1
ةمدقم
أ.
ثحبلا ةيفلخ مهدصاقم نع موق لك اهب ربعي ظافلأ يه ةغللا راتخم دمحأ لاقو ،1
،يرعشأ( يف رمع ٧١1٢
لك اهب ربعي ةراشإ وأ ةباتك وأ قطن لك يه ةغللا )
مهدصاقم نع موق . ٧
مهضارغأ نع موق لك اهب ربعي تاوصأ يه ةغللا ،كلذل .3
سيئرلا لئاسولا نم ةغللا نلأ انتايح يف ادج امهم ارود ةغللا بعلت ية
لصاوتلل
نم تفلتخاو تددعت اهنأ ةناكم ةغللا ىطعأ اممو ،روصعلا رم ىلع سانلا نيب .ىرخلأا تاعمتجملا نع تادرفم مدختسي عمتجم لك ناكف ،رخلآ عمتجم نإ يهف ،اهنع رصبلا ضغ نكمي لا ةيلج ةروصب زربت لصاوتلا يف ةغللا ةيمهأ ىلع ظافحلا مت اهللاخ نم يتلا ةليسولا يهو ،بوعشلا نيب لصاوتلا حاتفم
.بوعشلاو مملأا ةفاقث
4
فطصم1
لاغلا ي ني ص ،ةيبرعلا سوردلا عماج ، ٢
.
يرعشأ مشاه2
وينوي( لولأا ددعلا ،سماخلا دلجملا :سيردتلا ."يبرعلا ثارتلا يف اهعرفتو ةغللا ةأشن ةيرظن" ، ٧١1٢
ص ،) 1١١ .
ةيبرعلا ةغللا عمجم3
:ص ،طيسولا مجعملا : 131
.
"بوعشلا ةايح يف اهتيمهأو ةغللا رود" ،ومم ليئاخيم4
، ٧1 سرام ٧١12 ،
http://elaph.com/web/opinion/2016/3/1079989.html
مهضارغأ نع برعلا اهب ربعي يتلا ةملكلا يه ةيبرعلا ةغللا نإ اضيأو .5
لاسلإاو برعلا ةغل يه ةيبرعلا ةغللا زن هللا باتكف ،ملاسلإا نيد ةغل اهنأب .م
ل
لاعت هللا لاق امك ،ةيبرعلا ةغللاب ى
: َلَعَل اًّيِبَرَع اًنآْرُ ق ُهاَنْلَزْ نأ اَّنِإ﴿
َنْوُلِقْعَ ت ْمُك
﴾
:فسوي(
٧ ) :ىلاعت لاقو َلْعَ ي ٍمْوَقِل اًيِبَرَع اًنآْرُ ق ُهُتاَيآ ْتَلِ صُف ٌباَتِك﴿
َنْوُم
﴾
:تلصف(
3 ا لوسر بطاخو ،) :ىلاعت هللا لاق امك ،مهناسلب هموق هلل
َو﴿ اَم
ْمُهَل َنِ يَ بُ يِل ِهِمْوَ ق ِناَسِلِب َّلاِإ ٍلْوُسَر ْنِم اَنْلَسْرَأ
﴾ يهاربإ(
:م 4 نيد ساسأ نإف ،)
باتك مهفلو ،ةيبرعلا ةغللاب اناكو ،ةنسلاو نآرقلا يه ىلولأا هرداصمو ملاسلإا هكردأ ام اذهو .امهنم يعرشلا مكحلا طابنتساو ،امهرارسأ ةفرعمو ،هيبن ةنسو هللا ميركلا نآرقلاو ملاسلإا مهف يف ةيبرعلا ةغللا ةيمهأ وهو ءامدقلا ءاملعلا .ثيدحلاو يتلا ةغللا يه ةيبرعلا ةغللا تناك ،لولأا : يتأي ام ةيبرعلا ةغللا لضف
نم ةادأ يه ةيبرعلا ةغللا ،يناثلا .ميركلا نآرقلا اهب لزنأو ،ىلاعت هللا اهافطصا ،ثلاثلا .هتايآ مهف ىلع دعاست ام يه اهب ةفرعملاو ،ىلاعت هللا باتك ملعت تاودأ ثيدحلا مهف ىلع دعاست ةيبرعلا ةغللا تو هحرشو هظفحو فيرشلا يوبنلا
هحيضو
مولعلا رشن ىلع دعاسي سانلل اهميلعتو ةيبرعلا ةغللا ملعت ،عبارلا .هب لمعلاو
فطصم5
لاغلا ي ني ص ،ةيبرعلا سوردلا عماج ، ٢
.
