Prota Promes Sejarah Kelas X SMA MA SMK KTSP Berkarakter Terbaru

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : SEJARAH

Program :ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X / 1

Nama Guru :

NIP/NIK :

(2)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : MA.NURUL YAQIN

Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : Sejarah Kode Kompetensi : 1.

Standar Kompetensi : Memahami Prinsip Dasar Ilmu Sejarah

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1.

Menjelas-kan Pengerti-an dPengerti-an Ruang Lingkup Sejarah

- Mendeskripsi-kan pengertian sejarah berdasarkan asal usul kata dan pandangan para tokoh.

- Mendeskripsi-kan sejarah sebagai peristiwa, kisah, ilmu, dan seni

- Memberikan contoh pengertian generalisasi, periodisasi, dan kronologi.

- Mendeskripsi-kan kegunaan sejarah secara intrinsik

- Mendeskripsi-kan kegunaan sejarah secara ekstrinsik

Hakikat dan Ruang Lingkup Ilmu Sejarah :

- Pengertian Sejarah

- Sejarah sebagai peristiwa, kisah, ilmu, dan seni

- Generalisasi, periodisasi, dan kronologi

- Kegunaan Sejarah

4 JP

1.2. Mendes-kripsikan Tradisi Sejarah dalam Masyara-kat

Indonesia

- Mendeskripsi-kan cara masyarakat masa prasejarah mewariskan masa lalunya.

- Mengidentifikasi tradisi masyarakat masa prasejarah.

- Mengidentifikasi jejak sejarah di

Tradisi Sejarah

Masyarakat Indonesia :

- Cara masyarakat masa prasejarah

mewariskan masa lalunya.

(3)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Masa

Praak-sara dan Masa Aksara

dalam folklore, mitologi, legenda, upacara, dan nyanyian rakyat dari berbagai daerah di Indonesia.

- Mengidentifikasi tradisi sejarah masyarakat masa sejarah dari berbagai daerah di Indonesia.

- Mengidentifikasi perkembangan penulisan sejarah di Indonesia

- Memberikan contoh lima unsur tradisi dan sistem kebudayaan manusia

- Tradisi masyarakat masa prasejarah.

- Jejak sejarah di dalam folklor, mitologi, legenda, upacara, dan nyanyian rakyat di berbagai daerah.

- Tradisi sejarah masyarakat masa sejarah.

- Perkembang-an penulisan sejarah di Indonesia 1.3 Mendes-kripsikan Tradisi Sejarah dalam Masyara-kat Indonesia Masa Pra-Aksara dan Masa Aksara

- Mendeskripsi-kan langkah-langkah dalam penelitian sejarah.

- Mendeskripsi-kan sumber , bukti, dan fakta sejarah.

- Mendeskripsi-kan jenis sejarah ekonomi, politik, sosial, dan kebudayaan

oMendeskripsi-kan prinsip-prinsip dasar dalam penelitian sejarah lisan.

oMengidentifikasi peristiwa,

Menggunakan Prinsip-prinsip Dasar Penelitian Sejarah :

- Langkah-langkah dalam penelitian sejarah.

- Sumber, bukti, dan fakta sejarah.

- Jenis-jenis sejarah .

- Prinsip-prinsip dasar dalam penelitian

(4)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 peninggalan sejarah, dan

monumen peringatan peristiwa bersejarah

sejarah lisan.

- Peristiwa, peninggalan sejarah, dan

monumen peringatan peristiwa bersejarah

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, Pamekasan……….

Kepala Sekolah Guru Kelas / Guru MP

SHOHIBUL LIWAK, S.Pd.I ………..

(5)

-KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : SEJARAH

Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X / 2

Nama Guru :

NIP/NIK :

(6)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : MA.NURUL YAQIN

Kelas/Semester : X/2 Mata Pelajaran : Sejarah Kode Kompetensi : 2.

Standar Kompetensi : Menganalisis Peradaban Indonesia dan Dunia.

Kompetensi

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1 Menganali-sis

Kehidupan Awal

Masyarakat Indonesia

- Menganalisis proses

munculnya kehidupan awal manusia dan masyarakat di kepulauan Indonesia.

- Menyusun periodisasi perkembangan budaya masyarakat zaman batu

- Menyusun periodisasi perkembangan budaya masyarakat zaman logam.

