PENERAPAN METODE KERJA KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA TENTANG LINGKUNGAN SEHAT DAN
TIDAK SEHAT KELAS I SDN JAMBEAN 03 KECAMATAN MARGOREJO KABUPATEN PATI SEMESTER I
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh PURWATI NIM. 262010632
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
ABSTRAK
Purwati, ” Penerapan Metode Kerja Kelompok Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Tentang Lingkungan Sehat Dan Tidak Sehat Kelas I SDN Jambean 03 Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati Semester I Tahun Pelajaran 2011 / 2012”
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di
kelas I SDN Jambean 03 Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dengan waktu kurang lebih 2 minggu, dengan setiap siklus penelitian melalui 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dengan cara observasi dan penilaian selama dan sesudah pembelajaran berlangsung. Data hasil observasi dicatat sebagai catatan bebas. Data mengenai hasil belajar siswa disaring melalui hasil tes, soal dibuat sendiri oleh guru. Data hasil tes ini diperlukan untuk mengetahui hasil pembelajaran. Penggunaan Model Kerja kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pelajaran IPA pokok bahasan lingkungan sehat dan tidak sehat kelas I semester I SDN Jambean 03 Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati tahun ajaran 2011/2012, hal ini ditunjukkan oleh kenaikan hasil belajar yakni dari 38% sebelum siklus, meningkat menjadi 58 % pada siklus I dan 87% pada siklus 2. Peningkatan skor minimal dari 40 pada sebelum siklus, menjadi 50 pada siklus 1, dan menjadi 70 pada siklus 2. Peningkatan skor maksimal dari 80 pada sebelum tindakan, 90 pada siklus 2 dan menjadi 100 pada siklus dua. Terjadi pula kenaikan nilai rata-rata kelas .jika pada pra siklus nilai rata-rata yang dicapai adalah 66, lalu meningkat menjadi 73 pada siklus I , menjadi 82 pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Model Kerja kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pelajaran IPA pokok Lingkungan sehat dan tidak sehat kelas I semester I SDN Jambean 03 Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati tahun ajaran 2011/2012 dapat meningkatkan hasil belajar
SURAT PERNYATAAN
Yang bertandatangan di bawah ini;
Nama : PURWATI
NIM : 262010632
Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ( FKIP )
Universitas Kristen Satya Wacana ( UKSW ) Salatiga
Jurusan : S1 PGSD
Dengan surat ini menyatakan dengan sebenarnya bahwa Skripsi dengan Judul: Penerapan Metode Kerja Kelompok Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Tentang Lingkungan Sehat Dan Tidak Sehat Kelas I SDN Jambean 03 Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati Semester I Tahun Pelajaran 2011 / 2012 adalah benar-benar karya sendiri. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya tanpa paksaaan dari pihak manapun untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Pati, Januari 2012 PURWATI NIM 262010632
HALAMAN PENGESAHAN
PENERAPAN METODE KERJA KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA TENTANG LINGKUNGAN SEHAT DAN TIDAK SEHAT KELAS I SDN
JAMBEAN 03 KECAMATAN MARGOREJO KABUPATEN PATI SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
Oleh: PURWATI NIM 262010632
Dipertahankan didepan panitia penguji skripsi Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Tanggal 20..
TIM PENGUJI
Dra Yari Dwi Kurnianingsih, M.Pd. ...
Pembimbing / Penguji
Petra Kristi M, S.Pd.M.Si ...
Penguji Utama
Salatiga, ………..
Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Mengetahui Dekan FIKP
Universitas Kristen Satya Wacana
Dr. Bambang S Sulasmono, M.Si
Ketua Program Studi
HALAMAN PERSEMBAHAN PERSEMBAHAN
Dengan segenap rasa syukur dan bangga karya ini kupersembahkan untuk :
- Teman – teman sejawat di SDN SDN Margorejo 02 Kecamatan Margorejo Kab Pati
- Rekan – rekan seperjuangan yang menempuh SI PGSD di UKSW - Keluargaku yang tiada henti memberikan dorongan, doa serta dukungan - Para guru dan pendidik , untuk terus berjuang mencerdaskan bangsa.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan Kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat serta hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan laporan hasil perbaikan pembelajaran melalui Penelitian Tindakan Kelas Penerapan Metode Kerja Kelompok Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Tentang Lingkungan Sehat Dan Tidak Sehat Kelas I SDN Jambean 03 Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati Semester I Tahun Pelajaran 2011 / 2012.
