M
n
a
t
a
k
g
n
i
n
e
P
o
it
v
a
s
i
d
a
n
P
r
e
s
t
a
s
i
B
e
l
a
j
a
r
S
i
s
w
a
m
a
l
a
D
n
a
r
e
P
n
i
a
m
r
e
B
k
i
n
k
e
T
n
a
k
a
n
u
g
g
n
e
M
n
K
P
n
a
r
a
j
a
l
e
b
m
e
P
K
e
l
a
s
I
I
I
A
D
S
N
U
n
g
a
r
a
n
1
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i
D Kelulusan
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
: h e l o n u s u s i D
GABRIELLADETTYPRIMANDANI 0911341 05
R A S A D H A L O K E S U R U G N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i
M
n
a
t
a
k
g
n
i
n
e
P
o
it
v
a
s
i
d
a
n
P
r
e
s
t
a
s
i
B
e
l
a
j
a
r
S
i
s
w
a
m
a
l
a
D
n
a
r
e
P
n
i
a
m
r
e
B
k
i
n
k
e
T
n
a
k
a
n
u
g
g
n
e
M
n
K
P
n
a
r
a
j
a
l
e
b
m
e
P
K
e
l
a
s
I
I
I
A
D
S
N
U
n
g
a
r
a
n
1
I S P I R K S
n a s u l u l e K t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
: h e l o n u s u s i D
GABRIELLADETTYPRIMANDANI 0911341 05
U R U G N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R
P SEKOLAHDASAR N
A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i
N A H A B M E S R E P
: k u t n u n a k h a b m e s r e p u k i n i i s p ir k S
TuhanYesu sK irstusyang itadahent imembeirkanPe trolongankepadaku m
a l a
d penuilsans k irpsii nidanAnugerahNyadalams eitapnafa s u
k n a p u d i h e
k .
Keduaorangt uakuBapakIgnaitu sDewantodanI buValenitnaPrapt i it
n a j d r a
H yangs enanitasamembeirkans emanga tdandukungankepada a
’ o d a tr e s li r e t a m n u p u a m l a r o m n a g n u k u d k i a b a y n k a n
a yangt akpernah
u k p u d i h n a s e s k u s e k i m e d s u t u p
Adikkuyangkusayang iBernadetaI nekePrabandar iyangs enanitasa a g g n i h e s a y n k a k a k a d a p e k a o d n a g n u k u d n a d t a g n a m e s n a k ir e b m e m
.i a s e l e s t a p a d i n i i s p ir k s
Albetru sDarmawanyangs enanitasamembeirkans emanga tdandoabag i s
il u n e p
Dosen-dosenkud iProgramStud iPGSDUniverstia sSanataDharmayang g n a r o e s i d a j n e m k u t n u u k k i d i d n e m n a d n a g n i b m i b n a k ir e b m e m a s a it n a n e s
s a ti l a u k r e b g n a y k i d i d n e p
Teman-temankuyangs elalumembeirkans emangat ,dukungankepadaku a
g a b e s n a
d it empa tcurahanhat idikalamenghadap i irntangan
AlmamaterkuUniverstia sSanataDharmayangt elahmembentukmenjad i s
v
O
T
T
O
M
B
e
r
u
as
h
a
t
e
t
a
p
m
e
n
aj
d
i
y
a
n
g
t
e
r
b
a
ki
s
e
al
g
i
m
sa
hi
a
d
a
g
n
a
ta
d
a
y
n
a
h
n
a
ta
p
m
e
s
e
k
a
n
e
ra
k,
n
a
ta
p
m
e
s
e
k
s
e
k
la
.i
“
B
a
ar
n
g
s
ai
p
a
y
a
n
g
t
di
a
k
p
e
r
n
a
h
m
e
al
k
u
k
a
n
k
e
as
al
h
a
n
,
g
n
a
y
u
ta
u
s
e
s
a
b
o
c
n
e
m
h
a
n
r
e
p
k
a
di
t
ai
d
a
k
a
m
.
u
ra
i v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
k a d it s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e
m ang l ain ,kecual iyangt elah disebutkan dalam .
h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d u a t a n a p it u k
, a tr a k a y g o
Y 24 ilJ 1u 2 4 0 e
P neilit
i n a d n a m ir P y tt e D a ll e ir b a G
ii x
I S I R A T F A D
l u d u J n a m a l a
H ... i n
a u j u t e s r e P n a m a l a
H Pembimbing ... ii n
a h a s e g n e P n a m a l a
H ... iii n
a h a b m e s r e P n a m a l a
H ... vi o
tt o M n a m a l a
H ... v a
y r a K n a il s a e K n a a t a y n r e
P ... iv i
s a k il b u P n a u j u t e s r e P n a a t a y n r e P r a b m e
L ... iiv k
a rt s b
A ... iiv i t
c a rt s b
A ... ix r
a t n a g n e P a t a
K ... x i
s I r a tf a
D ... ix i l
e b a T r a tf a
D ... v.. x a
b m a G r a tf a
D r ... ix v n
a ri p m a L r a tf a
D ... iix v
I B A
B PENDAHULUAN .
1 .
1 Lata rBelakang ... 1 .
2 .
1 PembatasanMasalah ... 3 .. .
3 .
1 RumusanMasalah ... 4 .
4 .
1 BatasanPengeritan ... 4 .... .
5 .
1 TujuanPeneilitan ... 5 .
6 .
ii i x I
I B A
B LANDASANTEORI .
1 .
2 KaijanPustaka ... 6 .
1 . 1 .
2 Moitvas iBelajar... 6 .
1 . 1 . 1 .
2 PengeritanMoitvas iBelaja r... . 6 ir
i C . 2 . 1 . 1 .
2 -cri iMoitvasi. ... 7 . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . i s a v it o M r o t a k i d n I . 3 . 1 . 1 .
2 8
it o M i s g n u F . 4 . 1 . 1 .
2 vasi. ... 8 . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . r a j a l e B i s a t s e r P . 5 . 1 . 1 .
2 9
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. r a j a l e B i s a t s e r P n a it r e g n e P . 6 . 1 . 1 .
2 1 1
g n a y r o t k a F . 7 . 1 . 1 .
2 Mempengaruh iPrestas iBelaja r... 1 3 . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . n a r e P n i a m r e B k i n k e T . 8 . 1 . 1 .
2 1 4
. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . D S i d n K P n a r a j a l e b m e P t a k i k a H . 9 . 1 . 1 .
2 1 6
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. n K P n a it r e g n e P . 1 . 9 . 1 . 1 .
2 1 6
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. n K P n a u j u T . 2 . 9 . 1 . 1 .
2 1 6
. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. n K P p u k g n i L g n a u R . 3 . 9 . 1 . 1 .
2 1 7
. 2 . 1 .
2 PeneilitanyangRelevan ... 91 .
2 .
2 KerangkaBerpiki r... 22 .
3 .
2 Hipotesi sTindakan ... . 2 2
I I I B A
B METODEPENELITIAN .
1 .
3 Jeni sPeneilitan ... 42 .
2 .
3 SetitngPeneilitan ... 52 .
3 .
v i x .
4 .
3 InsrtumenPeneilitan ... 0.. 3 .
5 .
3 TeknikPengumpulanData ... 43 .
6 .
3 VaildtiasI nsrtumenPeneilitanSiklu s IdanSiklu sI.I... . 3 5 .
7 .
3 Vaildtia sPerangka tPembelajaranSiklu s IdanSiklusI I... 3 8 .
8 .
3 Reilablitia sSoa lPrestas iBelaja r ... 24 .
9 .
3 TeknikAnailsaData ... .. 34 .
0 1 .