- Menjelaskan penemuan jenis-jenis manusia purba.

- Menjelaskan hasil kebudayaan manusia purba.

- Menjelaskan perkembangan ciri-ciri kehidupan sosial, budaya, dan ekonomi dari masyarakat berburu ke masyarakat pertanian.

Kehidupan Awal

Masyarakat Indonesia :

- Teori tentang proses munculnya kehidupan awal manusia dan

masyarakat di kepulauan Indonesia.

- Periodisasi perkembang-an budaya masyarakat awal Indonesia.

- Penemuan manusia purba dan hasil budayanya

- Perkembang-an kehidupan dari masyarakat berburu ke masyarakat pertanian.

- Perkembang-an teknologi dan sistem kepercayaan awal.

- Asal usul dan persebaran

(7)

Kompetensi

- Menjelaskan perkembangan teknologi dan sistem

kepercayaan awal.

- Menjelaskan asal usul dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia

nenek moyang bangsa Indonesia

2.2 Mengiden-tifikasi Peradaban Awal

Masyarakat di Dunia yang Berpenga-ruh

terhadap Peradaban Indonesia

- Mendeskripsi-kan pengertian peradaban dan proses awal pembentukan peradaban

- Mendeskripsi-kan ciri-ciri peradaban awal.

- Mendeskripsi-kan peradaban lembah Sungai Indus dan Sungai Gangga.

- Mendeskripsi-kan peradaban lembah Sungai Kuning (Hwang Ho).

- Dinasti Shang dan Yin

- Dinasti Chou.

- Dinasti Chin.

- Dinasti Han

Peradaban Awal Masyarakat Dunia :

- Pengertian peradaban.

- Peradaban awal bangsa India.

- Peradaban lembah Sungai Kuning (Hwang Ho).

- Kebudayaan Bac Son Hoa Binh dan Dong Son.

- Pengaruh peradaban India, Cina, dan kebudayaan Yunan terhadap peradaban Indonesia

(8)

Kompetensi

Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 - Dinasti Tang

- Mendeskripsi-kan peradaban Bac Son Hoa Binh dan Dong Son.

- Menjelaskan pengaruh peradaban India, Cina, dan Yunan terhadap peradaban Indonesia

-Uji Materi 2 JP

Kepala Sekolah Guru Kelas / Guru MP

(9)

-KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : SEJARAH

Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI / 1

Nama Guru :

NIP/NIK :

(10)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : MA.NURUL YAQIN

Kelas/Semester : XI/1 Mata Pelajaran : Sejarah Kode Kompetensi : 1.

Standar Kompetensi : Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional.

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1 Menganalis

is pengaruh perkembang an agama dan

kebudayaan

Hindu-Buddha terhadap masyarakat di berbagai daerah di Indonesia.

 Mendiskripsikan Hipotesis Waisya tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia.

 Mendiskripsikan Hipotesis Arus Balik tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan

Indonesia.

 Menganalisis perkembangan tradisi Hindu-Buddha dengan perubahan struktur sosial masyarakat pada masa kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha.

 Menganalisis perkembangan tradisi Hindu-Buddha dengan

 Perkem-bangan agama dan kebudayaan Hindu-Buddha terhadap masyarakat di berbagai daerah di Indonesia.

 Uraian materi:

 Hipotesis para ahli tentang masuknya agama dan

kebudayaan Hindu- Buddha di kepulauan Indonesia.

 Perkembang-an tradisi Hindu-Buddha dengan perubahan struktur sosial masyarakat, pendidikan, kesenian, dan teknologi pada masa kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha.

 Fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di

(11)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 perubahan pendidikan pada

masa kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha.

 Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi

masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang arsitektur.

 Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi

masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang agama dan sosial.

 Mendeskripsikan

keberlanjutan tradisi Hindu-Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha.

berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang agama, sosial, dan arsitektur.

 Tradisi Hindu-Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha.

1.2 Menganalisis perkembang an

kehidupan negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di

 Mendeskripsikan munculnya negara-negara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia.

perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia.

 Perkembang-n kehidupan negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia.  Uraian materi:

 Muncul dan berkembang-nya negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia.

(12)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Indonesia.

 Mendeskripsikan sistem dan struktur sosial, ekonomi (perdagangan, tenaga kerja, penguasaan tanah, pajak, dan transportasi) masyarakat pada masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha.