،سماخلا .ةيبرعلا ةغللا مهف ىلع دامتعلااب ملاسلإا مهف يف ةيعرشلاو ةيملاسلإا .اهلضفو ةغللا هذه مظعل ىلاعت هللا نم رجلأا بستكي ةيبرعلا ةغللا ملعي نم
2
عامتسلاا يهو ةيبرعلا ةغللا ملعتي نأ ملعلا بلاط ىلع بجي ،اذل ةمهم بناوج يه ةيساسلأا عبرلأا بناوجلا هذه .ةباتكلاو ةءارقلاو ملاكلاو هذه عقومو عبرلأا تاراهملا هذه لصف نكمي لا اهنلأ ،ةيبرعلا ةغللا ملعت يف .ةيوغللا تاراهملا باستكا يف ةياغلل معاد عبرلأا تاراهملا
٢
يتلا ةيلولأا تانايبلا ىلع ءانب ذخأ
ت اه لا نم ةثحابلا لا ةسردم
ةطسوتم
ةيموكحلا ةيملاسلإا 5
ف ىلع جنلاجيدنا نيرشع
ي ،اذيملات دجو
ب ي ام نأ لص
ىلإ 5٧،4
% لا نم ذيملات ردقب مث .ةيبرعلا ةغللا سورد ىلإ نوليمي ٢2،٧
%
لا رعشي ذيملات
و بعص ةيبرعلا ةغللا ملعت نأ ٧3،٢
% فاوي لا ةغللا نأ نوق
ىلإ لصي ام مث .بعص عوضوم ةيبرعلا 21،6
% لا نم ذيملات ةردقلب رعشي
راهم يف ة
و ةباتكلا 1١،6
% لا نم ذيملات لا يف لقأ تاردقب رعشت ملاك
.
راهم يف ة
لاا رعشي ، عامتس 15،14
% لا نم ذيملات ىلع نورداق مهنأ
سدنس6
" ،ينم وملا ،"ملاسلإا مهف يف ةيبرعلا ةغللا ةيمهأ ٧5
ويلوي ٧١٧١ ، https://sotor.com
7 Miftachul Taubah, “Maharah dan Kaf’ah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab”. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Vol. 10, No. 1 (2019): 32.
رعشي امنيب ، ةيبرعلا ةغللا ىلإ عامتسلاا 5٧،4
% لا نم ذيملات نورداق مهنأ
راهم يف كلذ ىلع أر ، ةيلولأا تانايبلا ىلع ًءانب .ةيبرعلا ةغللاب ةءارقلا ة
ت
ثحابلا ة لا ةيبلاغ نأ ذيملات
ةردقلاب نورعشي يف كلذ
عامتسلاا و
ةباتكلاو ةءارقلا
لا ةيبلاغ رعشي امنيب ، ذيملات
راهم يف ة
لا ملاك كلذل ،ةردق لقأ مهنأب ت
ىر
ثحابلا ة راهم نأ ة
لا ملاك امتهلاا نم ديزم ىلإ جاتحت .م
لاق ه ( كولرو 16٢1
، دمحأ يف ، ٧١12
) نأ رثؤت يتلا لماوعلا
راهم ىلع ة
لا ملاك يأ ، ملاكلل يندبلا دادعتسلاا ىلولأا يه تناك
قلا ةرد
لا ىلع ملاك قلعتت ىلإ ملاكلا ءاضعأ عيمج لصت نأ لبق .ملاكلا ةيلآ جضن
،اجضن رثكأ لكشلا نأ
و باصعلأا
،تلاضعلا و
نأ نكمي لا توصلا ةيلآ
ةيناثلا .تاملكلل ةمزلالا تاوصلأا جتنت
، متعي ملاكلل ينهذلا دادعتسلاا د
دادعتسلاا اذه روطتي .غامدلاب ةطبترملا ءازجلأا ةصاخو ،غامدلا جضن ىلع نس نيب ةداع 1٧
و ةظحل" هنأ ىلع هيلإ رظنُي ملاكلا ريوطت يف و اًرهش 11
ثلاثلا ."ميلعتلل ةلباق
،ة فرعي ىتح هديلقتل ديج جذومن ىلإ ةجاح كانه
لكلا قطن ةيفيك لافطلأا اًسانأ جذامنلا هذه نوكت دق .حيحص لكشب تام
ملعت يف ةبوعص نوهجاويسف ،ديج جذومن ىلإ نورقتفي اوناك اذإ .مهتئيب يف
ملاكلا اذإ .ةسرامملا ةصرف ،ةعبارلا .مهتردق نود يه تققحت يتلا جئاتنلاو
لفطلا عفاد حبصيو نوسأييس اهدنع ،ةسرامملل ةصرف لفطلا ءاطعإ متي مل لايلق اخلا . سم ة لوصحلا نوعيطتسي مهنأ نوفرعي لافطلأا ناك اذإ .عفادلا ،
لافطلأا ناك اذإو كلذ بلط نود نوديري ام ىلع نوفرعي
ملاكلا لئادب نأ
لفطلا عفاد فعضيس ،يلاتلابو اهفادهأ ققحت نأ نكمي ةراشلإاو ءاكبلا لثم سداسلا .ملاكلا ملعتل ة
يه ملاكلا ملعت هيجوتل ةقيرط لضفأ .داشرإ ، تق
دي م
لا جذومن لا
مدقيو ،ديج لاو
تاملك لا
عابتاب ةدعاسملا ميدقت و ، ةحضاو
جذومنلا .
