i
PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS
TENTANG PERJUANGAN MEMPERSIAPKAN KEMERDEKAAN INDONESIA PADA SISWA KELAS V SDN 1 MERGOSONO
TAHUN AJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Oleh:
SINGGIH NUR JAYANTO K7114167
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Singgih Nur Jayanto
NIM : K7114167
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPS TENTANG PERJUANGAN MEMPERSIAPKAN KEMERDEKAAN INDONESIA PADA SISWA KELAS V SDN 1 MERGOSONO TAHUN AJARAN 2017/2018” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang
dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juni 2018 Yang membuat pernyataan
iii
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPS
TENTANG PERJUANGAN MEMPERSIAPKAN KEMERDEKAAN INDONESIA PADA KELAS V SD NEGERI 1 MERGOSONO
TAHUN AJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Oleh:
SINGGIH NUR JAYANTO K7114167
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iv
PERSETUJUAN
Nama : Singgih Nur Jayanto
NIM : K7114167
Judul skripsi : Penerapan Model Group Investigation dengan Media Gambar untuk Meningkatan Pembelajaran IPS tentang
Perjuangan Mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia pada
Siswa Kelas V SDN 1 Mergosono Tahun Ajaran 2017/2018
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I,
Dra. Tri Saptuti Susiani, M.Pd. NIP 19591121 198303 2 003
Pembimbing II,
v
PENGESAHAN SKRIPSI Nama : Singgih Nur Jayanto
NIM : K7114167
Judul Skripsi : Penerapan Model Group Investigation dengan Media Gambar
Untuk Meningkatkan Pembelajaran IPS Tentang Perjuangan
Mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia Pada Siswa Kelas V
SDN 1 Mergosono Tahun Ajaran 2017/2018.
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Kamis, tanggal 7 Juni 2018 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan.
Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Terang Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Dr. Suhartono, M.Pd
Sekretaris : Dr. Rokhmaniyah, M.Pd
Anggota I : Dra. Tri Saptuti Susiani, M.Pd
Anggota II : Drs. M. Chamdani, M.Pd
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. NIP 19610124 198702 1 001
Kepala Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Kebumen
vi ABSTRAK
Singgih Nur Jayanto. PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION
DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN
PEMBELAJARAN IPS TENTANG PERJUANGAN MEMPERSIAPKAN KEMERDEKAAN INDONESIA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 MERGOSONO TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, mei, 2018.
Tujuan Penelitian ini, yaitu: (1) Mendeskripsikan penerapan model Group Investigation dengan media gambar, (2) Untuk mengetahui peningkatan pembelajaran IPS melalui penerapan model Group Investigation dengan media gambar, (3) Mendeskripsikan kendala dan solusi pada penerapan model Group Investigation dengan Media gambar dalam peningkatan pembelajaran IPS tentang perjuangan mempersiapkan kemerdekaan pada siswa kelas V SDN 1 Mergosono tahun ajaran 2017/2018.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap pertemuan terdiri dari empat tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 1 Mergosono tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 26 siswa. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan wawancara. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) langkah-langkah penerapan model Group Investigation dengan media gambar, yaitu: (a) pembentukan kelompok; (b) pembagian topik pelajaran berdasarkan isi gambar; (c) pelaksanaan diskusi (investigation) berdasarkan isi gambar; (d) menyusun laporan akhir; (e) presentasi laporan akhir (f) klarifikasi; (g) kesimpulan. (h) evaluasi; (2) penerapan model Group Investigation dengan media gambar dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang perjuangan mempersiapkan kemerdekaan, dibuktikan dengan peningkatan tingkat ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I-III, yaitu 53,85%, 84,65%, 94,24%; (3) kendala penerapan model Group Investigation dengan media gambar yaitu: (a) sulitnya mengarahkan dan membimbing siswa untuk aktif berdiskusi, (b) sulitnya mengarahkan siswa untuk memperhatikan presentasi kelompok lain, dan (c) kurangnya keberanian siswa dalam bertanya dan menjawab pertanyaan, dan solusi untuk kendala tersebut yaitu: (a) guru memberikan motivasi dengan mengarahkan siswa yang aktif untuk mengajak temannya yang pasif untuk ikut aktif dalam kelompoknya (b) guru mengarahkan siswa untuk menghargai orang lain, dan (c) guru memberikan motivasi berupa pemberian nilai tambah bagi siswa yang bertanya dan menjawab
Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah penerapan model Group Investigation dengan media Gambar dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang perjuang mempersiapkan kemerdekaan pada siswa kelas V SDN 1 Mergosono tahun ajaran 2017/2018.
