• Tidak ada hasil yang ditemukan

Lampiran I DAFTAR TERJEMAH

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Lampiran I DAFTAR TERJEMAH"

Copied!
24
0
0

Teks penuh

(1)

Lampiran I

DAFTAR TERJEMAH

No. Bab Kutipan Hal. Terjemah 1. 1 A-Tahrim (66)

ayat 6

4 Wahai orang-orang yang beriman! Peliharalah dirimu dan keluargamu dari api neraka yang bahan bakarnya adalah manusia dan batu; penjaganya malaikat-malaikat yang kasar, dan keras, yang tidak durhaka kepada Allah terhadap apa yang Dia perintahkan kepada mereka dan selalu mengerjakan apa yang diperintahkan.

2. 2 H.R. Al-Bukhari, Muslim, Ahmad

23 Kamu sekalian adalah pemimpin, dan kamu sekalian bertanggung jawab atas orang yang dipimpinnya. Seorang Amir (raja) adalah pemimpin, seorang suami pun pemimpin atas keluarganya, dan istri juga pemimpin bagi rumah suaminya dan anak-anaknya. Kamu sekalian adalah pemimpin dan kamu sekalian akan di pertanggungjawabannya atas kepemimpinannya.

3. 2 Thaahaa (20) ayat 132

30 Dan perintahkanlah keluargamu melaksanakan shalat dan sabar dalam mengerjakannya. Kami tidak meminta rizki kepadamu, kami-lah yang memberi rizki kepadamu. Dan akibat (yang baik diakhirat) adalah bagi orang yang bertaqwa.

4. 2 Thaahaa (20) ayat 14

31 Sesungguhnya aku ini adalah Allah, tidak ada Tuhan (yang hak) selain aku, maka sembahlah aku dan dirikanlah

(2)
(3)

Lampiran II

INSTRUMEN PENELITIAN

A. Observasi

1. Mengamati peranan orang tua yang berstatus sebagai pembuat sekaligus penjual kue dalam pendidikan shalat anak.

2. Mengamati ibadah shalat anak yang sedang dalam fase pertumbuhan. 3. Mengamati faktor pendukung dan penghambat peranan orang tua

dalam pendidikan shalat pada keluarga pembuat sekaligus penjual kue di Pasar Ulin Raya Banjarbaru.

B. Pedoman Wawancara

Wawancara untuk orang tua:

1. Bagaimana peranan orang tua dalam pendidikan shalat anak pada masa pertumbuhan anak seperti sekarang ini?

2. Apa saja faktor pendukung dan penghambat bagi orang tua dalam proses pendidikan shalat anak?

3. Apakah orang tua mengetahui sisi negatif pada anak yang di timbulkan faktor lain seperti lingkungan dan handphone?

4. Apakah ada batasan yang dilakukan oleh orang tua untuk anak seperti saat nonton televisi atau main handphone?

Wawancara untuk anak:

1. Bagaimana cara anak mengenal shalat? 2. Dimana anak belajar cara shalat?

(4)

3. Apakah anak sering bermain dengan teman, nonton televisi atau main handphone lewat waktu?

4. Apakah anak shalat berjamaah dengan orang tua?

C. Dokumentasi

1. Dokumen tentang gambaran umum lokasi penelitian.

2. Foto orang tua yang bekerja sebagai pembuat sekaligus penjual kue di Pasar Ulin raya Banjarbaru.

(5)
(6)
(7)
(8)
(9)

Lampiran V

BUKU KONSULTASI

BIMBINGAN SKRIPSI

NAMA

NUR ANDAYANI

NIM

170102010339

JURUSAN/PROGRAM

STUDI

PENDIDIKAN AGAMA

ISLAM

SEMESTER

VIII

TAHUN

2021

JUDUL

PERANAN ORANG TUA

DALAM PENDIDIKAN

SHALAT PADA KELUARGA

PEMBUAT SEKALIGUS

PENJUAL KUE DI PASAR

ULIN RAYA BANJARBARU

DOSEN PEMBIMBING

BIDANG KONTEN & METODE PENELITIAN

Dr. Hajiannor, M.Ag

DOSEN PEMBIMBING

BIDANG BAHASA & TEKNIK PENULISAN

(10)

PETUNJUK PENGISIAN BUKU KONSULTASI

BIMBINGAN SKRIPSI

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

1. Buku ini harus selalu dibawa ketika konsultasi dengan pembimbing maupun penguji.

2. Setiap kali konsultasi, mahasiswa mencatat hasil konsultasi pada buku ini, kemudian di tandatangani oleh pembimbing.

3. Pada akhir pembibingan, buku ini harus dikembalikan ke Program Studi bersamaan dengan pengumpulan berkas lain sebagai syarat kelulusan mahasiswa.

(11)

LEMBAR KONSULTASI

DOSEN PEMBIMBING

(12)

Bimbingan

ke-

Tanggal

Catatan Pembimbing

Konten dan Metode

Penelitian

Tanda

Tangan

1 10-03-21 - Judul di perbaiki lagi dan di perhatikan penulisan hurufnya yang besar dan kecil.

- Jelaskan tentang judul di definisi operasional. - Latar belakangnya di

perbaiki dan di perjelas lagi.

- Subjek dan objek

penelitian tentukan dulu. - Untuk subjek penelitian

ambil beberapa keluarga misal 4 keluarga yang menjadi subjek penelitian. - Bab II silahkan cari teori

yang berkaitan dengan judul.

- Yang menjadi objek penelitiannya adalah peranan.

2 05-07-21 - Sedikit digeser untuk margin kirinya.

- Paragraph juga digeser kekiri sehingga baris kedua berada lurus dengan sub tema A

- Begitu juga dengan footnotenya geser lagi kekiri.

