RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Sekolah : SD Negeri Panggung 13 Tema : 3. Makanan Sehat Kelas / Semester : V / I
Sub Tema : 1. Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan ? Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 x 15 menit
Kompetensi Inti ( KI ) :
1. KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, serta cinta tanah air.
3. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda – benda yang dijumpai dirumah, di sekolah dan tempat
bermain.
4. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beiman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar ( KD ) Dan Indikator Pencapaian Kompetensi Muatan : Bahasa Indonesia
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI 3.4 Menganalisis informasi yang
disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
3.4.1 Mengidentifikasi jenis-jenis iklan pada iklan
4.4 Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual
4.4.1 Mengelompokkan iklan sesuai jenisnya yang terdapat pada iklan media cetak dengan lisan, tulisan, atau visual
Muatan : IPA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI 3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan
fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ
pencernaan manusia
3.3.1 Menganalisis organ-organ yang terdapat pada hewan dan fungsinya
4.3 Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia
4.3.1 Membuat poster organ pencernaan pada hewan dan fungsinya.
Tujuan Pembelajaran :
1. Dengan mengamati gambar iklan yang disajikan, Peserta didik menemukan kata kunci pada iklan media cetak dengan benar
2. Dengan menuliskan hasil pengamatan terhadap iklan media cetak dalam bentuk peta pikiran,
3. Peserta didik dapat menyajikan kata kunci yang terdapat pada iklan media cetak dengan sistematis
4. Dengan mengamati video yang disajikan, peserta didik dapat menganalisis tentang organ- organ pencernaan hewan dan fungsinya dengan tepat
5. Dengan berdiskusi dan mencari informasi, peserta didik dapat membuat poster organ pencernaan pada hewan dan fungsinya secara berkelompok.
Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia
1. Pengertian Iklan
2. Jenis-jenis Iklan berdasarkan Isinya 3. Jenis-jenis Iklan bedasarkan medianya Ilmu Pengetahuan Alam
1. Organ Pencernaan Manusia
Metode/Strategi /Aktifitas pembelajaran
1. Metode Pembelajaran : Cooperative Learning
2. Strategi Pembelajaran : Team Game Tournament (TGT)
3. Aktifitas Pembelajaran :
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Guru menyapa Peserta didik dengan salam, menanyakan kabar
dan mengecek kehadiran Peserta didik
2. Guru mengajak Peserta didik untuk berdoa (Religius ). Doa dipimpin oleh ketua kelas
3. Siswa menyiapkan diri agar siap untuk belajar serta merapikan kerapian diri dan bersikap disiplin dalam setiap kegiatan pembelajaran
4. Salam PPK dan tepuk PPK
5. Guru mengajak Peserta didik menyanyikan lagu “ Dari Sabang sampai Merauke”
6. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme
7. Guru mengabsen kehadiran peserta didik.
8. Guru menayakan materi minggu lalu tentang “Sistem Pernafasan Manusia”
9. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2 menit
Inti Apersepsi
Guru menayangkan sebuah video iklan kemudian memberikan pertanyaan
1. Video apa yang telah kamu tonton?
2. Apa jenis video tersebut?
3. Coba buatlah iklan sederhana yang dapat di sebarkan melalui media Whatsaap
Bahasa Indonesia
1. Siswa di bagi menjadi 4 kelompok ( 1 kelompok terdiri atas 4- 5 siswa)
2. Guru menyajikan gambar berupa 3 jenis iklan menurut isinya 3. Siswa menganalisis isi dari iklan tersebut dalam lembar LKPD
1
4. Guru beserta siswa menganalisis hasil diskusi siswa 5. Guru menjelaskan tentang jenis-jenis iklan
7 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
6. Siswa membawa koran bekas dan mencari iklan dalam Kkran tersebut kemudian mengelompokkan iklan tersebut
berdasarkan jenisnya
7. Siswa maju ke depan untuk menunjukkkan hasil diskusinya
Ilmu Pengetahuan Alam Apersepsi
Apa isi iklan pada gambar berikut?
Ya benar, iklan makanan. Sekarang jika membahas tentang makanan apa yang terpikirkan oleh kalian?benar
Selain kenyang dan makanan enak, yang berhubungan dengan makanan adalah tentang pencernaan manusia
Sekarang kita akan belajar tentang system pencernaan manusia 1. Guru mendengarkan sebuah lagu tentang system pencernaan
manusia, kemudian bersama dengan siswa menyanyikan bersama
2. Guru menjelaskan tentang system pencernaan manusia
3. Guru membagikan LKPD 2 tentang gambar system pencernaan manusia untuk didiskusikan peserta didik
4. Guru menyiapkan sebuah media banner system pencernaan manusia kemudian membagi kartu secara acak untuk
ditempelkan pada masing-masing bagian system pencernaan 5. Siswa berdiskusi di kelompok untuk menentukan letak kartu.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
6. Guru secara acak menunjukkan bagian system pencernaan.
Siswa yang dapat menjawab maju untuk menempelkan kartu.
