Contoh Prota Promes SBK MA / SMA Kelas X XI XII KTSP Berkarakter SBK PROMES

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran: Seni Budaya

Satuan Pendidikan: SMA / MA

Kelas/Semester: X / 1

Nama Guru:

NIP/NIK:

(2)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: X / 1

Mata Pelajaran

:

Seni Budaya ( Seni Rupa )

Standar Kompetensi

:

1. Mengapresiasi karya seni rupa.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1 Mengidentifi-kasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat 1.2 Menampilkan

sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat

Menjelaskan pengertian seni ru pa terapan

Menyebutkan dan

menjelaskan keunikan karya seni rupa terapan (ukiran) daerah Madura

Menyebutkan dan

menjelaskan keunikan teknik seni rupa ukiran daerah Madura

Menyebutkan model /corak ukiran Madura

Menggambar motif-motif ukiran Madura

Menyebutkan sikap apresiatif mas-yarakat Madura terhadap karya seni rupa terapan

Keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah

Sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura

(3)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: X / 1

Mata Pelajaran

:

Standar Kompetensi

:

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan

memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat 2.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan

memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

Menjelaskan ten-tang merancang karya seni rupa terapan

Menyebutkan per-siapan persiapan merancang karya seni rupa dengan teknik dan corak daerah Jepara

Mempraktikkan teknik-teknik pembuatan ukiran

Menyebutkan dan

menggambar macam macam pola ukiran

Menyebutkan alat-alat yang diguna-kan dalam

pembuatan ukiran

Membuat karya seni rupa terapan secara sederhana, dengan berkelompok.

Merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara

Membuat karya seni rupa terapan

(4)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: X / 1

Mata Pelajaran

:

Seni Budaya ( Seni Musik )

Standar Kompetensi

:

3. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1 Mengidentifi-kasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat

3.2 Mengungkap-kan pengala-man musikal dari hasil pengamatan terhadap

pertunjukan musik tradisional setempat 3.3 Menunjukkan

nilainilai musikal dari hasil

pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat

Menjelaskan fungsi-fungsi musik tradisional

Menjelaskan latar belakang musik tradisional

Menyebutkan jenis-jenis musik tradisional Riau, Sulawesi Selatan

Menyebutkan dan menjelaskan nilai-nilai musik tradisional

Fungsi musik tradisional

Latar belakang musik tradisional

Pengalaman musikal dari pengamatan pertunjukan

Nilai-nilai musikal melalui pertunjukan musik

(5)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

(6)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: X / 1

Mata Pelajaran

:

Seni Budaya ( Seni Musik )

Standar Kompetensi

:

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

4.1 Mengembang-kan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat

4.2 Menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas

Menyebutkan dan menjelaskan teknik mengaransir lagu

Menyebutkan dan menjelaskan media musik/lagu tradisional

Mengaransir lagu tradisional secara berkelompok

Gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik tradisional

Uji Materi

Remedial

(7)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: X / 1

Mata Pelajaran

:

Seni Budaya ( Seni Tari )

Standar Kompetensi

:

5. Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

5.1 Mengidentifi-kasi jenis, pe-ran, dan per-kembang an tari Nusantara dalam konteks budaya mas-yarakat dae-rah setempat

5.2 Mengidentifi-kasi keunikan gerak, kostum, iringan tari Nu-santara dalam konteks buda-ya masyarakat daerah setem-pat dalam bentuk tari tunggal

Menyebutkan jenis-jenis tari daerah Yogyakarta

Menyebutkan peran tari daerah Yogyakarta

Menjelaskan dan menguraikan secara singkat perkembangan tari daerah Yogyakarta.

Menyebutkan keunikan gerak tari klasik Yogyakarta

Menyebutkan keunikan iringan tari Yogyakarta

Menyebutkan contoh gendinggending Jawa untuk mengiringi tarian Yogyakarta

Jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta

Keunikan gerak, kostum, iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal

(8)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: X / 1

Mata Pelajaran

:

Seni Budaya ( Seni Tari )

Standar Kompetensi

:

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

6.1 Mengidentifi-kasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal 6.2 Menampil-kan seni

tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal

Menyebutkan urutan gagasan/ ide dalam penyusunan tari kreasi daerah Yogyakarta

Menyebutkan dan menjelaskan landasan sebagai sumber penyusunan tari

Menyebutkan contoh materi gerak tari kreasi daerah Yogyakarta

Menyebutkan keunikan tari kreasi daerah Yogyakarta

Menampilkan contoh tari kreasi daerah Yogyakarta

Gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta

Materi seni tari kreasi Nusantara daerah

Uji Materi Remedial

(9)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: X / 1

Mata Pelajaran

:

Seni Budaya ( Seni Teater )

Standar Kompetensi

:

7. Mengapresiasi karya seni teater

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

7.1 Mendeskrip-sikan per-kembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat 7.2 Menunjukkan sikap

apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat

7.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat

Menyebutkan dan menjelaskan perkembangan teater

tradisional daerah Jawa Barat

Menyebutkan macam-macam teater daerah Jawa Barat

Menyebutkan dan menjelaskan tentang sikap apresiasif terhadap unsur estetis

Menjelaskan tentang pesan moral

Menyebutkan contoh teater yang berkaitan dengan kearifan lokal

Perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat

Sikap apresiatif terhadap unsur estetis

Sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)

(10)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: X / 1

Mata Pelajaran

:

Seni Budaya ( Seni Teater )

Standar Kompetensi

:

8. Mengekspresikan diri melalui seni teater

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

8.1 Mengeksplo-rasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara 8.2 Merancang

pergelaran teater tradisional daerah setempat

8.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

Menjelaskan tentang eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara

Memperagakan gerakan olah tubuh, pikiran dan suara

Menyebutkan tahap tahapan olah pikiran

Menyebutkan macam-macam gerakan yang dilatihkan dalam teknik olah tubuh

Merancang pergelaran teater tradisional

Menyebutkan persiapan persipan dalam pertunjukan

Menyebutkan bagian bagian teater yang dapat bekerja sama

Eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara

Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat

Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

(11)

Mengetahui Kepala Sekolah

SHOHIBUL LIWAK,S.Pdi NIP/NIK:

... , ... Guru Bidang Studi

(12)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: X / 2

Mata Pelajaran

:

Standar Kompetensi

:

9. Mengapresiasi karya seni rupa.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

9.1 Mengidenti-fikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

 Mendeskripsikan karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara sesuai dengan kehidupan sosial budayanya

 Mengklasifikasi fungsi seni terapan daerah masing-masing berdasarkan sosial budayanya

Mendeskripsikan secara tertulis karya seni terapan salah satu wilayah Nusantara

 Berkarya seni rupa di wilayah Nusantara :

 Pengertian Seni Terapan

 Unsur seni

 Fungsi dan tujuan seni

 Jenis Terapan

 Seni terapan wilayah Nusantara

Contoh : Karya daerah Jawa Barat dan Lombok

9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat

Mengidentifikasi tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat

Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat

Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat

 Berapresiasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

 Apresiasi karya seni rupa

Proses pengamatan dalam berapresiasi

Pendekatan apresiasi

 Jenis-jenis karya seni rupa terapan Nusantara

 Kunjungan ke Pameran/ galeri

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PROGRAM SEMESTER

Kelas/Semester: X / 2

Nama Guru:

NIP/NIK:

(13)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

 Hasil penilaian karya seni terapan Nusantara

(14)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: X / 2

Mata Pelajaran

:

Standar Kompetensi

:

10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

10.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan

memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara

Mempresentasikan karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara

Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayan

Contoh : motif Batik untuk kalangan menengah dan masyarakat biasa

Berekspresi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

Contoh: Batik Jawa Tengah

Menjelaskan karya seni Batik di wilayah Nusantara

Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara

Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara 10.2 Membuat karya seni

rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

 Membuat karya seni rupa terapan dengan beragam teknik yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara

 Mendesain karya seni terapan

 Penggunaan Alat

 Proses pembuatan

 Proses Pewarnaan alam Proses pewrnaan sintetis

Berkreasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara :

Desain karya/sketsa

Persiapan bahan dan alat

(15)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

10.3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah

 Mengidentifikasi karya seni terapan yang akan dipamerkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di kelas

 Menyiapkan unsur pendukung pameran : brosur, undangan, poster, spanduk

 Mengelompokan anggota untuk pameran

Menyiapkan pameran bersama karya seni terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di sekolah

 Pameran dan kreasi seni rupa terapan wilayah Nusantara :

Menjelaskan Tujuan dan Fungsi pameran seni kriya

Menyusun panitia dan menyiapkan karya seni

Menentukan Waktu dan tempat

Penyelenggaran pameran

Menetapkan tempat dan tempat

penyelenggaraan Pameran

Lingkup Pameran dan Jenis Pameran 10.4 Menata karya seni

rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah

 Mengidentifikasi pameran seni terapan

 Membuat laporan kegiatan pameran

Mengevaluasi kegiatan pameran

 Pameran dan kreasi senirupa terapan wilayah Nusantara :

Persiapan Pameran

Menentukan tema Pameran

Menentukan rencana Kegiatan

(16)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Pameran

Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran

(17)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: X / 2

Mata Pelajaran

:

Seni Budaya ( Seni Musik)

Standar Kompetensi

:

11. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

11.1 Mengidentifi-kasi fungsi dan latar belakang musik non tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat

 Mendiskripsikan latar belakang musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat..

 Menjelaskan fungsi musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat..

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat

 Musik non tradisional

Latar belakang musik non tradisional

Fungsi musik non tradisional

Karya-karya musik non tradisional.

