PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BOOK TEMATIK SUBTEMA 1 (BENDA HIDUP DAN TAK HIDUP DI SEKITARKU) KELAS I
DI SD ASY-SYADZILI MALANG
OLEH:
PUSPITA DWI SAPUTRA 201510430311231
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2020/2021
ii
PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BOOK TEMATIK SUBTEMA 1 (BENDA HIDUP DAN TAK HIDUP DI SEKITARKU) KELAS I
DI SD ASY-SYADZILI MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH:
PUSPITA DWI SAPUTRA 201510430311231
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2020/2021
iii
iv
v
vi ABSTRAK
Saputra, Puspita Dwi, 2021. Pengembangan Media Pop Up Book Tematik Subtema 1 (Benda Hidup dan Tak Hidup Di Sekitarku) Kelas I Di SD Asy Syadzili Malang. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing: (I) Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd (II) Sri Agustin Mulyani, M.Pd.
Kata Kunci: Pop up book, Pengembangan, Pembelajaran Tematik
Minat belajar siswa yang kurang membuat siswa menjadi kurang kondusif, banyak siswa yang tidak focus pada pembelajaran dan lebih asik bermain dengan temanya. Penggunaan media yang konkret, dan menarik guru menjadi lebih mudah untuk menyampaikan materi yang disampaikan saat pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kevalidan dan kepraktisan Pop-Up Book Tematik Subtema 1 (Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku) Kelas 1 di SD ASY-SYADZILI. Kegiatan penelitian yang dilakukan oleh peneliti yaitu menggunakan model pengembangan ADDIE.
Model ini mempunyai 5 tahapan yaitu, tahapan yang pertama analysis bertujuan untuk menganalisis pengembangan media, pembelajaran baru dan menganalisis kelayakan serta menetukan masalah dan solusi yang tepat, tahapan kedua yaitu design bertujuan Menyusun rencana pembuatan media, tahapan ketiga yaitu development bertujuan mengembangkan pembuatan media tersebut, tahapan keempat yaitu implementation bertujuan menguji coba secara langsung media, tahapan kelima evalution yaitu evaluasi media.
Sumber data berasal pada penelitian ini adalah ahli media dan ahli materi untuk menentukan kevalidan media pop up book. Guru kelas dan siswa kelas I SD Asy Syadzili Malang yang berjumlah 13 siswa untuk menguji kepraktisan media pop up book. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pop up book pembelajaran tematik benda hidup dan tidak hidup dengan kriteria persentase sangat baik, hal ini dapat dilihat dari presentase yang dihasilkan dari validasi ahli materi, dan ahli media yang menunjukkan presentase <80% dengan kriteria sangat valid sedangkan presentase dari tingkat respon siswa dan guru yaitu <82% dengan kriteria praktis. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa media pop up book pembelajaran tematik benda hidup dan tak hidup dapat digunakan sebagai penunjang media pembelajaran siswa kelas 1 di SD Asy Syadzili Malang.
vii ABSTRACT
Saputra, Puspita Dwi, 2021. Development of Media Pop Up Book Thematic Sub- theme 1 (Living and Non-living Things Around Me) Class I at SD Asy Syadzili Malang. Thesis, Department of Elementary School Teacher Education, FKIP University of Muhammadiyah Malang. Supervisor: (I) Dr.
Ichsan Anshory AM, M.Pd (II) Sri Agustin Mulyani, M.Pd
Keywords: Deveplopment, Pop up Book, Thematic Learning
Less student interest in learning makes students less conducive, many students do not focus on learning and are more fun playing with the theme. The use of concrete media, and attracting teachers, makes it easier to convey the material presented during learning. This study aims to describe the validity and practicality of the Thematic Pop-Up Book of Sub-theme 1 (Living and Non-living Objects Around Me) Grade 1 at ASY-SYADZILI Elementary School. Research activities carried out by researchers are using the ADDIE development model.
This model has 5 stages, namely, the first stage of analysis aims to analyze the development of media, new learning and analyze feasibility and determine the right problem and solution, the second stage is design aims to prepare plans for making media, the third stage is development aims to develop the manufacture of the media, the fourth stage is implementation, which aims to test the media directly, the fifth stage is evaluation, namely media evaluation.