3 Indikato rKeberhaslian ... . 4 5
V I B A
B HASILPENELITIANDANPEMBAHASAN .
1 .
4 Hasi lPeneilitan ... 64 .
2 .
4 Pembahasan ... 46
V B A
B PENUTUP .
1 .
5 Kesimpulan ... 71 .
2 .
5 KeterbatasanPeneilitan ... 27 .
3 .
5 Saran ... 27
A K A T S U P R A T F A
D ... . 7 4
N A R I P M A
v x
L E B A T R A T F A D
1 . 3 l e b a
T WaktuPeneilitan ... 25 2
. 3 l e b a
T PeubahdanI nsrtumenPeneilitan ... 03
. 3 . 3 l e b a
T Rub irkPengamatanMoitvas iSiswa ... 23 .
4 . 3 l e b a
T K -isikis iSoa lTes. ... . 3 3 .
5 . 3 l e b a
T Hasi lVaildtia sSiklu s I ... 63 .
6 . 3 l e b a
T Hasi lVaildtia sSiklusI I ... 73 .
7 . 3 l e b a
T Koe ifsienKorelas i ... 24 .
8 . 3 l e b a
T Hasi lReilablitia sStaitsitkSiklu s I ... 34 .
9 . 3 l e b a
T Hasi lReilablitia sStaitsitkSiklusI I... 34 .
0 1 . 3 l e b a
T KrtieiraPenentuanTingka tMo itvasi... 4 4 .
1 1 . 3 l e b a
T Indikato rKeberhaslian. ... . 4 5 .
a w s i S r a j a l e B i s a v it o M i s a v r e s b O l i s a H . 1 . 4 l e b a
T ... 4 7 . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . a w s i S r a j a l e B i s a t s e r P l i s a H . 2 . 4 l e b a
T 4 8
. 3 . 4 l e b a
T DataMoitvas iSiswaSiklu s I ... 25 .
4 . 4 l e b a
T DataPrestas iNlia iSiklusI ... 35 4
l e b a
T . 5. DataMoitvas iSiswaSiklusI I... 85
. 6 . 4 l e b a
T DataPrestas iNlia iSiswaSiklusI I... 95 .
7 . 4 l e b a
T RekapMo itvas iSiklu s IdanSiklusI I ... 16
. 8 . 4 l e b a
i v x
R A B M A G R A T F A D
1 . 2 r a b m a
G LtieratureMap ... 12 1
. 3 r a b m a
G Mode lSiklu sPTK ... 4.. 2 1
. 4 r a b m a
G GraifkKetercapaianMoitvas i... 06 2
. 4 r a b m a
G GraifkPeningkatanSiswayangLulu sKKM ... 36 3
. 4 r a b m a
ii v x
N A R I P M A L R A T F A D
1 n a ri p m a
L Sura tPeneilitan ... 77 2
n a ri p m a
L Kondis iAwa lSiswa ... 97 3
n a ri p m a
L Perangka tPembelajaranSebelumVaildas i ... 18 4
n a ri p m a
L Perangka tPembelajaranSesudahVaildas i... 11 2 5
n a ri p m a
L Rub irkPengamatanMoitvas iSiswa ... 61 5 6
n a ri p m a
L Hasi lVaildas iDesainPembelajaranSiklu s... 81 5 7
n a ri p m a
L Hasi lOlahDataVaildasi ... 31 7 8
n a ri p m a
L Hasi lProdukSiswa ... 91 7 9
n a ri p m a
L Hasi lSPSS ... 21 9 0
1 n a ri p m a
. 5 .
1 TujuanPeneilitan
.
1 Untukmengetahu ibagaimanaupayapeningkatan moitvasidanprestasibelaja r
n a k a n u g g g n e m n a g n e
d teknikbermainperanpadasiswakelasI I IASDNeger i
n a r a g n
U .1
.
2 Untuk mengetahui apakah penggunaan teknik bermain peran dapa t
r a j a l e b i s a v it o m n a k t a k g n i n e
m padasiswakelasI I IASDNeger iUngaran .1
.
3 Untuk mengetahui apakah penggunaan teknik bermain peran dapa t
r a j a l e b i s a t s e r p n a k t a k g n i n e
m padasiswakelasI I IASDNeger iUngaran .1
. 6 .
1 Manfaa tPeneilitan
t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a i n i n a it il e n e p a y n a d a n a g n e d s il u n e p n a p a r a
H :
.
1 Bag iGuru
u t u m n a k t a k g n i n e m t a p a d a g g n i h e s u r u g i g a b n a k u s a m n a k ir e b m e M
. n a r a j a l e b m e p i s a v o n i n a k u k a l e m n a d n a r a j a l e b m e p
.
2 Bag iSekolah
g n a y n a r a j a l e b m e p i s a v o n
I d liakukan guru akan meningkatkan prestas i
n u k u d n e m n a k a a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p n a t a k g n i n e P . a w s i s r a j a l e
b g peningkatan
n a k u d u d e k n a a m a s r e p , ir i d i s a t s e r p , a m a s r e b n a s u t u p e k i a g r a h g n e m , t a p a d n e p
. a r a g e N a g r a w
.
e Konsttius i Negara meilpuit : Proklamas i kemerdekaan dan konsttius i yang
i s u ti t s n o K , a m a tr e
p –konsttius iyangpernahdigunakandiI ndonesia ,Hubungan
a s a
d rNegaradengankonsttius.i
.f Kekuasaan dan po ilitk , meilpuit : Pemeirntah desa dan kecamatan ,
s n a d i s a r k o m e d , t a s u p h a t n ir e m e p , i m o n o t o n a d h a r e a d n a h a t n ir e m e
p istem
m e t s i s , i n a d a m t a k a r a y s a m u j u n e m i s a r k o m e d a y a d u b , k it il o p a y a d u b , k it il o p
r e p , n a h a t n ir e m e
p sdalammasyaraka tdemokras.i
.
g Pancaslia meilpuit :kedudukan Pancaslia sebaga idasa rNegara dan ideologi
i a li n n a l a m a g n e P , a r a g e
N –n lia iPancaslia sebaga idasa rNegara ,Pengamalan
r a h e s n a p u d i h e k m a l a d a li s a c n a P i a li n i a li
n i–hair ,Pancaslia sebaga iideolog i
. a k u b r e t
.
h Globailsas i meilpu it : Globailsas i d i ilngkungannya , poilitk lua r neger i
n a d l a n o i s a n r e t n I n a g n u b u H , i s a s il a b o l g k a p m a D , i s a s il a b o l g a r e i d a i s e n o d n I
.i s a s il a b o l g i s a u l a v e g n e m n a d , l a n o i s a n r e t n i i s a s i n a g r o
ir e t a
M Sumpah Pemuda untuk kela sII Imata pelajaran PKN masuk
: m a l a d
i s n e t e p m o K r a d n a t
S :1 .MengamalkanmaknaSumpahPemuda
r a s a D i s n e t e p m o
K : 1.1 Mengena lmakna satu nusa ,satu bangsa ,dan satu
a s a h a b
2 .
1 Mengamalkan nlia i– nlia iSumpah Pemuda dalam
ir a h e s n a p u d i h e
.
2 Penggunaan t eknik bermain peran dapa tmeningkatkan moitvas ibelaja rsiswa
a d a p 4 1 0 2 / 3 1 0 2 n a r a j a l e p n u h a t l ij n a g r e t s e m e s 1 n a r a g n U N D S A I I I s a l e k
. N K P n a r a j a l e b m e p
.