ل ثدح ام اذامو اقباس ةروكذملا لماوعلا ىلع ءانب ذيملات
لا ةسردم
ةيموكحلا ةيملاسلإا ةطسوتملا 5
ف ءايشلأا نم ديدعلا كانه ،جنلاجيدنا
لماوعلا يف ةدوجوملا اهم معدت يتلا
ةر لا ملاك ليبس ىلع . ح نم ،لاثملا
ثي
نوعمتجي نيذلا كئلوأ كلذ لبق لاقي يرمعلاو يلقعلاو يندبلا دادعتسلاا راهم باستكا ىلع ةردقلا ريياعم ة
لا ملاك نس يه 1٧
- بجي و اًرهش 11
نوكي نأ ذيملات
لا ةيموكحلا ةيملاسلإا ةطسوتملا ةسردم 5
ف دق جنلاجيدنا
امنيب .ريياعملا هذه اوفوتسا نظت
ثحابلا ة ناوجب ف نإف ، جذومنلا ب ةصر
ةسرامملا و
هتيؤر نكمي .ةققحم ريغ نوكت نأ ىلإ ليمت ،هيجوتلاو ،عفادلا
رعشي سيردتلا ءانثأ هنأ رهظت يتلا ةيلولأا تانايبلا نم لا
يملات نأ ذ ملعملا
عرستم ا .حيضوتلا يف يطعي ملعملاف
لا ذيملات ةرشابم بيردتلا
د نو ءاطعإ
لا ةاكاحم لا
.ةيفاك .ةغللا يف ةراهم مهأ يه ملاكلا ةراهم ةيبرعلا ةغللا ملعت قايس يف لقنو لوقلاو تاملكلا وأ تاوصلأا قطن ىلع ةردقلا يه ملاكلا ةراهم
رعاشملاو راكفلأا نع طاشنب ريبعتلا ىلع ةردقلا ينعي ةيوغل ةراهمك ملاكلا .
لا ىلع ةردقلا .ةنيعم ةقوطنم ةغللاب نيرخلآل لئسرلا وأ راكفلأا لاك
،عبطلاب ،م
تابلطتملا نم امهلاك نلأ ،عامتسلاا ىلع ةردقلا نع اهلصف نكميلا ملاكلا ةراهم ملعت فادهأ لثمتت .لاعفلا لدابتملا يوفشلا لاصتلال ةقلطملا دنع اهيلع نوداتعيو ةيبرعلا ةغللا معطب ذيملاتلا رعشي نأ يف ،لولأا :يتأي ام ع بيردت ،يناثلا .ةيبرعلا ةغللاب ريبعت بعلاو تاملكلل عامتسلإا ىل
يتلا تارا
تذاو ةحضاو تاريبعتلا نع ريبعتلاب ذيملاتلا ديوعت ،ثلاثلا .رواحملا اهحرطي
ةيبرعلا ةغللاب ملاكلا ىلع دوعتلا ىلع ذيملاتلا ةنسلأ بيردت ،عبارلا .ىزغم ةقلاطب .1
ةيقرت نأ نكمي يتلا ةقيرطلا مادختسا نع ةسرادلا يف ةثحابلا متهت ،اذل م .ذيملاتلا ىدل ةيبرعلا ةغللاب ملاكلا ةراه أ
ام أ دح أ يتلا ملعتلا بيلاس ت
نكم
راهم حرط ملاكلا ة
ةيبرعلا ةغللاب ف
يه لا
ةيعمسلا ةقيرط
ةيهفشلا
.(AUDIOLINGUAL)
لاق اكيم نإ دكؤت كلذل .ملاكلاو عمسلا وه ةيهفشلا ةيعمسلا ةقيرطلا
راهم ىلع ةقيرطلا هذه ة
لاو عامتسلاا ملاك
ىتح . نم ملعتلا ةيلمع أدبت
لا نوكيس ةقيرطلا هذهب ،لوقلا ىلإ عامتسلاا ذيملات
نيرهام أت يف
طامنأ فيل
ديج حيحصلا قطنلا مهيدل نوكي ثيحب ةيسايقلا ةلمجلا ا
، ف قبلا ةي مه
نيوكت يف نورهام لا
لمج ة مهبيردت متي اهيلع
، و عيطتسي كلذ نو ءارجإ
الا لاصت لا ببسب حيحصلا لكيهلا عم ،يهفش عامتسلاا
و صفلا وج معفم ل
لا نلأ ةيويحلاب ذيملات
ةباجتسلاا رمتسم لكشب نكلو تمصلا نومزتلي لا
لا موقي نأ عقوتملا نم ،كلذ ىلإ ةفاضلإاب .ملعملا تازفحمل ذبملات
ب هذه
8 Ahmadi dan Aulia Mustika Imani, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab Konvensional hingga Digital, (Yogyakarta: RUAS MEDIA, 2020), 73 dan 75.
