A
R
A
J
A
L
E
B
M
E
P
L
E
D
O
M
N
A
P
A
R
E
N
E
P
N
K
O
O
P
E
R
A
T
I
F
T
I
P
E
T
N
E
M
A
N
R
U
O
T
S
E
M
A
G
M
A
E
T
(
T
G
T
)
S
E
B
A
G
A
I
U
P
A
Y
A
N
A
D
,
I
S
A
P
I
S
I
T
R
A
P
,
I
S
A
V
I
T
O
M
N
A
K
T
A
K
G
N
I
N
E
M
I
M
O
N
O
K
E
N
A
A
R
A
J
A
L
E
P
A
T
A
M
M
A
L
A
D
A
W
S
I
S
I
S
A
T
S
E
R
P
A
T
R
A
K
A
R
U
S
7
I
R
E
G
E
N
A
M
S
) s a l e K n a k a d n i T n a it il e n e P (
I
S
P
I
R
K
S
u n e m e M k u t n u n a k u j a i
D h iSalahSatuSyarat n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
i d n e P i d u t S m a r g o r
P dikanEkonomi
: h e l O n u s u s i D
I N A H D R A W A Y D O M A R P A Y D N I N R E H A H T I K O L L A V A
071324007
I
M
O
N
O
K
E
N
A
K
I
D
I
D
N
E
P
I
D
U
T
S
M
A
R
G
O
R
P
L
A
I
S
O
S
N
A
U
H
A
T
E
G
N
E
P
U
M
L
I
N
A
K
I
D
I
D
N
E
P
N
A
S
U
R
U
J
A
T
L
U
K
A
F
S
K
E
G
U
R
U
A
N
D
A
N
I
L
M
U
P
E
N
D
I
D
I
K
A
N
A
M
R
A
H
D
A
T
A
N
A
S
S
A
T
I
S
R
E
V
I
N
U
A
T
R
A
K
A
Y
G
O
Y
i
A
R
A
J
A
L
E
B
M
E
P
L
E
D
O
M
N
A
P
A
R
E
N
E
P
N
K
O
O
P
E
R
A
T
I
F
T
I
P
E
T
N
E
M
A
N
R
U
O
T
S
E
M
A
G
M
A
E
T
(
T
G
T
)
S
E
B
A
G
A
I
U
P
A
Y
A
N
A
D
,
I
S
A
P
I
S
I
T
R
A
P
,
I
S
A
V
I
T
O
M
N
A
K
T
A
K
G
N
I
N
E
M
A
W
S
I
S
I
S
A
T
S
E
R
P
D
A
L
A
M
M
A
T
A
P
E
L
A
J
A
R
A
A
N
E
K
O
N
O
M
I
I
R
E
G
E
N
A
M
S
7
S
U
R
A
K
A
R
T
A
( PeneilitanTindakanKelas)
I
S
P
I
R
K
S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
i d n e P i d u t S m a r g o r
P dikanEkonomi
: h e l O n u s u s i D H A H T I K O L L A V
A ERNINDYAPRAMODYAWARDHANI
071324007
T
S
M
A
R
G
O
R
P
U
D
I
P
E
N
D
I
D
I
K
A
N
E
K
O
N
O
M
I
L
A
I
S
O
S
N
A
U
H
A
T
E
G
N
E
P
U
M
L
I
N
A
K
I
D
I
D
N
E
P
N
A
S
U
R
U
J
N
A
K
I
D
I
D
N
E
P
U
M
L
I
N
A
D
N
A
U
R
U
G
E
K
S
A
T
L
U
K
A
F
R
E
V
I
N
U
S
I
T
A
S
S
A
N
A
T
A
D
H
A
R
M
A
A
T
R
A
K
A
Y
G
O
Y
ii
ii i
v
O
T
T
O
M
n
i
k
a
m
e
s
s
a
t
a
e
k
n
i
k
a
m
e
s
,
n
o
h
o
p
k
i
a
n
n
a
k
i
a
g
a
b
p
u
d
i
h
“
i v
N
A
A
T
A
Y
N
R
E
P
K
E
A
S
L
I
A
N
K
A
R
Y
A
k a d it i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
m a l a d n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m
. h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k
Yogyakatra ,8Agustu s2011
Penuils
x
A
T
A
K
P
E
N
G
A
N
T
A
R
n a d a s a u K a h a M g n a Y n a h u T a d a p e k n a k t a j n a p s il u n e p r u k u y s n a d i j u P a h a
M Kasih ata s segala ilmpahan rahmat-Nya sehingga penuil s dapa t “
l u d u jr e b i n i i s p ir k S . i n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e
m PenerapanModel Pembelajaraan
e p i T fi t a r e p o o
K Team Game sournsment(TGT )Sebaga iUpaya Meningkatkan s
i S i s a t s e r P n a D i s a p i s it r a P , i s a v it o
M wa Dalam Mata Pelajaraan Ekonom id i a
tr a k a r u S 7 i r e g e N A M
S ” .Sk irpsii n idtiuil sdandiajukan untukmemenuh isalah n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e g h e l o r e p m e m t a r a y s u t a s
. i m o n o k E
m a s a jr e k n a d n a u t n a b t a k r e b d u j u w r e t i n i i s p ir k S n a s il u n e
P adar iberbaga i
. s il u n e p i s a v it o m e m n a d , u t n a b m e m , g n i b m i b m e m n a n e k r e b h a l e t g n a y k a h i p
h i s a k a m ir e t n a p a c u n a k i a p m a y n e m n i g n i s il u n e p i n i n a t a p m e s e k m a l a d u ti k u t n U
: a d a p e k
.
1 Bapak Rohandi , Ph.D. selaku Dekan Fakutla s Keguruan dan lImu ti
s r e v i n U n a k i d i d n e
P a sSanataDharmaYogyakatra. .
2 Bapak I ndraDarmawan. ,SE. ,M.S iselaku KetuaJurusanPendidikan lImu l
a i s o S n a u h a t e g n e
P d an dosen penguj isk irps iyang selalu member ik iritk , .i
n i i s p ir k s n a a jr e g n e p m a l a d n a u t n a b a tr e s n a r a s .
3 Bapak Yohane sHarsoyo ,S.Pd. ,M.Si .selaku dosen pembimbing yang m
e m m a a d i s a v it o m h u n e p u l a l e
s be irkan bimbingan ,k iritk ,saran setra i
n i i s p ir k s n a s il u n e p m a l a d n a u t n a
i x .
4 Bapak D .rC .Teguh Dalyanto,S.Pd. ,M.Si .selaku dosen pembimbing yang ir
e b m e m i t a h n a s u l u t e k n a d n a it r e g n e p h u n e p n a g n e
d kanbimbingan ,k iritk,
.i n i i s p ir k s n a s il u n e p m a l a d i s a v it o m a tr e s n a r a
s .
.
5 Bapak Drs .Djoko Wicoyo , M.S .yang telah menyempurnakan absrtak .s
ir g g n i a s a h a b m a l a d .
6 Dosen-dosenku yang selalu saya hormat i : ”Pak Ruby ,Pak Yoni ,Bu it
a g i
W ”t eirmakasih ata s limu dan didikan yang t elah dibeirkan padasaya .i
n i a m a l e s .
7 Staf f sekretaira t Pendidikan Ekonomi : Bu Tiitn ata s bantuan dalam n
a g n it n e p e k i s u r u g n e
m -kepenitnganmahasiswa. .
8 KepalaSekolah SMA Neger i7 Surakatrase traBu Yun iFermikasair ,S.Pd l
e t g n a y u r u g u k a l e
s ahmembantudalampeneilitani n.i .
9 Kedua orang tua saya tercinta (Bapak Drs . Yosca Herman M
M , d a j d a r d e o
S dan Ibu Niken Siswan it , M.Pd ) . Tiada kata dan n a it a h r e p n a d , a o d , g n a y a s h i s a k a u m e s s a l a b m e m u p m a m g n a y n a k a d n it
. u k a d a p e k n a il a k . 0
1 Adik saya Bliqista Hernindya Pradnyaparamtiha teirma kasih ata ssegala i s p ir k s n a k a jr e g n e m t a g n a m e s p a t e t s il u n e p a g g n i h e s n a g n u k u d n a d a o d
.i n i . 1
1 Suste rBenedeitctu sselaku KepalaAsramaSyanitkara, teirma kasih untuk r
e p a l a g e
ii x .