3 Penggunaant eknikbermainperandapa tmeningkatkanprestas ibelaja rkelasI I I
A SDN Ungaran 1 semeste rgan ij l 2013 tahun pelajaran 2013/2014 pada
K P n a r a j a l e b m e
4 2
I I I B A B
N A I T I L E N E P E D O T E M
. 1 .
3 Jeni sPeneilitan
d ) K T P ( s a l e k n a k a d n it n a it il e n e p n a k a n u g g n e m i ti l e n e
P engan
P . n a r e p n i a m r e b k i n k e t n a k a n u g g n e
m eneilitan itndakan kelasinit edri idar idua
g n i s a m i d a m a t u n a t a i g e k t a p m e n a g n e d s u l k i
s -masing siklusnya , yatiu (1 )
i s k e lf e r ) 4 ( n a d , a t a d n a l u p m u g n e p / n a t a m a g n e p ) 3 ( , n a a n a s k a l e p ) 2 ( , n a a n a c n e r e p
:) 6 1 : 7 0 0 2 , k k d , o t n u k ir A ( t u k ir e b i a g a b e s n a k r a b m a g i d t a p a d g n a y
r a b m a
G .3 .1 Mode lSiklu sPTK
n a a n u g g n e p a d a p n a k n a k e n e m i ti l e n e p , 1 s u l k i s a d a
P video atau gamba r
a d u m e p h a p m u s g n a t n e
t .Sedangkan pada siklu s2 ,penelti i menekankan pada n
a a n a c n e r e P
I S U L K I S
Pengamatan
n a a n a c n e r e P
I I S U L K I S
a t a m a g n e
P n
n a l u p m i s e K
Pelaksanaan
Relfeksi
Pelaksanaan
5 Pengolahandata √ √
6 Penyusunanl aporan √ √
7 U ijans k irpsi √
8 Revisi √
. 3 .
3 RencanaTindakan .
1 . 3 .
3 Persiapan
u l u h a d h i b e lr e t i ti l e n e p , a u d s u l k i s n a d 1 s u l k i s n a a n a s k a l e m m u l e b e S
t u k ir e b i a g a b e s it u p il e m g n a y n a p a i s r e p n a k u k a l e
m :
.
a Permintaan izin kepada kepala sekolah SD Neger i Ungaran 1 untuk
. n a it il e n e p n a k a n a s k a l e m
.
b MelakukanwawancaradengangurukelasI I IASDNeger iUngaran1. .
c Melakukan observas ipada siswa kela sII IA untuk mendapatkan gambaran
.s a l e k i s i d n o k
.
d Merumuskanmasalah.
.
e Menyusunproposa.l
.f Mengkaijs tanda rkompetensi ,kompetens idasar ,danmater ipokok.
.
g Menyiapkan media pembelajaran berupa gambar-gambar ,tuilsan–tuilsan atau
. a y n n a r e p i m a h a m e m a w s i s n a k h a d u m e m k u t n u n a k a n u g i d n a k a g n a y n a i a k a p
. 2 . 3 .
3 Rencanapelaksanaan itaps iklus
s a l e k n a k a d n it n a k u k a li d a k a m , s a l e k n a a d a e k n a r a b m a g h e l o r e p i d h a l e t e S
:t u k ir e b i a g a b e s
. 1 . 2 . 3 .
3 SiklusI
n a k a n a s k a li d n a k a i n i s u l k i
S selamaduakal ipetremuan .Seitappetremuan
n a k i s a k o l a r e
b 2jampelajaran( J ). P
.
n a a n a s k a l e P a n a c n e R n u s u y n e m , s u b a li s n a k p a i s r e p m e m i ti l e n e P
n a d , r a j a n a h a b , i s a u l a v e l a o s , ) S K L ( a w s i S a jr e K r a b m e L , ) P P R ( n a r a j a l e b m e P
. n a r a j a l e b m e p a i d e m
.
b PelaksanaanTindakan
I n a u m e tr e P
)
1 Menyampaikan kompetens idasar , i ndikator ,dan t ujuan yang akan dicapa i
. n a k a n a s k a li d n a k a g n a y n a t a i g e k a n a c n e r m a l a d
)
2 Siswamengeksplorasikanpengetahuannyamelalu igamba ratauvideot entang
. a d u m e p h a p m u s
)
3 Siswadibag idalamkelompok,s eitapkelompokberanggotakan5 siswa.
)
4 Seitapkelompokdiber iLKSuntukberdiskusi.
)
5 Siswamembacakanhasi ldiskusinyas ecaraberganitan.
)
6 Guru member i kesempatan kepada siswa lain untuk menanggapi ,
. n a h a b m a t n a k ir e b m e m u a t a , h a g g n a y n e m
)
7 Mengadakant e satauevaluas ipembelajaran( siklu s Ipetremuanke- )2 .
2 n a u m e tr e P
)
1 SiswamenjawabmaknaSumpahPemuda.
)
2 Siswa menyebutkan organisas idan parat okoh yang adapada masaSumpah
a d u m e
P .
)
3 Siswa dimintaberkumpu ldengankelompoknyamasing-masing.
)
4 Siswa memperhaitkan i nsrtuks iyang dibeirkan guru untuk membua tnaskah
m u s g n a t n e t a m a r
)
5 Setelah selesa imengejrakan, siswadimintauntuk menghafalkan dialog yang
g n i s a m t a u b i d h a d u
s -masing kelompok dan akan d tiamplikan sesua idengan
. a y n t a u b i d h a l e t g n a y n a r e p
)
6 Siswamula ibermainperan.
.
c Pengamatan/observasi
)
1 Mengobservas imoitvasibelaja rsiswadengan l emba rpengamatanyang t elah
I s u l k i s a d a p a i d e s r e t
)
2 Melaksanakan ulangan atau te suntuk menguku rkeberhaslian siswa pada
I s u l k i
s .
.
d Re lfeksi
: h a l a d a i ti l e n e p n a k u k a li d g n a y i s k e lf e R
)
1 Mengevaluas iapa yang dliakukan pada pelaksanaan siklu sI ,tentang apa
. a w s i s i p a d a h i d g n a y n a t a b m a h n a d , a l a d n e k , li s a h r e b g n a y
)
2 Membandingkan hasi lulangan atau te sdan observas iyang sudah dicapa i
. n a k p a t e ti d h a l e t g n a y n a li s a h r e b e k r o t a k i d n i n a g n e d
)
3 Merencanakan perbaikan berdasarkan hasi lulangan atau tes dan observas i
n a k u k a li d k u t n
u padas iklu skeI I.
. 2 . 2 . 3 .
3 SiklusI I
p a it e s a n a m i d , n a u m e tr e p i l a k a u d a m a l e s n a k a n a s k a li d n a k a i n i s u l k i S
n a u m e tr e
p beralokasikan2J P.
.
a PerencanaanTindakan
r a j a l e b m e P n a a n a s k a l e P a n a c n e R i k i a b r e p m e m i ti l e n e
P a n (RPP) ,Lemba r
n a g n e d i ri h k a i d n a d ) S K L ( a w s i S a jr e
.
b PelaksanaanTindakan
I n a u m e tr e P
)
1 Menyampaikan kompetens idasa rindikator ,dan tujuan yang akan dicapa i
. n a k a n a s k a li d n a k a g n a y n a t a i g e k a n a c n e r m a l a d )
2 Siswabergabungdengananggotakelompoknyamasing–masing.
)
3 Siswa menonton video yang dtiayangkan oleh guru penamp lian peran pada
n a g n a r u k e k i s a u l a v e g n e m t a p a d a k e r e m a g g n i h e s u l a l u g g n i m n a u m e tr e p
g n i s a
m -masingperan.