Sources of data derived in this study are media experts and material experts to determine the validity of the pop-up book media. Class teachers and first grade students of SD Asy Syadzili Malang, totaling 13 students to test the practicality of pop-up book media. The results showed that the pop-up book media for thematic learning of living and non-living objects with very good percentage criteria, this can be seen from the percentage generated from the validation of material experts, and media experts who showed a percentage of <80% with very valid criteria while the percentage of the response rate of students and teachers is
<82% with practical criteria. Based on the results of the study, it can be concluded that the pop-up book media for thematic learning of living and non-living objects can be used as a support for learning media for grade 1 students at SD Asy Syadzili Malang.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-NYA, sehingga penulis dapat menyelesaikan proposal skripsi dengan judul
“ Pengembangan Media Pop up Book Tematik Subtema I (Benda Hidup dan Tak Hidup Di Sekitarku) Kelas I Di SD Asy Syadzili Malang” dengan baik dan lancar.
Sholawat dan salam tetap tercurahkan kepada junjungan kita, Nabi Muhammad Sallallaahu’alaihiwassallaam.
Penulisan skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan, bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar – besarnya kepada :
1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes., selaku Dekan Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan.
2. Arina Restian, M.Pd selaku kepala jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
3. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku dosen pembimbing 1 yang telah memberikan bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing pengerjaan proposal ini.
4. Sri Agustin, M.Pd, selaku dosen pembimbing 2 yang telah memberikan arahan, semangat, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulisan proposal ini.
5. Ibu Belinda Dewi Regina, M.Pd, dan Ibu Beti Istanti Suwandayani, M.Pd yang berkenan menjadi validator media dan validator materi.
6. Syamsul Ibad, S.M selaku Kepala Sekolah SD Asy-Syadzii Malang, yang telah memperkenankan penelitian dan wawancara.
Penulis menyadari bahwa penelitian ini belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain dan pihak lainya.
Malang, 28 Juni 2021
Penulis
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN ... ii
KATA PENGANTAR ... iii
PERSEMBAHAN ... iv
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ... v
DAFTAR ISI ... iv
DAFTAR TABEL ... v
DAFTAR GAMBAR ... vi
DAFTAR LAMPIRAN ... vii
ABSTRAK ... viii
ABSTRACT ... ix
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah Penelitian ... 5
C. Tujuan Penelitian dan Pengembangan ... 5
D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ... 5
E. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan... 7
F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan ... 8
G. Definisi Operasinal... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 10
A. Kajian Teori ... 10
B. Kajian Kurikulum 2013 Tema Benda, Hewan dan Tumbuhan Disekitarku ... 17
C. KI, KD Subtema I “Benda Hidup Disekitarku” ... 17
D. Materi Tema 7 “Benda, Hewan dan Tanaman Disekitarku ... 19
E. Media Pop-Up Book Benda Hidup dan Tidak Hidup ... 23
F. Kajian Penelitian yang Relevan ... 27
G. Kerangka Pikir ... 29
BAB III METODE PENELITIAN ... 31
x
A. Model Penelitian dan Pengembangan ... 31
B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan ... 32