2
1 Lettu . Inf . Eko Novianto Beslar , yang selalu membeirkan cinta, ,t
a g n a m e
s kasih ,saran dan moitvasinyasehinggasayadapa tmenyelesaikan k
s irpsii ni. .
3
1 Bagus , Dian , Suranto, Vtiaila , Chatirn yang telah membantu dalam d
i n i i s p ir k s a g g n i h e s n a it il e n e p n a a n a s k a l e
p apatt erselesaikandenganbaik. .
4
1 Ch irsitnPurt iYu ir sBatha ir ,yangselalu mengis ihair-har isayadalamseita ir
a h i n a m e n e
m -hairs aya. .
5
1 Rekan-rekan sepejruangan angkatan 2007 Program Stud i Pendidikan i
m o n o k
E : Arfi , Yu il , Resty , Hendra , Hend ir , Riza , Debby , Tresno , a
ll i N n a d , a k i F , r a g g n I , a n I , i n i R , k i g U , a ti G , y ll i W .t a r
F ata sbantuan ,
s e s o r p m a l a d n a k ir e b i d h a l e t g n a y t a g n a m e s a tr e s a m a s a jr e k n a g n u k u d
a m a l e s a w a t a d n a c n a d n a g n a n e k a u m e s s a t a n a d i n i i s p ir k s n a a n r u p m e y n e p
e t a ti k s u p m a k i d a m a s r e b h a il u k a ti
k rcinta.
. 6
1 Anak-anak Kope lAsramaSyanitakara :Zaza ,Faby ,Ka’Eils ,Ka’I cha ,Ka ’ h
a d n I n a d , n ir I , y n e
V ata s semua dukungan , certia , canda tawa , dan .
a m a r s a i d a m a l e s a k u d n a d a k u s m a l a d n a a m a s r e b e k . 7
1 Mayor Satu Taruna Ardy Prasetya dan Faysa l Rendy K yang selalu a
y a s p u d i h u g g n a g n e
m dans elalumember ikejutangliakailan. .
8
1 Semua pihak yang itdak dapa tsaya sebutkan satu persatu ata ssemua .i
n i i s p ir k s n a s il u n e p m a l a d n a k ir e b i d h a l e t g n a y n a g n u k u d
p ir k s m a l a d n a g n a r u k e k n a d n a h a l a s e k k a y n a b h i s a m i r a d a y n e m s il u n e
P s i
ii i x
t a a f n a m r e b t a p a d i n i i s p ir k s a g o m e s n a D . k i a b h i b e l i d a j n e m i n i i s p ir k s
. a y n it s e m a n a m i a g a b e s
Penu il ,s
v i x
I
S
I
R
A
T
F
A
D
n a m a l a H L
U D U J N A M A L A
H ... i ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . G N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ii
N A H A S E G N E P N A M A L A
H ... .... iii ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. N A H A B M E S R E P N A M A L A
H ... i v
v . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
i v . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. K A R T S B A
.. .. .. .. .. .. .. T C A R T S B
A ... vii x i .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . R A T N A G N E P A T A K
I S I R A T F A
D ... x L
E B A T R A T F A
D ... xi
B
A
B
I
P
E
N
D
A
H
U
L
U
A
N
.A Lata rBelakangMasalah ... 1 .
B RumusanMasalah ... 7 .. .
C BatasanMasalah ... 7 .
D TujuanPeneilitan... 8 .... .
E Manfaa tPeneilitan ... 9 .. B
A
B II TINJAUANPUSTAKA .
A Permasalahan-PermasalahanPokokPembelajaranEkonomi ... 11 .. .
B Faktor-Fakto ryangMempengaruh iMoitvas iBelajar ... 15 .
C Faktor- af kto ryangMempengaruh iParitsipas iBelajar ... 21 .
D Faktor-fakto ryangMempengaruh iPrestas iBelajar ... 25 .
E PembelajaranKooperatfi( CooperaitveLearning)... 28 .
F PeneilitanSebelumnya... 44 .
G KerangkaTeo ir... 46 .
H Hipotesi sTindakan ... 47 .. B
A
B III METODEPENELITIAN .
v x .
B Lokas idanWaktuPeneilitan ... 49 .
C SubjekPeneilitan ... 49 .... .
D Vairabe lPeneilitan ... 0.. 5 .
E TeknikPengumpulanData... 58 .
F InsrtumenPeneilitan ... 06 .
G TeknikPenguijanI nsrtumen ... 06 .
H TeknikAnailsis... 16 .I Siklu sPeneilitanTindakanKelas... 26 B
A
B VI GAMBARANUMUMSEKOLAH .
A SejarahBerdiirnyaSMANeger i7Surakatra... 64 .
B Visi ,Misi ,S rtateg idanTujuanSMANeger i7Surakatra... 66 .
C Ku irkulumSMANeger i7Suraka... 69 .
D Organisas iSekolahSMANeger i7Surakatra... 76 .
E Sumbe rDayaManusiaSMANeger i7Surakatra ... 77 .
F Kondis iFisik ,Fasiltias ,danLingkunganSMA ... a
tr a k a r u S 7 i r e g e
N ... 77 .. V
B A
B HASILPENELITIANDANPEMBAHASAN .
A Siklu sPe trama ... 18 .
B Siklus Kedua ... 97 I
V B A
B PENUTUP
.
A Kesimpulan ... 01 6 .
B Saran-saran ... 01 7 .
i v x A
K A T S U P R A T F A
D ..................................................................................... 01 9 N
A R I P M A
ii v x
L
E
B
A
T
R
A
T
F
A
D
l e b a
T III. 1. PenliaianAcuanPatokan ... 5 1 l
e b a
T I 2II. . Indikato rMoitvas iBelajar ... 5 2 it
o M a ir e ti r K . 3 .I I I l e b a
T vas iBelajar……….. 53 i
s i K . 4 .I I I l e b a
T -kis iKuesione rmo itvasi………. 54 s
it r a P r o t a k i d n I . 5 .I I I l e b a
T ipas iBelajar……….. 55 i
s i K . 6 .I I I l e b a
T -kis iKuesione rParitsipasi... ... 5 8 l
e b a
T IV. 1 . MuatanKu irkulumSMANeger i7Surakatra... 7 0 l
e b a
T IV. 2. BebanBelaja rSMANeger i7Suaraka tra... 7 3 l
e b a
T IV.3. Srtuktu rKu irkulumdanAlokas iWaktuKela sX... 75 l
e b a
T IV.4. Srtuktu rKu irkulumdanAlokas iWaktuKela sXI danXI I– SI 77 P V
l e b a
T . 1 HasliKuesione rMoitvas iBelaja rSebelumTindakan ... 8 2 2
. V l e b a
T HasliKuesione rParitsipas iBelaja rSebelumTindakan ... 8 3 3
. V l e b a
T HasliPrestas iBelaja rSebelumTindakan... 84 V
l e b a
T . 4 Hasi lKuesione rMoitvas iBelaja rd iKela sPadaSiklu s1 ... .. 9 0 V
l e b a
T . 5 Hasi lKuesione rMoitvas iBelaja rd iKela sPadaSebelumdan a
d u s e
S hSiklu s1 ... 9 1 e
b a
T l 6V. Hasi lKuesione rParitsipas iBelaja rSiklu s1... 9 2 V
l e b a
T . 7 Hasi lKuesione rParitsipas iBelaja rSebelumdanSesudah I
s u l k i
S ... 93 V
l e b a
T . 8 Hasi lPrestas iBelaja rSesudahTindakanSiklu s1 ... 94 l
e b a
ii i v x e
b a
T lV 0. . 1 HasliKuesione rMoitvas iBelaja rd iKela sPadaSiklu sI .. I. 9 8 l
e b a
T V 1. 1. Hasi lKuesione rMoitvas iBelaja rd iKela sPadaSebelumdan a
d u s e
S hSiklu sI I ... 9 9 l
e b a
T V 1. 2. Hasi lKuesione rParitsipas iBelaja rSiklu sI I... 1 00 l
e b a
T V 1. 3 Hasi lKuesione rParitsipas iBelaja rSiklus i Idans iklus II .... 1 10 l
e b a
T V 1. 4 Hasi lUlanganHairanSesudahI mplementas iTindakanI I .... 1 20 l
e b a
n a k r a s a d r e
B lata r belakang permasalahan d i atas , maka penuil s
l u d u j n a g n e d s a l e k n a k a d n it n a it il e n e p n a k u k a l e m k u t u k ir a tr e t
N A P A R E N E P
“ MODEL PEMBELAJARAAN KOOPERATIF TI PE T
N E M A N R U O T S E M A G M A E
T (TGT) SEBAGA I UPAYA
N A K T A K G N I N E
M MOTIVASI , PARTISIPASI , DAN PRESTAS I
R A J A L E
B SISWADALAMMATAPELAJARANEKONOM I“
.
