeneilitanyangRelevan ... 2
.
2 KaijanTeo ir………. 1
. 2 .
2 Pragmaitk……… 2
. 2 .
2 Konteks………... .... 3
. 2 .
2 MaksuddanMaknaPragmaitk……... .... 4
. 2 .
2 FenomenaPragmaitk………...
i ii ii i
v i
v i v
ii v
ii i v
ix xi xii ii v x
1
1 4 4 4 5
8
8 2 1
3 1
5 1
6 1
7 1
ii i x 5
. 2 .
2 Aspek-aspekKebahasaanPenandaBasa-basi……….. 6
. 2 .
2 KesantunanBerbahasa... 7
. 2 .
2 B -asa basi………... .. 8
. 2 .
2 B -asa bas iSebaga iFenomenaPragmaitk... ...
N A I T I L E N E P I G O L O D O T E M I I I B A
B ...........................................................
1 .
3 Jeni sPeneilitan………... 2
.
3 DatadanSumbe rData…………... 3
.
3 MetodedanTeknikPengumpulanData... 4
.
3 MetodeAnailsi sData…... .... ... 5
.
3 T irangulasi………... 6
.
3 KerangkaBerpikri…...
N A S A H A B M E P N A D N A I T I L E N E P L I S A H V I B A
B .......................................
1 .
4 Desk irps iData…………... 1
. 1 .
4 B -asa bas iKategor iSapaan………..……… 2
. 1 .
4 B -asa bas iKategor iMene irma……… . 3
. 1 .
4 B -asa bas iKategor iMenolak………... .. 4
. 1 .
4 B -asa bas iKategor iMintaI zin……… … 5
. 1 .
4 B -asa bas iKategor iMengundang/Memohon……… 6
. 1 .
4 B -asa bas iKategor iSimpait……… … 7
. 1 .
4 B -asa bas iKategor iTeguran……… …. 8
. 1 .
4 B -asa bas iKategor iPermisi………..… 9
. 1 .
4 B -asa bas iKategor iPerendahanHait……… … 2
.
4 Anailsi sData………. 1
. 2 .
4 Anailsi sWujudBasa-bas iBerbahasa………. 1
. 1 . 2 .
4 B -asa bas iSapaan……… 2
. 1 . 2 .
4 B -asa bas iMene irma……… 3
. 1 . 2 .
4 B -asa bas iMenolak……….. 42
82
92
03
3 3
33
43
53
73
73
83
04
04
14
24
34
44
54
74
84
94
94
05
15
15
25
v i x 4
. 1 . 2 .
4 B -asa bas iMintaI zin……… 5
. 1 . 2 .
4 B -asa bas iMengundang/ Memohon………. 6
. 1 . 2 .
4 B -asa bas iSimpait……… 7
. 1 . 2 .
4 B -asa bas iTeguran……… 8
. 1 . 2 .
4 B -asa bas iPermisi………. 9
. 1 . 2 .
4 B -asa bas iPerendahanHait………. 2
. 2 .
4 Anailsi sPenandaLinguisitkdanNonilnguisitkBasa-bas iBerbahasa……… 1
. 2 . 2 .
4 B -asa bas iSapaan………. 2
. 2 . 2 .
4 B -asa bas iMene irma………. ..… 3
. 2 . 2 .
4 B -asa bas iMenolak……… 4
. 2 . 2 .
4 B -asa bas iMintaI zin……… 5
. 2 . 2 .
4 B -asa bas iMengundang/ Memohon……….. 6
. 2 . 2 .
4 B -asa bas iSimpat i……… 7
. 2 . 2 .
4 B -asa bas iTeguran………. 8
. 2 . 2 .
4 B -asa bas iPermis i……… 9
. 2 . 2 .
4 B -asa bas iPerendahanHat i……… 3
. 2 .
4 Anailsi sMaksudBasa-bas iBerbahasa………. 1
. 3 . 2 .
4 B -asa bas iSapaan……….………... 2
. 3 . 2 .
4 B -asa bas iMene irma……….. 3
. 3 . 2 .
4 B -asa bas iMenolak……… 4
. 3 . 2 .
4 B -asa bas iMintaI zin……….. 5
. 3 . 2 .
4 B -asa bas iMengundang/ Memohon... 6
. 3 . 2 .
4 B -asa bas iSimpait……… 7
. 3 . 2 .
4 B -asa bas iTeguran……….. 8
. 3 . 2 .
4 B -asa bas iPermis i……… 9
. 3 . 2 .
4 B -asa bas iPerendahanHait………... 3
.
4 Pembahasan………... 81 1
. 3 .
4 WujudBasa-bas iBerbahasa………... 1
. 1 . 2 .