vii ABSTRACT
Singgih Nur Jayanto. THE USE OF GROUP INVESTIGATION USING PICTURE IN IMPROVING THE LEARNING OF IPS ABOUT THE STRUGGLE OF PREPARING THE INDEPENDENCE FOR THE FIFTH GRADE STUDENTS OF SDN 1 MERGOSONO THE ACADEMIC YEAR OF 2017/2018. Thesis, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University of Surakarta, May 2018.
The objectives of this research are: (1) to describe the use of Group Investigation using picture media, (2) to knowing improving the learning of IPS through the use of Group Investigation using picture media, (3) to describe problems and solutions on the use of Group Investigation using picture media in improving the learning of IPS about the struggle of preparing the independence for the fifth grade students of SDN 1 Mergosono the academic year of 2017/2018.
This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycles consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were teacher and 26 students of the fifth grade of SDN 1 Mergosono the academic year of 2017/2018. Sources of data were derived from teacher and students. Techniques of collecting data were learning outcomes test, observation, and interview. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation technique. Data analysis was using data reduction, data presentation, and conclusion.
The results of this research show that: (1) the steps on the use of the use of group investigation using picture media, namely: (a) formation group, (b) topic cycles 53,85%, second cycles 84,65%, and third cycles 94,24; (3) the problems on the use of group investigation using picture media, namely: (a) it was difficult to guide students to be actively discussing, (b) it was difficult to guide students to pay attention to other group presentation, and (3) and the students the lack of courage of asking and answer the question, and solution of these problem are: (a) teacher giving motivation with guides passive student to avtively participating in the discussion, (b) teacher guides students to important honor other people, and (c) teacher gives motivation by giving reward for student who is asking and answer the question.
The conclusion of this research is the use of group investigation using picture media can improve the learning of IPS about the sruggle of preparing the independence for the fifth grade students of SDN 1 Mergosono the academic year of 2017/2018.
viii MOTTO
“Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri”
(Q.S Ar-Ra’d ayat 11)
“Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu” (QS. Al-Baqarah: 45)
“Membantu orang tua yang kesusahan adalah mottoku ” (Singgih Nur Jayanto)
“Guru yang baik akan menghasilkan murid yang baik, itulah guru yang berhasil” (Ayah dan Ibu)
“Mengenali diriku sendiri adalah kunci untuk mencapai kesempurnaan karena itu berarti aku mengetahui apa yang bisa dan tidak bisa kulakukan”
(Singgih Nur Jayanto)
“Pengalaman bukan jaminan untuk menang karena tiap generasi akan selalu tumbuh dengan lebih baik”
(Singgih Nur Jayanto)
“Jangan iri terhadap keberhasilan orang lain, karena kita tidak tau seberapa besar pengorbanan mereka untuk menggapai keberhasilan”
(Yatiningsih)
“Jalani, nikmati, syukuri. Sungguh hidup itu akan mudah apabila kita selalu berpikir positif dan yakin akan diri kita sendiri”
ix
PERSEMBAHAN
Bismillahirrohmanirrohim
Atas rahmat dan karunia Allah Yang Maha Kuasa
Skripsi ini saya persembahkan dengan penuh rasa syukur dan terimakasih untuk:
Ibu Turasih
Terimakasih atas segalanya, semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan Rahmat-Nya
Adik dan Kakak
Terimakasih, semoga impian terbaik di cabang selanjutnya dapat tercapai
Keluarga Besar Mbah Bino
Terimakasih untuk akar yang kuat dalam menyatukan cabang yang tumbuh ke segala arah
Ibu Dra. Tri Saptuti Susiani, M.Pd. Dan Bapak Moh. Chamdani, M.Pd.