)
4 Siswamenyempurnakannaskahdramayangt elahdibua tminggul alu.
)
5 Siswa diber iwaktu untuk laithan bermain peran sebelum dtiamplikan d i
.s a l e k n a p e d
)
6 Masing–masingkelompokmenamplikandramayangs udahdisiapkan.
)
7 Kelompok yang menunggu glirian untuk tampi l d i depan kela s diber i
m o g n e m k u t n u n a t a p m e s e
k entar i kelompok yang sedang tampi l secara
. n a it n a g r e b
)
8 Mengadakant e satauevaluas ipembelajaran( siklusI Ipetremuanke- )2 .
2 n a u m e tr e P
)
1 Siswabergabungdengananggotakelompoknyamasing–masing.
)
2 Siswa betranya jawab dengan guru mengena imater iyang Sumpah Pemuda
. a y n i m a h a p i d m u l e b g n a y
)
3 Siswamendengarkanpenjelasanyangdjielaskanolehguru.
)
4 Masing-masinganggotakelompokbersiapuntukmengikut ikui .s
)
5 Siswa mendengarkanpetranyaanyangdibacakanolehguru.
)
)
7 Salahs atus iswamembantugurumenu ilskans cored ipapant uil .s
.
c Pengamatan/observasi
)
1 Mengobservas imoitvasibelaja rsiswadengan l emba rpengamatanyang t elah
I I s u l k i s a d a p a i d e s r e
t .
)
2 Melaksanakan ulangan atau te suntuk menguku rkeberhaslian siswa pada
I I s u l k i
s .
.
d Relfeksi
: h a l a d a i ti l e n e p n a k u k a li d g n a y i s k e lf e R
)
1 Mengevaluas iapa yang dliakukan pada pelaksanaan siklu sII ,tentang apa
. a w s i s i p a d a h i d g n a y n a t a b m a h n a d , a l a d n e k , li s a h r e b g n a y
)
2 Membandingkan hasi lulangan atau te sdan observas iyang sudah dicapa i
n a k s u t u m e m k u t n u n a k p a t e ti d h a l e t g n a y n a li s a h r e b e k r o t a k i d n i n a g n e d
k a d it u a t a n a k t u j n a li d s u l k i s h a k a p
a .
. 4 .
3 InstrumenPeneilitan
. a w s i s i s a v it o m i u h a t e g n e m k u t n u n a t a m a g n e p n a k u k a l e m i ti l e n e P
m n a t a m a g n e
P oitvas i diuku r menggunakan rub irk pengamatan moitvasi
i u h a t e g n e m k u t n u g n u s g n a lr e b n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k u t k a w a d a p n a k a n a s k a li d
m n a t a k g n i n e p i d a jr e t h a k a p
a o itvasi pada seitap siklu s
. s u l k i s p a it e s r i h k a a d a p r u k u i d r a j a l e b i s a t s e r p n a k g n a d e S . a y n n a r a j a l e b m e p
r u k u i d r a j a l e b i s a t s e r
P menggunakant es/evaluas idannont e .s
l e b a
T 3.2 .PeubahdanI nstrumenPeneilitan
o
.
b Persentase itngka t i
s a v it o
m pengamatan mpeongitvaamsiatan 2 Prestas i
r a j a l e
b a . R -ulaatnagraantanlia i .
b Persentasej umlah g n a y a w s i s
M K K i a p a c n e m
s e t i a li N
s e t n o n n a d
a w s i s
k u d o r
P Lemba r
n a g n a l u / s e t
n a d a w s i s
k ir b u r
. 2 . 4 .
3 InstrumenPrestas iBelajar
n a k ij u i d s e t l a o S . s e t l a o s n a k a n u g g n e m r u k u i d r a j a l e B i s a t s e r P n e m u rt s n I
i s i K . I I s u l k i s n a d I s u l k i s a d a
p – kisis oalt e sadalahs ebaga ibeirku t :
i s i K . 4 . 3 l e b a
T -kisis oalt e sprestasis iswa
D
K Indikator No(pmioilhras noa l ) a d n a g
r o m o N
l a o s
) y a s s e
( Siklus .
1 .
1 Mengena l u t a s a n k a m
u t a s , a s u n
n a d , a s g n a b
a s a h a b u t a s
n a k l a m a g n e M . 2 . 1
i a li
n – nlia i h a p m u S
m a l a d a d u m e P
n a p u d i h e k
i r a h e
s – irh a
.
1 Menjelaskans ejarah h a p m u S a y n ri h a l
a d u m e P .
2 Mencertiakan h a p m u S a w it s ir e p
a d u m e P .
3 Menjelaskanmakna h
a p m u
S Pemuda
.
1 Mendesk irpsikan i
a li
n -nlia iSumpah a
d u m e P .
2 Mengamalkan i
a li
n -nlia iSumpah m a l a d a d u m e P
ir a h e s n a p u d i h e
k
-ir a h
4 , 1
0 1 , 5 , 2
3
8 , 6
9 , 7
1
2
3
5 , 4
I
.
1 Menjelaskans ejarah h a p m u S a y n ri h a l
a d u m e P .
2 Mencertiakan h a p m u S a w it s ir e p
a d u m e P .
3 Menjelaskanmakna a d u m e P h a p m u S
.
1 Mendesk irpsikan i
a li
n -nlia iSumpah a
d u m e P .
2 Mengamalkan i
a li
n -nlia iSumpah m a l a d a d u m e P
ir a h e s n a p u d i h e
k
-ir a h
7 , 1
6 , 2
8 , 3
0 1 , 4
9 , 5
1
4 , 3
5 , 2
4 0,722 0,367 Vaild
5 0,536 0,367 Vaild
6 0,643 0,367 Vaild
7 0,547 0,367 Vaild
8 0,287 0,367 TidakVaild– drievisi 9 0,127 0,367 TidakVaild– drievisi
0
1 0,420 0,367 Vaild
. 3 l e b a
T 6 .Hasi lVa ildtia sSoalSiklusI I
o
N rh tiung rt abel Keputusan 1 0,348 0,367 TidakVaild– drievisi
2 0,502 0,367 Vaild
3 0,458 0,367 Vaild
4 0,532 0,367 Vaild
5 0,764 0,367 Vaild
6 0,880 0,367 Vaild
7 0,672 0,367 Vaild
8 0,685 0,367 Vaild
9 0,651 0,367 Vaild
0
1 0,725 0,367 Vaild
n a k a b o c i ij u i d n e s o d n a g n e d n a k i s a tl u s n o k i d n a d i s i v e ri d h a l e t g n a y l a o S
. A I I I s a l e k a w s i s a r a p g n a l u
. 2 . 6 .