4 B -asa bas iSapaan………. 5 4 55
65
75
85
95
06
06
26
26
36
46
66
76
86
96
07
17
27
37
47
57
67
77
87
97 08
18
v x 2
. 1 . 2 .
4 B -asa bas iMene irma………. 3
. 1 . 2 .
4 B -asa bas iMenolak……….. 4
. 1 . 2 .
4 B -asa bas iMintaI zin………. 5
. 1 . 2 .
4 B -asa b asiMengundang/ Memohon………. 6
. 1 . 2 .
4 B -asa bas iSimpait………... 7
. 1 . 2 .
4 B -asa bas iTeguran……….. 8
. 1 . 2 .
4 B aa -s bas iPermisi……… 9
. 1 . 2 .
4 B -asa bas iPerendahanHait………. 2
. 3 .
4 PenandaLinguisitkdanNonilnguisitkBa -sa bas iBerbahasa…………... .10 1
. 2 . 2 .
4 B -asa bas iSapaan……….. 2
. 2 . 2 .
4 B -asa bas iMene irma…... 3
. 2 . 2 .
4 B -asa bas iMenolak……… 4
. 2 . 2 .
4 B -asa bas iMintaI zin……… 5
. 2 . 2 .
4 B -asa bas imengundang /Momohon……… 6
. 2 . 2 .
4 B -asa bas iSimpait ……... 7
. 2 . 2 .
4 B -asa bas iTeguran…... . 8
. 2 . 2 .
4 B -asa bas iPermis i……... 9
. 2 . 2 .
4 B -asa bas iPerendahanHait……… 3
. 3 .
4 MaksudBasa-bas iBerbahasa... 1
. 3 . 2 .
4 B -asa bas iSapaan………. 2
. 3 . 2 .
4 B -asa bas iMene irma……… 3
. 3 . 2 .
4 B -asa bas iMenolak……… 4
. 3 . 2 .
4 sB a-a bas iMintaI zin……… 5
. 3 . 2 .
4 aB as -bas iMengundang /Memohon……… 6
. 3 . 2 .
4 B -asa bas iSimpait………. . 7
. 3 . 2 .
4 B -asa bas iTeguran………... 8
. 3 . 2 .
4 B -asa bas iPermisi……….. 9
. 3 . 2 .
4 B -asa bas iPerendahanHait………... 58
78
88
09
29
49
69
i v x
P U T U N E P V B A
B ............................................................................................ . 137
1 .
5 Simpulan. ... . 137 2
.
5 Saran ... 140
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . A K A T S U P R A T F A
D ............................ 1 42
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . N A R I P M A
L ............................. 1 44
O I
ii v x
L E B A T R A T F A D
1 l e b a
T Pe irncianJ umlahTuturan………. . 2
l e b a
T Kategor iSapaan……….. 3
l e b a
T Kategor iMene irma……….. 4
l e b a
T Kategor iMenolak……… 5
l e b a
T Kategor iMintaI zin……… . 6
l e b a
T Kategor iMengundang/ Memohon………. 7
l e b a
T Kategor iSimpait……….. 8
l e b a
T Kategor iTeguran……… 9
l e b a
T Kategor iPermisi……….. 0
1 l e b a
T Kategor iPerendahanHait………. 1
1 l e b a
T PenandaLinguisitkdanNonilnguisitkSapaan………. 2
1 l e b a
T PenandaLinguisitkdanNonilnguisitkMene irma………. 1
l e b a
T 3 PenandaLinguisitkdanNonilnguisitkMenolak………. 4
1 l e b a
T PenandaLinguisitkdanNonilnguisitkMintaI zin……….. 5
1 l e b a
T PenandaLinguisitkdanNonilnguisitkMengundang/Memohon…….. 6
1 l e b a
T PenandaLinguisitkdanNonilnguisitkSimpait……….. 7
1 l e b a
T PenandaLinguisitkdanNonilnguisitkTeguran………. 8
1 l e b a
T PenandaLinguisitkdanNonilnguisitkPermisi………. 9
1 l e b a
T PenandaLinguisitkdanNonilnguisitkPermisi………... 0
2 l e b a
T PenandaLinguisitkdanNonilnguisitkPerendahanHait……….. 1 4
1 4
3 4
4 4
5 4
6 4
7 4
8 4
9 4
0 5
0 1 3
5 0 1
6 0 1
8 0 1
0 1 1
1 1 1
3 1 1
5 1 1
7 1 1
1
I B A B
N A U L U H A D N E P 1
.