Terimakasih telah menginspirasi, menguatkan, mengantarkan perjalanan menuntut ilmu
Bapak dan Ibu Dosen PGSD FKIP UNS Kampus VI Kebumen
Terimakasih telah membuka, mengiringi, dan menerangi jalan menuntut ilmu
BIGBANG dan PGSD FKIP UNS Kampus VI Kebumen Angkatan 2014
Terimakasih telah menjadi ruang dan waktu dalam berbagi dan membersamai
KKN Gandukepuh, Magang Kependidikan SDN 2 Kutosari, SDN 1 Mergosono
Terimakasih atas pembukaan gerbang pengalaman lapangan sesungguhnya
Teman dan Sahabat
Terimakasih untuk tawa yang lepas, tangisan yang mereda, senyum yang mengembang,
dan impian yang semakin nyata
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT Yang Maha Pengasih dan Penyayang karena
tas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION
DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN
PEMBELAJARAN IPS TENTANG PERJUANGAN MEMPERSIAPKAN KEMERDEKAAN INDONESIA PADA KELAS V SD NEGERI 1 MERGOSONO TAHUN AJARAN 2017/2018”.
Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
penyusunan skripsi.
2. Dr. Suhartono, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP UNS Kampus VI Kebumen yang telah memberikan izin penyusunan skripsi.
3. Dra. Tri Saptuti Susiani, M.Pd., selaku pembimbing I yang selalu memberikan
inspirasi, bimbingan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi.
4. Muh. Chamdani, M.Pd., selaku pembimbing II yang selalu memberikan inspirasi,
bimbingan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi.
5. Bapak Untung Gunardi, S.Pd. SD., selaku Kepala SD Negeri 1 Mergosono, yang
telah memberikan izin penelitian di SD yang beliau pimpin.
6. Ibu Saodah, S.Pd., selaku guru kelas V SD Negeri 1 Mergosono, yang bersedia
untuk berkolaborasi dalam penelitian.
7. Siswa kelas V SD Negeri 1 Mergosono yang berpartisipasi dalam penelitian.
8. Keluarga tercinta yang selalu memberikan doa dan motivasi.
9. Rekan-rekan mahasiswa program studi PGSD FKIP UNS Kampus VI Kebumen
yang selalu memberikan doa dan semangat.
xi
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih belum sempurna. Oleh karena
itu, saran dan kritik yang membangun sangat peneliti harapkan. Akhirnya peneliti
berharap skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan bagi para
pembaca.