.اهانعمو تادرفملا ركذت يف لهسأ ةقيرطلا فشلا ةيعمسلا ةقيرطلا دمتعت
ةيه
نأ كلذ يف امب ،تاضارتفا ةدع ىلع .لولأا ماقملا يف ملاكلا يه ةغللا
لمجو تاملكلا لكش ىلع ةغللا تاوصأ ىلإ عامتسلاا ءدبلا بجي كلذل نأ وه ةقيرطلا هذهل رخآ ضارتفا .اهتباتكلاو سوردلا ةءارقلا لبق اهقطن مث متي نأ بجي ،كلذل .تارم ةدع رركت اذإ ةداع كولسلا حبصيس .ةداع يه راركتلا تاينقتب ةغللا ميلعت .6
ذل ةساردلا يف ةثحابلا متهت ،ا ريثأت نع
مادختسا لا
ةيهفشلا ةيعمسلا ةقيرط
(AUDIOLINGUAL)
ةراهم ةيقرت يف
ملاكلا .
ب
تلاكشملا ديدحت .
جهنم ىلع ًءانب ٧١13
نوكي نأ طرتشي ، ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف
ىدل ذيملات لا :يهو ،ةيساسأ ةيوغل تاراهم عبرأ ةيملاسلإا ةطسوتملا ةسردم
راهم ة لاو عامتسلاا ملاك
ةبسنلاب ةيساسأ ةردق اهنلأ مهم اذه .ةءارقلاو ةباتكلاو
ةغللا ناقتإ ىلع نيرداق اونوكيل مهل و
بجي يتلا تاءافكلا هذه قبطنت
9 Abd Wahab Rosyidi dan Mamlu’atul Ni’mah, Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab, (Malang : UIN Maliki Press, 2011), 53.
عيمج ىلع اهقيقحت ذيملات
امب ،ايسينودنإ يف ةيملاسلإا ةطسوتملا ةسردم
كلذ يف لا
ةيموكحلا ةيملاسلإا ةطسوتملا ةسردم 5
فا جنلاجيدن .
ر يتلا قئاقحلا تأ
حابلا نم ةيلوأ تانايب ىلع ًءانب ةث
لا ردم ةس
ةيموكحلا ةيملاسلإا ةطسوتملا 5
ف لا ةيبلاغ نأ ترهظأ ،جنلاجيدنا ذيملات
( ٢2,٧
% ثيح نم امنيب .ةيبرعلا ةغللا ملعت يف .كلذ يف ةبوعص اودجو )
لا ةيبلاغ رعشي تاراهملا ذيملات
متسلاا ىلع ةردقلا مهيدل نأ ( عا
5٢,14
% ،)
( ةءارقلا 5٧,4
% ( ةباتكلا ،) 21,6
% ي تاراهملا يف تقولا سفن يف .) كت
مل
لا ةيبلاغ ذيملات
( لقأ تاردقب نورعشي 1١,6
يف اًرود بعلت يتلا لماوعلا .)%
راهم نيوكت ة
لا ملك اقفو ىلع كولروهل يه اهنإ لاقو
( 16٢1 يندبلا جضنلا )
يرمعلاو يلقعلاو .
ديج جذومن دوجو و
ةصرف بيردتلا و
هيجوتلاو عفادلا دوجو دنع
لا اهلباق لماوع كانه ،لماوعلا هذه نم اهيلإ رظنلا ذيملات
جضنلا يهو ،
ةصرف ؛ديج جذومن دوجو ثيح نم نكلو .يرمعلاو يلقعلاو يدسجلا ام وهو ،هب ءافولا مدع ىلإ هيجوتلا دوجو ليميو عفادلا دوجو .بيردتلا ت
نكم
ةيلولأا تانايبلا نم هتيؤر لل
ذيملات ا ركذ ،ةيلولأا تانايبلا يف . ل
ذيملات يف
مث .ةياغلل نيعرستم اًنايحأ نوملعملا نوكي ،ةيبرعلا ةغللا ملعت ك
ملعملا نا
ي طع ي لا ةلق ذيملات لا ةسراممل ةصرفلا
ملاك مم ةديدش ةمارصب ملعملا رعش . ا
رتوتلاب رعشي هلعج .
و نايحأ ا ي طع مهي لأا نود ةلئس لا
.ريسفت ف
ناك لا ذيملات
ةبوعصلاب نورعشي ملعت يف
م تادرف ةغللا ل ةيبرعلا اذ
لا ومهفي ن ةشقانملا ديق .
ثحبلا دودح .ج لا هذه يف
ثحب أر ، ت ثحابلا ة نأ لعت ي يف ةيبرعلا ةغللا م ال
ةسردم
ةيموكحلا ةيملاسلإا ةطسوتملا 5
ف ،جنلاجيدنا ي
رعش ذيملاتلا ضعب هنأب
م
ي لا ردق نو ملعت ىلع ملاك
دحأ نأ نيح يف .ةيبرعلا ةغللاب .