 Membandingkan struktur birokrasi antara kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah.

 Menganalisis faktor-faktor penyebab runtuhnya kerajaan - kerajaan bercorak Hindu-Buddha.

keberlanjutan tradisi Hindu-Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha.

 Sistem dan struktur sosial, ekonomi (perdagang-n, tenaga kerja, penguasaan tanah, pajak, dan

transportasi) masyarakat pada masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha.

 Struktur birokrasi kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah.

 Runtuhnya kerajaan - kerajaan bercorak Hindu-Buddha.

 Tradisi Hindu-Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha.

1.3 Menganalisis pengaruh perkembang an agama dan

kebudayaan

 Mendeskripsikan Hipotesis perdagangan tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia.

 Pengaruh perkembang-an agama dan kebudayaan Islam terhadap masyarakat di berbagai daerah di Indonesia.

(13)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Islam

terhadap masyarakat di berbagai daerah di Indonesia.

 Mengidentifikasi pada peta tempat-tempat dan bukti-bukti awal penyebaran Islam di Indonesia.

perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad ke-15 sampai abad ke-18.

perkembangan pendidikan, kesenian, dan kesusastraan di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di Indonesia.

 Mengidentifikasi sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah.

 Menganalisis pola penyebaran agama Islam dengan

pertumbuhan kota dan terbentuknya jaringan ekonomi serta intelektual di kepulauan Indonesia.

 Hipotesis para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia.

 Tempat dan bukti awal penyebaran Islam di Indonesia

 Perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad 15 sampai abad ke-18.

 Kehidupan pendidikan, kesenian, kesusastraan dan sosial di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah.

 Sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah.

(14)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 intelektual di kepulauan

Indonesia. 1.4 Menganalisis perkembang-an kehidupan negara-negara kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia.

 Mendeskripsikan proses dan latar belakang munculnya kerajaan Islam pertama di Indonesia muncul di ujung utara Pulau Sumatera.

 Membedakan konsep kekuasaan di kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha dan kerajaan-kerajaan bercorak Islam .

 Mendeskripsikan struktur birokrasi, hubungan pusat-daerah, dan hukum di kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam.

 Perkembangan negara-negara kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia.

 Kerajaan Islam pertama di Indonesia muncul di ujung utara Pulau Sumatera.

 Konsep kekuasaan di kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha dan kerajaan-kerajaan bercorak Islam.

 Struktur birokrasi, hubungan pusat-daerah, dan hukum di kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam. 7 JP 1.5Menganalisis proses interaksi antara tradisi lokal, Hindu-Buddha, dan Islam di Indonesia,

 Mengidentifikasi perpaduan tradisi lokal, Hindu-Buddha, dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah.

 Menganalisis proses

percampuran kepercayaan lokal, Hindu-Buddha, dan

 Interaksi antara tradisi lokal, Hindu-Buddha, dan Islam di Indonesia,

 Perpaduan tradisi lokal, Hindu-Buddha, dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah.

(15)

Kompetensi

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Islam dalam kehidupan

keagamaan masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam.

 Menganalisis proses

percampuran arsitektur lokal, Hindu-Buddha, dan Islam di berbagai wilayah Indonesia.

 Perpaduan kepercayaan lokal, Hindu-Buddha, dan Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam.

 Perpaduan arsitektur lokal, Hindu-Buddha, dan Islam di berbagai wilayah Indonesia.

Uji Materi 2 JP

(16)

-KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : SEJARAH

Nama Guru :

NIP/NIK :

(17)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : MA.NURUL YAQIN

Kelas/Semester : XI/2 Mata Pelajaran : Sejarah Kode Kompetensi : 2.

Standar Kompetensi : Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai dengan pendudukan Jepang

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1Menganalisis perkembang an pengaruh Barat dan perubahan ekonomi, demografi, dan kehidupan sosial budaya masyarakat di Indonesia pada masa kolonial..

 Mendeskripsikan paham-paham dan peristiwa-peristiwa penting di Eropa pada masa imperialisme kuno sampai awal

perkembangan imperialisme modern.

 Mendeskripsikan hubungan merkantilisme, revolusi industri, dan kapitalisme di Eropa dengan perkembangan kolonialisme dan

imperialisme Barat di Indonesia.