C. Tempat dan Waktu Penelitian ... 35
D. Teknik Pengumpulan Data ... 35
E. Instrumen Penelitian... 37
F. Teknik Analisis Data ... 39
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 44
A. Hasil Penelitian ... 44
B. Pembahasan ... 68
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 74
B. Saran ... 76
DAFTAR PUSTAKA ... 77
LAMPIRAN ... 79
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kompetensi Inti ... 17
Tabel 2.2 Kompetensi Inti Mata Pelajaran ... 18
Tabel 2.3 Penelitian yang Relevan ... 28
Tabel 2.4 Kerangka Pikir ... 30
Tabel 3.1 Langkah-langkah Model Pengembangan ADDIE ... 32
Tabel 3.2 Kisi-kisi Pedoman Wawancara ... 37
Tabel 3.3 Kriteria Validator ... 38
Tabel 3.4 Kisi-kisi Angket Validasi Materi dan Media ... 38
Tabel 3.5 Kisi-kisi Angket Respon Guru dan Siswa ... 39
Tabel 3.6 Kategori Penilaian Skala Likert ... 40
Tabel 3.7 Kriteria Kelayakan Produk ... 40
Tabel 3.8 Kategori Skala Gutman ... 41
Tabel 3.9 Krteria Keefektifan Produk ... 42
Tabel 4.1 Kompetensi Dasar dan Indikator ... 46
Tabel 4.2 Data Hasil Validasi Ahli Media ... 57
Tabel 4.3 Saran dan Komentar Ahli Media ... 58
Tabel 4.4 Data Hasil Revisi Ahli Media ... 59
Tabel 4.5 Data Hasil Saran Komentar Ahli Materi ... 59
Tabel 4.6 Keterangan Gambar Sebelum dan Sesudah Revisi Ahli Materi... 60
Tabel 4.7 Data Hasil Validasi Ahli Materi Tahap Kedua ... 61
Tabel 4.8 Perbandingan Hasil PenilaianValidasi Media ... 61
Tabel 4.9 Hasil Pengisian Angket Respon Siswa Kelas I SD Asy-Syadzii .... 64
Tabel 4.10 Hasil Angket Respon Guru ... 65
Tabel 4.11 Saran dan Komentar Hasil Wawancara Saat Penerapan ... 65
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Tampilan Bagian Depan Media Pop-Up Book ... 47
Gambar 4.2 Tampilan Bagian Belakang Media ... 48
Gambar 4.3 Tampilan Bagian Tengah Media ... 48
Gambar 4.4 materi awal seni budaya (bernyanyi) pada Pop-Up Book ... 48
Gambar 4.5 Materi Makhluk Hidup Berupa Tumbuhan Bunga Mawar ... 49
Gambar 4.6 Materi Makhluk Hidup Berupa Tumbuhan Bunga Tulip ... 49
Gambar 4.7 Materi Makhluk Hidup Berupa Tumbuhan Bunga Melati ... 49
Gambar 4.8 Materi Makhluk Hidup Berupa Tumbuhan Jamur ... 50
Gambar 4.9 Materi Makhluk Hidup Hewan Berupa Ikan Paus ... 50
Gambar 4.10 Materi Makhluk Hidup Hewan Berupa Bekantan ... 50
Gambar 4.11 Materi Makhluk Hidup Hewan Berupa Kerbau... 51
Gambar 4.12 Materi Makhluk Hidup Berupa Manusia ... 51
Gambar 4.13 Materi Benda Mati Berupa Rumah ... 51
Gambar 4.14 Materi Benda Mati Berupa Kacamata ... 52
Gambar 4.15 Materi Benda Mati Berupa Sepeda ... 52
Gambar 4.16 Pelajaran PPKn Berupa Lambang Sila Ke-4 ... 53
Gambar 4.17 Soal Pada Semua Materi yang Ada di Pop-Up Book ... 53
Gambar 4.18 Gambar Soal Pertama yang Ada di Pop-Up Book ... 53
Gambar 4.19 Gambar Soal Kedua yang Ada di Pop-Up Book ... 54
Gambar 4.20 Gambar Soal Ketiga yang Ada di Pop-Up Book ... 54
Gambar 4.21 Gambar Soal Keempat yang Ada di Pop-Up Book ... 54
Gambar 4.22 Gambar Soal Kelima yang Ada di Pop-Up Book ... 55
Gambar 4.23 Gambar Soal Keenam yang Ada di Pop-Up Book... 55
Gambar 4.24 Gambar Soal Ketujuh yang Ada di Pop-Up Book ... 55
Gambar 4.25 Gambar Soal Kedelapan yang Ada di Pop-Up Book ... 56
Gambar 4.26 Gambar Soal Kesembilan yang Ada di Pop-Up Book ... 56
Gambar 4.27 Gambar Soal Kesepuluh yang Ada di Pop-Up Book ... 56
Gambar 4.28 Guru Sebagai Fasilitator ... 62
Gambar 4.29 Siswa Mengoperasikan Pop-Up Book ... 62
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Observasi Awal ... 79
Lampiran 2 Wawancara awal ... 81
