i
IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAVI (Somatis, Auditory, Visual, dan Intelektual ) MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT
(TGT) DENGAN MEDIA MICROSOFT POWER POINT INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI
STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN KELAS VIII F SMP NEGERI 1 NGUNTORONADI
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S1
Program Studi Pendidikan Biologi
Disusun Oleh :
RENI LISNAWATI A420090122
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
“ Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada
kemudahan ”
(QS. Al- Insyirah: 5)
Every dark light is followed by a light
morning
Malam yang gelap selalu diikuti pagi yang
terang
(Penulis)
Kadang kala allah menutup pintu yang ada
didepan kita, tetapi ketahuialah allah
akan membukakan pintu lain yang lebih
baik
vi
PERSEM BAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadir at Allah SW T yang memiliki selur uh jiw a ini dan atas r ahmat dan kar unia- Nyalah kar ya seder hana ini dapat ter selesaikan
dengan baik. Dengan r asa syukur kar ya ini penulis per sembahkan untuk :
Bapak dan ibu ter cinta ter ima kasih telah membesar kanku, membimbingku,dan member i dor ongan yang luar biasa dengan kasih sayang yang luar biasa dan
selalu mendoakanku ter ima kasih untuk semua yang kalian ber ikan padaku
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb,
Puji syukur kehadirat Allah SWT Sang Maha Pengasih dan pemberi petunjuk bagi hambanya yang mau berusaha. Setiap saat dan pada setiap kondisi, untuk selalu memuji-Nya, memohon pertolongan serta memohon segala ampunan-Nya. Sholawat serta salam selalu tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, manusia pilihan, cahaya umat, yang membawa risalah Islam sebagai kebenaran.
Alhamdulillah, dengan ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik, yang berjudul “ Implementasi Pendekatan SAVI (Somatis, Auditory, Visual dan Intelektual) dipadukan dengan Model Pembelajaran Team Games Tournament dilengkapi Media Microsoft Power Point Interaktif dapat meningkatkan hasil belajar biologi siswa kelas VIII F SMP Negeri 1 Nguntoronadi” Dalam menyelesaikan skripsi ini, banyak pihak yang telah membantu penulis baik langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M. Si, selaku Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Suparti, M.Si. selaku Pembimbing, terima kasih atas kesabaran, arahan, dan bimbingan dalam penulisan skripsi ini.
viii
arahan – arahan akademiknya untuk keberhasilan penulis.
4. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Biologi yang memberi ilmu wawasan selama belajar di Universitas Muhammadiyah Surakarta
5. Drs.Winarno, MM. selaku kepala sekolah SMP Negeri 1 Nguntoronadi yang telah memberikan ijin dan membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. 6. Anak Agung. ARM, S.Pd selaku guru Pendidikan Biologi SMP Negeri 1
Nguntoronadi yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu dan memberikan semangat selama penyusunan skripsi.
Tiada sesuatu apapun yang dapat penulis persembahkan selain doa semoga Allah SWT memberi imbalan sesuai dengan jasa dan keikhlasan amalnya amien.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, maka penulis mengharapkan ada saran dan kritik yang membantu sehingga dapat menyempurnakan penyusunan skripsi ini dari pembaca.