 Membandingkan kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20.

 Mendeskripsikan perkembangan sistem pemerintahan, struktur

Perkembang-an pengaruh Barat dan perubahan ekonomi, demografi, dan kehidupan sosial budaya masyarakat di Indonesia pada masa kolonial. Uraian materi:

Paham-paham dan

peristiwa-peristiwa penting di Eropa pada masa

imperialisme kuno sampai awal perkembangan

imperialisme modern.

Hubungan merkantilisme, revolusi industri, dan

kapitalisme di Eropa dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia.

Kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dengan awal

(18)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 birokrasi, dan sistem hukum

pada masa kolonial.

 Mendeskripsikan perluasan aktivitas ekonomi pemerintah kolonial, swasta asing, dan masyarakat di berbagai daerah sejak tahun 1830.

 Menghubungkan

komersialisasi ekonomi, monetisasi, dan

industrialisasi dengan perubahan di pedesaan dan proses pengkotaan.

 Membandingkan

pertumbuhan dan mobilitas penduduk pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20.  Menghubungkan perubahan

politik, ekonomi, dan

pendidikan dengan mobilitas sosial di berbagai daerah.

 Mendeskripsikan kebijakan

abad ke-20.

Perkembangan sistem pemerintahan, struktur birokrasi, dan sistem hukum pada masa kolonial.

Perluasan aktivitas ekonomi pemerintah kolonial, swasta asing, dan masyarakat di berbagai daerah sejak tahun 1830.

Hubungan komersialisasi ekonomi, monetisasi, dan industrialisasi dengan perubahan di pedesaan dan proses pengkotaan.

Pertumbuh-an dan mobilitas penduduk pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20.

Hubungan perubahan politik, ekonomi, dan pendidikan dengan

mobilitas sosial di berbagai daerah.

(19)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 pemerintah kolonial dalam

bidang keagamaan dan menjelaskan dampaknya terhadap hubungan antarmasyarakat dan

masyarakat dengan negara.

 Mendeskripsikan kedudukan dan peran perempuan dalam kehidupan masyarakat pada masa kolonial.

keagamaan dan

menjelaskan dampaknya terhadap hubungan antarmasyarakat dan

masyarakat dengan negara.

Kedudukan dan peran perempuan dalam

kehidupan masyarakat pada masa kolonial. 2.2 Menganalisis hubungan antara perkembang an paham-paham baru dan transformasi sosial dengan kesadaran dan pergerakan kebangsaan

 Mendeskripsikan paham-paham baru (liberalisme, sosialisme, panislamisme, demokrasi, dan

nasionalisme).

 aan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia.

 Mendeskripsikan proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan

Indonesia di berbagai daerah.

 Menghubungkan keragaman ideologis dengan perbedaan strategi organisasi

Hubungan perkembangan paham-paham baru dan transformasi sosial dengan kesadaran dan pergerakan kebangsaan

Uraian materi:

Paham-paham baru di dunia.

Hubungan paham liberalisme, sosialisme, panislamis-me, demokrasi, dan nasionalis-me dengan munculnya ideologi

nasionalis di Asia, Afrika, dan kesadaran kebangsaan Indonesia.

Hubungan kehidupan kekotaan dengan

(20)

Kompetensi

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 pergerakan kebangsaan

Indonesia.

 Mendeskripsikan beberapa peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah Hindia Belanda terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia.

munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia. Proses terbentuknya

transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah.

Hubungan keragaman ideologis dengan perbedaan strategi organisasi

pergerakan kebangsaan Indonesia.

Peristiwa-peristiwa penting yang mengakibat-kan

munculnya kebijakan keras pemerintah Hindia Belanda terhadap pergerakan

kebangsaan Indonesia.

2.3Menganalisis proses interaksi Indonesia-Jepang dan dampak pendudukan militer

Jepang terhadap

 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi Indonesia-Jepang pada masa kolonial Belanda.

 Menghubungkan interaksi Indonesia-Jepang dengan kebijakan pemerintah Hindia Belanda.

Proses interaksi Indonesia-Jepang dan dampak

pendudukan militer Jepang terhadap kehidupan

masyarakat di Indonesia. Uraian materi:

Bentuk-bentuk interaksi Indonesia-Jepang pada masa kolonial Belanda dan pengaruhnya terhadap

(21)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 kehidupan

masyarakat di Indonesia.