Lampiran 3 Instrumen Angket Validasi Materi ... 84
Lampiran 4 Instrumen Angket Validasi Media ... 87
Lampiran 5 Rencana Pembuatan Media ... 90
Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 96
Lampiran 7 Surat Keterangan Penelitian... 118
Lampiran 8 Surat Berita Acara Ujian Seminar Proposal ... 119
Lampiran 9 Instrumen Angket Respon Guru ... 120
Lampiran 10 Draft Wawancara Setelah Uji Coba ... 122
Lampiran 11 Pedoman Penskoran ... 124
Lampiran 12 Dokumentasi ... 125
Lampiran 13 Lembar Evaluasi Siswa ... 127
Lampiran 14 Instrumen Angket Respon Siswa ... 128
Lampiran 15 Plagiasi ... 129
77
DAFTAR PUSTAKA
Akbar, Sa’dun. 2017. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Anzhar dan Safni. 2017. Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V SD Negeri 20 Meulaboh Kabupaten Aceh Barat Tahun 2015/2016. Jurnal Bina Gogik.
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta
Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran Jakarta: Raja Grafindo Persada
Dula S. 2017. Pengembangan Media Pop Up Book Pada Materi Bentuk Permukaan Bumi SDN Mangunsari Semarang. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar.
Febrianto Mubarok Fatchul M. 2014. Penerapan Media Dalam Bentuk Pop Up Book Pada Pembelajaran Unsur Rupa Untuk Siswa Kelas 2 SDNU Kanjeng Sepuh Sidayu.. Jurnal Pendidikan Seni Rupa
Hidayah, N. 2016. Pengembangan Buku Pop Up Bagi Anak Usia Sekolah Dasar Di Rumah Belajar Indonesia Bangkit (RBIB) Jogja. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Hidayati, Atie. 2018. Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Pendekatan Komunikatif Kelas V SD Padurenan II Bekasi Tahun Pelajaran 2016/2017.
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Khoiriyah, Evi. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas III SDN 3 Junjung Kecamatan Sumbergempol Kabupaten Tulungagung Tahun Ajaran 2017-2018. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar
Khoirotun. 2014. Perancangan Buku Pop Up Museum Sangiran Sebagai Media Pembelajaran Tentang Peninggalan Sejarah. Jurnal Desain Komunikasi Visual.
Mahayani Septi. 2017. Kotak Pop Up Berbasis Problem Solving Pengembangan Media Pembelajaran Pada Materi Cahaya dan Alat-Alat Optik. Jurnal Pendidikan Matematika dan Ipa
Pramesti Jatu. 2015. Pengembangan Media Pop Up Book Tema Peristiwa untuk kelas III SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
78
Putri, G. 2018. Pengaruh Media Pop Up Card Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Sekolah Dasar
Rohtiana, Nuraini S. 2017. Penggunaan Media PUHI (Pop Up History Of Indonesia) Melalui Metode Make a Match Pada Materi Sejarah Peninggalan Kerajaan Islam Di Indonesia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pena Ilmiah
Setyawan Desta. 2014. Penerapan Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Sholikha dan Laila. 2017. Pengembangan Media Pop Up Book untuk Meningkatkan Bahasa Indonesia Materi Menulis Karangan Kelas V SDN Rowoharjo tahun 2016/2017. Jurnal Simki Pedagogja.
Solichah L. 2018. Pengaruh Media Pop Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Datar Kelas IV SDN Wonoplintahan II Kecamatan Prambon.. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Sugiyono. 2013 Metode Penelitian Kuantitatif , Kualitatif dan R&D.Bandung.
Alfabeta
Waziroh. 2014. Pengembangan Buku Bergambar Materi Tempat Makhluk Hidup Pada Siswa Kelas 2 Semester I Di Sekolah Dasar Islam AS-Salam Kota Malang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
129
Lampiran 15 Lembaran Plagiasi Skripsi