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL……… i
HALAMAN PERSETUJUAN……… ii
HALAMAN PENGESAHAN………. iii
HALAMAN PERNYATAAN………. iv
HALAMAN MOTTO………. v
HALAMAN PERSEMBAHAN……….. vi
KATA PENGANTAR………. vii
DAFTA R ISI……… ix A.Latar Belakang Penelitian……….. 1
B. Perumusan Masalah………... 3
C. Tujuan Penelitian………... 4
D.Manfaat Penelitian……… 5
E. Daftar Istilah……….. 6
x
1. Belajar ………... 7
2. Pendekatan SAVI………8
3. Model Pembelajaran……… 10
4. Pembelajaran Cooperative Learning TGT……….... 11
5. Media Microsoft Power Poin t Interaaktif………... 13
6. Hasil Belajar………... 15
7. Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan………... 16
8. Penelitian Tindakan Kelas……….... 17
B.Kajian Penelitian Relevan………... 18
C.Kerangka Pemikiran………... 18
D.Hipotesis Tindakan………21
BAB III. METODE PENELITIAN 22 A.Jenis Penelitian………... 22
B. Setting Penelitian ………... 22
C. Prosedur Penelitian... 22
D.Teknik Pengumpulan Data……….. 27
1. Metode Wawancara….……….. 27
2. Metode Observasi………. 27
3. Metode Tes………... 28
4. Metode Dokumentasi... 28
E. Teknik Analisis Data……… 28
xi
1. Profil Sekolah SMP Negeri 1 Nguntoronadi... 31
2. Hasil Pembelajaran... 34
3. Pelaksanaan Tindakan... 39
B. Pembahasan... 45
BAB V. KESIMP ULAN DAN SARAN 42 A.Kesimpulan………. 49
xii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
4.1. Daftar hasil belajar siswa kelas VIII F sebelum penerapan ... 32
4.2. Rekapitulasi Hasil Pene litian dari siklus I dan ... 33
4.3. Hasil Analisis Aspek Kognitif Siklus I ... 34
4.4. Analisis Hasil Belajar Aspek Afektif Siklus I ... 35
4.5. Hasil Analisis Aspek Kognitif Siklus II ... 36
4.6. Analisis Hasil Aspek Afektif Siklus II ... 36
4.7. Hasil Keseluruhan belajar siswa pada aspek kognitif ... 37
xiii DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman 2.1 Kerangka Pemikiran ... 19
4.1 Grafik Hasil Belajar siswa aspek kognitif dengan menggunakan Implementasi pendekatan SAVI menggunakan model pembelajaran TGT dengan media Microsoft Power Point interaktif. ... 38 4.2 Grafik Hasil Belajar siswa aspek kognitif dengan menggunakan
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus ...…... 53
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 55
3.Materi ... 59
13. MicrosoftPower point Interaktif... 75
14. Penilaian Aspek Kognitif ... 79
15. Penilaian Aspek Afektif ... 80
16. Hasil Penilaian Aspek Kognitif Siklus I ... 81
17. Hasil Penilaian Aspek Kognitif Siklus I ... 82
18. Penilaian Aspek Afektif Siklus I ... 83
19. Penilaian Aspek Afektif Siklus II ... 84
20. Hasil Penilaian Aspek Afektif Siklus I ... 85
21. Hasil Penilaian Aspek Afektif Siklus II ... 87
xv
23. Surat Observasi Penelitian ... 90
24. Surat Ijin Riset... 91
25 Surat Bukti Kolaborasi... 92
26. Surat Keterangan Dari Sekolah... 93
27. Berita Acara Bimbingan Skripsi... 94
xvi
IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAVI (Somatis, Auditory, Visual, dan Intelektual ) MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT
(TGT) DENGAN MEDIA MICROSOFT POWER POINT INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI
STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN KELAS VIII F SMP NEGERI 1 NGUNTORONADI
TAHUN AJARAN 2012/2013
RENI LISNAWATI, A420090122, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta 2013,49 halaman , Lampiran 43 halaman . ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada aspek kognitif dan aspek afektif melalui Implementasi P endekatan SAVI
(Somatis, Auditory, Visual, dan Intelektual ) dengan Model Pembelajaran
Team Games Tournament (TGT) menggunakan Media Microsoft power point interaktif pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan. Subjek pelaksanaan tindakan adalah siswa kelas VIII F SMP Negeri 1 Nguntoronadi tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 26 siswa. Dari penelitian ini diharapkan dapat mencapai peningkatan hasil belajar aspek kognitif sebesar 80 % dan afektif sebesar 70 % dari 26 siswa. Hasil belajar kognitif siswa sebelum dilaksanakan Penelitian Tindakan dari 26 siswa hanya 7 siswa yang dapat mencapai nilai KKM. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan nilai belajar siswa aspek kognitif pada siklus I prosentase ketuntasan 77% dengan rata -rata nilai 75,8, pada siklus II prosentase ketuntasan meningkat menjadi 92,3% dengan nilai rata-rata menjadi 83,07. Hasil belajar aspek afektif pada siklus I dari siswa bertanya 38,4 %, siswa menjawab 46,1 %, siswa bertanggung jawab 65,4 %, siswa disiplin 69,2 %, pada siklus II prosentase siswa bertanya 73 %, siswa menjawab 88,4 %, siswa bertanggung jawab 96,2 %, siswa disiplin 84,6%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Implementasi Pendekatan SAVI ( Somatis, Auditory, Visual, dan Intelektual ) dengan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) menggunakan Media Microsoft power point interaktif dapat meningkatkan aspek kognitif dan aspek afektif pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan kelas VIII F SMP Negeri 1 Nguntoronadi tahun ajaran 2012/2013.