Contoh :

Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing.

(18)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran) 11.2 Mengungkap-kan

pengala-man musikal dari hasil pengamatan terhadap

pertunjukan musik non tradisional setempat

Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional setempat.

Mendeskripsikan unsur / elemen musik non Tradisional setempat.

Mendeskripsikan karya musik non tradisional setempat

 Musik non tradisional

Jenis-jenis musik non Tradisional setempat.

Unsur/elemen musik non Tradisional setempat.

Karya-karya musik non Tradisional setempat.

Contoh :

Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing.

(19)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

11.3 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik non tradisional setempat

Mendeskripsikan

karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional setempat.

Mendeskripsikan jenis – jenis alat musik non Tradisional setempat.

Mendeskripsikan isi lagu non tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia

Tanggapan terhadap musik non tradisional

Keunikan /karakteristik karya musik non Tradisional.

Jenis alat musik non Tradisional setempat.

Syair lagu karya musik non Tradisional setempat.

Contoh :

Musik non Tradisional 1.Jawa tengah : karya

musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran).

Uji Materi Remedial

(20)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: X / 2

Mata Pelajaran

:

Seni Budaya ( Seni Musik)

Standar Kompetensi

:

12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

12.1 Mengembang-kan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik non tradisional setempat

Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional.

Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.

Menunjukkan sikap

menghargai karya seni sendiri dan kelompok

Karya musik berdasarkan gagasan musik non tradisional.

Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik non Tradisional.

Prosedur mengaransir / merancang karya musik non Tradisional.

Apresiasi hasil karya mengaransir /

merancang musik-musik non Tradisional

12.2 Menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di kelas

Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan.

Mengidentifikasikan kebutuhan dalam pergelaran/penampilan musik.

Mengidentifikasikan acara pergelaran musik vocal dan musik instrumental

Pergelaran musik

Pembentukan

Kepanitian pergelaran musik kelas.

(21)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Jadwal, jenis dan pengisi acara pergelaran musik kelas

12.3 Menggelar pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di sekolah

Mendemonstrasikan bernyanyi dengan menggunakan teknik yang benar..

Mendemonstrasikan bermain alat musik dengan

menggunakan teknik yang benar.

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik dengan menggunakan teknik yang benar

Pergelaran musik

Penampilan musik vokal dengan teknik yang benar.

Penampilan musik instrument dengan teknik yang benar.

Penampilan musik vokal dan instrument dengan teknik yang benar. Penampilan perorangan

dan kelompok dalam pergelaran musik

(22)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: X / 2

Mata Pelajaran

:

Seni Budaya ( Seni Tari)

Standar Kompetensi

:

13. Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

13.1 Mengidentifi-kasi jenis, peran, dan perkembangan tari Nusantara daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat

Mendeskripsikan fungsi tari berpasangan / kelompok daerah setempat

Mengidentifikasi jenis tarI berpasangan /kelompok berdasarkan pengamatan pertunjukan

Mengidentifikasi unsur pendukung tari berpasangan/ kelompok

Apresiasi tari kelompok daerah setempat dan kreasi tari kelompok

latar belakang tari

Berpasangan/ kelompok

fungsi tari

jenis tari

unsur-unsur pendukung tari

13.2 Mengidentifi-kasi keunikan gerak, kostum, iringan tari Nusantara daerah setempat yang berpa-sangan/ kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat

Menganalisis sikap tari, alur gerak dan pola lantai,level dan kostum tari bentuk

berpasangan/ kelompok

Mengidentifikasi keunikan kostum dan iringan tari berpasangan/ kelompok

Membuat laporn tertulis tentang keunikan gerak,pola lantai,kostum dan level tari berpasangan/kelompok

Tari berpasangan / kelompok

sikap tari

gerak tari

pola lantai

(23)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

kostum

iringan tari

Uji Materi Remedial

(24)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: X / 2

Mata Pelajaran

:

Seni Budaya ( Seni Tari)

Standar Kompetensi

:

14. Mengekspesikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

14.1 Mengidentifi-kasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi daerah setempat dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok

Membuat proposal tari kreasi dalam bentuk berpasangan/ kelompok

Membuat proposal tari kreasi dalam bentuk

Mendeskripsikan gagasan yang digunakan sebagai landasan berkreasi tari

Menganalisis materi gerak yang dipilih dan menyusun prosedur latihan

Apresiasi tari Berpasangan / Kelompokdaerah Setempat, gagasan/ide tari meliputi :

tema

gerak

pola lantai

level

iringan kostum 14.2 Menampil-kan seni

tari

kelompok/berpasan gan berdasarkan tari Nusantara daerah setempat

Membuat sinopsis tari kreasi tunggal, berpasangan/ kelompok

Mengidentifikasi tari kreasi yang akan ditampilkan secara individu/kelompok

Mendemonstrasikan tari kreasi yang di pilih

sinopsis tari

rangkaian ragam gerak tari tunggal,

berpasangan/ kelompok

(25)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Tari Berburu dari Papua 14.3 Menyiapkan

pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok di kelas atau sekolah

 Mengidentifikasi karya seni tari yang kan dipertunjukan

Mengidentifikasi tugas-tugas kepanitiaan pertunjukan

Menunjukan unsur pendukung pertunjukan

 Apresiasi tari Berpasangan / Kelompok daerah setempat

gagasan/ide tari meliputi :

tema

gerak

pola lantai

level

iringan kostum 14.4 Menggelar

pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok di kelas atau sekolah

Membuat sinopsis tari kreasi tunggal, berpasangan/ kelompok

Membuat susunan acara tari tunggal atau

berpasangan/kelompok yang akan ditampilkan s

Mendemonstrasikan tari kreasi yang di pilih

sinopsis tari

rangkaian ragam gerak tari tunggal,

berpasangan / kelompok

Tunggal ,tari Kandagan dari Jawa Barat

Berpasangan, ari Oleg Tambulilingan dari Bali

Kelompok, Golek Sulung Dayung dari Jawa Tengah

(26)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

(27)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: X / 2

Mata Pelajaran

:

Seni Budaya ( Seni Teater)

Standar Kompetensi

:

15. Mengapresiasi karya seni teater

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

15.1 Mendeskrip-sikan perkembangan teater non tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat

 Mengindentifikasi perkembangan teater non tradisional daerah setempat

 Mengklasifikasikan ciri-ciri teater non tradisional daerah setempat.

Mengidentifikasi simbol atau ungkapan filosofis teater non tradisional daerah setempat

 Perkembangan Teater non tradisional daerah Setempat, yaitu:

Masa sebelum Kemerdekaan

Masa setelah Kemerdekaan Masa Indonesia Modern 15.2 Menunjuk-kan

sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater non

tradisional daerah setempat

 Mengidentifikasi tentang sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater tradisional

 Memdeskripsikan tentang pertunjukan teater tradisional daerah setempat.

Mengklasifikasikan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater daerah setempat.

Mengidentifikasi perbedaan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater daerah setempat

 Pertunjukkan teater Tradisional daerah setempat. Yaitu

Melakukan pengamatan pergelaran teater

(28)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

15.3 Menunjuk-kan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater non tradisional daerah setempat

 Mendeskripsikan teater non tradisional daerah setempat .

 Mengklasifikasi macam-macam pesan moral dalam pertunjukan teater non tradisional

Mengidentifikasi ciri-ciri pesan moral dalam pertunjukan teater non tradisional daerah setempat

 Menyusun macam-macam sikap apresiatif yang mempunyai pesan moral

(29)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: X / 2

Mata Pelajaran

:

Seni Budaya ( Seni Teater)

Standar Kompetensi

:

16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

16.1 Mengeksplo-rasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara

Mengklasifikaskan olah tubuh dengan gerakan-gerakn berirama/ ritmis

Mengidentifikasi

mengungkapkan gagasan/ imajinasi

Mendeskripsikan olah suara dengan Kata-kata, nyanyian atau dialog

Teknik olah tubuh Pikiran dan suara

0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama.

OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi

OLAH SUARA Ekspresi bunyi Melalui

bunyi 16.2 Merancang

pergelaran karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat

Menjelaskan rancangan kegiatan pergelaran seni teater sesuai dengan teater trdisional.

Mendeskripsikan perencanaan pergelaran seni taeter

Mengklasifikasi unsur-unsur teater dalam pergelaran

Mengidentifikasi-kan tentang pembagian dan tanggung jawab panita dalam pergelaran teater

 Rencana pergelaran seni teate Dengan membentuk

kelompok Manajemen / panitia

(30)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

16.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

Mendeskripsikan prinsip-prinsip kerja sama kepanitian dalam teater.

Mengidentifikasikan prinsip kerja sama dalam berteater

Mendeskripsikan unsur-unsur kerja sama dalam berteater

Prinsip-prinsip kerja sama dalam berteater.

Dapat dilakukan dengan cara :

Membentuk Panitia.

Membentuk staf Produksi

16.4 Menyiapkan pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater

 Mendeskripsikan langkah-langkah kegiatan dalam pertunjukan teater tradisional.

 Mengidentifikasikan kebutuhan dalam persiapan pertunjukan teater.

 Mendeskripsikan program latihan persiapan pertunjukan teater ciptaan sendiri

 Perencanaan pertunjukan teater Tradisional daerah setempat, dengan tahapan:

Pengamatan/ kaji ilmu Pemilihan tema Penulisan / pemilihan Naskah.