B RumusanMasalah
a k a m , s a t a i d h a l a s a m g n a k a l e b r a t a l n a k r a s a d r e
B rumusan masalah
, i n i n a it il e n e p m a l a
d adalah :
.
1 Apakah pembelajaran kooperatfi t i peTGT dapa tmeningkatkan moitvasi
X s a l e k a w s i s r a j a l e
b -8 SMA Neger i7 Surakatra semeste rgenap tahun
a l e
p jaran2010-2011dalammatapelajaranEkonomi?
.
2 Apakah pembelajaran kooperait f itpe TGT dapa t meningkatkan
i s a p i s it r a
p belaja rsiswa kela sX-8 SMA Neger i7 Surakatra semeste r
0 1 0 2 n a r a j a l e p n u h a t p a n e
g -2011dalammatapelajaranEkonomi?
.
3 Apakah pembelajaran kooperait f itpeTGT dapa tmeningkatkan prestas i
X s a l e k a w s i s r a j a l e
b -8 SMA Neger i7 Surakatra semeste rgenap tahun
0 1 0 2 n a r a j a l e
p -2011dalammatapelajaranEkonomi?
.
C BatasanMasalah
m e p i s a t a b m e m a y n a h i ti l e n e p i n i n a it il e n e p m a l a
D belajaraan
n a k t a k g n i n e m k u t n u T G T e p it f it a r e p o o
.
b Mengetahu ipengaruh penerapan pembelajaran kooperait f itpe TGT
p a d a h r e
t peningkatan paritsipasi belaja r siswa kela s X-8 SMA
p a n e g r e t s e m e s a tr a k a r u S 7 i r e g e
N tahunpelajaran2010-2011dalam
i m o n o k e n a r a j a l e p a t a
m .
.
c Mengetahu ipengaruh penerapan pembelajaran kooperait f itpe TGT
p a d a h r e
t peningkatanprestas ibelaja rsiswakela sX-8SMANeger i7
0 1 0 2 n a r a j a l e p n u h a t p a n e g r e t s e m e s a tr a k a r u
S -2011 dalam mata
i m o n o k e n a r a j a l e
p .
.
E Manfaa tPeneilitan
.
1 Bag iSiswa
n a a n a s k a l e
P peneilitan in idiharapkan member i suasana belaja r yang
n a k g n a b m e g n e m t a p a d a g g n i h e s a w s i s t a u b n a k g n a n e y n e
m moitvas idan
n a k t a k g n i n e m t a p a d a tr e s n a r a j a l e b m e p s e s o r p m a l a d a y n i s a p i s it r a p
i s a t s e r
p siswadalambelaja rEkonom.i
.
2 Bag iGuru
r a g a u r u g a d a p e k n a k u s a m n a k ir e b m e m t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e P
t a p a
d menerapkan srtateg i dan pendekatan pembelajaraan yang
it k a g n e m n a d f it k e f e h i b e l , i s a ir a v r e
b fkan siswa dalam prose s
d n a a r a j a l e b m e
p i kelas . Hasi l peneilitan in i diharapkan juga dapa t
n a d , i s a p i s it r a p , i s a v it o m n a k t a k g n i n e m t a p a d g n a y n a r a j a l e b m e
p prestas i
. a w s i s r a j a l e b
.
3 Bag iPeneilit
i g a b n a t a p m e s e k n a k ir e b m e m i n i n a it il e n e p n a a n a s k a l e
P penelti iuntuk
s t a p a
d ecara l angsung menerapkan mo del pembelajaraan kooperait f itpe
( T G
T Team sGame sTournamen)t. Selain tiu ,hasi ldar ipeneilitan in i
e m t a p a
d m eb irkan manfaa tbag ipenelti iyakn imengetahu ipembelajaran
r a j a l e b i s a t s e r p n a d , i s a p i s it r a p , i s a v it o m n a k t a k g n i n e m t a p a d g n a y
. i m o n o k e
.
4 Bag iSekolah
t a p a
D sebaga i tolak uku r pembelajaraan yang kreait f dan inovait f
n a k a n u g g n e m k u t n u u r u g a r a p n a k n a r a y n e m t a p a d h a l o k e s a g g n i h e s
e d o t e
m -metode pembelajaraan yang bervairas i saa t kegiatan belaja r
.r a j a g n e
.
2 Menamp likan sikap ingin tahu terhadap sejumlah konsep ekonomi yang
u m li i m a l a d n e m k u t n u n a k u lr e p i
d ekonomi
.
3 Membentuk sikap bjiak ,rasiona ldan betranggungjawab dengan memiilk i
g n a y n e m e j a n a m n a d , i m o n o k e u m li n a li p m a r e t e k n a d n a u h a t e g n e p
i ri d i g a b t a a f n a m r e
b sendri,ir umaht angga ,masyarakat ,dannegara
.
4 Membua tkeputusan yang betranggungjawab mengena inliai-n lia isosia l
l a n o i s a n a l a k s m a l a d k i a b , k u m e j a m g n a y t a k a r a y s a m m a l a d i m o n o k e
l a n o i s a n r e t n i n u p u a m
:i t u p il e m A M S k u t n u i m o n o k e n a r a j a l e p a t a m i s n e t e p m o k r a d n a t S
.
1 Menganailsi spermasalahan ekonom idalam katiannya dengan kebutuhan
.i m o n o k e m e t s i s n a d a i s u n a m
.
2 Mendesk irpsikan kegiatan ekonom i produsen , konsumen , permintaan ,
.r a s a p e m s i n a k e m i u l a l e m n a g n a b m i e s e k a g r a h n a d , n a r a w a n e p
.
3 Mendesk irpsikan kebjiakan pemeirntah dalam bidang ekonom i dalam
a y n n a ti a
k denagn pendapatan nasional ,konsums,it abungan dan i nvestasi ,
. n a k n a b r e p n a d g n a u
.
4 Memaham ipembangunan ekonom isuatu negaradalam katiannyadengan
. a k u b r e t i m o n o k e n a d , l a d o m r a s a p , N B P A , n a a jr e k a g a n e t e k
.
5 Menyusuns iklu sakuntans iperusahaanj asadanperusahaandagang.
.