3 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi Indonesia – Jepang di bidang politik pada masa pendudukuan militer Jepang

 Menganalisis dampak

kebijakan imprialisme Jepang di bidang militer di Indonesia.

kebijakan imprialisme Jepang di bidang sosial dan budaya di Indonesia.

interaksi Indonesia-Jepang di bidang politik pada masa perjuangan pengakuan kedaulatan RI.

 Membuat peta wilayah pendudukan Belanda dan pusat-pusat konflik

Indonesia-Belanda di berbagai daerah secara kronologis.

 Menghubungkan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok

kebiajakan pemerintah Hindia Belanda.

Bentuk-bentuk interaksi Indonesia-Jepang di bidang politik pada masa

pendudukan militer Jepang. Dampak kebijakan

imprialisme Jepang di bidang militer, sosial – budaya, dan politik di Indonesia.

Peta wilayah pendudukan Belanda dan pusat-pusat konflik Indonesia-Belanda di berbagai daerah secara kronologis.

Hubungan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda

dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia.

Peran masing-masing daerah dalam perjuangan memperta-hankan

kemerdeka-an Indonesia.

(22)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 politik di Indonesia.

 Membandingkan peran

masing-masing daerah dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia.  Menghubungkan hasil

Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik Indonesia-Belanda.

Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik Indonesia-Belanda.

(23)

-KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : SEJARAH

Nama Guru :

NIP/NIK :

(24)

PROGRAM SEMESTER

Kelas/Semester : XI/2 Mata Pelajaran : Sejarah Kode Kompetensi : 3.

Standar Kompetensi : Menganalisis sejarah dunia yang mempengaruhi sejarah Bangsa Indonesia dari abad ke-18 sampai dengan abad ke-20.

Kompetensi

3.1 Membed

a-kan pengaruh Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia terhadap perkem-bangan pergerakan nasional Indonesia.

 Mengidenififi-kasi pengaruh Revolusi Prancis terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia.

 Mengidentifi-kasi pengaruh Revolusi Amerika terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia.

 Mengidentifi-kasikan pengaruh Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia.

 Membedakan pengaruh Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia.

Pengaruh Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia.

Uraian materi:

Pengaruh Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia terhadap perkembang-an pergerakan nasional Indonesia.

Ideologi-ideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional

Indonesia sebagai pengaruh Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia.

(25)

Kompetensi

 Mengklasifikasi ideologi-ideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional Indonesia sebagai pengaruh Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia.

3.2 Menganali-sis

pengaruh revolusi industri di Eropa terhadap perubahan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia

 Menganalisis perkembangan ekonomi dan demografi di Indonesia pada masa kolonial.

 Menyimpulkan kegagalan proses industrialisasi di Indonesia pada masa kolonial.

 Menganalisis perkembangan transportasi darat dan air sejak abad ke-19 dengan aktivitas perdagangan dan integrasi ekonomi di

kepulauan Indonesia .

 Menganalisis tingkat

pertumbuhan, mobilitas, dan persebaran penduduk di berbagai daerah pada abad 19 dengan awal abad ke-20 dengan cara

Pengaruh revolusi industri di Eropa terhadap

perubahan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia

Uraian Materi Pokok: Perkembang-an ekonomi

dan demografi di Indonesia pada masa kolonial.

Kegagalan proses

industrialisasi di Indonesia pada masa kolonial.

Hubungan antara

perkembang-an transportasi darat dan air sejak abad ke-19 dengan aktivitas

perdagangan dan integrasi ekonomi di kepulauan Indonesia.

Pertumbuhan, mobilitas,

(26)

Kompetensi

mengumpulkan data secara kuantitatif melalui studi pustaka.

dan persebaran penduduk di berbagai daerah pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20 dengan cara mengumpul-kan data secara kuantitatif.

Uji Materi 2 JP

(27)

(28)

-KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : SEJARAH

Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII / 1

Nama Guru :

NIP/NIK :

(29)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : MA.NURUL YAQIN

Kelas/Semester : XII/1 Mata Pelajaran : Sejarah Kode Kompetensi : 1.

Standar Kompetensi : Menganalisis Perjuangan Bangsa Indonesia sejak Proklamasi hingga Lahirnya Orde Baru.