3 Vaildtia sAngke tMo itvasi
r o t a k i d n i a d a
P moitvasi,penelti imenggunakan vaildtia sexpertj udgement .
n a k u k a l e m i ti l e n e
P expertj udgementkepada itgat enagaahil ,yatiukepadadosen
h a il u k a t a m u p m a g n e
p P Kn d iprod iPGSD Universtia sSanata Dharma ,kepala
D S h a l o k e
s Neger iPercobaan3 ,kepadagurukela sII IS DNeger iGondokusuman .
r o t a k i d n i i s a v r e s b o r a b m e l a w h a b n a k a t a g n e m u a il e b , n e s o d i r a d s a ti d il a v l i s a H
i s a v r e s b o k u t n u n a k a n u g i d a s i b t a u b i d h a d u s g n a
y moitvasi ,tap idalam keitga
n a k a jr e g n e m l i s a h i r a d a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p a t a d n a
d evaluas iyang dibeirkan
. a w s i s a d a p e k
.
a Anailsi smoitvasis iswa
)
1 Mengh tiungr ata-rata itapi ndikato rmoitvasibelajarsiswada irs ko rataut uru s
i s a v r e s b o l i s a h
a t a
R -ratacapaian itapi ndikato r :𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟4 4 𝑖𝑛𝑑𝑖𝑘𝑎𝑡𝑜𝑟
i s a v it o M t a k g n i T n a u t n e n e P a i r e ti r K . 0 1 . 3 l e b a T
r o k
S Krtieria
4
1 - 02 Tinggi
7- 31 Sedang
0-6 Rendah
.
b Anailsi sprestas ibelaja rsiswa
)
1 Mengh tiungnlia iulangans iswa
= i a li
N 𝑗𝑢𝑚𝑗𝑢𝑙𝑎𝑚ℎ 𝑙𝑎𝑠ℎ 𝑘𝑜𝑆𝑟𝑘𝑜𝑡𝑜𝑟𝑡𝑎𝑙x100
)
2 Mengh tiungnliair ata-ratas iswadalamkelas
a t a R i a li
N -rata=𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖𝑠𝑒𝑚𝑢𝑎𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎
𝑎 𝑙 𝑚 𝑢
𝑗 ℎ 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎 x100%
s i s il a n a k i n k e
T yangdigunakanpenelti iuntukmenganailsi sdata-datayang
. fi t a ti t n a u k f it p ir k s e d a t a d s i s il a n a k i n k e t n a g n e d u ti a y n a k l u p m u k i d l i s a h r e b h a l e t
a y n n a u j u t g n a y a t a d n a h a l o g n e p k i n k e t u t a u s u ti a y f it a ti t n a u k f it p ir k s e d s i s il a n A
s il a n a g n e m n a d n a k s i k u l e m k u t n
u i skelompok datayang berupaangka .Anailsi s
a t a r i a n e g n e m t a p e t n a g n e d n a k r a b m a g g n e m t a p a d i n i a t a
d -rata , perbedaan ,
n a g n u b u
A I I I s a l e K a w s i S r a j a l e B i s a v it o M i s a v r e s b O l i s a H . 1 . 4 l e b a T
o
N Nama Indk1 Ik n2d Ik n3d In4 dk R - aata rat Kategori
1 An 4 9 7 5 6 ,25 Rendah
2 S a 5 1 0 4 5 6 Rendah
3 N a 8 7 5 4 6 Rendah
4 L i 7 6 8 8 7 ,25 Sedang
5 H a 8 1 4 4 6 8 Sedang
6 J i 7 7 5 3 5 ,5 Rendah
7 N e 8 1 2 6 9 8 ,75 Sedang
8 A y 8 1 3 6 3 7 ,5 Sedang
9 M e 7 9 5 7 8 Sedang
0
1 N a 9 1 3 4 6 8 Sedang
1
1 O l 5 8 9 3 6 ,25 Rendah
2
1 L o 4 8 8 3 5 ,75 Rendah
3
1 R a 8 7 7 5 6 ,75 Rendah
4
1 S h 8 1 0 6 9 8 ,25 Sedang
5
1 J o 3 9 5 4 5 ,25 Rendah
6
1 A n 8 4 9 9 7 ,5 Sedang
7
1 A r 5 4 3 8 5 Rendah
8
1 A v 5 1 0 7 7 7 ,25 Sedang
9
1 B i 7 1 2 8 7 1 1 Sedang
0
2 T i 4 1 0 8 3 6 ,25 Rendah
1
2 F a 5 1 0 9 2 6 ,5 Rendah
2
2 F r 7 1 0 3 7 6 ,75 Rendah
3
2 H a 6 9 9 4 7 Sedang
4
2 L i 3 9 4 2 4 ,5 Rendah
5
2 G h 7 4 6 4 5 ,25 Rendah
6
2 S a 4 1 0 8 5 6 ,75 Rendah
7
2 S a t 6 6 9 8 7 ,25 Sedang
8
2 A m 7 8 4 3 5 ,5 Rendah
9
2 Di 5 4 7 8 6 Rendah
a t a
a w s i S r a j a l e B i s a t s e r P l i s a H . 2 . 4 l e b a
T KelasI I IA
2 1 0 2 n a r a j A n u h a
T – 2013
o N
n e s b
A NamaSiswa UH1 N liai UH2 Rata– ar at
1 ClaraDivaPusptia 5 0 6 0 5 5
2 AndreSeitawan 4 5 6 5 5 5
3 RanggaKusuma 6 5 7 6 7 0,5
4 Albetru sDarmawan 6 0 7 0 6 5
5 RenoVavaro 5 5 6 0 5 7,5
6 Yun iAngelaSeitawan 4 5 7 5 7 0
7 YovtiaLia 4 0 7 5 5 7,5
8 K irsitanArwam 5 0 8 0 6 5
9 RicoDw iKurniawan 5 5 8 5 7 0
0
1 AndhikaHutamaPurta 4 0 7 5 5 7,5 1
1 MandaP irscliila 5 7 5 0 5 3,5
2
1 RhevaFaissa lHassara 4 7 7 0 5 8,5 3
1 M .Niza rSyahpurta 5 7 6 5 6 1
4
1 AdenaFaithani 5 4 6 7 6 0,5
5
1 BintangRestuBahono 5 3 7 6 6 4,5
6
1 YogaLanitp 4 5 6 2 5 3,5
7
1 DickyDarmawan 7 5 7 5 7 5
8
1 SafriaBliqis 8 0 5 0 6 5
9
1 AdtiyaYudoPratomo 6 5 7 6 7 0,5
0
2 AdhfiaAdh iRajasa 4 0 6 5 5 2,5
2
2 Sat iraWismaPrastowo 6 5 6 0 6 2,5 3
2 JaluRahmaZhuh tia 8 0 6 4 7 2
4
2 Luft iAb irsam 5 0 7 0 6 0
5
2 ErvandoPranaya 4 0 6 0 5 0
6
2 NadineNabillaNajwa 8 0 8 5 8 2,5 7
2 M.Luthf i 5 5 6 0 5 7,5
8
2 AryaSurya 4 8 5 5 5 1,5
a t a
R – ar at 5 5,4 6 7,8 6 81,3
M K K i a p a c n e m g n a y e s a t n e s r e
P (65) 69,68%
. 2 . 1 . 1 .