1 LatarBelakang
i a g a b e s t a k a r a y s a m n a p u d i h e k m a l a d g n it n e p n a n a r e p g n a g e m e m a s a h a B
. i s a k i n u m o k a n a r a
s Ha lin isejalan dengan teor iLevinson dalam Pranowo (2009:1 ) k u t n u t a l a n a k a p u r e m a s a h a b a y n r a s a d a d a p a w h a b n a k r a p a m e m g n a y
. i s a k i n u m o k r e
b Bahasa menjad isalah satu cri iyang pailng kha smanusiawi ,yang k
u l h k a m i r a d a y n n a k a d e b m e
m -makhluk l ain .lImuyangmempelajar ihakeka tbahasa ir
i c n a
d -cri ibahasa in idisebut limu ilnguisitk . lImu ilnguisitk adalah limu yang r
u s n u i j a k g n e
m -unsu rbahasa se tra hubungan unsur-unsu rbahasa dalam memenuh i .)
1 : 1 9 9 1 , n a b a b a N ( a i s u n a m r a t n a g n u b u h g n e p t a l a i a g a b e s a y n i s g n u
f Cabang-cabang
u m
li ilnguisitk yang berkatian dengan limu ini adalah pragmaitk ,karena penelti i .
k it a m g a r p u m li n a g n e d i j a k g n e
m
u ti a y i s g n u f t a p m e i k il i m e m a s a h a
B fungs i kebudayaan , fungs i e
p i s g n u f , n a t a k a r a y s a m e
k rorangan ,danf ungs ipendidikan .Bahasadanf ungs ibahasa n
a li p m a r e t e k u a t a n a k a p a c e k k u t n e b n a k a p u r e
m yang haru sdimi ilk iseitap orang .
t a k a r a y s a m r e b p u d i h k u t n
u Klasi ifkas ibahasa berdasarkan fungs ikemasyarakatan ,
a u d i g a b i d t a p a
d berdasarkan ruang ilngkup dan berdasarkan bidang pemakaian . p
u k g n il g n a u r n a k r a s a d r e b a s a h a
B mengandung bahasa nasiona l dan bahasa .
k o p m o l e
k Dalam peneil itan basa-bas iberbahasa penelti imemfokuskan pada fungs i .
k o p m o l e k a s a h a b i n k a y a s a h a
) 6 7 9 1 ( m il a
H menjelaskan bahasa kelompok ialah bahasa yang digunakan kelompok yang lebih keci ldar isuatu bangsa ,contohnya suku bangsa atau suku
a , s a ti t n e d i g n a b m a l i a g a b e s , u k u s b u s h a r e a
d tau yang se irng disebu tdengan bahasa h
a r e a
d (Nababan ,1991 :38). Bahasa daerah d iIndonesia se irng digunakan oleh a
p a d u a t a i s a k i n u m o k r e b k u t n u t a k a r a y s a
m tdisebuts ebaga ibahasas eha ir–har idalam i a u s e s g n a y u ti h a r e a d a s a h a b t u n a g n e p t a k a r a y s a m n a g n e d i a u s e s u t n e tr e t k o p m o l e k
a y n h o t n o c , l a g g n it u ti t a k a r a y s a m n a g n e
d bahasaJ awa .
i s k a r e t n ir e b n a d i s a k i n u m o k r e b k u t n u n a k a n u g i d a s a h a
B secaras osia ldengan t
a k a r a y s a M . t a k a r a y s a m r e b m a l a d n i a l g n a r
o dalam berkomunikasi , ada yang n
a k a n u g g n e
m b -asa b asi dalam berbahasa .B -asa bas iberbahasa yang digunakan oleh r
u t u n e
p mempunya imakna dan maksud tersendri isaa tdtiuturkan .KBB Iedis i a
s a b ) 3 4 1 : 8 0 0 2 ( t a p m e e
k -bas imerupakan ada tsopan santun ,tata krama pergaulan u
a t
a ungkapan yang digunakan hanya untuk sopan santun dan itdak untuk “
t a m il a k l a s i m , i s a m r o f n i n a k i a p m a y n e
m apa kabar?” yang diucapkan apablia ktia n
a w a k n a g n e d u m e tr e
b . Ba -sa b asi berbahasa digunakan untuk menghaslikan kesan n
u t n a
s dalam berbicara sesua idengan konteksnya .Penelti ise irng sekal imenjumpa i n
a k a n u g g n e m i s a k i n u m o k r e b g n a r o k a y n a
b b -asa bas i berbahasa, baik untuk j
n a k h a b n a r a c i b m e p p u t u n e m k u t n u n u p u a m n a a r a c i b m e p a k u b m e
m uga digunakan
n a k n a h a tr e p m e m k u t n
u pembicaraan .B -asa b asi berbahasa yang t erpenitng bukanlah i
p a t e t n a k a , n a p a k a c r e p i s
i nlia iafekit fyang member imakna se tra maksud yang i
r a d t a h il r e
t kontek sstiuas ipetruturan pa da pembinaan dan untuk mempe trahankan l
a i s o s n a g n u b u
a s a
B -bas iberbahasa antar-abd idalemdalam ilngkup Kesu tlanan Yogyaka tra ir
a h e s n a p u d i h e k m a l a d n a k p a r e ti d g n a y i s i d a rt i d a j n e m h i s a
m -ha ir .Ata sdasa r tiu , a
s a b i u h a t e g n e m n i g n i i ti l e n e
p -bas iberbahasa Kesutlanan Yogyaka tra .Berkatian d
n a it il e n e p n a k u k a l e m n a k a i ti l e n e p a k a m , t u b e s r e t l a h n a g n e
d engan judu l“Basa -r
a t n A a s a h a b r e B m a l a D i s a
b -Abd iDalem Kesutlanan Yogyakarta .Penelti imemiilh
a n e r a k a tr a k a y g o Y n o t a r e K u a t a a tr a k a y g o Y n a n a tl u s e K i d n a it il e n e p k e j b o
a s a b n a r u t u t il i k a w e m t a p a d p a g g n a g n e
m -bas iantar-abd idalem d iKesutlananl ain. n
o C t oh
:r u t u n e P ) 2
( Mangga( badans ediki tmembukukdankepalamengangguk .) :r
u t u t a rt i
M Enggih (badan sediki t membukuk , kepala mengangguk , dan .)