Penutup 1. Guru menanyakan perasaan peserta didik setelah pembelajaran kali ini
Bagaimana perasaan kalian setelah mengikuti pembelajaran hari ini
Kegiatan mana yang paling kalian suka ?
Materi mana yang belum di pahami ? Peserta didik secara bergantian merespon pertanyan guru
2. Guru melakukan Refleksi dengan tanya jawab dengan peserta didik tentang apa saja yang telah dipelajari hari ini
3. Guru memberikan reward kepada kelompok yang memiliki nilai tertinggi
4. Guru memberikan tugas untuk umpan balik/evaluasi berupa tes formatif
5. Menyanyikan salah satu lagu daerah Cublak-cublak suweng 6. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama sesuai
dengan agama dan kepercayaannya masing – masing
1 menit
Penilaian
Penilaian Sikap 1. Sikap spiritual Teknik penilaian 2. Sikap sosial
: Jurnal sikap/ Lembar observasi
Teknik penilaian : Jurnal sikap/ Lembar observasi Penilaian Pengetahuan dan Ketrampilan
No. Muatan Pembelajaran
KD Indikator Teknik
Penilaian
Instrumen
1 B. INDONESIA 3.4 3.4.1 Tertulis Soal
4.4 4.4.1 Pengamatan Rubrik
2 IPA 3.3 3.3.1 Tertulis Soal
4.3 4.3.1 Pengamatan Rubrik
Remidial dan Pengayaan
a. Remedial
1. Bagi peserta didik yang belum mencapai KBM harus mengikuti program remidial. Peserta didik mengikuti remedial teaching, jika nilai yang diperoleh anak jauh dari KBM.
2. Peserta didik mengikuti remedial tes, jika nilai yang diperoleh anak tidak jauh dan tidak dekat dengan KBM
3. Peserta didik mengikuti remedial tugas, jika nilai yang diperoleh anak dekat dengan KBM b. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KBM (Ketuntasan Belajar Minimal). Guru memberikan materi pengayaan berupa penajaman pemahaman dan keterampilan memecahkan persoalan yang lebih komplek.
Mengetahui,
Kepala SD Negeri Pangung 13 Guru Kelas 5
Surati, S.Pd Lisna Fadilah, S.Pd
LAMPIRAN LEMBAR PENILAIAN
TES FORMATIF
(Soal tes formatif akan di upload di google form)
1. Dari gambar iklan niaga di atas. kita dapat memperoleh informasi … a. KFC menjual burger daging sapi dengan harga Rp. 20.000,00 b. MCD menjual burger daging sapi dengan harga Rp. 20.000,00 c. KFC menjual burger daging ayam dengan harga Rp. 20.000,00 d. MCD menjual burger daging ayam dengan harga Rp. 20.000,00
Gambar Iklan Jenis Iklan
A.
1. Iklan Layanan Masyarakat
B.
2. Iklan Permintaan
C.
3. Iklan Pengumuman
D.
4. Iklan Niaga / Penawaran
2. Diatas adalah berbagai contoh iklan menurut isinya. Pasangan gambar contoh iklan sesuai dengan jenis isinya adalah …. a. A-1, B-3, C-4, D-2
b. A-3, B-4, C-1, D-2 c. A-1, B-3, C-2, D-4 d. A-3, B-2, C-1, D-4
3. Amati gambar di samping!
Pesan apa yang ingin disampaikan berdasarkan gambar disamping … a.
Menawarkan produk masker agar dapat lolos dari razia
b. Memberi pengumuman bahwa masker syarat untuk lolos razia, produktif dan aman c. Permintaan untuk memberikan masker agar lolos razia COVID-19
d. Memberikan informasi kepada masyarakat bahwa masker dan tertib protocol kesehatan dapat menjaga keamanan dari menularkan maupun tertular COVID-19
4. Bacalah ilustrasi berikut!
Pak Yanto bermaksud menjual tanahnya 400m di desa Karangsambung, Kecamatan
Losari, Berebes. Tanah tersebut sudah bersertifikat hak milik, terletak di samping kantor kepala desa.
Tanah akan dijual seharga 200 juta rupiah, damai, dan tanpa perantara. Pak Yanto bertempat tinggal di Jalan Bhineka No. 36, Jatinegara, Jaktim. Hp 082113139143.
Iklan penawaran yang sesuai ilustrasi tersebut adalah ....
a. DIJUAL 400m SHM 200 jt, nego, tnp perantara, Hub: Yanto 082113139143
b. DIJUAL tnh 400m sebelah ktr ds Karangsambung, SHM. 200 jt, nego, tnp perantara.