4 SiklusI
s a l e k a w s i s a d a p n a k u k a li d n a it il e n e
P IIIA SD Neger i Ungaran 1
a w s i s h a l m u j n a g n e d a tr a k a y g o
Y 29 .Peneilitansiklu s Idliaksanakandalam2kal i
l a g g n a t u ti a y n a u m e tr e
o
N Nama Indk1 Ik n2d Ik n3d Ik nd4 R - aata rat Kategori
5
1 J o 1 1 1 2 1 1 1 0 1 1 Sedang
6
1 A n 8 1 4 1 5 1 0 11,75 Sedang 7
1 A r 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 Sedang 8
1 A v 13 1 3 1 1 1 5 1 3 Tingg i
9
1 B i 7 1 3 1 1 7 9 ,5 Sedang
0
2 T i 8 4 1 0 3 6 ,25 Rendah
1
2 F a 1 1 3 9 2 6 ,25 Rendah
2
2 F r 9 4 3 7 5 ,75 Rendah
3
2 H a 1 1 1 0 9 1 0 1 0 Sedang
4
2 L i 8 1 2 9 1 1 1 0 Sedang
5
2 G h 1 0 1 2 6 9 9 ,25 Sedang
6
2 S a 1 3 1 3 8 1 1 11,25 Sedang 7
2 S a t 6 1 4 9 8 9 ,25 Sedang
8
2 A m 1 2 1 4 1 2 1 5 13,75 Tinggi 9
2 Di 1 1 1 4 1 3 10 1 2 Sedang
a t a
R - ar at 9 ,9 Sedang
i s a t s e r P a t a D . 4 . 4 l e b a
T BelajarSiswaSiklusI
o
N Nama SiklusI
1 A n 6 0
2 L i 5 0
3 N a 6 7,5
4 F e 6 0
5 H a 6 0
6 J i 7 5
7 N e 6 5
8 A y 6 2,5
9 M e 6 5
0
1 N a 6 2,5
1
1 O l 2 0
2
1 L o 6 2,5
3
1 R a 6 0
4
1 S h 7 0
5
1 J o 6 2,5
6
1 A n 5 7,5
7
1 A r 6 0
8
1 A v 7 0
9
1 B i 6 2,5
0
. 4 l e b a
T 5 .Tabe lDataMo itvas iSiswakela sIIIASDNUngaran1 n
a r a j a l e P a t a M p a d a h r e
t PKnpadaSiklusI I
o
N Nama Indk1 Indk2 Indk3 Indk4 R -ata rata Kategori
1 An 13 1 2 1 2 1 1 1 2 Sedang
2 S a 1 1 1 5 1 1 1 4 12,75 Tingg i
3 N a 1 1 1 5 12 1 3 12,75 Tinggi
4 L i 1 4 1 5 1 4 1 1 1 3,5 Tingg i
5 H a 1 5 1 2 1 1 1 2 1 2,5 Sedang
6 J i 1 1 1 3 1 3 15 1 3 Tinggi
7 N e 1 4 1 4 1 1 1 2 12,75 Tinggi
8 A y 8 1 4 1 2 1 0 1 1 Sedang
9 M e 1 4 1 4 1 1 1 4 13,25 Tinggi
0
1 N a 1 1 1 5 1 2 14 1 3 Tinggi
1
1 O l 1 5 1 2 1 0 13 1 2,5 Sedang
2
1 L o 1 5 1 5 1 2 1 1 13,25 Tinggi
3
1 R a 1 2 1 3 1 4 1 3 1 3 Tingg i
4
1 S h 1 4 1 5 1 2 1 3 1 3,5 Tingg i 5
1 J o 1 3 1 2 1 1 1 5 12,75 Tingg i
6
1 A n 1 3 1 4 1 5 1 4 1 4 Tinggi
7
1 A r 1 4 1 0 9 1 0 10,75 Sedang
8
1 A v 1 4 1 3 1 4 1 5 1 4 Tinggi
9
1 B i 7 1 3 1 1 1 4 11,25 Sedang
0
2 T i 1 3 1 5 1 0 1 2 1 2,5 Sedang
1
2 F a 1 1 1 5 1 5 1 4 13,75 Tingg i
2
2 F r 1 3 1 5 1 5 1 1 1 3,5 Tingg i
3
2 H a 1 1 1 4 1 4 15 1 3,5 Tingg i
4
2 L i 1 5 1 2 1 4 1 1 1 3 Tingg i
5
2 G h 13 1 5 1 4 9 12,75 Tingg i
6
2 S a 1 3 1 3 1 5 1 1 1 3 Tingg i
7
2 S a t 1 2 1 4 1 1 1 4 12,75 Tinggi 8
2 A m 1 2 1 4 1 2 1 5 13,25 Tingg i
9
2 Di 1 1 1 4 1 3 1 2 1 2,5 Sedang
a t a
I I s u l k i S a w s i S r a j a l e B i s a t s e r P l i s a H . 6 . 4 l e b a T
o
N Nama SiklusI I
1 A n 7 2,5
2 L i 8 0
3 N a 6 0
4 F e 7 7,5
5 H a 7 5
6 J i 7 5
7 N e 7 2,5
8 A y 7 5
9 M e 7 0
0
1 N a 8 7,5
1
1 O l 6 7,5
2
1 L o 7 2,5
3
1 R a 7 7,5
4
1 S h 7 5
5
1 J o 7 7,5
6
1 A n 7 0
7
1 A r 7 5
8
1 A v 9 2,5
9
1 B i 7 2,5
0
2 T i 7 7,5
1
2 F a 6 5
2
2 F r 7 2,5
3
2 H a 6 5
4
2 L i 6 5
5
2 G h 6 5
6
2 S a 7 0
7
2 S a 6 0
8
2 A m 6 5
9
2 D i 5 5
a t a
R – ratakelas 71,90 n
a s a t n u t e K e s a t n e s r e
. 2 . 1 .
4 Hasi lMo itva isSiswa
i n i h a w a b i d 1 . 4 r a b m a g i r a d t a h il i d t a p a d a w s i s i s a v it o m l i s a H
. 4 r a b m a
G 1 .Gra ifkketercapaianmo itvasi
n a t a k g n i n e p a y n a d a a w h a b t a h il r e t 1 . 4 k if a r g i r a d t a h il i
D moitvas ibelaja r
i r a d 2 0 , 8 r a s e b e s t a k g n i n e m i tr a r e b u ti a y 2 8 , 4 1 i a p a c n e m I I s u l k i s a d a p a w s i s
n a r e p n i a m r e b k i n k e t a w h a b n a k it k u b m e m t u b e s r e t k if a r g i r a D . 8 . 6 l a w a i s i d n o k
. a w s i s r a j a l e b i s a v it o m n a k t a k g n i n e m t a p a d i n i
0 2 4 6 8 0 1
2 1
4 1
l a w A i s i d n o
K Siklus II Siklus II
n
a
i
a
p
a
c
r
e
t
e
K
k
if
a
r
G
i
s
a
v
i
t
o
M
8 , 6
9 , 9
. 4 l e b a
T 7. Tabe lRekapMo itvasiSiklu s IdanSiklusI ISiswakela sIIIA n
a r a j a l e P a t a M 1 n a r a g n U N D
S PKn
o
N NSiasmwaa
l a w A i s i d n o
K SiklusI SiklusI I a
t a R
-a t a r
r o k
s Kategori
a t a R
-a t a r
r o k
s Kategori
a t a R
-a t a r
r o k
s Kategori
1 An 6 ,25 Rendah 1 0,5 Sedang 1 2 Sedang 2 S a 6 Rendah 1 0,5 Sedang 12,75 Tinggi 3 N a 6 Rendah 1 2,5 Sedang 12,75 Tinggi 4 L i 7 ,25 Sedang 1 3,5 Sedang 1 3,5 Tinggi 5 H a 8 Sedang 1 1 Sedang 1 2,5 Sedang 6 J i 5 ,5 Rendah 1 1 Sedang 1 3 Tinggi 7 N e 8 ,75 Sedang 1 4 Tinggi 1 4 Tinggi 8 A y 7 ,5 Sedang 4 ,8 Rendah 1 1 Sedang 9 M e 8 Sedang 1 4 Tinggi 1 4,5 Tinggi
0
1 N a 8 Sedang 6 Rendah 14,25 Tinggi 1
1 O l 6 ,25 Rendah 6 ,25 Rendah 1 2,5 Sedang 2
1 L o 5 ,75 Rendah 5 ,75 Rendah 13,25 Tinggi 3
1 R a 6 ,75 Rendah 8 ,5 Sedang 1 3 Tinggi 4
1 S h 8 ,25 Sedang 9 ,75 Sedang 1 3,5 Tinggi 5
1 J o 5 ,25 Rendah 1 1 Sedang 12,75 Tinggi 6
1 A n 7 ,5 Sedang 11,75 Sedang 1 4 Tinggi 7
1 A r 5 Rendah 1 0 Sedang 10,75 Sedang 8
1 A v 7 ,25 Sedang 1 3 Tinggi 1 4 Tinggi 9
1 B i 1 1 Sedang 9 ,5 Sedang 11,25 Sedang 0
2 T i 6 ,25 Rendah 6 ,25 Rendah 1 2,5 Sedang 1
2 F a 6 ,5 Rendah 6 ,25 Rendah 13,75 Tinggi 2
2 F r 6 ,75 Rendah 5 ,75 Rendah 1 4,5 Tinggi 3
2 H a 7 Sedang 1 0 Sedang 14,75 Tinggi 4
2 L i 4 ,5 Rendah 1 0 Sedang 1 3 Tinggi 5
2 G h 5 ,25 Rendah 9 ,25 Sedang 14,75 Tinggi 6
2 S a 6 ,75 Rendah 11,25 Sedang 1 3 Tinggi 7
2 S at 7 ,25 Sedang 9 ,25 Sedang 1 5 Tinggi 8
2 A m 5 ,5 Rendah 13,75 Tinggi 14,25 Tinggi 9
2 Di 6 Rendah 1 2 Sedang 1 2,5 Sedang a
t a
R - ar at 6 ,8 Rendah 9 ,9 Sedang 14,82 Tinggi
n a t a k g n i n e p a y n a d a t a h il r e t t a p a d s a t a i d i s a v it o m p a k e r l e b a t m a l a D
i r a d i s a v it o
m kondis iawa lke siklu s Idan meningka tpada siklu sII .Rata-rata
n a d 9 , 9 u ti a y I s u l k i s h a d n e r i r o g e t a k k u s a m r e t n a d 8 , 6 l a w a i s i d n o k i s a v it o m
n a d 2 8 , 4 1 u ti a y I I s u l k i s a d a p t a k g n i n e m n a d g n a d e s i r o g e t a k m a l a d k u s a m r e t
. 3 . 1 .