لماوعلا يتلا
راهم ةئشنت يف اًرود بعلت ملاكلا ة
يرمعلاو يلقعلاو يدسجلا جضنلا لماعك .
امأو دلا ةيئيبلا لماوع ا
مع يهف ة دوجو لا ةسرامملا ةصرفو جذومن داشرإو
يذلا
نكمي ملعملا
لواحي نأ رط مادختساب ةيجراخلا لماوعلا هذه
يق ة لا لعت مي
سانملا اهملا قايس يف .ةب ملاكلا ةر
اهمادختسا نكمي يتلا قرطلا ىدحإ ،
ةيعمسلا ةقيرطلا يه ةيهفشلا
(
AUDIOLINGUAL
.)
.د ثحبلا ةلئسأ ةلأسملا ىلع زكرت نأ ةثحابلا نكمت ةقباسلا ثحبلا ةلكشم ىلع ءانب
: ةيتلآا 1 . ام ةيهفشلا ةيعمسلا ةقيرطلا (
AUDIOLINGUAL
) ةراهم ةيقرت يف
؟ملاكلا ٧ . ةيهفشلا ةيعمسلا ةقيرطلا مادختسا نوكي فيك (
AUDIOLINGUAL
)
ةيقرت يف ملاكلا ةراهم
لاب عباسلا فصلا يف ردم
ةس ا ةطسوتﳌ ا
لاسلإ ةيم
ةيموكحلا 5
ف جنلاجيدنا
؟
3 . رثأ ىدم ام مادختسا
لا ةيهفشلا ةيعمسلا ةقيرط (
AUDIOLINGUAL
)
يف ةيقرت لا فصلا يف ملاكلا ةراهم عباس
لاب ردم ةس ا ةطسوتﳌ ا
لاسلإ ةيم
ةيموكحلا 5
ف
؟جنلاجيدنا
ثحبلا فادهأ .ه : ىلي امك يهف ثحبلا اذه يف ثحبلا فادهأ أام
1 . ىلع فرعتلل لا
ةيهفشلا ةيعمسلا ةقيرط (
AUDIOLINGUAL
يف )
ةيقرت ملاكلا ةراهم .
٧ . ىلع فرعتلل ةيهفشلا ةيعمسلا ةقيرطلا مادختسا
(
AUDIOLINGUAL
) ةيقرت يف فصلا يف ملاكلا ةراهم
عباسلا
لاب ردم ةس ا ةطسوتﳌ ا
ةيملاسلإ ةيموكحلا
5 ف جنلاجيدنا .
3 . ىلع فرعتلل مادختسا رثأ
لا ةيهفشلا ةيعمسلا ةقيرط
(
AUDIOLINGUAL
) لا فصلا يف ملاكلا ةراهم ةيقرت يف عباس
لاب ردم ةس ا ةطسوتﳌ ا
ةيملاسلإ ةيموكحلا
5 ف جنلاجيدنا .
ثحبلا دئاوف .و أ.
ةسردملا ملعت ةقيرط يف ةمهاسم ثحبلا هذه جئاتن نوكت نأ نكمي
ةيهفشلا ةيعمسلا ةقيرطلا يهو ،ةيبرعلا ةغللا (
AUDIOLINGUAL
)
.ملاكلا ةراهم يف ب . ملعملا
ةيهفشلا ةيعمسلا ةقيرطلا لوح نيملعملل تامولعملا ميدقت
( AUDIOLINGUAL
.ملاكلا ةراهم يف )
ج ذيملاتلا . ةيبرعلا ةغللاب ملاكلا ةراهم يف نيطيشن ذيملاتلا حبصي نأ نكمي
ةيهفشلا ةيعمسلا ملعتلا ةقيرطلا مادختساب (
AUDIOLINGUAL
).
د.
ةثحابلا ةصخو ،اهقيبطتو ملعتلا بيلاسأ رايتخا يف ةربخلاو ةفرعملا ةدايز
ةيهفشلا ةيعمسلا ةقيرط (
AUDIOLINGUAL
) ةغللا ملعت ةيلمع يف
.ةيبرعلا
ز.
ةقباسلا تاساردلا ةقباسلا تاساردلا نم ديدعلا فصو مت ،ثحبلا اذه ةشقانم يف
يلاتلاك قباسلا ثحبلا .زاجيإب :
1 . ناقتإ يف ةيهفشلا ةيعمسلا ةقيرطلا رثأ" :ةفلدسملا م
ا تادرف ةيبرعلا ةغلل
يف نماثلا فصلا ذيملاتل لا
لا ةسردم ةيملاسلإا ةطسوتم
يدمحملا ة
ةيملاسلإا رصعلا دهعم
ةساردلا هذه شقانت ."غنانيف اينوف مقرلأا راد
ذيملاتل ةيبرعلا ةغللا تادرفم ناقتإ ىلع ةيعمسلا ةقيرطلا ريثأت ةيفيك ةيملاسلإا ةيدمحملا ةيملاسلإا ةطسوتملا ةسردملا يف نماثلا فصلا ةقيرطلا يه ةمدختسملا ةقيرطلا .غنانيف اينوف مقرلأا راد رصعلا دهعم ساب ةيمكلا ةيفصولا تسلااو ةظحلاملا تانايب عمج تاينقت مادخت
ب ةنا
قيثوتلاو .1١
شقاني امهلاك نأ يه ةيلاحلا ثوحبلاو قباسلا ثحبلا نيب هبشلا هجوأ قباسلا ثحبلا نيب قرفلا نأ نيح يف ، يوغللا يعمسلا بولسلأا تادرفملا ناقتإ ىلع زكري ثحبلا اذه نأ وه يلاحلا ثحبلاو ال
ةغل
ةساردلا هذهو ةيبرعلا ملاكلا ةراهم ىلع زكرت
.