6 Memaham i fungsi-fungs i manajemen badan usaha , koperasi , dan
. n a a h a s u a ri w e k
n a p u d i h e k n a g n e d g n u s g n a l a r a c e s n a ti a k r e b i m o n o k e n a r a j a l e b m e P
ir a h e
n a d i t a y m i
D Mudijono (2002 :101-107 )mengajukan beberapaha l
r a j a l e b i s a v it o m n a k t a k g n i n e m k u t n u u r u g h e l o n a k u k a li d t a p a d g n a y
:t u k ir e b i a g a b e s u ti a y , a w s i s
.
a Opitmailsas ipenerapanp irnsipbelajar
.
b Opitmailsas iunsu rdinami sdalambelaja rdanpembelajaran
.
c Opitmailsas ipemanfaatanpengalamandankemampuans iswa
.
d Pengembanganctia-ctiadanasprias ibelajar
k u t n e b , t u b e s r e t h a l a s a m n a g n e d n a ti a k r e
B -bentuk moitvas iyang
: t u k ir e b i a g a b e s n a k d u j u w i d t a p a d n i a l a r a t n a h a l o k e s i d n a k ir e b i d m i z a l
.
a Member inlia iata shasi lkejrasiswa ,baikdalambentukangkaataupun
h e l o r e p i d g n a y i a li n n a k n i m r e c n e m g n a y u t n e t e e t f u r u h k u t n e b m a l a d
. a k e r e m r a j a l e b s a g u t n a k a n a s k a l e m m a l a d a w s i s h e l o
.
b Membeirkanhadiaht etrentus ebaga iwujudpenghargaant arhadaphasi l
m a l a d k i a b , a w s i s p a it e s i a p a c i d h a l e t g n a y r a j a l e b i s a t s e r p u a t a a jr e k
a d n e b n u p u a t a , m a g a i p , g n a u k u t n e
b -benda tetrentu yang cukup
. a k e r e m i g a b a n k a m r e b
.
c Member ipuijan atau sanjungan dengan kata-kata tetrentu ,acungan
e n e m n a g n e d u a t a , l o p m e
j puk pundak siswa sehingga usaha dan
g n a r o u a t a u r u g h e l o i a g r a h i d a s a r e m i a p a c a k e r e m h a l e t g n a y i s a t s r e p
. n i a l
.
d Member itugas-tuga spembelajaran yang haru sdliaksanakan siswa ,
t n u f it a r o b a l o k a r a c e s a jr e k e b n a g n e D . u r u g i a g a b e s n u p u a t a a w s i s i a g a b e
s uk
n a k g n a b m e g n e m n a k a a w s i s a k a m , a m a s r e b n a u j u t h a u b e s i a p a c n e m
t a g n a s n a k a g n a y a i s u n a m a m a s e s n a g n e d n a g n u b u h r e b n a li p m a r e t e k
. h a l o k e s r a u l i d n a p u d i h e k i g a b t a a f n a m r e
b Metode pembelajaran kooperait f
n a h i b e l e k i a y n u p m e
m -kelebihandibandingmetodel ain ,d iantaranya:
.
1 Meningkatkankemampuans iswa
.
2 Meningkatkanr asapercayadiir
.
3 Menumbuhkankeinginanmenggunakanpengetahuan
.
4 Memperbaik ihubungananta rkelompok( Slavin ,1995: )2
a t e m e d o t e m i u l a l e m n a it il e n e p l i s a h p it u g n e m ) 3 6 : 4 0 0 2 ( i d a h r u
N
-l a n
a isi s yang dliakukan oleh Johnson dan Johnson (1984 ) menunjukkan
i a g a b r e b a y n a d
a keunggulanpembelajarankooperatfi ,yatiu:
.
1 Memudahkans iswamelakukanpenyesuaians osial
.
2 Meningkatkan kesediaan menggunakan ide orang lain yang driasakan
k i a b h i b e l
.
3 Meningkatkankeyakinant erhadapi deataugagasans endi ir
.
4 Meningkatkanmoitvas ibelajari ntirnsik
.
5 Meningkatkan kegemaran betreman tanpa memandang perbedaan
, a m a g a , l a i s o s s a l e k , s i n t e , t a c a c u a t a l a m r o n , n i m a l e k s i n e j , n a u p m a m e k
s a g u t i s a t n e ir o n a d
.
6 Meningkatkanketeramplianhidupbergotong-royong.
0 7 : 2 9 9 1 ( g n i n n a M t u r u n e
M -72 )pembelajaran kooperait fmempunya i
a u
.
G KerangkaTeori
n a r a j a l e b m e
P ekonom i yang dliangsungkan secara konvensiona l
c e d o t e m i u l a l e
m eramah ,penugasan ,dan t anyaj awab bersfia tmembosankan
h i b e l a w s i s a n a m i d , h a r a e s g n a y i s a k i n u m o k n a g n e d n a k g n u s g n a li d a n e r a k
s e s o r P . n a r a j a l e b m e p k e j b u s i a g a b e s n a k u b n a d k e j b o i a g a b e s n a r e p r e b
d a j n e m a w s i s g n o r o d n e m g n u r e d n e c t u b e s r e t h a r a e s i s a k i n u m o
k ipasfi nd a
g n a r u
k berparitsipas isecaraakit fdalamprose spembelajaran.Kondisit ersebu t
n a k b a b e y n e
m siswa itdak termo itvas ibelaja rsehingga prestas ibelaja rjuga
g n a y n a r a j a l e b m e p s e s o r p n a h a b u r e p n a k u lr e p i d u ti a n e r a k h e l O . h a d n e r
. a w s i s n a k fi t k a g n e m
u t a s h a l a s n a k a p u r e m T G T l e d o m n a g n e d f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e P
n a k a t p i c n e m n a d a w s i s n a k fi t k a g n e m h i b e l g n a y n a r a j a l e b m e p e d o t e m
t a p a d n a k p a r a h i d a w s i S . n a k g n a n e y n e m g n a y n a r a j a l e b m e p a n a s a u s
r a j a l e b m a l a d i s a v it o m r e
t , berparitsipas i secara akit f dalam prose s
n a r a j a l e b m e
p sehingga pada akhrinya akan meningkatkan prestasinya .Alu r
n a ri k i m e
p d iata sadalahs ebaga ibeirkut
r a j a l e B i s a v it o M
r a j a l e B i s a p i s it r a P
r a j a l e B i s a t s e r P s
m a e T l e d o M
s e m a G
t n e m a n r u o T
T G T
n a a r a j a l e b m e P n a p a r e n e P g n a t n e T k it i r o e T a k g n a r e K n a g a B . 1 r a b m a G
e p i T f it a r e p o o K e d o t e
M TeamGame sTournament
.
H Hipotesi sTindakan
a k a m , a d a g n a y n a ri k i p a k g n a r e k n a d i r o e t n a k r a s a d r e b n a k it a h r e m e M
“ n a k s u m u ri d s i s e t o p i
h Penerapan mode lpembelajaraan kooperait f itpeTeam
t n e m a n r u o T s e m a
G dapat meningkatkan moitvasi ,paritsipasi ,dan prestas i
r a j a l e
b siswa kela s X-8 SMA Neger i7 Surakatra dalam mata pelajaran
i m o n o k
.
B Lokas idanWaktuPeneilitan
.
1 Lokas iPeneilitan
d n it n a it il e n e
P akan kela sin idliakukan d iSMA Neger i7 Surakatra yang .
a tr a k a r u S n i m a Y . M . l J i d k a t e lr e
t Hasi lwawancaradenganparaguruyang m u m u a r a c e s a w h a b n a k t u b e y n e m a tr a k a r u S 7 i r e g e N A M S i d r a j a g n e m
t a k g n it i k il i m e m a tr a k a r u S 7 i r e g e N A M S a w s i
s intelegensia yang cukup N
. k i a
b amundemikian ,siswakurangmemiilk imoitvas ibelaja rdankurang i d a j n e m n a r a j a l e b m e p s e s o r P . n a r a j a l e b m e p s e s o r p m a l a d i s a p i s it r a p r e b
a n e r a k , fi t k e f e g n a r u
k gurul ebihakit fdibandingkansiswa .Guruseirngkal i r
e b k u t n u a w s i s a s k a m e m s u r a
h paritsipasi ,misalnya betranya ,menjawab , i s u k s i d u t k a w a d a p n a h a g g n a s u a t a t a p a d n e p n a k a k u m e g n e m , n a a y n a tr e p
. i s u k s i d r o t a r e d o m i d a j n e m u a t
a Rendahnyamoitvas idanparitsipas ibelaja r .
a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p i h u r a g n e p m e m t u b e s r e t
.
2 WaktuPeneilitan
i r a u r b e F n a l u b h a l a d a n a a n a s k a l e p u t k a
W - Mare t2011.
.
C SubjekdanObjekPeneilitan
.
1 SubjekPeneilitan
Subjek peneilitan itndakan kelasi niadalah siswa kela sX-8 SMA A M S i m o n o k E n a r a j a l e p a t a m u p m a g n e p u r u g n a d a tr a k a r u S 7 i r e g e N
. a tr a k a r u S 7 i r e g e
N jumlah siswakela sX-8adalah 35 siswat erdri idar i17 i
k a l a w s i
h a l m u jr e b n a it il e n e p k e j b u s i d a j n e m g n a y a g g n i h e s n a k a d n it n a a n a s k a l e p
. 2 3
.