Hub: 082113139143
c. DIJUAL tnh, dkt kantor desa, SHM, tnp perantara hub Yanto jln Bhineka No 36 Jatinegara
d. DIJUAL tnh, dkt kantor desa kr.sambung, 200jt, tnp perantara. Hub Yanto jln Bhineka No 36 – Jatinegara
5. Perhatikan gambar di samping!
Jenis iklan dan tujuan iklan yang sesuai pada tabel berikut adalah … a Iklan Niaga/Penawaran Untuk menawarkan produk
lowongan pekerjaan b Iklan Pengumuman pemberitahuan berita dan
mengundang lowongan pekerjaan c Iklan Permintaan permintaan tenaga kerja atau
lowongan pekerjaan
d Iklan Layanan Masyarakat
Memberikan pendidikan kepada masyarakat tentang lowongan pekerjaan
Perhatikan organ pencernaan berikut!
6. (1) lambung (2) mulut
(3) kerongkongan/esofagus (4) anus
(5) usus halus (6) rectum (7) usus besar
(8) faring
Agar makanan dapat dicerna oleh organ pencernaan dengan benar. Urutan organ pencernaan berikut yang benar adalah … a. 2-1-3-4-5-6-7-8
b. 2-8-3-1-5-7-6-4 c. 2-8-3-1-5-6-4-7 d. 2-1-4-3-6-7-8-5 7. Perhatikan tabel berikut!
Kelanjar Pencernaan Fungsi
1 A untuk menghasilkan air liur. Selain
menghasilkan air liur, kelenjar ini juga berperan dalam menghasilkan enzim pencernaan, seperti lisozim, lipase lingual, dan amilase
2 B untuk menghancurkan racun di dalam
darah, menghasilkan protein, hingga membantu proses pencernaan
3 C Menghasilkan enzim lipase, amilase,
protase, dan tripsin
4 D membantu pencernaan lemak dalam
tubuh, serta membantu menyerap vitamin yang larut dalam lemak seperti A, D, E, dan K
Dalam sistem pencernaan manusia dibedakan menjadi 2 jenis yaitu organ pencernaan dan kelenjar pencernaan. Tabel diatas merupakan kelanjar pencernaan manusia, pasangan yang tepat antara kelenjar pencernaan dan fungsinya adalah …. a. 1-A,2-C,3-D, 4-B
b. 1- B, 2-A, 3-D, 4-B c. 1-B, 2-C,3-D , 4-A d. 1-A, 2-C, 3-D, 4-B
8. Urutan system pencernaan pada manusia berikut dengan sebutannya …
a. (1) mulut, (2) kerongkongan , (3) hati, (4) kelenjar ludah, (11) lambung, (13) anus
b. (1) lidah, (2) faring, (3) lambung, (4) usus, (12) usus halus, (6) usus besar, (7) rectum, (13) anus c. (1) mulut, (2) faring, (11) lambung, (12) usus halus, (6) usus besar, (7) rectum, (13) anus
d. (1) mulut, (2)kerongkongan, (11) lambung, (12) usus halus, (6) usu besar, (7)rectum, (8) anus
9. Pada gambar, nomor (2) disebut … dan memiliki fungsi … a. kerongkongan, menyerap sari-sari makanan
b. kerongkongan, menghubungkan mulut dan lambung terdapat gerakan peristaltik c. tenggorokkan, menyerap sari-sari makanan
d. tenggorokkan, menghubungkan mulut dan lambung terdapat gerakan peristaltik
10. Untuk memperoleh energi kita membutuhkan sari-sari makanan dari makanan yang kita makan.
Makanan yang kita makan diproses di dalam tubuh kita oleh system pencernaan kita. Sari-sari dari makanan dapat terserap tubuh menggunakan organ pencernaan yang ditunjukkan nomor … a. 1 b. 4
c. 8 d. 12
Kunci Jawaban 1. C
2. B
Perhatikan gambar system pencernaan manusia berikut (untuk soal no 8 -10)
1
2
3 4
5 6
9
8 7
12 11 10
13
3. D 4. D 5. C 6. B 7. C 8. D 9. B 10. D
Pedoman skor penilaian :
C. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap ingin tahu, cermat, teliti, dan percaya diri melalui rubrik atau jurnal.
b. Penilaian Pengetahuan
Aspek Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instumen
Bahasa Indonesia
3.4.1 Menyajikan kesimpulan isi teks iklan.
Tes tertulis Soal pilihan ganda Soal isian
IPA
3.3.1 Menyebutkan dengan urut organ pencernaan manusia 3.3.2 Menjelaskan fungsi organ pencernaan pada manusia
Tes tertulis Soal pilihan ganda Soal isian
c. Unjuk kerja
Aspek Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instumen Bahasa Indonesia 3.4.1 Menyajikan
kesimpulan isi teks iklan.