Pemilihan pemain Latihan intensif Bentuk pementasan Publikasi

Akomodasi / alat-alat Pertunjukan

16.5 Menggelar pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater

 Menata ruang, dekorasi panggung pertunjukan teater tradisional setempat

 Menata pakaian, rias wajah para pemain dalam

pertunjukan teater tradisional setempat.

 Melaksanakan pergelaran

 Teater tradisional setempat

(31)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Materi

Remedial Pengayaan

Mengetahui Kepala Sekolah

BAIHAKI, S. Pd., M.P d NIP/NIK:

Sampang , ... Guru Bidang Studi

(32)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: XI / 1

Mata Pelajaran

: Seni Budaya ( Seni Rupa )

Standar Kompetensi

: 1. Mengapresiasi karya seni kriya

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

1.1. Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

 Menjelaskan

kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara

 Mendeskripsikan dan menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya

 Gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

 Teknik membuat karya seni kriya di wilayah Nusantara

1.2 Menampilkan sikap aprsiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

 Mampu mengapresiasi karya seni kriya Nusantara

 Mendeskripsikan teknik membuat karya seni kriya Nusantara

 Apresiasi terhadap gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

 Apresiasi terhadap teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

Uji Materi Remedial Pengayaan

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PROGRAM SEMESTER

Kelas/Semester: XI / 1

Nama Guru:

NIP/NIK:

(33)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: XI / 1

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

2.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

 Mampu menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya Nusantara dan merancangnya

 Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur corak seni Nusantara

 Jenis-jenis dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara

 Jenis-jenis dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan corak khas Nusantara 2.2 Membuat karya seni

kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

 Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan teknik yang telah dirancang

 Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan corak yang telah direncanakan

 Cara pembuatan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara

 Cara pembuatan karya seni kriya dengan corak khas Nusantara

2.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah

 Menyiapkan karya seni kriya untuk dipamerkan

 Teknik

menyiapkan karya seni kriya

2.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah

 Mengatur dan menata karya seni kriya dalam pameran

(34)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Materi

(35)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: XI / 1

Mata Pelajaran

: Seni Budaya ( Seni Rupa)

Standar Kompetensi

: 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

1.1. Mengidentifik-asi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan Nusantara

 Menjelaskan

kecenderungan gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara

 Mendeskripsikan teknik/proses dalam menciptakan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara

 Menjelaskan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni rupa terapan Nusantara

 Gagasan dalam karya seni rupa terapan Nusantara

 Teknik pembuatan karya seni rupa terapan Nusantara

 Bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni rupa terapan Nusantara

1.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

 Menjelaskan gagasan, kecenderungan yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer

 Apresiasi terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

(36)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: XI / 1

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

: 2. Membuat karya seni rupa

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

2.1 Menggambar teknik atau mistar

 Siswa mampu membuat gambar teknik

 Cara-cara menggambar teknik atau mistar

2.2 Merancang karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara

 Menciptakan sebuh karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara

 Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara

 Konsep fungsi dan corak dalam perancangan seni kriya

 Merancang karya seni rupa terapan berdasarkan unsur seni rupa Nusantara

2.3 Membuat karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara

 Siswa mampu membuat karya seni kriya

 Membuat karya seni kriya

(37)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: XI / 1

Mata Pelajaran

: Seni Budaya ( Seni Musik )

Standar Kompetensi

: 3. Mengekspresikan karya seni musik

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3.1. Mengidenti-fikasi makna dan peranan musik tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

 Menjelaskan makna musik tradisional

 Menyebutkan peranan musik tradisional

 Makna dan peranan musik tradisional

3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari

pengalaman musikal yang terkandung pada musik tradisional Nusantara

 Menyebutkan nilai-nilai musik tradisional

 Menjelaskan nilai-nilai musik tradisional

 Menyebutkan contoh lagu-lagu yang mempunyai nilai-nilai budi pekerti luhur, nilai seni tinggi

 Nilai-nilai musik tradisional Nusantara

(38)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: XI / 1

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

: 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

4.1. Mengembang-kan gagasan kreatif serta

mengaransir/meran cang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Nusantara

 Mempraktikkan mengaransir lagu

 Menjelaskan tentang akor

 Menyebutkan dan menjelaskan warna suara manusia

 Menyebutkan hal-hal yang diperhatikan dalam penulisan aransemen

 Menyebutkan media mengaransemen lagu

 Cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional

4.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas

 Menyebutkan contoh-contoh musik tradisional

 Menyebutkan contoh-contoh lagu daerah/tradisional

 Cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional

(39)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: XI / 1

Mata Pelajaran

: Seni Budaya ( Seni Tari )

Standar Kompetensi

: 5. Mengapresiasi Karya Seni Tari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