٧ . ح ز ت يف ةيهفشلا ةيعمسلا ةقيرطلا قيبطت رثأ" :ةدي ةيقر
م ةيبرعلا ةغللا ةراه
ب نماثلا فصلا ذيملات ىدل ملا
لا ةسرد ةيملاسلإا ةطسوتم
يدمحملا ة
مادختساب ةيعونلا ةيفصولا ةقيرطلا يه ةمدختسملا ةقيرطلا ."جنوبميل تسلااو ةظحلاملا نم تانايبلا عمج تاينقت ةناب
تلاباقملاو .11
10 Musdalifah, “Pengaruh Metode Audiolingual terhadap Penguasaan Mufrodat Bahasa Arab Peserta Didik Kelas VIII Madrasah Tsnawawiyah (MTs) Muhammadiyah Pondok Pesantren Darul Arqam Punnia Pinrang” (Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Parepare, 2017).
11 Huzaidah, “Pengaruh Penerapan Metode Audiolingual (Thoriqoh Al-Syam’iyah Al- Syafawiyah) untuk Peningkatan Keterampilan Berbahasa Arab Siswa Kelas VIII Mts Muhammadiyah Limbung Kec. Bajeng Kab.Goa”
شقاني امهلاك نأ يه ةيلاحلا ثحبلاو قباسلا ثحبلا نيب هبشلا هجوأ عمسلا جهنملا ةي
لا ةيهفش ثحبلاو قباسلا ثحبلا نيب تافلاتخلااو
لاحلا ،ةيعونلا ةيفصولا بيلاسلأا مدختسا قباسلا ثحبلا نأ يأ ،ي ىلإ ةفاضلإاب .ةيمكلا بيلاسلأا يلاحلا ثحبلا بولسأ مدختسا امنيب هذه تزكرو ةيبرعلا ةغللا تاراهم ىلع قباسلا ثحبلا زكر ،كلذ ملاكلا ةراهم ىلع ةساردلا .
3 . يتيس ح در ني ةيعمسلا ةقيرطلا ريثأت :يت ةيوفشلا
ىلع ت ةيقر هم ةرا ملاكلا
لا يف ةسردم ةيملاسلإا
ةساردلا هذه شقانت ." يبماج ناميلإا رون
ةيعمسلا ةقيرطلا ريثأت ةيفيك ةيوفشلا
لاكلا ةراهم ةيقرت ىلع يف م
لإا ةسردملا ةيملاس
ةقيرط يه ةمدختسملا ةقيرطلا .يبماج ناميلإا رون
لاو تانايبلا عمج تاينقت مادختساب ةيمك ةظحلام
رابتخلااو
لاو قيثوت .1٧
ناطلس ةعماج( "يبماج ةنيدم ناميلإا رون ةيونثلا ةسردملا يف ملاكلا ةراهم ةيقرت ىلع ةيوفشلا ةيعمسلا ةقيرطلا ريثأت" ،يتنيدرح يتيس12
ةيملاسلإا نيدلا فيس هط ،يبماج ةيموكحلا
٧١٧1 )
4 . امهلاك نأ يه ةيلاحلا ثاحبلأاو قباسلا ثحبلا نيب هباشتلا هجوأ
شقاني نأ نيح يف ،ملاكلا ةراهم ةيقرت ىلع ةيوفشلا ةيعمسلا ةقيرطلا
ب قلعتي يلاحلا ثحبلاو قباسلا ثحبلا نيب قرفلا دوجو
ق .ةساردلا دي
ح
ريكفتلا ساسأ.
