PENGARUH PENGGUNAAN METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA
TUNANETRA KELAS VIII DI SLB/A YKAB SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh : GINA SOLIHAT
K5113035
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
PENGARUH PENGGUNAAN METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA
TUNANETRA KELAS VIII DI SLB/A YKAB SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh: GINA SOLIHAT
K5113035
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
vi ABSTRAK
Gina Solihat. K5113035. PENGARUH PENGGUNAAN METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA TUNANETRA KELAS VIII DI SLB/A YKAB SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode Total Physical Response terhadap peningkatan prestasi belajar bahasa Inggris siswa tunanetra kelas VIII di SLB/A YKAB Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, dengan desain penelitian One-Group Pre-test-Post-test Design. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah semua siswa tunanetra totally blind kelas VIII yang berjumlah 4 orang. Seluruh populasi juga digunakan sebagai sampel penelitian dikarenakan jumlah populasi yang terbatas. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan menggunakan teknik tes objektif berbentuk pilihan ganda. Analisis data menggunakan analisis non parametrik yaitu Wilcoxon Sign Rank Test dengan bantuan SPSS 24.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa meningkat pada saat Post-test dibandingkan dengan saat Pre-test yaitu 57.50 menjadi 77.50. Hasil analisis non parametrik diperoleh nilai Z hitung = -2.000 dengan Asymp. Sig (2-tailed) = 0.046. pada taraf signifikansi (α) 5%. Dengan demikian hipotesis yang berbunyi “ada pengaruh penggunaan metode Total Physical Response terhadap peningkatan prestasi belajar bahasa Inggris siswa tunanetra kelas VIII di SLB/A YKAB Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017” dapat diterima kebenarannya.
vii ABSTRACT
Gina Solihat. K5113035. THE EFFECT OF USING TOTAL PHYSICAL RESPONSE METHOD ON ENGLISH LEARNING ACHIEVEMENT OF
VISUAL IMPAIRMENT STUDENTS CLASS VIII SLB/A YKAB
SURAKARTA IN THE 2016/2017 ACADEMIC YEAR. Skripsi, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University, April 2017.
This study aims to determine the effect of the Total Physical Response method to increase English learning achievement in blind students of class VIII SLB/A YKAB Surakarta Academic Year 2016/2017. This research using experimental methods with One-group Pre-test-P ost-test design. The population of this research are all totally blind students of class VIII, amounting to 4 people. The entire population is also used as a research sample because the number of the limited population. Data collection techniques implemented by using the technique of multiple choice objective test. Analyzed using non-parametric Wilcoxon Sign Rank Test with SPSS 24.
The results showed that the average value of students increased as compared with Pre-test Post-test is 57.50 into 77.50. Non-parametric analysis results obtained value of Z count = -2000 with Asymp. Sig (2-tailed) = 0.046. at significance level (α) of 5%. Thus the hypothesis which says "there is effect of using Total Physical Response method to increase English learning achievement of blind students class VIII in SLB / A YKAB Surakarta Academic Year 2016/2017" can be accepted.
viii MOTTO
“Enjoy what are you doing, enjoy the learning process because life never stops teaching”
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Ayahanda dan Ibunda tercinta yang senantiasa memberikan doa, dukungan, dan kasih sayang yang tidak pernah putus kepada peneliti.
Kakak dan Adik-adik tercinta yang selalu memberikan dorongan dan semangat yang telah diberikan.
Semua sahabat dan teman-teman yang telah membantu dalam proses penyusunan skripsi, canda dan tawa, semangat dan motivasi yang diberikan.
x
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan hidayahNya maka skripsi ini dapat diselesaikan dengan judul
PENGARUH PENGGUNAAN METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE
TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA
TUNANETRA KELAS VIII DI SLB/A YKAB SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017.
Skripsi ini disusun guna memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Disadari sepenuhnya bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari dukungan berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Hermawan, M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Drs. Maryadi, M.Ag., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
bimbingan serta motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
4. Sugini, S.Pd., M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Mahardika Supratiwi, S.Psi., M.A, Ellisa Indriyani P H, S.Pd., M.Hum., dan Hefy Sulistyawati, S.S., M.Pd yang telah bersedia menguji dan memberi masukan pada instrument penelitian.