Unjuk hasil Rubrik penilaian
Nilai = Jumlah skor benar
X 100 Jumlah seluruh skor
IPA 4.3.1 Menunjukkan secara runtut
system pencernaan manusia
Unjuk hasil Rubrik penilaian
2. Bentuk Instrumen Penilaian a. Penilaian Sikap
1) Rubrik Penilaian Sikap Spiritual
No Nama Peserta didik
Ketaatan Beribadah
Prilaku Bersyukur
Kebiasaan Berdoa
Toleransi
BS PB BS PB BS PB BS PB
BS : Baik Sekali PB : Perlu Bimbingan
3) Rubrik Penilaian Sikap Sosial No. Kriteria Penilaian
Sikap
Skor Deskripsi
Percaya Diri 4 Mengerjakan semua tugas yang diberikan dengan penuh tanggung jawab
3 Mengerjakan sebagian besar tugas yang diberikan
2 Mengerjakan sebagian kecil tugas yang diberikan
1 Tidak mengerjakan tugas yang diberikan Tanggung Jawab 4 Berani( sering) mengemukakan pendapat,
mengerjakan sendiri
3 Beberapa kali mengemukakan pendapat 2 Satu kali mengemukakan pendapat 1 Malu mengemukakan pendapat
1) Format Penilaian Sikap Sosial
No Nama Peserta Didik Tanggung Jawab Percaya Diri
BS : Baik Sekali PB : Perlu Bimbingan
4) Jurnal Penilaian Sikap Tanggal Nama
Siswa
Catatan Perilaku
Butir Sikap
Tindak Lanjut
Tanggal
b. Rubrik Penilaian Bahasa Indonesia
Menuliskan kata sulit dan pokok pikiran dalam setiap paragraf teks bacaan.
Bentuk Penilaian: Nontes Instrumen Penilaian: Rubrik Aspek Sangat Baik
(4)
Baik (3)
Cukup (2)
Perlu
Pendampingan (1)
Mengidentifikasi isi dari iklan
Mengidentifikasi lebih dari tiga isi dari iklan
Mengidentifikasi tiga isi dari iklan.
Mengidentifikasi dua isi dari iklan
Mengidentifikasi satu isi dari iklan.
Keterampilan berbicara.
Pengucapan kata- kata secara keseluruhan jelas, tidak menggumam dan dapat dimengerti
Pengucapan kata- kata di beberapa bagian jelas dan dapat dimengerti
Pengucapan kata- kata tidak begitu jelas tapi masih dapat dipahami maksudnya oleh pendengar.
Pengucapan kata-kata secara keseluruhan tidak jelas, menggumam dan tidak dapat dimengerti.
Mengidentifikasi
perbedaan iklan menurut isinya
Mengidentifikasi 4 jenis iklan menurut isinya.
Mengidentifikasi 3 jenis iklan menurut isinya.
Mengidentifikasi 2 jenis iklan menurut isinya.
Mengidentifikasi 1 jenis iklan menurut isinya.
c. Rubrik Penilaian IPA
Melakukan pengamatan dan berdiskusi tentang system pencernaan manusia Bentuk Penilaian: Kinerja
Instrumen Penilaian: Rubrik
Aspek Sangat Baik (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Perlu
Pendampingan (1)
Pengetahuan tentang urutan system
pencernaan manusia dan fungsinya
Dapat
menentukan 6 organ gerak secara urut dan fungsinya
Dapat
menentukan 5 organ gerak secara urut dan fungsinya
Dapat
menentukan 4 organ gerak secara urut dan fungsinya
Dapat
menentukan 3 organ gerak secara urut dan fungsinya
Keterampilan berbicara saat berdiskusi.
Pengucapan kata-kata secara keseluruhan jelas, tidak menggumam dan dapat dimengerti.
Pengucapan kata-kata di beberapa bagian jelas dan dapat dimengerti.
Pengucapan kata-kata tidak begitu jelas tapi masih dapat dipahami maksudnya oleh
pendengar.
Pengucapan kata-kata secara keseluruhan tidak jelas, menggumam dan tidak dapat dimengerti.
Format Penilaian
No Aspek Skor Keterangan
Bahasa Indonesia
1 Mengidentifikasi isi dari iklan
2 Keterampilan berbicara.
3 Mengidentifikasi perbedaan iklan
menurut isinya Ilmu Pengetahuan Alam
1 Pengetahuan tentang urutan system pencernaan manusia dan fungsinya
2 Keterampilan berbicara saat berdiskusi.