2 ObjekPeneilitan
h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d k e j b
O mo itvasi ,paritsipasi ,danprestas ibelaja r e d o t e m n a k a n u g g n e m n a g n e d i m o n o k e n a r a j a l e p a t a m m a l a d a w s i s
. T G T e p y t fi t a r e p o o k n a r a j a l e b m e p
.
D Variabe lPeneilitan
.
1 Variabel
: h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d l e b a ir a V
.
a Mode lPembelajaraanKooperait fTipeTeamGame sTournament
.
b Moitvas iBelajar
.
c Paritsipas iBelajar
.
d Prestas iBelajar
.
2 Kategor ikecenderunganVariabel
p a d a h r e t n a g n u r e d n e c e k i r o g e t a
K vairabel dinlia idengan menggunakan )
I I P A P ( n a k o t a P n a u c A n a i a li n e
P .PenliaiandenganmenggunakanPAPI I :)
. 1 .I I I l e b a T
n a k o t a P n a u c A n a i a li n e P
n a a s a u g n e P t a k g n i T
i s n e t e p m o
K KecKenadteegrourng ian l e b a i r a V
% 1
8 - 100% Sanga titnggi %
6
6 - %80 Tinggi
% 6
5 - %65 Cukup
% 6
4 - %55 Rendah
% 6 4 h a w a b i
D Sangatr endah
.
3 PengukuranVariabel
.
a Mo itvasi
n a k u t n e n e m n a g n e d r u k u i d i n i n a it il e n e p m a l a d r a j a l e b i s a v it o M
i d n
i kato r moitvas i belaja r yang selanjutnya dibua t kuesione r atau k u t n u i s g n u f r e b i n i r e n o i s e u K . a w s i s h e l o i s ii d s u r a h g n a y t e k g n a
n a r a j a l e p a t a m r a j a l e b k u t n u a w s i s i s a v it o m r a s e b a p a r e b e s r u k u g n e m
n a k a n u g g n e m n a g n e d r u k u i d i s a v it o m l e b a ir a V . i m o n o k
e 5 indikator ,
r a j a l e b k u t n u n a g n o r o d ) 1 ( : u ti a
y tanpa disuruh ,(2 )dorongan untuk n
a h a l a s e k i k i a b r e b m e
m ,(3 )dorongan untuk raijn ,ule tdan tekun ,(4 ) ) 5 ( , n a u h a t e g n e p u m li n a d n a s a w a w h a b m a n e m k u t n u n a g n o r o d
n a a g r a h g n e p t a p a d n e m k u t n u n a g n o r o
. 2 .I I I l e b a T
r a j a l e B i s a v it o M r o t a k i d n I
. o
N Indikator Ha lyangdiukur No tIem 1 Belaja r tanpa
h u r u s i
d a. Ssainswgaa tbmeermngaannfgagatap belaja rekonom i .
b Siswa menganggap pelajaran i m a h a p i d h a d u m t a g n a s i m o n o k e .
c Siswa mau mereview kembal iyang .i m o n o k e n a r a j a l e p n a g n e d n a ti a k r e b
1 2
4 1
2 Memperbaik i n a h a l a s e
k Sbeisrwusaahamenmdaepmap terbpeanikga iharhgaasain l sbeetlealjaah r n a d n a k u s a m , r a t n e m o k a m ir e n e m n a g n e d
i a li n
1 1
3 Raijn , ulet , n u k e t n a
d a. Speislwajaaranmeekmopneolmaja irde indgaannbamikenguasa i .
b Siswa merasa bahwa pelajaran n a d n a l a f a h k a y n a b i m o n o k e
n a k n a s o b m e m .
c Siswa belaja r dengan gia t aga r s
u g a b g n a y i a li n t a p a d n e m
3 4 9
4 Menambah n a d n a s a w a w
u m li
n a u h a t g n e p
.
a Siswamenganggappelajaranekonom i ir
a j a l e p i d g n it n e p t a g n a s .
b Siswa mengangap hal-ha l yang t a g n a s i m o n o k e m a l a d i r a j a l e p i d
t a a f n a m r e b .
c Siswa menganggap is i mater i ir a h e s n a p u d i h e k n a g n e d t a a f n a m r e
b
i r a h
5
6
7 5 Penghargaan a. Memperoleh nlia i bagu s adalah
g n it n e p .
b Nlia i yang bagu s sanga t n
a k a g g n a b m e m
8
u ti a y i r o g e t a k 4 n a k a n u g g n e m n a g n e d r u k u i d r a j a l e b i s a v it o m l e b a ir a V
n a g n e d r o k s i k il i m e m n a b a w a j ) g n u k u d n e m ( f it i s o p n a a t a y n r e p k u t n u
ir o g e t a
k :sanga tsetuju=4 ,setuju=3 , itdaksetuju=2 ,dans anga titdak k
u t n u a y n k il a b e S . 1 = u j u t e
s pernyataan ngait f(itdak mendukung ) , 2 = u j u t e s , 1 = u j u t e s t a g n a s : ir o g e t a k n a g n e d r o k s i k il i m e m n a b a w a j
. 4 = u j u t e s k a d it t a g n a s n a d , 3 = u j u t e s k a d it
Jumlah tiem dalam kuesione r moitvas i adalah 12 . Dengan n
a i k i m e
d skor teritnggiadalah 12 x4 yatiu 48 danskort erendah 12 u
ti a y 1
x 12 .Untuk kemudahan anailsis ,sko rmoitvasit elrebih dahulu r o k s h a l a d a a y n l a s i M . 0 0 1 a k g n a n a k il a k i d n a d 8 4 a k g n a n a g n e d i g a b i d
a w s i
s adalah21dans etelahdiolahs kornyaadalah( 21/48x100 )=43,75. P A P a d a p n a k r a s a d i d r a j a l e b i s a v it o m n a g n u r e d n e c e k n a i a li n e
P .II
n a k ij a s i d I I P A P a d a p n a k r a s a d r e b r a j a l e b i s a v it o m n a k o t a p a ir e ti r K
: t u k ir e b i a g a b e s ,l e b a t m a l a d
3 .I I I l e b a T
r a j a l e B i s a v it o M a i r e ti r K
s a l e
K Skor KrtieriaMoitvas i
r a j a l e B %
1
8 - 100% 8 – 01 10 Moitvas iSanga titnggi %
6
6 - %80 6 – 06 8 Moitvas iTinggi %
6
5 - %65 5 – 56 6 Moitvas iCukup %
6
4 - %55 4 – 56 5 Moitvas iRendah %
6 4 h a w a b i
t e k g n a n a i s i g n e p l i s a h i r a d a w s i s i s a v it o m t a k g n it i r a d e n il d e s a B
i s a v it o
m sebelum penggunaan mode lpembelajaraan kooperait f itpe T
G
T menunjukkan siswa d i kela s X-8 SMA Neger i 7 Surakatra . p u k u c n a d , h a d n e r , h a d n e r t a g n a s g n a y r a j a l e b i s a v it o m i k il i m e m
r a j a l e b i s a v it o m i k il i m e m g n a y a w s i
S itngg idan sanga t itngg ihanya7 g
n a r
o siswa atau sebesa r2 91 , % .Targe tkeberhaslian moitvas idalam t a g n a s i s a v it o m t a k g n it i k il i m e m a w s i s % 5 7 r a s e b e s u ti a y i n i n a it il e n e p
X s a l e k a w s i s n a h u r u l e s e k h a l m u J . i g g n
it -8adalah 26siswadiharapkan i
s a v it o m t a k g n it i k il i m e
m itngg idansanga titngg.i n
a k o t a p a li b a p a i d a
J keberhaslian moitvas iadalah 75% siswa dar i X
s a l e k a w s i s h a l m u
j - 8 memiilki moitvas i itngg idan sanga t itnggi , g
n a t n e r a d a p a d a r e b s u r a h a w s i s 6 2 i r a d r e n o i s e u k a k a
m 66% - 01 %0
i s a v it o m r e t n a k a t a k i d t a p a d h a d u s g n a y a w s i s u a t
a itnggi dengan sko r
h a d n e r e
t 3 2 dan yang sanga t itngg i dengan sko r 1 . 00 K -isikis i a
y n r e
p taandalamkuesione rmoitvas ibelajars iswas ebagai be irku t :
4 .I I I l e b a T
i s i
K -kis iKuesionerMo itvasi
O
N VARIABEL INDIKATOR NoI tem PSuossutinfianI tNemegatfi
A Moitvasi 1 .Belajart anpadisuruh 1 ,2,14 1,2,14
2ke .salahan Memperbaik i 1 1 1 1 3 .Raijn ,ulet ,dan t ekun 3,4,9 4
.