6. Andam Zuriadi, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SLB/A YKAB Surakarta yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian
xi
8. Seluruh siswa kelas VIII SLB/A YKAB Surakarta yang telah bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian
9. Segenap dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan sehingga peneliti mampu menyelesaikan skripsi. 10.Orang tua, Kakak dan Adik-adik serta segenap keluarga yang senantiasa
mendoakan, memberi dukungan dan motivasi serta selalu memberikan kasih sayang yang tidak pernah terputus kepada peneliti
11.Sahabat-sahabatku, terima kasih atas semua kisah persahabatan dan dorongan serta semangat yang kalian berikan
12.Teman-teman dan adik-adik kos Fortuna 2 atas semangat dan kebersamaannya selama ini
13.Teman-teman seperjuangan PLB angkatan 2013 atas rasa kebersamaan dan semangatnya
14.Semua pihak yang turut membantu penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin peneliti sebutkan satu persatu.
15.Almamater.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Untuk itu, kritik dan saran yang membangun sangat peneliti harapkan. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca. Aamiin.
Surakarta, April 2017
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ...v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... xi
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ...xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Masalah ...1
B. Identifikasi Masalah ...5
C.Pembatasan Masalah ...6
D.Rumusan Masalah ...6
E. Tujuan Penelitian ...6
F. Manfaat Penelitian ...7
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS A.Kajian Pustaka 1. Kajian Mengenai Tunanetra a. Pengertian Tunanetra ...8
b. Klasifikasi Tunanetra ...9
c. Dampak Ketunanetraan ...11
d. Pendidikan bagi Anak Tunanetra ...13
xiii
2. Kajian Mengenai Prestasi Belajar Bahasa Inggris
a. Pengertian Prestasi Belajar ...18
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ...19
c. Hakikat Mata Pelajaran Bahasa Inggris ...21
d. Ruang Lingkup Materi Mata Pelajaran Bahasa Inggris ...23
e. Materi What Are You Doing? ...25
3. Kajian Mengenai Metode Total Physical Response a. Pengertian Metode Pembelajaran ...27
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pemilihan Metode ...28
c. Konsep Metode Total Physical Response ...30
d. Prinsip-prinsip Penggunaan Metode Total Physical Response ...33
e. Langkah-langkah Pembelajaran Metode Total Physical Response ...34
f. Kelebihan dan Kekurangan Metode Total Physical Response ...35
B. Kerangka Berpikir ...37
C.Hipotesis ...38
BAB III METODE PENELITIAN A.Tempat dan Waktu Penelitian ...39
B.Desain Penelitian ...41
C.Populasi dan Sampel ...43
D.Teknik Pengumpulan Data ...44
E. Validitas Instrumen Penelitian ...46
F. Teknik Analisis Data ...49
xiv
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Hasil Penelitian
1. Deskripsi Data ...52
2. Analisis Data Hasil Penelitian ...56
3. Hasil Uji Hipotesis ...62
B.Pembahasan ...63
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A.Simpulan...68
B.Implikasi 1. Implikasi Teoritis...68
2. Implikasi Praktis ...68
C.Saran ...69
DAFTAR PUSTAKA ...70
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 2.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar bahasa Inggris ... 23
Tabel 2.2 Pronoun ... 26
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ... 40
Tabel 3.2 Daftar Siswa ... 44
Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas oleh Expert Judgement ...53
Tabel 4.2 Data Nilai Pre-test ...56
Tabel 4.3 Data statistik nilai Pre-test ...57
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Nilai Pre-test ...57
Tabel 4.5 Data Nilai Post-test ...58
Tabel 4.6 Data Statistik Nilai Post-test ...59
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Nilai Post-test ...59
Tabel 4.8 Deskriptif Data Nilai Pre-test dan Post-test ...60
Tabel 4.9 Perbedaan Nilai Pre-test dan Post-test...64
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 2.1 Diagram Kerangka Berpikir ...37
Gambar 3.1 Bentuk desain One Group Pre-test-P ost-test ...42
Gambar 3.2 Diagram Prosedur Penelitian ...51
Gambar 4.1 Grafik Hasil Nilai Pre-test ...58
Gambar 4.2 Grafik Hasil Nilai Post-test ...60
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Kisi-kisi Instrumen Penelitian ... 74
2. Soal ... 76
3. Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian ... 83
4. Lembar Validasi Instrumen ... 84
5. Daftar Siswa Kelas VIII SLB/A YKAB Surakarta ... 90
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 91
7. Hasil Pre-test ... 97
8. Hasil Post-test ... 99
9. Standar Ketuntasan Belajar Minimal SLB/A YKAB Surakarta ... 101
10.Foto Pelaksanaan Penelitian ... 102
11.Surat Ijin Menyusun Skripsi dan Melakukan Penelitian ... 107