Surakarta, Juni 2018
xii DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
DAFTAR GAMBAR ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 6
C. Tujuan Penelitian ... 7
D. Manfaat Hasil Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka 1. Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas V SD...8
2. Model Group Investigation dengan Media Gambar ... 22
B. Kerangka Berpikir ... 34
C. Hipotesis ... 35
xiii
2. Waktu Penelitian ... 37
B. Pendekatan Penelitian ... 39
C. Subjek Penelitian ... 39
D. Data dan Sumber Data 1. Data ... 39
2. Sumber Data ... 40
E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data 1. Teknik Pengumpulan Data ... 40
2. Alat Pengumpulan Data ... 42
F. Teknik Uji Validitas Data ... 48
G. Teknik Analisis Data ... 49
H. Indikator Kinerja Penelitian ... 50
I. Prosedur Penelitian ... 51
BAB IV HASI PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Data Pratindakan ... 57
2. Hasil Tindakan Siklus I ... 59
3. Hasil Tindakan Siklus II ... 90
4. Hasil Tindakan Siklus III ...118
5. Perbandingan Hasil Tindakan Siklus I, Siklus II, dan Siklus III ... 145
B. Pembahasan ... 155
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 161
B. Implikasi ... 162
C. Saran ... 164
DAFTAR PUSTAKA ... 167
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Kisi-kisi Lembar Observasi Penerapan Model Group Investigation
dengan Media Gambarterhadap Guru ... 44
3.2 Kisi-kisi Lembar Observasi Penerapan Model Group Investigation dengan Media Gambar terhadap Siswa ... 45
3.3 kisi-kisi Pedoman Wawancara Penerapan Model Group Investigation dengan media Gambar terhadap Guru ... 46
3.4 kisi-kisi Pedoman Wawancara Penerapan Model Group Investigation dengan media Gambar terhadap Siswa ... 46
3.5 Kisi-kisi Soal Tes Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan I dan II ... 47
3.6 Kisi-kisi Soal Tes Evaluasi Siswa Siklus II Pertemuan I dan II ... 48
3.7 Kisi-kisi Soal Tes Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan I dan II ... 48
3.8 Indikator Kinerja Penelitian ... 51
4.1 Hasil Pretest... 48
4.2 Hasil Observasi Penerapan Model Group Investigation dengan media gambar terhadap Guru Siklus I pertemuan 1 ... 63
4.3 Hasil Observasi Penerapan Model Group Investigation dengan media gambar terhadap Siswa Siklus I pertemuan 1 ... 65
4.4 Hasil Belajar IPS Siklus I pertemuan 1 ... 68
4.5 Hasil Observasi Penerapan Model Group Investigation dengan media gambar terhadap Guru Siklus I pertemuan 2 ... 75
4.6 Hasil Observasi Penerapan Model Group Investigation dengan media gambar terhadap Siswa Siklus I pertemuan 2 ... 78
4.7 Hasil Belajar IPS Siklus I pertemuan 2 ... 80
4.8 Analisis Observasi Penerapan Model Group Investigation dengan Media Gambar terhadap Guru ... 85
4.9 Analisis Observasi Penerapan Model Group Investigation dengan Media Gambar terhadap Siswa ... 86
xv
4.11 Kendala Dan Solusi Penerapan Model Group Investigation Dengan
Media Gambar Siklus I ... 88
4.12 Hasil Observasi Penerapan Model Group Investigation dengan media
gambar terhadap Guru Siklus II pertemuan 1 ... 93
4.13 Hasil Observasi Penerapan Model Group Investigation dengan media
gambar terhadap Siswa Siklus II pertemuan 1 ... 95
4.14 Hasil Belajar IPS Siklus II pertemuan 1 ... 97
4.15 Hasil Observasi Penerapan Model Group Investigation dengan media
gambar terhadap Guru Siklus II pertemuan 2 ... 104
4.16 Hasil Observasi Penerapan Model Group Investigation dengan media
gambar terhadap Guru Siklus II pertemuan 2 ... 106
4.17 Hasil Belajar IPS Siklus II pertemuan 2 ... 108
4.18 Analisis Observasi Penerapan Model Group Investigation dengan Media Gambar terhadap Guru Siklus II ... 113 4.19 Analisis Observasi Penerapan Model Group Investigation dengan
Media Gambar terhadap Guru Siklus II ... 114 4.20 Analisis Hasil Belajar IPS Siklus II ... 116
4.21 Kendala Dan Solusi Penerapan Model Group Investigation Dengan