5.1 Mengidenti-fikasi jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat 5.2 Mendeskripsi-kan

unsur estetis tari tunggal Nusantara dari hasil

pengamatan pertunjukan 5.3 Mengidenti-fikasi

keunikan tari tunggal Nusantara dalam konteks budaya masyarakat

 Menjelaskan dan menyebutkan jenis tari tunggal

 Menyebutkan dan menjelaskan peran tari tunggal

 Menguraikan perkembangan tari tunggal (zaman primitif, feodal, modern)

 Menyebutkan tokoh-tokoh tari beserta hasil karyanya

 Menyebutkan unsur-unsur tari tunggal

 Menyebutkan keunikan tari tunggal (kostum, iringan, gerak)

 Menyebutkan fungsi kostum, iringan, gerak

 Jenis dan unsur estetis tari tunggal

 Perkembangan tari tunggal Nusantara

(40)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

(41)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: XI / 1

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

: 6. Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Tari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

6.1. Menyusun sinopsis kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara 6.2. Menampilkan

kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara

 Menjelaskan pengertian sinopsis tari

 Menyebutkan tahapantahapan menyusun sinopsis tari

 Menyebutkan contoh sinopsis tari

 Menuliskan contoh kreasi bentuk tari tunggal

 Cara menyusun sinopsis tari

(42)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: XI / 1

Mata Pelajaran

: Seni Budaya ( Seni Teater )

Standar Kompetensi

: 7. Mengekspresikan karya seni teater

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

7.1. Mengidenti-fikasi makna,

simbol/filosofi, serta peran teater tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 7.2. Menunjukkan

kualitas estetis teater tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan 7.3. Menunjukkan pesan

moral (kearifan lokal) teater tradisional Nusantara

 Menjelaskan makna simbol/filosofi

 Menjelaskan pengertian teater tradisional

 Menyebutkan peran teater tradi-sional

 Menjelaskan dan menyebutkan kualitas/bobot teater tradisional

 Menunjukkan pesan moral/kearifan lokal teater tradisional (kisah Baratayuda dan Ramayana)

 Menyebutkan unsur-unsur estetis teater tradisional

 Menyebutkan nama-nama teater tradisional pada zaman Belanda, Jepang

 Makna dan peran teater tradisional

(43)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: XI / 1

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

: 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

8.1. Mengeksplo-rasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara 8.2. Merancang karya

seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional Nusantara

8.3. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

 Menjelaskan dan memberikan contoh tentang eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara

 Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah tubuh

 Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah pikiran

 Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah suara

 Menjelaskan tahapan dalam olah pikiran

 Menjelaskan dan menyebutkan persiapan rancangan karya teater

 Menyebutkan

bagianbagian staf produksi dan tata artistik yang merupakan bagian dalam kerja sama berteater

 Dengan informasi siswa dapat menjelaskan objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi

 Dengan ceramah siswa dapat menerangkan persiapkan dalam pembuatan karya teater

(44)

Mengetahui Kepala Sekolah

(45)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: XI / 2

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

: 9.

Mengapresiasi karya seni kriya

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

9.1. Mengidenti-fikasi keuni-kan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegara

 Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancane-gara

 Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara

 Keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara

 Keunikan teknik dalam karya seni kriya mancanegara

9..2 . Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegara

 Menjelaskan

perkembangan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara

 Mampu memberikan apresiasi terhadap karya seni kriya mancanegara

 Cara dan contoh mengapresiasi keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara

 Cara dan contoh mengapresiasi teknik dalam karya seni kriya mancanegara

Uji Materi Remedial Pengayaan

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PROGRAM SEMESTER

Kelas/Semester: XI / 2

Nama Guru:

NIP/NIK:

(46)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: XI / 2

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

: 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

10.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfaat-kan teknik dan corak di mancanegara

 Mampu merancang karya seni kriya dengan teknik yang khas mancanegara

 Mampu merancang karya seni kriya dengan corak yang khas mancanegara

 Konsep dan definisi “teknik” dalam perancangan seni kriya mancanegara

 Konsep dan definisi “corak” dalam perancangan seni kriya mancanegara

10.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di mancanegara

 Menjelaskan teknik dan corak mancanegara yang akan diterapkan dalam pembuatan karya

 Membuat sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik dan corak seni kriya

mancanegara

 Konsep “teknik dan corak” karya seni kriya mancanegara

 Pembuatan karya seni kriya dengan teknik dan corak mancanegara

10.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah

 Menjelaskan apa yang disebut dengan “pameran”, serta makna dan manfaat yanng dapat mereka peroleh dengan menyelenggarakan pameran

 Menyiapkan karya seni rupa untuk dipamerkan

 Konsep pameran karya seni kriya

 Cara

menyiapkan karya seni kriya untuk dipamerkan

10.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri

 Mengatur dan menata karya seni rupa dalam pameran

(47)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah

penataan karya sesuai konsep pameran

(48)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: XI / 2

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

11.1 Mengidentifi-kasi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan mancanegara

 Siswa mampu mendeskripsikan ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara

 Siswa mampu menyebutkan bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara

 Gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

mancanegara

 Bahan dalam karya seni rupa terapan mancanegara

11.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara

 Membuat komentar ilmiah/apresiasi terhadap gagasan dan teknik yang digunakan / terdapat dalam karya seni rupa terapan mancanegara

 Keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara

(49)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: XI / 2

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

: 12.

