SATUAN ACARA PERKULIAHAN

UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA

Versi

: 1

Tanggal Revisi

: 25 Juli 2011

Revisi

: 1

Tanggal Berlaku

: 1 September 2011

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Program Studi

: Manajemen

Fakultas

: Ekonomi

Kode Mata Kuliah

: 31101622

Nama Mata Kuliah

: Manajemen Sumber Daya Manusia Internasional

Semester

: IV - V

SKS

: 3

Pertemuan

Ke Kompetensi Dasar Topik Bahasan Sub-Topik Bahasan Indikator Pencapaian Strategi Pembelajaran Alokasi Waktu Media Evaluasi Sumber

1 Perkenalan, membagikan dan

menjelaskan sap dan aturan kelas 150 menit Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol 2 Memahami pengertian, perbedaan MSDM Internasional dan domestik, dan strategic view of IHRM

Pendahuluan  Pengertian

 Perbedaan antara MSDM domestic dan internasional

 Variabel yang memoderasi munculnya perbedaan MSDM domestic dan internasional

 Applyingstrategic view of IHRM  The enduring context of IHRM

 Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar

 Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan

Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan

active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL). 150 menit Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol Kemampuan memahami pengertian, perbedaan MSDM Internasional dan domestik, dan strategic view of IHRM

Chapter 1

3 Memahami MSDM

Internasional dalam konteks organisasi.

The Organizational Context  Pendahluan

 The path to global status  Control mechanism

 Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar

 Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan

Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan

active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL). 150 menit Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol Kemampuan memahami MSDM Internasional dalam konteks organisasi. Chapter 2

4 Memahami the context of cross-boarder alliances and SMEs

The Context of Cross-Broader

Alliances and SMEs   Introduction to cross-broader alliances Cross-boarder mergers and acquisition  International equity join ventures  International SMEs

 Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar

 Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan

Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan

active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL). 150 menit Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol Kemampuan memahami the context of cross-boarder alliances and SMEs

Chapter 3

5 Memahami praktek

international staffing untuk mendukung pertumbuhan global

Staffing International Operations

for Sistained Global Growth  Pendahuluan Approaches to Staffing  Transfer staf untuk aktivitas bisnis

internasional

 Peran Expatriat

 Peran Non-expatriat

 Peran inpartriat

 ROI dari penugasan internasional

 Peran fungsi SDM perusahaan di perusahaan multinasional

 Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar

 Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan

Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan

active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL). 150 menit Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol Kemampuan memahami praktek international staffing untuk mendukung pertumbuhan global Chapter 4 6 Memahami bagaimana pelaksanaan rekrutmen dan seleksi SDM untuk penugasan internasional

Recruiting and Selecting Staff for

International Assignments  Pendahuluan Masalah dalah seleksi staf

 Faktor-faktor yang memoderasi kinerja

 Criteria seleksi

 Dual carrier couples  Bedakah expatriate perempuan ?

 Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar

 Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan

Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan

active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL). 150 menit Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol Kemampuan memahami bagaimana pelaksanaan rekrutmen dan seleksi SDM untuk penugasan internasional Chapter 5 7 Memahami bagaimana pelatihan dan pengembangan dilaksanakan dalam perusahaan i multinasional

International Trainging and

Development  Pendahuluan Peran pelatihan bagi expatriate

 Component of effective pre-departure training programs

 The effectiveness of pre-departure training

 Pengembangan Staf melalui penugasan internasional

 Trends in international training and development

 Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar

 Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan

Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan

active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL). 150 menit Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol Kemampuan memahami bagaimana pelatihan dan pengembangan dilaksanakan dalam perusahaan multinasional Chapter 6 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Ujian Tertulis Essay 60 % dari total mahasiswa

mendapatkan nilai minimal 60

Buku Tertutup (60 – 120)

menit Soal Lembar Jawaban

Pengawas Kemampuan memahami semua materi UTS Materi Pertemuan 1 - 6

8 Bagi dan Bahas Hasil UTS Pembagian Lembar Jawaban UTS

Pembahasan Soal dan Jawaban UTS

Informasi Rekapitulasi Nilai sampai dengan nilai UTS

Memberi desempatan kepada mahasiswa untuk komplain nilai apabila ada ketidakpuasan terhadap nilai yang diinformasikan

 60 % dari total mahasiswa mendapatkan nilai minimal 60

 Tidak ada komplain

9 Memahami bagaimana

10 Memahami masalah-masalah re-entry dan karier dilaksanakan dalam perusahaan multinasional

Re-entry and Career Issues Pendahuluan

The repatriation process Individual Reaction to re-entry Multinational Responses Designing a repatriation program

 Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar

 Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan

Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan

active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL). 150 menit Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol Kemampuan memahami masalah-masalah re-entry dan karier dilaksanakan dalam perusahaan multinasional

Chapter 9

11 Memahami bagaimana

IHRM in the host-country context

IHRM in the Host-Country

Context  Pendahuluan Standardization and localization of HRM practices

 Factors driving standardization  Factors driving localization  Code of conduct – monitoring HRM

practices in the host country  Managing HR in “Offshoring countries”

Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar

Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan

Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan

active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL). 150 menit Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol Kemampuan memahami IHRM in the host-country context 12 Memahami bagaimana membangun hubungan industrial dalam perusahaan multinasional International Industrial

Realations  Pendahuluan Key issues in international industrial relations

 Trade unions and international industrial relations  Response of trade unions to

multinationals

 Regional integration : the European Union (EU)

Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar

Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan

Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan

active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL). 150 menit Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol Kemampuan memahami bagaimana membangun hubungan industrial dalam perusahaan multinasional Chapter 10 13 Memahami bagaimana

praktek manajemen kinerja

di perusahaan

multinasional

Performance Management  Pendahuluan

 Manajemen Kinerja Multinasional

 Manajemen kinerja dari karyawan internasional

 Penilaian kinerja bagi karyawan internasional

Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar

Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan

Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan

active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL). 150 menit Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol Kemampuan memahami praktek manajemen kinerja di perusahaan multinasional Chapter 11

14 Memahami IHRM trends : complexity, challenges and choices in the future

IHRM Trends : Complexity, Challenges and Choices in the Future

 Pendahuluan

 Strategic HRM : Research issues and theoretical developments

 Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar

 Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan

Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan

active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL). 150 menit Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol Kemampuan memahami IHRM trends : complexity, challenges and choices in the future

Chapter 12

UJIAN AKHIR SEMESTER

(UAS) Ujian Tertulis Essay 60 % dari total mahasiswa mendapatkan nilai minimal 60

Buku Tertutup (60 – 120)

menit Soal Lembar Jawaban

Pengawas Kemampuan memahami semua materi UAS Materi Pertemuan 8 - 14

REFERENSI

Buku :

Dowling, Peter J, Marion Festing and Allen D. Engle, 2008.

International Human Resource Management : Managing People in a Multinational

Context :

Fifth Edition, South-Western Cengage Learning, United Kingdom.

Dessler, Gary and Tan Chwee Huat, 2006.

Human Resource Management : An Asian Perspective :

Pearson-Prentice Hall, Singapore.

Website

http://

www.shrm.org/

http://

www.shrmglobal.org/

http://

www.ihrim.org/

Jurnal :

International Journal of Management

International Journal of Human Resource Management,

Management International

International Journal of Organizational Analysis

nternational Journal of Business and Management

International Journal of Manpower

Career Development International

Disahkan oleh

Diperiksa oleh

Disiapkan oleh

Tanggal: 19 Agustus 2011

Tanggal: 10 Agustus 2011

Tanggal: 25 Juli 2011