ir a j u b i n a g n e d n a k h a li s r e p m e m n a g n a t n a k a r e g r e p
:
P Mar.i
:t M .I ya
a k it e k i n k a y n a r u t u t s k e t n o k ) 2 ( g o l a i d a d a
P penutu rbe tremu dengan mirta “
n a p a k g n U . n a n a tl u s e k n a m a l a h i d r u t u
t mangga” dipaka isecara otomait ssesua i “
n a r u t u T . u ti t a a s r u t u t a w it s ir e p n a g n e
d mangga” digunakan sebaga ibasa-bas i u
s k a m i d n a d , n a n a tl u s e k n a m a l a h i d r u t u t a rt i m a p m u jr e b t a a s r u t u n e
p dkan penutu r
.r u t u t a rt i m i t a w e l e m n a k a r u t u n e p a n e r a k n a a p a s i a g a b e s
a s a b k i p o t l i b m a g n e m i ti l e n e
P -bas iberbahasa antar-abd idalem Kesutlanan a
s a b g n a t n e t n a it il e n e p a n e r a k , a tr a k a y g o
Y -bas iberbahasa masih belum banyak i
D . k it a m g a r p n a ij a k m a l a d i ti l e ti
a s a b n a it il e n e p a g g n i h e
s -bas iberbahasaantar-and idalemKesutlananYogyka traakan a
r a p n a t u n a p i d a j n e
m abd idalemd ikesutlananl ain.
2 .
1 RumusanMasalah
t a p a d a k a m , s a t a i d n a k r a p a p i d h a l e t g n a y h a l a s a m n a s a t a b m e p n a k r a s a d r e B
t u k ir e b i a g a b e s h a l a s a m n a s u m u r n a k l u p m i s i
d .
1 . 2 .
1 Apa sajakah wujud basa bas idalam berbahasa antar-abd idalem Kesutlanan ?
a tr a k a y g o Y 2 . 2 .
1 Apa sajakahpenanda ilnguisitkdan nonilnguisitk basabas idalam berbahasa r
a t n
a -a bdidalem KesutlananYogyaka tra? 3
. 2 .
1 Apa sajakahmaksud basa-bas idalam berbahasa antar-a bdidalem Kesutlanan ?
a tr a k a y g o Y
3 .
1 TujuanPeneil itan
a m e p n a k r a s a d r e
B paran rumusan masalah d iatas ,penelti imemi ilk itujuan .t
u k ir e b i a g a b e s
1 . 3 .
1 Mendesk irpsikan wujud basa bas i dalam berbahasa antar-a bdi dalem
KesutlananYogyaka tra. 2
. 3 .
1 Mendesk irpsikan penanda ilngusiitk dan nonilnguisitk basa bas i dalam a
t n a a s a h a b r e
b r-a bdidalem KesutlananYogyaka tra. 3
. 3 .
1 Mendesk irpsikan maksud basa-bas i dalam berbahasa antar-a bdi dalem
4 .
1 Manfaa tPeneil itan
a s a b n a it il e n e
P -bas idalam berbahasa antar-abd idalem in idiharapkan dapa t p
a r a p i g a b t a a f n a m r e
b ihak yang meme lrukan .Terdapa tdua manfaa tyang dapa t :
u ti a y , i n i n a it il e n e p n a a n a s k a l e p i r a d h e l o r e p i d
1 . 4 .