4 Hasi lprestas ibelajars siwa
l e b a t a d a p t a h il i d t a p a d I I s u l k i s n a d I s u l k i s a d a p a w s i s i s a t s e r p l i s a H
.i n i h a w a b i d
a w s i S i s a t s e r P p a k e R . 8 . 4 l e b a T
o
N Nama KAonwdails i SiklusI Ketuntasan SiklusI I Ketuntasan
1 A n 6 0 T T 7 2,5 T
2 L i 5 0 T T 8 0 T
3 N a 6 7,5 T 6 0 T T
4 F e 6 0 T T 7 7,5 T
5 H a 6 0 T T 7 5 T
6 J i 7 5 T 7 5 T
7 N e 6 5 T 7 2,5 T
8 A y 6 2,5 T T 7 5 T
9 M e 6 5 T 7 0 T
0
1 N a 6 2,5 T T 8 7,5 T
1
1 O l 2 0 T T 6 7,5 T
2
1 L o 6 2,5 T T 7 2,5 T
3
1 R a 6 0 T T 7 7,5 T
4
1 S h 7 0 T 7 5 T
5
1 J o 6 2,5 T T 7 7,5 T
6
1 A n 5 7,5 T T 7 0 T
7
1 A r 6 0 T T 7 5 T
8
1 A v 7 0 T 9 2,5 T
9
1 B i 6 2,5 T T 7 2,5 T
0
2 T i 7 0 T 7 7,5 T
1
2 F a 6 2,5 T T 6 5 T
2
2 F r 6 0 T T 7 2,5 T
3
2 H a 6 5 T 6 5 T
4
2 L i 7 0 T 6 5 T
5
2 G h 6 0 T T 6 5 T
6
2 S a 6 7,5 T 7 0 T
7
2 S a 7 0 T 6 0 T
8
2 A m 5 5 T T 6 5 T
9
2 D i 4 7,5 T T 5 5 T T
a t a
R – rata s a l e
k 61,38 6 1,9 71,90
e s a t n e s r e P
M K K n a s a t n u t e k
) 5 6 (
% 8 6 , 9
6 73,31% 83,83%
: n a g n a r e t e K
T = Tuntas T
1 7
V B A B
P U T U N E P
1 .
5 Kesimpulan
:t u k ir e b i a g a b e s n a k l u p m i s i d t a p a d n a it il e n e p l i s a H
. 1 . 1 .
5 Upaya peningkatan moitvas i dan prestas i belaja r pada siswa dengan
h a k g n a l n a g n e d n a k u k a li d n a r e p n i a m r e
b -langkah sebaga i beirkut(:1 )
,i s u k s i d r e
b )(2 menyusunnaskah drama, ( 3)belraithdrama,( 4)menyiapkan
i tr e p o r
p dan (5)bermain drama . Akitvtias-akitvtia s dalam pe trunjukan
a w s i s n a k ir a tr e t e k a s a r n u g n a b m e m i n i a m a r
d terhadappelajaranPKn .
. 2 . 1 .
5 Penggunaan teknik bermain peran dapatmeningkatkan moitvas ibelaja r
a w s i
s kela sII IA SD Neger iUngaran 1 .Ha lin id tiunjukkan dengan
a y n a d
a peningkatan moitvas i belaja rdar ikondis iawa l6,8 (kategor i
I I s u l k i s a d a p n a d I s u l k i s a d a p ) g n a d e s i r o g e t a k ( 9 , 9 i d a j n e m ) h a d n e r
.) i g g n it i r o g e t a k ( 2 8 , 2 1 i d a j n e m t a k g n i n e m
. 3 . 1 .
5 Penggunaan teknik bermain peran dapa tmeningkatkan prestas ibelaja r
n K
P siswa kelasII IA SDNeger iUngaran .1 Hali ni dtiunjukkan dengan
M K K s u l u l g n a y a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p n a t a k g n i n e p a y n a d
a (65) . Diilha t
i r a
d kondisi awal , siswa yang lulu s KKM sebesar69,68% ,meningka t
i d a j n e
m 73,31% pada siklu s I(11 d 9air 2 siswa) dan pada siklu s 2
.) a w s i s 9 2 i r a d 7 2 ( % 3 8 , 3 8 i d a j n e m t a k g n i n e
m Nlia i rata-rata juga
i d a j n e m n a d I s u l k i s a d a p 9 , 1 6 i d a j n e m 8 3 , 1 6 l a w a i s i d n o k i r a d t a k g n i n e m
. 3 . 3 .
5 Bag iProd iPendidikanGuruSekolahDasar( PGSD :)
k i n k e
T bermain peranmerupakan salah satu teknik yang baik untuk
m n a k t a k g n i n e
m o itvasi maupun prestas ibelaja r siswa ,karena dengan
n a k a n u g g n e
m teknik in i siswa dapa t terilba t secara langsung dalam
i r e t a m m a l a d a d a g n a y l a h i ri d n e s n a k k e t k a r p m e m n a d n a r a j a l e b m e p
l e b m e
p ajaran.
. 4 . 3 .