4 Menambah wawasan n a u h a t e g n e p u m li n a
d 5,6,7 5,6,7
5.Penghargaan 8 ,10 8 ,1
.
b Parit ispa is
it il e n e p m a l a d r a j a l e b i s a p i s it r a
P an in i diuku r denagn menentukan i
d n
i kato r paritsipas i yang selanjutnya d tiuangkan dalam bentuk o
i s e u K . a w s i s h e l o i s ii d k u t n u r e n o i s e u
k ne r in i berfungs i untuk n a t a i g e k m a l a d a w s i s i s a p i s it r a p r a s e b a p a r e b e s r u k u g n e m
.i m o n o k e n a r a j a l e b m e p
n a k a n u g g n e m n a g n e d r u k u i d i s a p i s it r a p l e b a ir a
V 6 ni dikator ,yatiu:( 1 ) kehadrian , (2 ) mengejrakan tuga s d i kelas , (3 ) betranya dan
a k it e k n a k r a g n e d n e
m guru menjelaskan ,(4 )mengemukakan pendapat , m a j t a a s s a l e k m a l a d n i a l s a ti v it k a n a k u k a l e m ) 6 ( , k o p m o l e k r a j a l e b ) 5 (
n a r a j a l e
p .
5 .I I I l e b a
T .
r a j a l e B i s a p i s it r a P r o t a k i d n I
. o
N Indikato r Ha lyangdiukur Nomo r m e ti 1 Kehadrian Siswaberperanakit fd ikelas 24 2 Menge jrakan
s a l e k i d s a g u
t Stuisilwsa mengejrakan soa ld ipapan 13 3 Be tranya dan
n a k r a g n e d n e m
u r u g a
k it e k
n a k s a l e j n e m
.
a Siswa memperhaitkan u
r u g n a s a l e j n e p .
b Betranyapadaguru .
c Siswa mencata t seitap i r a d n a s a l e j n e p n a d n a g n a rt e k
2 1
5 1
u r u g 4 Mengemukakan
t a p a d n e
p a. Spaisdwaamteemnagnemduaknakagnurpuendyaapnag t i r e t a m n a g n e d n a ti a k r e b
i m o n o k e .
b Siswa berpendapa t dan n i a l r e b m u s i r a d u k u b a c a b m e m
a y a k r e p m e m k
u t n u
.i m o n o k e n a u h a t e g n e p
3 2
5 2
.i5 Belaja rkelompok a. Siswa semanga t mengikut i k o p m o l e k r a j a l e b n a t a i g e k .
b Belaja r kelompok m a l a d a w s i s h a d u m r e p m e m
ir e t a m i m a h a m e m .
c Siswa membentuk kelompok m a l a d a m a s a jr e k e b n a d
i m o n o k e i r e t a m i m a h a m e m
0 2
1 2
2 2
.i
i 6 Melakukan n i a l s a ti v it k a
t a a s s a l e k m a l a d
n a r a j a l e p m a
j .
.i ii
.
a Siswa mengantuk mengikut i n
a r a j a l e p .
b Siswa bercertia dengan teman . u r u g n a k a r a c i b i d g n a y r a u li d .
c Siswa asyik sendri i dengan t
e r o c n e
m -core t buku , g n a y s a ti v it k a n a d r a b m a g g n e m
.i m o n o k e i r e t a m r a u li d n i a l
7 1
8 1
9
l e b a ir a
V paritsipasi belaja rdiuku rdengan menggunakan 4 kategor i r o k s i k il i m e m n a b a w a j ) g n u k u d n e m ( f it i s o p n a a t a y n r e p k u t n u u ti a y
: ir o g e t a k n a g n e
d sangat setuju = 4 ,setuju = 3 , itdak setuju = 2 ,dan k a d it ( f it a g n n a a t a y n r e p k u t n u a y n k il a b e S . 1 = u j u t e s k a d it t a g n a s
n u k u d n e
m g)j awabanmemiilk isko rdengankatego ir :sanga tsetuju=1 , .
m a l a d m e ti h a l m u
J kuesioner paritsipas iadalah 13. Dengan demikian r
o k
s paritsipas iteritnggiadalah13 x4yatiu52 nda skort erendah13 u
ti a y 1
x 13 .Untuk kemudahan anailsis ,sko rmoitvasit elrebih dahulu a
k g n a n a g n e d i g a b i
d 5 2dan dikailkanangka100 .Misalnyaadalahsko r 2
h a l a d a a w s i
s 01 dan setelah diolah skornya adalah (20/ 25 x100 )= 6
4 , 8
3 .Seorangsiswa sudah dikatakan berparitsipas iakit fdengan sko r 4
3 .Penliaiankecenderunganparitsipasibelaja rdidasarkanpadaPAPI .I n
a g n u ti h r e p h a l a d a i n i t u k ir e
B krtieiraparitsipas ibelaja.r
0 0 1 x ) 2 5 ( a n r u p m e s r o k s / r a j a l e b i s a p i s it r a p r e n o i s e u k m e ti h a l m u J
:I I P A P n a k r a s a d r e b a ir e ti r K
1
8 %x100=81atau81– 01 0
6 6 u a t a 6 6 = 0 0 1 x % 6
6 – 08
6 5 u a t a 6 5 = 0 0 1 x % 6
5 – 56
6 4 u a t a 6 4 = 0 0 1 x % 6
4 – 56
0 u a t a % 6 4 h a w a b i
D – 54
e n il d e s a
B dar iitngka tparitsipas isiswakela sX- 8sebelumpenggunaan T
G T e p it f it a r e p o o k n a a r a j a l e b m e p l e d o
m yang memiilk i itngka t i
s a p i s it r a
p itngg idan sanga titngg isebesa r12,5% .Jumlahkeseluruhan X
s a l e k a w s i
s -8 sebanyak 35siswa .Jika t arge tkeberhaslianparitsipas i 75% siswa maka 26 siswa diharapkan iku t berparitpas i d i dalam
a d t e g r a t a k a m n a a r a j a l e b m e
.I I I l e b a
T 6
i s i
K -kis iKuesionerMo itvasi
O
N VARIABEL INDIKATOR NoI tem PosStiufisunanNI teegmatfi B Mo itvasi 1 .Kehadirand ikelas 2 4 2 4
n a k a j r e g n e M . 2
s a l e k i d n a a j r e k e
P 1 3 1 3
n a d a y n a t r e b . 3
a k it e k n a k r a g n e d n e m
n a k s a l e j n e m u r u g
6 1 , 5 1 , 2
1 12,15,16
n a k a k u m e g n e m . 4
t a p a d n e
p 23,25 23,25
5 .belajarberkelompok 20,21,22 20,21,22
s a ti v it k a n a k u k a l e m . 6
m a j t a a s i d n i a l
n a a r a j a l e p
9 1 , 8 1 , 7
1 17,18,19
.
c Prestasi
n a g n e d r a j a l e b l i s a h s e t n a k a n u g g n e m n a g n e d r u k u i d r a j a l e b i s a t s e r P
n a s a t n u t e k r a d n a t S . s u l k i s p a it e s m a l a d s a l e k i d n a k r a j a i d g n a y i r e t a m
M K K u a t a l a m i n i m r a j a l e
b untuk mata pelajaran ekonom iadalah 7 0 i r a d % 5 8 r a s e b e s a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p a w s i s n a s a t n u t e k t e g r a t n a d
X s a l e k a w s i s 5 3 h a l m u
j -8s ebanyak35s iswa.
.