Membuat karya seni rupa

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

12.1. Menggambar teknik atau proyeksi

 Membuat gambar menggunakan mistar dengan ketepatan melalui konstruksi matematis.

 Mengerti fungsi dan tujuan menggambar mistar.

 Mengetahui media-media yang digunakan dalam menggambar menggunakan mistar.

[image:49.1008.60.802.94.531.2]

 Mendeskripsi-kan gambar proyeksi

 Gambar teknik

12.2 Merancang karya seni rupa dengan mempertimbagkan fungsi dan corak seni rupa terapan

 Mampu merancang fungsi dan corak seni rupa terapan.

 Mampu merancang hasil karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu

 Konsep fungsi dan corak dalam seni rupa terapan

 Perancangan karya seni rupa terapan

12.3 Membuat karya seni rupa dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan

 Mampu membuat hasil karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu

[image:49.1008.49.966.154.533.2]

(50)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

12.4 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah

 Menyiapkan karya seni rupa untuk dipamerkan

 Cara

mempersiapkan karya seni rupa untuk pameran

12.5 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah

 Menjelaskan berbagai tema/konsep pameran seni rupa

 Mengatur dan menata karya seni rupa dalam pameran

 Konsep pameran seni rupa

 Cara menata karya seni rupa sesuai konsep pameran

(51)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: XI / 2

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

: 13. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

13.1. Mengidentifi-kasi makna dan peranan musik non

tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 13.2. Menunjukkan

nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik non tradisional Nusantara

 Mengenal berbagai jenis aliran musik non

tradisional yang berkembang di Nusantara.

 Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan dari setiap jenisnya.

 Mengklasifikasikan makna dan peranan dari keunikannya.

Menganalisa keunikan nilai estetika dari setiap jenisnya

 Makna dan Peranan musik nontradisional Nusantara

Nilai yang terkandung dalam musik

nontradisional Nusantara

(52)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: XI / 2

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

: 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

14.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta

mengaransir/meran cang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara 14.2. Menyiapkan

pertunjukan musik di kelas

14.3. Menggelar pertunjukan musik di kelas

 Mengaransir lagu (kelompok)

 Memainkan / menyanyikan lagu hasil aransemen.

 Menyiapkan pertunjukan musik di kelas / sekolah.

 Menggelar pertunjukan musik di kelas / sekolah

 Berkarya Seni Musik Paduan Suara dan Vokal Grup

(53)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: XI / 2

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

: 15. Mengapresiasi Karya Seni Tari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

15.1. Mengidentifi-kasi jenis, peran, dan perkembangan tari kelompok

Nusantara sesuai konteks budaya Masyarakat

15.2. Mendeskripsi-kan unsure estetis tari kelompok

Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan

 Mendeskripsikan fungsi tari berpasangan/ kelompok Nusantara

 Mengielompokan tari berpasangan/ kelompok putra dan tariberpasangan/

 kelompok putri Nusantara

 berdasarkan pengamatan pertunjukan

 Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Nusantara berdasarkan pengamatan

 Mendeskripsikan sikap.alur gerak, dan pola lantai tari

berpasangan/kelompok Nusantara

 Mengidetifikasi keunikan kostum dan iringan yang dugunakan dalam tari berpasangan/kelompok Nusantara

 Membuat laporan unsusr estetis tari tungal

(54)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Nusantara 15.3. Menunjukan sikap

apresiatif terhadap keunikan tari kelompok Nusantara dalam Konteks Budaya masyarakat

 menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari

kelompok Nusantara

 Mengidentifikasi keunikan

kostum,iringan,gerak,dan pola lantai tari kelompok Nusantara

 Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari kelompok Nusantara

 Menggelar pertunjukan seni tari nontra-disional Nusantara

(55)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: XI / 2

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

: 16. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

16.1 Menyusun sinopsis kreasi bentuk kelompok berdasarkan tari Nusantara

16.2 Mempertunju-kan karya seni tari kelompok dan kreasi orang lain di sekolah

 Menceriterakan tema-tema tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara

 Menunjukan gerak tari,polalntai,level, iringan tari kreasi bentuk berpasangan / kelompok Nusantara

 Menunjukan kostum, properti tari kreasi bentuk berpasangan / kelompok Nusantara

 Mengidentifikasi materi pertunjukan

 Menunjukan susunan acara

 Menyajikan tari kelompok

 tari kreasi bentuk tunggal Nusantara

(56)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: XI / 2

Mata Pelajaran

: Seni Budaya ( Seni

Teater

)

Standar Kompetensi

:

17. Mengekspre-sikan karya seni Teater

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

17.1. Mengidentifi-kasi makna,

simbol/filosofi, serta peran teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

 Menjelaskan makna simbolik/filosofi dalam teater non tradisional

 Mendeskrepsikan fungsi teater non tradisional dalam kehidupan budaya masyarakat

 Mendiskripsikan makna simbol dalam teater non tradisional

 Makna simbol/filosofi teater non tradisional dalam

 Konteks kehidupan budaya masyarakat.

 Peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 17.2. Menunjukkan sikap

apresiatif terhadap kualitas estetis teater non tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan

 Mendiskripsikan sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater non tradisional

 Mendiskripsikan laporan pengamatan tentang pertunjukan teater non tradisional daerah setempat.

 Mengklasifikasikan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater non tradisional daerah setempat.

 Menunjukan perbedaan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional

 Sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non

(57)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

17.3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara

 Menjelaskan tentang nilai-nilai luhur dari pesan teater non tradisional Nusantara

 Mengidentifikasi tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara

 Mengidentifikasi tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan

 Pesan moral

 (Kearifan local): 1.Nilai luhur

2.Religius 3.Kejujuran 4.Perjuangan

(58)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: XI / 2

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

: 18. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

18.1. Mengeksplo-rasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara

 Mendemonstrasikan gerakan beraturan sesuai dengan teknik olah tubuh yang mempunyai irama/ ritmis

 Mendeskripsikan ungkapan rasa dan imajinasi sebagai teknik olah pikir.

 Mendemonstrasikan olah suara dengan mengucapkan vokal,kata dan kalimat

Teknik olah tubuh, ikiran dan suara

0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama.

OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi

OLAH SUARA Ekspresi bunyi Melalui bunyi 18.2. Merancang teater

kreatif berdasarkan teater non

tradisional Nusantara

 Mengidentifikasi program teater kreatif berdasarkan teater non tradisi Nusantara.

 Mengklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater Non Nusantara.

 Mendefinisikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non tradisional Nusantara

(59)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

18.3. Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

 Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater

 Mendemontrasikan peran dalam pertunjukan teater

 Mendeskripsikan fungsi peran dalam pertunjukan teater

 Mendeskripsikan kepanitiaan untuk pergelaran berteater

 Prinsi-prinsip kerja sama dalam berteater, yaitu 1. Disiplin

2. Tanggung jawab 3. Kekompa-kan 4. Tujuan yang sama

18.4. Menyiapkan pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang

 Mengidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya

 Mendiskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan

 Mengidentifikasi susunan acara yang disesuaikan dengan tema

 Persiapan pertunjukan teater tradisional, yaitu

 Perencanaan pertunjukan teater

 Tradisional daerah setempat 1. Pengama-tan/ kaji

ilmu

2. Pemilihan tema 3. Penulisan naskah 4. Pemilihan pemain 5.. Latihan intensif 6. Bentuk pementasan 7. Publikasi

8. Akomodasi / alat-alat

(60)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

18.5. Menggelar pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang

 Mendemonstrasikan penataan ruang dekorasi panggung pertunjukan teater tradisional

 Mendemonstrasikan penataan pakaian, rias wajah para pemain dalam

pertunjukan teater tradisional

 Medemontrasikan pergelaran

 Teater tradisional

 Mengadakan pergelaran teater,yaitu melaksanakan sesuai rencana masing-masing

Uji Materi Remedial Pengayaan

Mengetahui Kepala Sekolah

(61)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: XII / 1

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

1.1 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontempor er

1.2. Menjelaskan perkembangan seni rupa

modern/kontempor er Mancanegara 1.3. Menampilkan sikap

apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontempor er

 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa

modern/kontemporer

 Menyebutkan latar belakang lahir seni rupa modern/kontemporer

 Mejelaskan dan menguraikan perkembangan seni rupa mancanegara (modern /kontemporer)

 Menyebutkan aliran-aliran seni rupa mancanegara

 Menjelaskan dan menyebutkan cara penilaian karya seni rupa modern dan kontemporer

 Keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa modern

Uji Materi Remedial Pengayaan

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PROGRAM SEMESTER

Kelas/Semester: XII / 1

Nama Guru:

NIP/NIK:

(62)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas / Semester

: XII / 1

Mata Pelajaran

: Seni Budaya ( Seni rupa )

Standar Kompetensi

: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

2.1. Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara 2.2. Membuat karya seni

rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara

 Menjelaskan maksud merancang karya seni rupa

 Menyebutkan karya seni rupa murni dan terapan sebagai bahan untuk merancang

 Menyebutkan macam-macam rancangan dalam penggunaan

 Membuat karya seni rupa murni dan terapan

 Merancang karya seni rupa murni dan