لكشب ةبترم )هب مايقلا بجي ام( تاوطخلا نم ةعومجم يه ةقيرطلا
،اياجنسل اقفو .يجهنم ٧١12
،ءاقدصلأاو تياده يف ٧١٧١
ةقيرطلا نإ
قيقحت متي ثيحب ةقيقح ةطشنأ يف اهدادعإ مت يتلا ططخلا ذيفنت ةعبتملا لثملأا وحنلا ىلع اهديدحت مت يتلا فادهلأا قيرطلا نإف ،رخآ يأرل اقفوو .13
ة
دعبل اقفو .ةؤفكو ةلاعف .ىلعأ دح ىلع طاشنلا ةيلمع قيقحت دعاست ةوطخ يه ،لوتاولعمو بهو ٧١11
ةطخ يه ةقيرطلا ىمست ةيبرعلا ةغللاب ةقيرطلا نإ
جهنلا ساسأ ىلع يجنم وأ مظتنم لكشب ةيوغللا داوملا ميدقتب ةقلعتم ةلماش .ةيئارجإ ةقيرطلاف ،ةيهيدب )جهن( تبرتقا اذإ .ددحملا او يف اذه نإ ،ذل
دح
.قرط كانه نوكي دق جهن
14
13 Sanjaya, 2016 dalam Arif Hidayat dkk. “Metode Pembelajaran Aktif dan Kreatif Pada Madrasah Diniyah Taklimiyah di Kota Bogor”. Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 09, No. 01 (2020) : 73.
14 Abd Wahab Rosyidi dan Mamlu’atul Ni’mah, Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab, (Malang : UIN Maliki Press, 2011), 34.
لا ةيعمسلا ةقيرطلا هفش
ةي
( AUDIOLINGUAL
قرط ىدحإ يه )
تاينيسمخلا رخاوأ نم ةغللا سيردت ىلع نميهت يتلا اًعويش رثكلأا بيلاسلأا علا نرقلا نم تاينيعبسلا فصتنم ىلإ ا
نيرش .15
ف لا ةيعمسلا ةقيرطلا هفش
ةي
(
AUDIOLINGUAL
رط ىدحإ يه ) يق
ة نم اهمادختسا قبس يتلا ةغللا ملعت
نيذلا نييكيرملأا دونجلل ةيبنجلأا تاغللا ميلعتل نييوغللا لبق ه
م تقولا كلذ يف
لود تاغل مهفي ملو مهفي مل )ةيناثلا ةيملاعلا برحلا للاخ ديدحتلا هجو ىلع(
بقلا نييكيرملأا دونجلا نم ديدعلا كلذل ،اًديج ايروكو مانتيف لثم ايسآ قرش ض
.
ةيبلت يف تحجن دق ربتعت اهنلأ ،ةقيرطلا هذه يمدختسم نم ديزملا كانه غللا ناقتإ يف يناثلا ملاعلا برح للاخ نييكيرملأا دونجلا تاجايتحا ة
ةيبنجلأا .
12
سلا ةقيرطلاو يعم
شلا ة يهف ة (
AUDIOLINGUAL
ةدع ىلع موقت )
ماقملا يف ملاكلا يه ةغللا نأ ،ىرخأ رومأ نيب نم ،تاضارتفلاا ذل .لولأا
،كل
وأ تاملك لكش ىلع ةغللا تاوصأ ىلإ عامتسلااب ةغللا ميلعت أدبي نأ بجي
15 Rifqiatul Mawwadah, 2012:16 dalam Afroni, Mochamad.2019, Metode Sami’iyyah Syafahiyyah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.
16 Fathur Rohman, 2015:166 dalam Warsito & Joko Ariyanto. 2019, Aplikasi Metode Sam’iyyah Syafahiyyah (Audio-lingual) Pada Pembelajaran Muchadatsah Bahasa Arab Kelas VII SMP Muhammadiyah 8 Program Khusus Surakarta.
نأ وه ةقيرطلا هذهل رخآ ضارتفا .ةباتكلاو ةءارقلا سورد لبق اهقطن مث لمج نأ بجي ،كلذل .تارم ةدع رركت اذإ ةداع كولسلا حبصيس .ةداع يه ةغللا لا ميلعت .راركتلا تاينقتب ةغللا سيردت متي يأ وه اهسيردت مدعو ةغل
أدبم اًض
ةقيرطلا هذه يف يساسأ .
ةطشنأب ةغللا سورد ئلتمت نأ بجي .كلذ ببسب
غل نأ ضارتفا ىلع اًضيأ ةقيرطلا هذه دمتعت .ةغللا دعاوق ملعت سيلو ،ةغللا ة
داوملا رايتخا دمتعي نأ بجي ،كلذل .ضعبلا اهضعب نع فلتخت ملاعلا ليلحتلا جئاتن ىلع ةيميلعتلا تسملا ةغللاو ملعتملل ملأا ةغل نيب نراقملا
يتلا ةفده
.اهتسارد متت
1٢
نيملكتملا دنع و ،ةديفملا تاوصلأا نع ةرابع ةغللا لصأ يف ملاكلا
يف و ،ملاك يسفن يف لاقي ،ظافلأب هنع ربعي يذلا سفنلاب مئاقلا ىنعملا وه امأ .ءاتشلا ءاج :وحن ةديفملا ةبكرملا ةلمجلا :ةاحنلا حلاطصا فيرعتلا
امع ملاكتملا هب ربعي يذلا قوطنملا ملاكلا كلذ :وهف ملاكلل يحلاطصلاا ،تاساسحإو رعاشم نم هرطاخب لوجي امو ،هرطاخ وأ ،همسج نم هسفن يف
17 Kamil Rama Oensyar dan H. Ahmad Hifni, Pengantar Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, (Kalimantan Selatan: IAIN Antasari Press, 2015), 100.