1 Manfaa tTeore its
n a g n a b m e g n e p n a d n a m a l a d n e p n a k ir e b m e m t a p a d n a k p a r a h i d n a it il e n e P
a s a b n a g n e d n a ti a k r e b g n a y a y n s u s u h k k it a m g a r
p -bas iberbahasa sebaga ifenomena m a l a d n a g n a g e p u a t a i s n e r e f e r i a g a b e s n a k a n u g i d t a p a d i n i n a it il e n e P . k it a m g a r p
.r u t u t a rt i m n a d r u t u n e p l a i s o s n a g n u b u h t a r e r e p m e m k u t n u i s a k i n u m o k r e b
2 . 4 .
1 Manfaa tPrak its
a s a b n a it il e n e p i r a d s it k a r p t a a f n a
M -bas idalam berbahasa in idiharapkan t
a p a
d membe irkanmasukan untukpihak Kesutlanan Yogyaka trat erutama antar-abd i m
e l a
d untuk memperera t hubungan sosia l penutu r dan mirta tutu r dalam i n k a y n i a l k a h i p i g a b n a k u s a m n a k ir e b m e m t a p a d a g u j u ti n i a l e S . i s a k i n u m o k r e b
n a n a tl u s e k a g r a u l e
k se tra masyaraka tpada umumnya dalam memaham ipenitngnya a
s a
b -bas iberbahasad idalamKesutlananYogyaka tra.
5 .
1 BatasanI stliah
ir o e t ir a d s a p e l k a d it i n i n a it il e n e
P -teor ibasa-bas idalam limupragmaitk .Penelti i d
t i a k r e t g n a y h a li t s i n a s a t a b n a k ir e b m e
m engan peneilitani ni ,yangdapa tdipaparkan :t
1 . 5 .
1 Pragma itk
n a k a ji p n a k r a s a d n e m g n a y u m li i d u t s h a l a d a k it a m g a r p a s a h a b u m lI
a n a h a w n a d t a k a r a y s a m m a l a d i d a d a g n a y n a r u t u t i s a u ti s s k e t n o k a d a p a y n s i s il a n a
e
k budayaanyangmewadahinya( Rahardi ,2003:18 .)
2 . 5 .
1 PhaitcCommunion
n o i n u m o C c it a h
P adalahungkapanyangberfungs iuntukmemantapkani katan a
t a m e s g n a y i s a k i n u m o k a tr e s e p a r a t n a l a n o s r e
p -matakarena adanya kebutuhanakan m
n a u j u tr e b k a d it n a d , n a a m a s r e b e
k engomunikasikan ide (Mailnowsk i dalam .)
3 1 : 8 0 0 2 , n i d ir a w
3 . 5 .
1 Basa-b asi
a s a
B -bas iadalahada tsopansantun;t atakramapergaulanatauungkapanyang l a s i m , i s a m r o f n i n a k i a p m a y n e m k u t n u k a d it n a d n u t n a s n a p o s k u t n u a y n a h n a k a n u g i d
“ t a m il a
k apa kabar?” yang diucapkan apablia ktia betremu dengan kawan (KBBI , .)
3 4 1 : 8 0 0 2
4 . 5 .
1 Konteks
n a k n i k g n u m e m g n a y s a u l i tr a m a l a d n a g n u k g n il i s a u ti s n a k a p u r e m s k e t n o K
tr e p a tr e s e
p uturan untuk dapa tbeirnteraks,idan yang membua tujaran mereka dapa t 3
: 3 9 9 1 , y e M ( i m a h a p i
d 8dalamNadar ,2008:3- .)4
5 . 5 .
1 Abd iDalem
m e l a d i d b
A adalah pegawa ikeraton (KBBI ,2008:2) .Berdasakan peneilitan n
a g n e d d u s k a m i d g n a y a k a m i n
i abd idalem ialah siapa saja orang baik laki-lak i m
k u t n u n a n i g n i e k i a y n u p m e m n a d p u g g n a s g n a y n a u p m e r e p n u p u a
a p n a t s u l a h a r a c e s i n a y a l e m m a l a d a d a g n a y n a r u t a a l a g e s n a g n e d a y n ir i d
. h a p u n a k p a r a h g n e
m Abd idalem terbag imenjad idua kelompok yakn ikeprajan dan .
n a w a k a n u p
6 . 5 .
