• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perbedaan Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar Berdasarkan Latar Belakang Jurusan di Sma/ma

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Perbedaan Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar Berdasarkan Latar Belakang Jurusan di Sma/ma"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

Gambar

Tabel  1.  Rerata  IPK  Berdasarkan  Latar  Belakang  Jurusan  di  SMA/MA  Mahasiswa  Pendidikan Geografi Universitas Lampung Angkatan 2012
Gambar 1. Peta lokasi penelitian,  perbedaan motivasi belajar dan prestasi belajar  berdasarkan  latar  belakang  jurusan  di  SMA/MA  mahasiswa  angkatan  2012  di  Program Studi Pendidikan Geografi, Universitas Lampung Tahun 2015
Tabel  2.  Motivasi  Belajar  Mahasiwa  Program  Studi  Pendidikan  Geografi  Angkatan  2012  Berlatar  Belakang  Jurusan  SMA/MA    IPS  dan  IPA  Tahun  2015

Referensi

Dokumen terkait

Sedangkan service quality (kualitas layanan) tidak mempunyai hubungan kausal yang signifikan terhadap loyalitas konsumen , sehingga kualitas layanan tidak dapat mempengaruhi

Besarnya kontribusi wanita dalam usahatani padi sawah dapat dilihat dari besarnya sumbangan pendapatan dan jumlah curahan tenaga kerja wanita/istri tani terhadap total

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan karakteristik situs yang memuat cerpen cyber, (2) mendeskripsikan karakteristik fakta cerita, yaitu alur, tokoh,

This research used a descriptive qualitative method because the purpose of this study is to describe the subtitling strategies which are used in Big Hero 6 movie.. 3.2 Unit

TINJAUAN MENGENAI PERAN DAN REALISASI KOMISI PERLINDUNGAN ANAK INDONESIA (KPAI) DALAM MENANGANI ANAK YANG MENJADI PELAKU TINDAK PIDANA PENGANIAYAAN. KPAI dalam peran

H1A: A student’s perception of team cohesion will positively impact student affect regarding the simulation game and H1B: A student’s perception of team cohesion will negatively

Berdasarkan uraian latar belakang masalah yang telah penulis kemukakan diatas, maka yang menjadi fokus permasalahan yang diangkat dari penelitian ini yakni: Untuk

Kepemimpinan yang dimaksud adalah kemampuan kepala sekolah dalam membina dan membimbing guru untuk melaksanakan KBM terutama kegiatan merencanakan, melaksanakan proses