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1.

Mengana-lisis Peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 dan Pemben-tukan Pemerintah Indonesia

 Mendeskripsikan upaya mempersiapkan kemerdekaan Indonesia dari pembentukan BPUPKI hingga PPKI

peristiwa seputar Proklamasi dari Rengasdengklok hingga Proklamasi Kemerdekaan Indonesia

Indonesia Pada Awal Kemerdekaan Hingga Tahun 1950

 Upaya

memper-siapkan kemerdeka-an Indonesia

 Peristiwa seputar Proklamasi 17 Agustus 1945

3 JP

1.2. Mengana-lisis Perkem-bangan Ekonomi-Keuangan dan Politik pada Masa Awal Kemerde-kaan

 Menganalisis kebijakan pemerintah Indonesia pada masa awal kemerdekaan  Menganalisis perkembangan

situasi politik dan kenegaraan Indonesia di awal kemerdekaan

oMendeskripsikan konflik

Indonesia-Belanda dalam upaya mempertahankan kemerdekaan

oMenganalisis perbedaan

 Kebijakan pemerintah Indonesia pada masa awal kemerde-kaan  Perkem-bangan situasi

politik dan kenegara-an Indonesia di awal

kemerde-kaan  Perjuangan

Mempertahankan

Kemerdekaan Indonesia

(30)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 sampai

Tahun 1950 strategi dan ideologi politik pada masa pemerintahan kabinet Syahrir, Amir

Syarifuddin, dan Hatta dalam menghadapi Belanda

oMendeskripsikan perjuangan diplomasi Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan

Pada Tahun 1945-1949  Konflik

Indonesia-Belanda 1945-1949  Perbedaan strategi dan

ideologi dalam

menghadapi Belanda dan konflik

antarkelompok politik di Indonesia

 Perjuangan diplomasi Indonesia dalam memper-tahankan kemerde-kaan 1.3

Mengana-lisis Perjuangan Bangsa Indonesia dalam Memper-tahankan Kemerde-kaan dari Ancaman Disintegra-si Bangsa

 Apakah penyebab munculnya Dewan Banteng, Dewan Garuda, Dewan Gajah, dan Dewan

Manguni di Indonesia? (Aktivitas hal 101)

 Mendeskripsikan peristiwa Gerakan 30 September 1965/PKI  Mendeskripsikan dampak sosial politik dari peristiwa Gerakan 30 September 1965/PKI

 Upaya Bangsa Indonesia dalam Memper-tahankan Persatuan dan Kesatuan

 Gejolak sosial di berbagai daerah pada awal kemerde-kaan hingga tahun 1965.  Peristiwa Gerakan 30

September 1965/PKI

3 JP

1.4 Mengana-lisis Perkem-bangan Politik dan

 Mendeskripsikan kehidupan politik Indonesia pada masa Demokrasi Parlementer  Mendeskripsikan kehidupan

Indonesia Pada Masa Demokrasi Parlementer dan Demokrasi Terpimpin  Kehidupan politik

Indonesia pada masa

(31)

Kompetensi

Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Ekonomi

serta Perubahan Masyarakat di

Indonesia dalam Upaya Mengisi Kemerde-kaan

ekonomi Indonesia pada masa Demokrasi Parlementer

 Mendeskripsikan kehidupan politik Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin

 Mendeskripsikan kehidupan ekonomi Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin

 Menganalisis perubahan sosial dan budaya bangsa Indonesia  Mendeskripsikan kondisi

politik, sosial, dan ekonomi Indonesia di awal 1960-an

Demokrasi Parlementer  Kehidupan ekonomi

Indonesia pada masa Demokrasi Parlementer  Kehidupan politik

Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin  Kehidupan ekonomi Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin  Perubahan sosial dan

budaya bangsa Indonesia

 Kondisi politik, sosial, dan ekonomi Indonesia di awal 1960-an

Uji Materi 2 JP

(32)

-KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : SEJARAH

Nama Guru :

NIP/NIK :

(33)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : MA.NURUL YAQIN

Kelas/Semester : XII/1 Mata Pelajaran : Sejarah Kode Kompetensi : 2.

Standar Kompetensi : Menganalisis Perjuangan sejak Orde Baru sampai dengan Masa Reformasi

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1.