1 BahasaBagongan
a b a s a h a
B gongan merupakan bahasa campuran antara krama inggli ,krama a m a s e s a r a t n a n a g n u b u h r a g a n a k d u s k a m i d i n i n a g n o g a b a s a h a B . o k o g n n a d a y d a m
m e l a d i d b
a maupun dengan para pangeran se tra keluarga tanpa memperilhatkan ,
b a r k a h i b e l n a k a a g g n i h e s r a l e g n a d t a k g n a
p lebih demokraits ,kecual idengan raja 3
5 : 2 1 0 2 , o tr a n e o S ( li g g n i a m a r k a s a h a b n a k a n u g g n e
I I B A B
A K A T S U P N A I J A K
b a b m a l a d t a p a d r e t ,i r o e t n a ij a k n a d n a v e l e r g n a y n a it il e n e p i a n e g n e m n a i a r U
a k a i n i n a it il e n e p a k a t s u p n a ij a K . i n
i n memaparkan peneilitan yang relevan yang i r o e t n a s a d n a l n a k r a p a m e m n a k a i ti l e n e p , a g u j u ti n i a l e S . it il e n e p h e l o n a k a n u g i d
i n i n a it il e n e p m a l a d a k a t s u p n a ij a K . i n i l a s o p o r p n u s u y n e m m a l a d n a k a n u g i d g n a y
n a u j u tr e b g n a y , it il e n e p n a ri k i m e p t a u k r e p m e m n a k
a aga r peneilitan in i dapa t k i p o t n a g n e d i a u s e s n a d n a k r a p a p i d h a l e t g n a y h a l a s a m n a s u m u r n a g n e d s u k o f r e t
a s a b i a n e g n e m i n k a y s a h a b i d g n a
y -bas i berbahasa antar-abd idalem Kesutlanan k
i p o t g n a t n e t i s ir e b n a v e l e r g n a y n a it il e n e P . a tr a k a y g o
Y -topik sejeni syang sudah it
il e n e p h e l o n a k u k a li
d -penel ti iyang l ain .Kaijan t eor ibe irsit entang t eo ir-teor iyang .
i n i n a it il e n e p i r a d s i s il a n a n a s a d n a l i a g a b e s n a k a n u g i d
1 .
2 Peneil itanyangRelevan
a s a b k it a m g a r p u m li n a ij a
K -bas isaat i ni merupakan fenomena yang sedang dikaj i oleh para penelti i secara lebih mendalam . Peneilitan tentang basa-bas i
m u l e b , s il u n e p h e l o i u h a t e k i d g n a y h u a j e s a tr a k a y g o Y n a n a tl u s e K h a n a r i d a s a h a b r e b
n a k a n u g i d t a p a d g n a y n a it il e n e p a p a r e b e b t a p a d r e t , i p a t e t n a k A . n a k u k a li d h a n r e p
p n a u c a i a g a b e
s eneilit .
a s a b d u j u w g n a t n e t s a h a b m e m ) 3 1 0 2 ( i r p A o li s u S n a it il e n e
P -bas iberbahasa a
s a b d u s k a m n a
d -bas iberbahasa d iranah pendidikan .Peneil itan i n ibe trujuan untuk a
s a b d u j u w n a k i s p ir k s e d n e
. 4 1 0 2 / 3 1 0 2 n a r a j a n u h a t a tr a k a y g o Y 2 1 N P M S i d u r u g n a d u r u g a r a t n a a s a h a b r e b
u r u g h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d k e j b u
S -gurud iSMP N 12 Yogyaka tra t ahun ajaran .
4 1 0 2 / 3 1 0 2
a s a b n a it il e n e
P -bas iberbahasaantaragurudangurud iSMPN12Yogyaka tra n
a it il e n e p a n e r a k , fi t a ti l a u k f it p ir k s e d n a it il e n e p m a l a d k u s a m r e
t Suslio Ap ir be irs i
a s a b n a r a b m a
g -bas igurudanguruyangdiperolehl angsungd iSMPN12Yogyaka tra .
4 1 0 2 / 3 1 0 2 n a r a j a n u h a
t Metode pengumpulan data yang pertama ,metode simak t
n a g n e
d eknik cata tdan rekam ,dan kedua ,metode cakap yang disejajarkan dengan .