5 Bag iPenelti iLain:
n a d f it k e f a , fi ti n g o k k e p s a n a k a n u g g n e m a y n k i a b e s r a j a l e b l i s a h n a i a li n e P
a d a p u j u tr e t u l a l e s k a d it n a r a j a l e b m e p i r a d i s a t n e ir o a n e r a k , r o t o m o k i s p
n a d f it k e f a , fi ti n g o k u ti a y k e p s a h u r u l e s n a k n i a l e m a j a s f it i n g o k k e p s a
o t o m o k i s
87
97
A I I I s a l e K a w s i S r a j a l e B i s a v it o M i s a v r e s b O l i s a H
o
N Nama Indk1 Indk2 Indk3 Indk4 R - aata rat
1 An 4 9 7 5 6 ,25
2 S a 5 1 0 4 5 6
3 N a 8 7 5 4 6
4 L i 7 6 8 8 7 ,25
5 H a 8 1 4 4 6 8
6 J i 7 7 5 3 5 5 ,
7 N e 8 1 2 6 9 8 ,75
8 A y 8 1 3 6 3 7 ,5
9 Me 7 9 5 7 8
0
1 N a 9 13 4 6 8
1
1 O l 5 8 9 3 6 ,25
2
1 L o 4 8 8 3 5 ,75
3
1 R a 8 7 7 5 6 ,75
4
1 S h 8 1 0 6 9 8 ,25
5
1 J o 3 9 5 4 5 ,25
6
1 A n 8 4 9 9 7 ,5
7
1 A r 5 4 3 8 5
8
1 A v 5 1 0 7 7 7 ,25
9
1 B i 7 1 2 8 7 1 1
0
2 T i 4 1 0 8 3 6 ,25
1
2 F a 5 1 0 9 2 6 ,5
2
2 F r 7 1 0 3 7 6 ,75
3
2 H a 6 9 9 4 7
4
2 L i 3 9 4 2 4 ,5
5
2 G h 7 4 6 4 5 ,25
6
2 S a 4 1 0 8 5 6 ,75
7
2 S a t 6 6 9 8 7 ,25
8
2 A m 7 8 4 3 5 ,5
9
2 Di 5 4 7 8 6
a t a
08
i S r a j a l e B i s a t s e r P l i s a
H swaKelasI I IA
2 1 0 2 n a r a j A n u h a
T – 2013
o N
n e s b
A NamaSiswa UH1 N liai UH2 Rata- ar at
1 ClaraDivaPusptia 5 0 6 0 5 5
2 AndreSeitawan 4 5 6 5 5 5
3 RanggaKusuma 6 5 7 6 7 0,5
4 Albetru sDarmawan 6 0 7 0 6 5
5 RenoVavaro 5 5 6 0 5 7,5
6 Yun iAngelaSeitawa n 4 5 7 5 7 0
7 YovtiaLia 4 0 7 5 5 7,5
8 K irsitanArwam 5 0 8 0 6 5
9 RicoDw iKurniawan 5 5 8 5 7 0
0
1 AndhikaHutamaPurta 4 0 7 5 5 7,5
1
1 MandaP irscliila 5 7 5 0 5 3,5
2
1 RhevaFaissa lHassara 4 7 7 0 5 8,5
3
1 M .Niza rSyahpurta 5 7 6 5 6 1
4
1 AdenaFaithani 5 4 6 7 6 0,5
5
1 BintangRestuBahono 5 3 7 6 6 4,5
6
1 YogaLanitp 4 5 6 2 5 3,5
7
1 DickyDarmawan 7 5 7 5 7 5
8
1 SafriaBliqis 8 0 5 0 6 5
9
1 AdtiyaYudoPratomo 6 5 7 6 7 0,5
0
2 AdhfiaAdh iRajasa 4 0 6 5 5 2,5
2
2 Sat iraWismaPrastowo 6 5 6 0 6 2,5
3
2 JaluRahmaZhuh tia 8 0 6 4 7 2
4
2 Luft iAb irsam 5 0 7 0 6 0
5
2 ErvandoPranaya 4 0 6 0 5 0
6
2 NadineNabillaNajwa 8 0 8 5 8 2,5
7
2 M.Luthf i 5 5 6 0 5 7,5
8
2 AryaSurya 4 8 5 5 5 1,5
a t a
R – ar at 5 5,4 6 7,8 6 81,3
) 5 6 ( M K K i a p a c n e m g n a y e s a t n e s r e
28
1 .
1 Mengena lmakna u t a s , a s u n u t a s
u t a s n a d a s g n a b
a s a h a b
1 . 1 .
1 Menyebutkan s
k e
t Sumpah
a d u m e P 2 . 1 .
1 Membua t
a m a r d h a k s a n
h a p m u S g n a t n e t
a d u m e P 3 . 1 .
1 Menjawab
a d a p n a a y n a tr e p
l a o s r a b m e l
I i s a u l a v e
h a p m u S
a d u m e P
xMenyebutkanmakna h
a p m u
S Pemuda
xMenyebutkanorganisas i a d a g n a y h o k o t a r a p n a d
h a p m u S a s a m a d a p
a d u m e P
Membua tnaskahdrama S
g n a t n e
t umpahPemuda
Menghafalkandialogyang g n i s a m t a u b i d h a d u
s –
n a d k o p m o l e k g n i s a m
i a u s e s n a k li p m a ti d n a k a
h a l e t g n a y n a r e p n a g n e d
. a y n t a u b i d
Mula ibermainperan
Mengejrakans oa levalu asi
2x35men ti n a u m e tr e p (
) I I
. 9 0 0 2 . o s r a n u S
n a k i d i d n e P
a r a g e n a g r a w e K
D S 3 s a l e K n
a .
: r o g o B
38
S U L K I S A R P N A R A J A L E B M E P S U B A L I S
1 N A R A G N U I R E G E N D S
1 R E T S E M E S I I I S A L E K
A D U M E P H A P M U S : I R E T A M r
a s a D i s n e t e p m o
K Indikator Mater i
n a r a j a l e b m e P
n a t a i g e K
n a r a j a l e b m e P
u t k a W i s a k o l
A Sumber
r a j a l e B
n a i a li n e P
a n k a m l a n e g n e M 1 . 1
u t a s , a s u n u t a s
u t a s n a d a s g n a b
a s a h a b
1 . 1 .
1 Menjelaskan a n k a m
h a p m u S
a d u m e P
a d u m e P h a p m u
S Melengkap i
a m a r d h a k s a n
Menghafalkan
m a r d h a k s a
n a
n a
d laithan
n a r e p n i a m r e b
m u l e b e s
i d n a k li p m a ti d
s a l e k n a p e d
Masing–
x 1 ( P J 2
) n a u m e tr e p
. 9 0 0 2 . o s r a n u S
n a k i d i d n e P
a r a g e n a g r a w e K
D S 3 s a l e K n
a .
: r o g o B
a ri t s i h d u Y
48 g
n i s a m
k o p m o l e k
n a k li p m a n e m
g n a y a m a r d
h a d u s
i
d rpesiapkan
Kelompok
g n a y
u g g n u n e m
k u t n u n a ri li g
i d l i p m a t
s a l e k n a p e d
i r e b i d
n a t a p m e s e k
58 i
r a t n e m o g n e m
k o p m o l e k
g n a d e s g n a y
e s li p m a
t cara
n a it n a g r e b
1 .
1 Mengena lmakna u t a s , a s u n u t a s
u t a s n a d a s g n a b
a s a h a b
2 . 1 .
1 menyebutkan u t a s a n k a m
u t a s , a s u n
n a d a s g n a b
a s a h a b u t a s
a d u m e P h a p m u
S Masi – ng
g n i s a m
a t o g g n a
k o p m o l e k
k u t n u p a i s r e b
s i u k i t u k i g n e m
Siswa
n a k r a g n e d n e m
n a a y n a tr e p
g n a y
h e l o n a k a c a b i d
. u r u g
x 1 ( P J 2
) n a u m e tr e p
. 9 0 0 2 . o s r a n u S
n a k i d i d n e P
a r a g e n a g r a w e K
D S 3 s a l e K n
a .
: r o g o B
a ri t s i h d u Y
68
Siswa a b m o lr e
b –
k u t n u a b m o l
b a w a j n e m
n a a y n a tr e p
u r u g i r a d
Salahs atu
a w s i s
u t n a b m e m
u r u g
n a k s il u n e m
n a p a p i d e r o c s
s il u t
Mengejrakan
e l a o