Dengan selesainya hasil penyusunan laporan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada pihak – pihak yang telah ikut serta membantu baik secara materil maupun moral, bimbingan maupun motivasi dari semua pihak. Maka peneliti mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat :
1. Dr.Bambang S Sulasmono, M.Si Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
2. Herry Sanoto, S.Si. M.Pd selaku Ketua Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
3. Yari Dwi Kurnianingsih, M.Pd Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam penyususan Skripsi ini.
4. Supartiningsih, S.Pd , Kepala SD Negeri Margorejo 02 Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati yang telah membantu dan memberikan fasilitas selama penelitian.
5. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan motivasi dalam penyelesaian skripsi ini.
Segalanya akan selalu diingat dan dikenang penulis, semoga segala amal dan kebaikan yang telah diberikan mendapat balasan yang setimpal dari Tuhan Yang Maha Esa. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca.
Pati, Januari 2012 Penulis
DAFTAR ISI
Halaman Judul... i
Abstrak ... ii
Surat Pernyataan... iii
Halaman Pengesahan ... iv
Halaman Persembahan... v
Kata Pengantar... vi
Daftar Isi ... vii
Daftar Tabel... ix Daftar Gambar... x Daftar Lampiran... xi BAB I. PENDAHULUAN ... 1 1.1 Latar Belakang ... 1 1.2 Identifikasi Masalah... 3 1.3 Pemecahan Masalah... 3 1.4 Rumusan Masalah ... 3 1.5 Tujuan Penelitian... 3
1.6 MAnfaat hasil Penelitian... 3
BAB II. KAJIAN PUSTAKA ... 4
2.1 Metode Kerja Kelompok... 4
2.1.1 Pengertian Kerja Kelompok ... 5
2.1.2 Kelebihan dan kekurangan kerja kelompok. ... 7
2.1.3 Jenis kerja kelompok... 8
2.2 Hakikat Belajar Ilmu Pengetahuan Alam... 15
2.2.1 Hakikat Sains ... 15
2.2.2 Hasil Belajar IPA ... 16
2.3 Prestasi Belajar... 17
2.3.1 Pengertian Prestasi Belajar... 17
2.5 Hipotesis Tindakan ... 30
BAB III. METODE PENELITIAN ... 31
3.1 Lokasi dan Subyek Penelitian... 31
3.2 Prosedur Penelitian ... 31
3.3 Metode Pengumpulan Data ... 32
3.4 Indikator Kinerja... 33
3.5 Teknik Analis Data... 33
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 35
4.1 Deskripsi Subyek Penelitian ... 35
4.2 Pelaksanaan Penelitian ... 35
4.2.1 Kondisi Sebelum Penelitian ... 36
4.2.2 Siklus I ... 48
4.2.3 Siklus II ... 45
4.3 Hasil Analis Data ... 51
4.3.1 Siklus I ... 51
4.3.2 Siklus II ... 52
4.4 Pembahasan Hasil Penelitian... 54
BAB V. SIMPULAN DAN SARAN... 56
5.1 Kesipulan... 56
52 Saran... 56
Daftar Pustaka... 58 Lampiran
DAFTAR TABEL
4.1 Daftar nilai hasil evaluasi pra siklus ... 36
4.2 Distribusi Ketuntasan Belajar pra siklus... 37
4.3 Tabel Data Hasil Observasi tindakan Siklus I ... 43
4.4 Daftar nilai hasil evaluasi siklus I ... 45
4.5 Distribusi Ketuntasan Belajar Siklus I ... 46
4.6 Tabel Data Hasil Observasi tindakan Siklus II ... 49
4.7 Daftar nilai hasil evaluasi siklus II ... 51
4.8 Distribusi Ketuntasan Belajar Siklus II ... 52
4.9 Distribusi Ketuntasan Belajar Siklus I ... 53
4.10 Distribusi Ketuntasan Belajar Siklus II ... 54
DAFTAR GAMBAR
2.1 Kerangka Fikir ... 30
4.1 Diagram Distribusi Ketuntasan Belajar ... 38
4.2 Susunan tempat duduk... 40
4.3 Ketuntasan Belajar Siklus I... 53
4.4 Ketuntasan Belajar Siklus II... 54
DAFTAR LAMPIRAN
Surat Ijin Penelitian... 61
Surat Keterangan ... 62
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus I ... 63
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus II ... 70
Daftar Nilai Hasil Evaluasi Pra Siklus ... 77
Daftar Nilai Hasil Evaluasi Siklus I... 78
Daftar Nilai Hasil Evaluasi Siklus II... 79
Lembar pengamatan hasil observasi Siklus I ... 80
Lembar pengamatan hasil observasi Siklus II ... 82