- Spasi geser kekiri tab 1 spasi.

3 15-07-21 - Penulisan kata salat di judul dan seluruh isi skripsi diganti menjadi shalat sesuai dengan kaidah penulisan.

(13)

LEMBAR KONSULTASI

DOSEN PEMBIMBING

(14)

Bimbingan

ke-

Tanggal

Catatan Pembimbing

Bahasa dan Teknik

Penulisan

Tanda

Tangan

1 12-03-21 - Penulisan swt. yang benar seperti apa lebih diperjelas. - Penulisan ayat Al-Qur’an

lebih di perhatikan.

- Huruf besar pada awal kata pada suatu tempat/lokasi. - Cantumkan bab III metode

penelitian dan bab IV penutup di sistematika penulisan (Bab I)

2 01-07-21 - Penulisan Al-Qur’an harus ke sumbernya. Jangan melihat di buku/jurnal. - Harus fasih membaca ayat

Al-Qur’an kalo bisa di hafal.

- Pahami keterkaitan ayat Al-Qur’an tersebut dengan studi penelitian.

- Begitu pula dengan hadits, cari ke sumbernya langsung dan jangan berpatokan dengan buku.

- Perhatikan definisi

operasional, terlalu umum. Jelaskan kembali lebih detail tentang judul di definisi operasional. - Huruf besar dan kecil lebih

di perhatikan lagi. - Fokus penelitian jangan

hanya satu karena itu keliru, paling tidak fokus penelitian itu ada dua. Silahkan di tambah seperti faktor pendukung dan penghambat.

- Lihat skripsi terdahulu yang baru sidang tentang

penulisan.

3 10-07-21 - Abstrak di akhir kalimat jelaskan lagi hasil penelitian

(15)

itu apa saja yang terkait dengan fokus penelitian. - Kata pengantar tambahkan

Bismillah setelah kata Alhamdulillah.

- Penulisan ayat Al-Qur’an jangan sampai salah satu huruf pun, cek kembali di sumbernya.

- Definisi operasional masih umum, jadi pecahkan kembali poin-poin yang ada di definisi operasional dan kaitkan dengan hal yang diteliti atau dengan lokasi penelitian.

- Hal 35 penulisan subjek dan objek penelitian tidak perlu pakai poin cukup apa yang kamu teliti/wawancarai dan berapa jumlahnya.

- Hal 35 data pokok

menggunakan poin sesuai dengan penyajian data. - Matriks data pokoknya

belum sesuai, sesuaikan lagi dengan penyajian data. - Penyajian data di uraikan

kembali.

4 13-07-21 - Kata pengantar tambahkan Bismillah jangan sampai lupa.

- Hal 10 ada surat At-Tahrim, tulis ayatnya dan

terjemahnya cantumkan di lampiran daftar terjemah. - Penulisan daftar pustaka,

lampiran, dll pada daftar isi perbaiki kembali liat contoh skripsi sebelumnya yang baru saja lulus.

5 15-07-21 - Penulisan kata salat diganti dengan kata shalat diseluruh isi skripsi.

(16)
(17)
(18)
(19)

Lampiran VIII

HASIL DOKUMENTASI

Observasi dan wawancara pedagang yang berstatus sebagai pembuat sekaligus penjual kue di Pasar Ulin Raya Banjarbaru

(20)
(21)
(22)
(23)

Lampiran IX

RIWAYAT HIDUP

1 Nama Lengkap : Nur Andayani

2 Tempat dan Tanggal Lahir : Tanah Laut, 10 Mei 1999 3 Agama : Islam

4 Kebangsaan : Indonesia 5 Status Perkawinan : -

6 Alamat : Jl. Raya Takisung Rt. 9 Rw. 3 Pelaihari 7 Pendidikan

a. Sekolah Dasar : SDN Telaga 1 b. SLTP : SMPN 6 Pelaihari

c. SLTA : MA Darul Ilmi Banjarbaru 8 Pengalaman Organisasi : -

9 Orang tua a. Ayah

Nama : Jumar (Alm) Pekerjaan : -

Alamat : Jl. Raya Takisung Rt. 9 Rw. 3 Pelaihari b. Ibu

Nama : Suparmi Pekerjaan : Swasta/Tani

Alamat : Jl. Raya Takisung Rt. 9 Rw. 3 Pelaihari c. Saudara (jumlah

saudara)

: 3

10 No. Hp/WA : 082351842500 (WA) 11 Email : [email protected]

(24)

Referensi

Dokumen terkait

4) Bentuk peran apa saja yang dilakukan guru Pendidikan agama Islam dalam pembinaan kegiatan keagamaan siswa di SMA Negeri 4 Banjarmasin ?.. 5) Menurut Ibu/ Bapak

Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi upaya guru dalam mencapai kompetensi psikomotorik pada pembelajaran anak tunagrahita di SLB Negeri 1 Amuntai.. Belum ada

Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan menggunakan bahasa mereka sendiri. Penutup Siswa menyimpulkan tentang langkah- langkah

Judul : Upaya Guru PAI dalam Menanggulangi Kenakalan Siswa di SMAN 1 Marabahan Kecamatan Marabahan Kabupaten Barito Kuala. Prodi : Pendidikan Agama Islam Untuk itu,

Berapa lama waktu yang diberi untuk anak Anda menggunakan

Jadi, dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan antara penggunaan metode pembelajaran talaqqi dengan metode pembelajaran yadain terhadap hasil belajar siswa kelas II MIN 4

Madrasah Ibtidaiyah Sullamut taufiq ini pada awalnya dibangun atas inisiatif dari tokoh masyarakat sekitar dilingkungan Pasar Batuah, para tokoh masyarakat

Melalui berbagai latihan dan percobaan siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terhadap bebagai bentuk pecahan... Penjumlahan