D TeknikPengumpulanData
m a l a d n a k g n o l o g i d t a p a d i n i n a it il e n e p m a l a d n a k u lr e p i d g n a y a t a D
e d n u k e s a t a d n a d r e m ir p a t a d u ti a y , ir o g e t a k a u
.
3 Wawancara
k u t n u n a k d u s k a m i d i n i s a l e k n a k a d n it n a it il e n e p m a l a d a r a c n a w a W
i u h a t e g n e
m moitvas ibelaja rsiswa dalam mata pelajaran Ekonom isetra .i
m o n o k E n a r a j a l e b m e p s e s o r p a m a l e s a w s i s i s a p i s it r a
p Wawancara j uga
h a d u s g n a y r a j a l e b s e s o r p n a g n e d n a a n e k r e b i s k e lf e r k u t n u n a k d u s k a m i d
n a s a l a i u h a t e g n e m , it a m a i
d -alasan siswa berkenaan dengan mo itvasi , a
d a p a k e r e m i s a p i s it r a p t a k g n it u a t a u k a li r e
p saa tpembelajaran ekonom i g
n u s g n a lr e
b .
.
E InstrumenPeneil itan
. 1 T es
r a j a l e b l i s a h i u h a t e g n e m k u t n u n a k a n u g r e p i d r a j a l e b l i s a h s e
T atauprestas i
r a j a l e
b siswa seitap akhi rsiklu ssetelah dikenakan itndakan peneilitan , n
a r a j a l e b m e p u ti a
y Ekonom idengan menggunakan mode lpembelajaraan f
it a r e p o o
k typeTGT. .
2 Angket
k u t n u n a k d u s k a m i d i n i s a l e k n a k a d n it n a it il e n e p m a l a d t e k g n A
i s a v it o m i a n e g n e m a t a d h e l o r e p m e
m dan paritsipas i siswa dalam n
a r a j a l e p a t a m i r a j a l e p m e
m Ekonomi .Angke tmo itvas idan paritsipasi iin . a y n n a b a w a j n a h il i p n a k a i d e s i d h a d u s g n a y p u t u tr e t t e k g n a k u t n e b r e b
.
, a y n r a n e b e s g n a y a t a d n a l u p m u g n e p k u t n u i a k a p i d m u l e b e S n e m u rt s n
i peneilitan telrebih dahulu diuj i vaildtia s dan reilablitiasnya . n
a ij u g n e
P vaildtias insrtumen t angke t moitvas i dan paritsipas i belaja r s
u m u r n a k a n u g r e p m e m n a g n e d n a k u k a li
d Pearson Produc t Moment . n a g n e d n a k u k a li d r a j a l e b i s a p i s it r a p n a d i s a v it o m t e k g n a s a ti li b a il e r n a ij u g n e P
s u m u r n a k a n u g r e p m e
m Alpha Cronbach (Sugiyono dan Er iWibowo ,2004 : )
5 3 2 . .
G TeknikAnailsisD ata
n a d i s a v it o m t e k g n a , i s a v r e s b o i u l a l e m l u p m u k r e t h a l e t g n a y a t a D
r a j a l e b i s a p i s it r a
p ,wawancara ,dan t es t ersebu tselanjutnyadianailsi sdengan f it p ir k s e d n a d f it a ti l a u k f it p ir k s e d a t a d s i s il a n a k i n k e t n a k a n u g r e p m e m
r a j a l e b i s a t s e r p a t a D . k it s it a t
s , datamoitvas ibelajar ,dandataparitsipas isiswa ir
k s e d a r a c e s s i s il a n a i d u l u h a d h i b e lr e
t pit fstaitsitk ,yatiu dimaksudkan untuk a
t a r , l a m i n i m , l a m i s k a m i a li n i u h a t e g n e
m -rata ,dan juga memasukkan data g
n i s a m i r o g e t a k m a l a d e k t u b e s r e
t -masing yatiu kategor i prestas i belajar, r
a j a l e b i s a v it o
m , dan paritsipas i itngkat itnggi , sedang , dan rendah . t a p a d t u b e s r e t k it s it a t s f it p ir k s e d a r a c e s a t a d s i s il a n a l i s a h n a k r a s a d r e B
n a l u p m i s e k l i b m a i
d -kesimpulan yang berkatian dengan hasi lpengamatan d i .
.
4 TahapRe lfeksi
t a d n a s e s o r m e p n a k u k a l e m i ti l e n e p , i n i p a h a t a d a
P a yang sudah
n a t a m a g n e p p a h a t m a l a d n a k l u p m u k i
d dan juga data hasi lwawancara , s
e t n a d t e k g n
a .Datayang sudah diperoleh selanjutnyad tiafsrikan ,dicar i .
s i s e t n i s i d n a d s i s il a n a i d , a y n n a s a l e j n e
p Dalamhali n ipenelti imelakukan m
e p s e s o r p p a d a h r e t i s a u l a v
e belajaran ekonom iyang telah belrangsung g n a y t e g r a t n a g n e d i a u s e s m u l e b n a k a s a ri d a y n li s a h a li b a p A . s a l e k i d
s u l k i s a d a p n a k i a b r e p n a k a d n it n a k u k a li d u lr e p a k a m n a k p a t e ti d h a l e t
a y n t u k ir e
I B A
B V
H A L O K E S M U M U N A R A B M A G
.
A SejarahBerdirinyaSMANeger i7Surakarta
n a k r a s a d r e b 4 8 9 1 n u h a t a d a p i ri d r e b a tr a k a r u S 7 i r e g e N A M S
i r e t n e M n a s u t u t u p e
K PendidikandanKebudayaanRepubilkI ndonesiaNomo r : 4
8 9 1 r e b m e p o N 0 2 l a g g n a tr e t 4 8 9 1 / 8 5 5
0 .Pada awa lberdi ir ,gedung sekolah s
k u t n
u ementaramenempat iGedungSMANeger i3Surakatra. n
u h a t a d a
P 1985 dibangun gedung sekolah yang baru d i Jl . Mr . a t o K n a g n e r e S n a t a m a c e K s e p i T n a h a r u l a K 9 7 . o n n i m a Y d a m m a h u M
m u m U n a m a k a m e P t a p m e T s a k e b a tr a k a r u
S .Pada t angga l21 Pebruar i1986 pindah tempa td igedung baru yangdiber inama“BoyongMandiir”dar iSMA
u j u n e m p o k r e K a tr a k a r u S 3 i r e g e
N gedung baru SMA Neger i7 Suraka tra d i a
tr a k a r u S 9 7 . o N n i m a Y d a m m a h u M . r M n a l a
j .
d r e b k a j e s a tr a k a r u S 7 i r e g e N A M S a l a p e
K ri isampa isekarang adalah :
t u k ir e b i a g a b e s
.
1 Soeyono :NotaTugass ebaga ipengampu (YMT) . .
2 Drs . Soewandhi(NIP . 130431327 ) : Berdasarkan Kep.Mendikbud R I i l u J 0 1 l a g g n a t i a l u M . 5 8 9 1 r e b o t k O 2 l a g g n a t , 5 8 9 1 / 2 .I K / C / 9 1 0 3 7 . o N
2 9 9 1 i r a u n a J 1 2 d .s 5 8 9
1 .
.
3 Drs .Sr iWaloejo Mangoendikoro(NIP 130121580 ) :Berdasarkan Nota i s n i p o r P d u b k i s p e D l i w n a K i r a D a r a t n e m e S u p m a g n e P i a g a b e S s a g u T
i a l u M . 1 9 9 1 r e b m e s e D 2 1 l a g g n a t 1 9 9 1 . C / 3 0 I/ 7 4 8 1 . o N h a g n e T a w a J
2 9 9 1 l ir p A 4 1 d .s 2 9 9 1 i r a u n a J 1 2 l a g g n a
t .
.
4 Soegiamn,B.Sc(NIP . 130057522 ) : Berdasarkan Kep .Mendikbud R I 3 9 9 1 i n u J 5 1 d .s 2 9 9 1 l ir p A 5 1 l a g g n a t i a l u M . 2 9 . 3 . a C / 1 . d . 3 0 I/ 6 7 0 2 . o N
.