g n i c n a p k i n k e t n a g n e d n a k a n a s k a li d g n a y a r a c n a w a w e d o t e
m Dalam peneilitan i ni , a
s a b a n e m o n e f i m a h a m e m a b o c n e m i ti l e n e
p -bas i yang digunakan oleh penutu r m
a y n e m k u t n u r u t u t a rt i m n u p u a
m paikan maksud tuturannya .Oleh sebab tiulah , p a d a h r e t n a m a h a m e p u t a u s i a g a b e s h a l a d a i n i n a it il e n e p a y n n a k u k a li d n a u j u t
a s a b n a a n u g g n e
p -basit erutamapenggunaanbahasadalam itndakankomunikas.i n
a it il e n e p i r a d n a l u p m i
S Suslio Apir adalah (1 )penel ti imenemukan delapan a
s a b d u j u
w -bas iberbahasaantaragurudangurud iSMPN12Yogyaka tra .Kedelapan a
s a b d u j u
w -bas itersebu tialah basa-bas imeneirma ,basa-bas imenolak ,basa-bas i a
s a b , h i s a k a m ir e tr e
b -bas i meminta maaf , basa-bas i member i salam , basa-bas i l
e b r e
b asungkawa ,basa-bas imengucapkan selamat ,dan basa-bas imengundang .(2 ) a
s a b d u s k a
M -bas i berbahasa antara guru dan guru adalah untuk memulai , , r u t u t a rt i m n a d r u t u n e p a r a t n a i s a l e r n il a j n e m , n a k h u k u g n e m u a t a n a k n a h a tr e p m e m
i a g a b r e b n a k i a p m a y n e m k u t n u a tr e
a rt i m h e l o n a k i a p m a s i d g n a y n a r u t u t u t a u s p a d a h r e t r u t u n e p n a a s a r e p n a k i s e r p k g n e m
.r u t u t
Peneilitan Salia l A irm i (1998 ) be jrudu l “Basa-Bas i Dalam Masyaraka t a
i s e n o d n I a s a h a
B ”. Peneilitan Salia lA irm ibe trujuan :(1 )mendapatkan gambaran a
s a b r e b i f a r g o n t e g n a t n e
t -bas i bag i penutu rbahasa Indonesia , dan memperoleh a
s a b n a i a p m a y n e p h a d i a k u a t a , n a r u t a g n a t n e t i a d a m e m g n a y n a u h a t e g n e
p -bas idalam
a s a b i s g n u f s a t a i l a b m e k n a s a l e j e k n a k t a p a d n e m ) 2 ( , a i s e n o d n I a s a h a
b -basi ,(3 )
s i n e j n a k u m e n e
m -jeni s basa-basi ,distirbusinya dalam wacana interaktfi , bese tra a
s a b r e b i g e t a rt s n a g n e d a y n n a g n u b u
h -bas i yang tepat , dan (4 ) menemukan .
a i s e n o d n I a s a h a b m a l a d a y n n a s a h k e k
Tujuan dar i peneilitan yang dliakukan oleh Salia l A irmi menghaslikan B
. n a l u p m i s e k a p a r e b e
b a -sa bas isebaga ituturan ruitn yang itdak memenitngkan p a s r u g e tr e b k u t n u l a b r e v a r a c e s l a i s o s n a k a d n it l o b m i s n a k a p u r e m i s a m r o f n
i a ,
n a p o s r e
b -santun ,dan beramah-tamah guna menciptakan hubungan soildartia sdan n
a i s a s i n o m r a
h ta rpenutur .Dar isudu trelas isosia lantarpenutu ryang dihaslikan (outcome) , bag i penutu r basa-bas i merupakan upaya untuk memperoleh rasa a s a b , a s a h a b i k i k a h i s g n u f t u d u s i r a D . r u t u t a rt i m n a g n e d i s a s i n o m r a h n a d s a ti r a d il o
s
-a s a h a b a n e m o n e f n a k a p u r e m i s a
b yangberfungs isebaga ipemeilhara ke jrasama dan B
. fi t k e lf e r t a g n a
s a -sa bas i bersfia t universa l sehingga menghaslikan kekhasan -s
i s n a d a s a h a b r e b n a a s a i b e k i r a d r e b m u s r e b g n a y n a s a h k e
k tem bahasa .Pengailhan k
it a m g a r
l a h m a l a d
( in i bahasa Indonesia ke bahasa Ingg ir s atau sebailknya ) dapa t .i s a k i n u m o k k il f n o k u a t a n a l a g a g e k n a k l u b m i n e m “ l u d u jr e b ) 2 1 0 2 ( h a m a ’ s a M n a it il e n e
P Bahasa Basa-Bas i Bahasa Jawa ” n e m u b e K n e t a p u b a K o w o r o n o B n a t a m a c e K n a n i s a g N a s e D i D s a m u y a B k e l a i d b u
S .