Mengana-lisis Perkem-bangan Pemerintah Orde Baru

 Mendeskripsikan kronologis lahirnya pemerintahan Orde Baru  Mengidentifikasi ciri-ciri pokok

kebijakan sosial, politik, ekonomi pemerintah Orde Baru

 Mendeskripsikan menguatnya peran negara pada masa Orde Baru

 Mendeskripsikan dampak

menguatnya peran negara pada masa Orde Baru terhadap

kehidupan sosial politik masyarakat

Indonesia Pada Masa Orde Baru

 Latar belakang kronologis lahirnya pemerintahan Orde Baru

 Berdirinya

Pemerintah Orde Baru dan ciri-ciri pokok kebijakan yang dihasilkan

Menguatnya peran negara pada masa Orde Baru dan dampaknya terhadap kehidupan sosial politik

masyarakat

5 JP

2.2. Mengana-lisis Proses Berakhir-nya Pemerintah Orde Baru

 Mengidentifikasi faktor penyebab jatuhnya pemerintah Orde Baru  Merekonstruksi jatuhnya

pemerintahan Orde Baru secara kronologis

(34)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 dan

Terjadinya Reformasi

jatuhnya pemerintah Orde Baru

2.3. Mengana-lisis Perkem-bangan Politik dan Ekonomi serta Perubahan Masyarakat di

Indonesia pada Masa Reformasi

 Mendeskripsikan perkembangan politik setelah 21 Mei 1998

 Mendeskripsikan kondisi sosial dan ekonomi masyarakat

pascareformasi

 Perkem-bangan politik setelah 21 Mei 1998  Kondisi sosial dan

ekonomi masyarakat pascareformasi

4 JP

(35)

-KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : SEJARAH

Nama Guru :

NIP/NIK :

(36)

PROGRAM SEMESTER

Kelas/Semester : XII/2 Mata Pelajaran : Sejarah Kode Kompetensi : 3.

Standar Kompetensi : Menganalisis Perkembangan Sejarah Dunia sejak Perang Dunia II sampai dengan Perkembangan Nuklir

Kompetensi

3.1 Menganalisis Perkembang an Sejarah Dunia dan Posisi

Indonesia di Tengah Perubahan Politik dan Ekonomi Internasional setelah Perang Dunia II sampai dengan berakhirnya Perang Dingin

 Mendeskripsi-kan nasionalisasi dan

dekolonisasi di Asia dan Afrika

 Mendeskripsi-kan ekonomi dan politik Indonesia pasca-Perang Dunia II

 Mengidenti- fi-kasi faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin

 Mendeskrip-sikan tentang Komunisme Cina, Perang Korea, dan Revolusi Kuba  Mendeskrip-sikan Perang

Vietnam dan perkembangan politik di kawasan Asia Tenggara

 Mendeskrip-sikan

perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa pada masa Perang Dingin

 Perang Vietnam dan perkembangan politik di kawasan Asia Tenggara  Perkem-bangan teknologi

persenjataan dan ruang angkasa pada masa Perang Dingin

 Politik luar negeri Indonesia  Peran aktif Indonesia di

dunia internasional

(37)

Kompetensi

Alokasi Waktu

 Mengidentifi-kasi ciri-ciri politik luar negeri Indonesia  Membedakan pelaksanaan

politik luar negeri pada masa pemerintahan Orde Lama dengan pelaksanaan politik luar negeri pada masa Orde Baru

 Mendeskripsi-kan peran aktif Indonesia di dunia internasional

 3.2 Menganalisis

Perkem-bangan Mutakhir Sejarah Dunia

 Dunia Pada Akhir Perang Dunia II

 Nasionalisasi dan

dekolonisasi di Asia dan Afrika

 Ekonomi dan politik Indonesia pasca Perang Dunia II

 Dunia Pada Masa Perang Dingin

 Faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin  Perluasan Perang Dingin ke

luar Eropa

 Mendeskrip-sikan proses berakhirnya Perang Dingin  Mendeskrip-sikan

perubahan di dunia

pasca- Konstelasi Global Pasca-Perang Dingin

 Berakhirnya Perang Dingin  Perubahan Konstelasi

Global

 Munculnya organisasi internasional sebagai bentuk ikatan regional dan global

(38)

Kompetensi

Perang Dingin

 Mendeskrip-sikan proses munculnya Organisasi Gerakan Non-Blok, ASEAN, dan OKI