Media Gambar Siklus II ... 116
4.22 Hasil Observasi Penerapan Model Group Investigation dengan media
gambar terhadap Guru Siklus III pertemuan 1 ... 121
4.23 Hasil Observasi Penerapan Model Group Investigation dengan media
gambar terhadap Siswa Siklus III pertemuan 1 ... 123
4.24 Hasil Belajar IPS Siklus III pertemuan 1 ... 125
4.25 Hasil Observasi Penerapan Model Group Investigation dengan media
gambar terhadap Guru Siklus III pertemuan 2 ... 132
4.26 Hasil Observasi Penerapan Model Group Investigation dengan media
gambar terhadap Siswa Siklus III pertemuan 2 ... 134
4.27 Hasil Belajar IPS Siklus III pertemuan 2 ... 136
xvi
4.29 Analisis Observasi Penerapan Model Group Investigation dengan Media Gambar terhadap Guru Siklus III ... 142 4.30 Analisis Hasil Belajar IPS Siklus III ... 143
4.31 Kendala Dan Solusi Penerapan Model Group Investigation Dengan
Media Gambar Siklus III ... 144
4.32 perbandingan hasil observasi terhadap guru tentang model group
investigation dengan media gambar pada siklus I sampai siklus III. 146 4.33 perbandingan hasil observasi terhadap guru tentang model group
investigation dengan media gambar pada siklus I sampai siklus III. 149 4.34 perbandingan kendala dan solusi pelaksanaan pembelajaran
antarsiklus bagi Guru ... 152
4.35 perbandingan kendala dan solusi pelaksanaan pembelajaran
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 pengeboman kota Hiroshima dan Nagasaki ... 15
2.4 Teks asli Proklamasi... 19
2.6 Moh Hatta ... 21
2.7 Bagan Kerangka Berpikir ... 34
3.2 Alur Penelitian Tindakan Kelas ... 52
4.1 Bagan Perbandingan Hasil Observasi Guru Dan Siswa Serta Nilai
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Data hasil Observasi beserta Daftar Nilai UTS IPS Siswa Kelas V SD Negeri
1 Mergosono ... 170
2. Silabus Pembelajaran ... 171
3. Skenario Pembelajaran Model Group Investigation dengan Media Gambar174 4. Lembar Observasi Guru ... 175
5. Lembar Observasi Siswa ... 179
6. Pedoman Wawancara Guru ... 183
7. Pedoman Wawancara Siswa ... 185
8. RPP Siklus I ... 186
9. RPP Sikus II ... 196
10.RPP Siklus III... 206
11.Rekapitulasi Hasil Observasi Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation dengan Media GambarTerhadap Guru pada Siklus I ... 215
12.Rekapitulasi Hasil Observasi Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation dengan Media GambarTerhadap Siswa pada Siklus I ... 216
13.Rekapitulasi Hasil Observasi Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation dengan Media GambarTerhadap Guru pada Siklus II ... 217
14.Rekapitulasi Hasil Observasi Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation dengan Media GambarTerhadap Siswa pada Siklus II ... 218
15.Rekapitulasi Hasil Observasi Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation dengan Media GambarTerhadap Guru pada Siklus III ... 219
16.Rekapitulasi Hasil Observasi Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation dengan Media GambarTerhadap Siswa pada Siklus III ... 220
17.Rekapitulasi Hasil Wawancara Terhadap Guru Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation dengan Media Gambar ... 221
18.Rekapitulasi Hasil Wawancara Terhadap Siswa Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation dengan Media Gambar ... 226
xix
20.Dokumentasi Siklus I ... 229
21.Dokumentasi Siklus II ... 230
22.Dokumentasi Siklus III ... 231
23.Contoh LKS Siklus I ... 232
24.Contoh LKS Siklus II ... 233
25.Contoh LKS Siklus III ... 234
26.Contoh Lembar Tes Hasil Belajar Siswa (Tertinggi) ... 234
27.Contoh Lembar Tes Hasil Belajar Siswa (Terendah) ... 235
28.Surat Keputusan Izin Menyusun Skripsi ... 237
29.Surat Permohonan Izin Penelitian ... 238
30.Surat Permohonan Izin Penelitian ... 239
31.Surat Izin Penelitian ... 240
32.Surat Keterangan ... 241
33.Surat Balasan Izin Penelitian ... 242
34.Surat Perjanjian Kerja Sama ... 243
35.Surat Persetujuan Menjadi Observer ... 244