5 Ibnu Suwarso ,BA(NIP 130219387 ) :Berdasarkan Kep .Mendikbud R I t p e S 1 d .s 3 9 9 1 i n u J 5 1 l a g g n a t i a l u M . 3 9 9 1 . a C / 1 . d . 3 0 I/ 6 7 0 2 . o
N embe r
3 9 9 1 .
.
6 Widagdo , BA(NIP 130144591 ) : Berdasarkan Nota Tuga s Sebaga i h a g n e T a w a J i s n i p o r P d u b k i s p e D l i w n a K i r a D a r a t n e m e S u p m a g n e P
2 l a g g n a t i a l u M . 3 9 9 1 s u t s u g A 8 2 l a g g n a t 3 9 9 1 . C / 3 0 I/ 1 0 4 1 . o N
3 9 9 1 r e b m e p o N 1 2 d .s 3 9 9 1 r e b m e t p e
S .
.
7 Soekiman(NIP 130144591 ) : Berdasarkan Kep . Mendikbud R I 1 l a g g n a t i a l u M . 3 9 9 1 r e b m e p o N 2 2 l a g g n a t 3 9 . 3 . a C / 1 . d . 3 0 I/ 6 9 9 6 . o N
5 9 9 1 i e M 1 d .s 3 9 9 1 r e b m e s e
D .
.
8 Soekiman (NIP 130144591 ) : Berdasarkan Nota Tuga s dar i Kandep l ir p A 7 2 . l g T 5 9 9 1 .f C / C . 1 3 . 3 0 I/ 2 6 0 1 . o N a tr a k a r u S a y d a K d u b k i D
. 5 9 9
1 Mula i :1Me i1995 .sdJ ul i1995.
.
9 Soekiman(NIP 130144591 ) : Berdasarkan Kep . Mendikbud R I e
b m e p o N 2 2 l a g g n a t 3 9 . 3 . a C / 1 . d . 3 0 I/ 6 9 9 6 . o
N r1993 .Mula itangga l1
5 9 9 1 i e M 1 d .s 3 9 9 1 r e b m e s e
.
B Visi ,Misi ,Strateg idanTujuanSMANeger i7Surakarta
.
1 Vis iSMANeger i7Surakarta
h a l a d a a tr a k a r u S 7 i r e g e N A M S i s i
V unggu l dalam meraih
i g g n i T n a k i d i d n e
P .Unggu lmengandung pengeritan lebih itnggi ,lebih m a l a d n i a l g n a y i r a d i h i b e l e m l i p m a r e t h i b e l n a d , p a k a c h i b e l , i a d n a p
. p a k i s k u s a m r e t l a h a l a g e s
a w a b m e m n a k a a tr a k a r u S 7 i r e g e N A M S t u b e s r e t i s i v n a g n e D
a g r a w n a d a w s i
s sekolah yang lain untuk menjad iinsan yang lebih dar i n o n i s a t s e r p l a h m a l a d n u p u a m k i m e d a k a i s a t s e r p m a l a d k i a b n i a l g n a y
t a p a d k u t n u n a t a m a t a w s i s n a k p a i y n e m m a l a d h i b e lr e t , k i m e d a k a
.i g g n it h i b e l g n a y n a k i d i d n e P g n a j n e j e k n a k t u j n a l e
m Dengan demikian
i n a d a l e ti d t u t a p g n a y k o s o s i d a j n e m n a k
a oleh masyaraka t sektiar .
n a d n il p i s i d , p a k i s n a g n u k u d n a g n e d i a p a c i d t a p a d n a k a i n i n a l u g g n u e K
i a d a m e m p u k u c g n a y a n a r a s
r o t a k i d n
I Pencapaianvisit ersebu tadalahs ebaga ibeirku t: .
a Unggu ldalamperolehanNlia iUijanNasional
.
b Unggu l dalam persaingan Peneirmaan Mahasiswa Baru melalu i
i g g n i T n a u r u g r e P n u p u a m i r e g e n k i a b K D M
P favortil ainnya.
.
c Unggu ldalam persaingan Seleks iNasiona lMasuk Perguruan Tingg i
i g g n i T n a u r u g r e P n a d i r e g e
N favortil ainnya.
.
d Unggu ldalambidangprestas iakademikmaupunnonakademik
.
e Unggu ldalam mewujudkan kedisipilnan ,kejujuran , keteritban ,dan
b a w a j g n u g g n a
.f Unggu l dalam menerapkan kehidupan yang dliandas i keimanan ,
s a ti l a r o m , n a a w q a t e
k danbud ipeketr iyangl uhur.
.
g Keluarannyamampubersaingpada itngka tnasiona ldan globa.l .
2 Mis iSMANeger i7Surakarta
.
a Mewujudkan sistem pengelolaan pendidikan yang paritsipatfi , l
e b a t n u k a n a d f it k e f e , n a r a p s n a
rt .
.
b Terwujudnya kualtia spembelajaran yang efekit fdan eifsien dalam ,
a w q a t n a d n a m i n a t a u g n e p s k e t n o
k bud ipeketr iluhu ,r penguasaan K
E T P
I .
.
c Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama yang dianu tdan a
k a ji b e k n a d n a fi r a e k r e b m u s i d a j n e m a g g n i h e s a k it e r e
b n dalam
k a d n it r e
b .
.
d Mendorong dan membantu mengembangkan potens isiswa sehingga h i a r e m , b a w a j g n u g g n a tr e b n a d n il p i s i d , ir i d n a m p a k i s r e b u p m a m
n a d n a m i ir a s a d i d r u h u l g n a y i tr e k e p i d u b a tr e s k i a b r e t i s a t s e r
p taqwa
.l a b o l g n a s a w a w r e b a tr e s .
e Mewujudkan keluaranpendidikanyangbermutu,mempunyai prestas i k
i m e d a k a n o n n a d k i m e d a k
a .
.
3 Strateg iSMANeger i7Surakarta
i s n e t o p n a d n a a d a e k s i s il a n a a tr e s n a u j u t ,i s i m , i s i v n a k it a h r e p m e M
.t u k ir e b i a g a b e s i g e t a rt s n a k a n a s k a l e m a tr a k a r u S 7 i r e g e N A M S , h a l o k e s
.
a Membenah i sistem manajemen sekolah dar i perencanaan ,
n a d f it k e f e , n a r a p s n a rt , fi t a p i s it r a p g n a y n a k i d i d n e p n a a l o l e g n e p m e t s i s
i b l e b a t n u k
a sat erwujud.
.
b Menambahj ampadamatapelajaranBahasaI ngg ir sdanmatapelajaran
m a l a d n a k p a t e ti d g n a y i r a d i d u t s m a r g o r p s a h k i ri c i d a j n e m g n a y
g n a t n e t 6 0 0 2 n u h a T 2 2 r o m o N l a n o i s a N n a k i d i d n e P i r e t n e M n a r u t a r e P
. h a g n e n e M n a d r a s a D n a k i d i d n e P g n a j n e J k u t n u i s I r a d n a t S
.
c Intensiifkas iprogramr emedial.
.
d MelaksanakanProgramKilnisI ntensi f.
.
e MelaksanakanPraktekLaborato irumdenganj amkhusus( IPA).
.f MelaksanakanKegiataneksrtaku irkuler.
.
g Mengefektfikan Prose sBelaja rMengaja rdengan metode dan media
fi t a ir a v g n a y n a r a j a l e b m e
p .
.
h Berparitsipas i ak it f dalam berbaga i kegiatan lomba , baik lokal ,
l a n o i s a n r e t n i n u p u a m l a n o i s a
n .
.i Peningkatan kompetens iguru melalu ilokakarya/workshop ,dikla tdan
g n i d n a b i d u t
s .
.j Melengkap isarana dan prasarana pembelajaran sesua iperkembangan
e s n a m a
z hingga memungkinkan te lraksanannya pembelajaran yang
i s a k i n u m o k n a d i s a m r o f n i i g o l o n k e t s i s a b r e
b .
.
k Menjailn hubungan dan ke jrasama dengan lembaga-lembaga dan
l a n o i s a n r e t n i n a d , l a n o i s a n , l a k o l t a k g n it i d r a j a l e b r e b m u
s .
.l MelaksanakanUijcobaUijanNasional ,UijanMasukPerguruanTingg i
ir e n e P i s k e l e S n a d i r e g e