وأ ،تامولعم نم هريغ هب دوزي نأ ديري امو ،ركف وأ يأر نم هلقع هبرخزي امو لاسو ريبعتلا يف ةحص عم ،بايسناو ةقلاط يف ،كلذ وحن .ءادلأا يف ةم
11
لا ةراهم ملاك
تلا نلأ .ةغللا يف ةراهم مهأ يه ملك
ةراهملا نم ءزج
لا لبق نم ةدافتسملا ذيملات
راهم ربتعت ثيحب ، ة
لا ملاك ج يساسأ ءزج نم اًد
.ةيبنجأ ةغل ملعت
16
ثحابلا تاظحلام ىلع ًءانب ة
دحأ نإف ، م
ةراه لكشب ققحتت مل يتلا
ا ةسردملا يف ديج ةطسوتﳌ
ا ةيملاسلإ ةيموكحلا
5 ف راهم يه جنلاجيدنا ة
لا .ملاك ت لل ةيلولأا تانايبلا نم كلذ ةظحلام نكم ذيملات
لا تابقعلا لوح يت
.ةيبرعلا ةغللا ملعت ءانثأ اهب اورعش م نوكي لا امدنع
للاخ نم هتيؤر نكمي ، اًدج اًنقتم ملاكلا ةراه
راهم يدؤت نأ نكمي ،هسفن تقولا يفو .اًدج ةديج تسيل يتلا تاراهملا ة
لا ملاك يكل ،ملعن امك هنلأ .ةيبرعلا ةغللا ملعت ةيلمع قيقحت ةقاعإ ىلإ ةفيعضلا
."اهميلعتو ملاكلا ةراهم" ،نايفلأ نافيإ دمحم11
وينوي( لولأا ددعلا ،سماخلا دلجملا :ةيبرعلا ٧١13
ص ،) 1١3 - 1١4 .
19 Abd Wahab Rosyidi dan Mamlu’atul Ni’mah, Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab, (Malang : UIN Maliki Press, 2011), 88.
اهقطن اننكمي هنأ وه ةمهملا رصانعلا دحأ نإف ،ةغللا مهف ىلع نيرداق نوكن ثيحب .طشنلا لاصتلاا ثدحي نأ نكمي
نظت ثحابلا نأب ة راهم قيقحت ىلع اًضيأ رثؤي ةقيرطلا مادختسا ة
لا ملاك
اهلشف وأ .
راهم ةيافك مدع ءارو ببسلا نوكي نأ نكمي ة
لا ملاك علا ةغللاب ةيبر
،كلذل .ةمدختسملا ملعتلا ةقيرط وه ت
ثحابلا ىر ة
صلا ةقيرطلا ىلإ ةجاحلا ةحيح
لا عتمتي ىتح يملات
ذ راهمب ة ملاك ةثحابلا تحرتقا ةساردلا هذه يف .ةديج
مادختسا لا
لا ةيعمسلا ةقيرط ةيهفش
راهم ةدايزل اهمادختسا نكمي ةليسوك ة
لا ملاك . كلذل ت ثحابلا ضرتف ة
راهم يف ةدايز ة
ا ملاكل مادختسا دنع لا
ط ةقير
لا ةيعمسلا ةيهفش
( AUDIOLINGUAL ).
.ط ا ميظنت ثحبل
اذه ثحابلا مسق : ىلي امك يهو باوبأ ةسمخ ىلإ ثحبلا
دودحو ،ثحبلا ديدحتو ،ثحبلا ةيفلخ :ىلع يوتحتو ةمدقم :لولأا بابلا و ،ثحبلا فادهأو ،ثحبلا ةلئسأو ،ثحبلا
ةقباسلا تاساردلا
،
.ثحبلا ميظنتو ،ريكفتلا ساسأو
:ىلع يوتحتو ثحبلل ىرظنلا راطلإا :يناثلا بابلا :نع ةماعلا ثحابملا
ةقيرط
ملعتلا و ، ميلعتلا قرط عاونأ ،
و ةيهفشلا ةىيعمسلا ةقيرطلا
، و ةراهم
ملاكلا .
ةقيرطو ،هدعومو ثحبلا عقوم :ىلع يوتحتو ثحبلا جهنم :ثلاثلا بابلا عمتجمو ،ثحبلا
نيعو ثحبلا بيلاسأو ،ثحبلا تاريغتمو ،هت
تانايبلا ليلحت بيلاسأو ،ثحبلا ضورفو ،تانايبلا عمج
تابلطتم ليلحتو تانايبلا فصو :ىلع ىوتحتو تانايبلا ليلحت :عبارلا بابلا ضرفلا رابتخاو رابتخلاا
.ةشقانملاو تاي
تاحرتقملاو جئاتنلا :ىلع ليشمتو ،ةمطاخ :سماخلا بابلا .