a s a b s i n e j n a k i s p ir k s e d n e m k u t n u n a u j u tr e b h a m a ’ s a M n a it il e n e
P -bas ibahasa Jawa
. n e m u b e K n e t a p u b a K , o w o r o n o B n a t a m a c e K , n a n i s a g N a s e D i d s a m u y a B k e l a i d n u g g n e m h a m a ’ s a M n a it il e n e
P akan pendekatan deskrtifi .Foku speneilitan a s a b d u s k a m n a d s i n e j h a l a d
a -bas ibahasa Jawa dialek Bayuma sd iDesa Ngasinan , a g r a w l i c e k n a i a g a b e s l e p m a s n a g n e d , n e m u b e K n e t a p u b a K , o w o r o n o B n a t a m a c e K e d n a k u k a li d a t a d n a l u p m u g n e p k i n k e T . n a n i s a g N a s e d a g r a
w ngan metode simak
k i n k e t n a g n e d n a k u k a li d a t a d s i s il a n A . n a t a m a g n e p u a t a k a m i y n e m n a g n e d u ti a y a p u r e b n a it il e n e p n e m u rt s n I .i s p ir k s e
d humani nstrumentyangdliakukandenganala t p , k it n a m e s ( s a ti d il a v i u l a l e m h e l o r e p i d a t a d n a h a s b a e K . a t a d u tr a k n a d m a k e
r enutu r
.) s u r e n e m s u r e t a r a c e s n a t a m a g n e p ( s a ti li b a e r n a d ) il h a n a g n a b m it r e p n a d , il s a . l a h a u d i t u p il e m h a m a ’ s a M n a it il e n e p m a l a d n a k u m e ti d g n a y n a it il e n e p l i s a H a s a b s i n e j , a m a tr e
P -bas ibahasaJ awadialekBanyuma sd iDesaNgasinanKecamatan , b a K , o w o r o n o
B upaten Kebumen .Jeni sbasa-bas ibahasa Jawa dialek Banyuma sd i ) 1 ( n i a l a r a t n a t u b e s r e t n e m u b e K n e t a p u b a K , o w o r o n o B n a t a m a c e K , n a n i s a g N a s e D . ti m a p ) 6 ( ; it a h n a h a d n e r e p ) 5 ( ; n a g n a r a l ) 4 ( ; n a k a j a ) 3 ( ; n a p a r a h ) 2 ( ; i s a l u t a r g n o k a s a b d u s k a m , a u d e
u a t a i h a d a w r e t g n a y t i m a p ) 6 ( ;i t a h n a h a d n e r e p ) 5 ( ; n a g n a r a l ) 4 ( ; n a k a j a ) 3 ( ; n a p a r a h
. n a r u t u t s k e t n o k n a g n e d i a u s e s
n a v e l e r n a it il e n e
P akan digunakanoleh penelti isebaga iacuan atau pegangan a
s a b n a it il e n e p n a k u k a l e m m a l a
d -bas i berbahasa . Perbedaan peneilitan yang a
s a b n a it il e n e p n a g n e d u l u h a d r e
t -bas idalam berbahasa antar-abd i dalem adalah n
e m g n a y k it s i u g n il n o n n a d k it s i u g n il a d n a n e
p jelaskan unsur-unsu rkebahasaan dan a
s a b i p a k g n e l e m g n a y n a a s a h a b e k r a u
l -bas iberbahasa antar-abd idalem d idalam n a d k it s i u g n il a d n a n e p a y n a d a u lr e p i ti l e n e p t u r u n e M . a tr a k a y g o Y n a n a tl u s e K
a s a b m a l a d k it s i u g n il n o
n -bas iberbahasa antar-abd idalem Kesutlanan Yogyakatra k u t n u , u ti n i a l e S . i d a jr e t u ti n a r u t u t a n a m i a g a b a t a d s i s il a n a h a d u m r e p m e m k u t n u
a d a p e k r u t u n e p h e l o n a k i a p m a s i d n a k a g n a y d u s k a m p a k g n a n e m h a d u m r e p m e m
. r u t u t a rt i m
2 .
2 Ka ijanTeori
ir o e t g n a t n e t i s ir e b i r o e t n a ij a
K -teor iyang digunakan sebaga iacuan atau ir
o e T . i n i n a it il e n e p i r a d s i s il a n a n a s a d n a
l -teor iyangdigunakan s ebaga ikaijanyakn i ,
k it a m g a r
p konteks ,maksuddanmaknapragmaitk,f enomenapragmaitk ,aspek-aspek a
s a b a d n a n e p n a a s a h a b e
k -basi , kesantunan berbahasa , basa-basi , dan basa-bas i ir
o e t n a r a p a m e p t u k ir e B . k it a m g a r p a n e m o n e f i a g a b e
s -teor iyang digunakan sebaga i .
1 . 2 .
2 Pragma itk
n a k a n u g i d g n a y i r o e t n a ij a
K dalam peneilitan basa-bas iberbaha s adalah .
k it a m g a r
p Banyak yang ktia ketahu i limu pragmaitk merupakan cabang ilnguisitk g n a y n a r u t u t n a d r u t u n e p h e l o i a k a d n e h e k i d g n a y a n k a m g n a t n e t ir a j a l e p m e m g n a y
: 5 9 9 1 , a n a y h a C ( r u t u n e p r a t n a h e l o i u h a t e k i d a y n a h g n a y a n k a m t a p a d r e t n a k r u t u ti d
) 8 1 : 3 0 0 2 ( i d r a h a R . ) 3 1
2 em nguraikan bahwa limu bahasa pragmaitk
