Jenis Keterampilan : Tata Busana

(1)

PANDUAN PELAKSANAAN

KURIKULUM PENDIDIDKAN KHUSUS

Mata Pelajaran : Keterampilan Produktif Paket Keterampilan : Kerumahtanggaan Jenis Keterampilan : Tata Busana

SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA TUNALARAS

(SMALB-E)

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH LUAR BIASA

(2)

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

Satuan Pendidikan : SMALB - C

Mata Pelajaran : Keterampilan Tata Busana

A. Latar Belakang

1. Program keterampilan merupakan pengembangan kurikulum Pendidikan khusus yang didasarkan pada pertimbangan penyesuaian kurikulum berbasis kompetensi, mengacu pada ketentuan-ketentuan undang-undang sistim pendidikan Pendidikan Nasional tahun 2003 serta perkembangan yang terjadi pada sektor ketenagakerjaan.

2. Program keterampilan memuat materi yang dapat diberikan untuk mendidik dan melatih dari satu jenis keterampilan atau lebih, dimana Pendidikan keterampilan ini diharapkan dapat menolong diri sendiri maupun sebagai bekal hidup di masyarakat

(3)

B. Tujuan

Tujuan umum Pendidikan Keterampilan Kerumahtanggaan adalah :

1. Mengembangkan keterampilan siswa untuk menghasilkan produk barang dan jasa yang memiliki nilai ekonomis (nilai jual) dengan menerapkan ilmu dan teknologi sederhana

2. Menyiapkan siswa agar mampu menolong diri sendiri, mampu memilih bidang pekerjaan, mampu berkompetisi dan mampu mengembangkan diri

3. Mempersiapkan siswa untuk memiliki lapangan kerja dan mengembangakan sikap professional di bidang keterampilan yang dipilihnya

Tujuan khusus Pendidikan Keterampilan Kerumahtanggaan adalah memberikan bekal agar siswa memiliki kompetensi di bidang tata busana, tata boga dan tata kecantikan yang sesuai dengan jenis ketunaan dan jenjang pendidikannya, dalam hal ini SMA Khusus

C. Ruang Lingkup

1. Ruang lingkup Pendidikan Keterampilan Kerumahtanggaan meliputi kompetensi-kompetensi yang ada di bidang tata busana, tata boga dan tata kecantikan dengan dipilih jenis keterampilan yang mungkin dapat dicapai oleh siswa SMA Khusus (anak-anak yang memiliki kekhususan tertentu)

(4)

aspek keterampilan dan aspek sikap yang diintegrasikan pada setiap pembahasan materi yang ada pada setiap jenis keterampilan yang dilatihkan

Secara umum Pendidikan Keterampilan Kerumahtanggaan meliputi aspek : 1. Menyiapkan perangkat kerja sesuai dengan jenis keterampilan 2. Melaksanakan kesehatan, keselamatan kerja (K3)

3. Menggunakan teknologi sederhana

4. Menerapkan pemasaran hasil produk barang dan jasa

(5)

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas X, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Mengikuti Prosedur Kesehatan K3 (Kesehatan Keselamatan dan Keamanan) dalam bekerja

1.1Membantu menangani situasi darurat 1.2Menjaga standar prestasi perorangan

yang aman

2. Menjahit dengan mesin sesuai kemampuan

2.1Mengoperasikan mesin jahit yang siap dipakai

2.2Membuat lenan rumah tangga 2.3Menjahit bagian – bagian busana

Kelas X, Semester 2

3. Menyelesaikan busana dengan jahitan tangan

3.1Menyelesaikan jaitan tangan dengan teknik jahitan tangan, contoh:

(6)

Kelas XI, Semester 1

1. Membuat hiasan pada busana/lenan rumah tangga

Menyulam Payet

1.1 Memindahkan desain gambar pada busana

1.2 Menghias busana / lenan rumah tangga

Kelas XI, Semester 2

2. Memelihara alat jahit

(7)

Kelas XII, Semester 1, 2

1. Melakukan

Penyelesaian Akhir Busana

1.1 Membersihkan sisa-sisa benang 1.2 Teknik menyetrika pada berbagai

jenis / bahan

1.3 Teknik mengemas, melipat, menggantung

1.4 Teknik menyimpan busana

E. Arah Pengembangan

(8)

MODEL SILABUS

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunagrahita Ringan (SMALB-C) Mata Pelajaran : Keterampilan Vokasional

Paket Keterampilan : Kerumahtanggaan Jenis Keterampilan : Tata Busana Kelas/Semester : X/1

Standar Kompetensi : Mengikuti Prosedur Kesehatan, Keselamatan dan Keamanan Kerja (K3) dalam bekerja

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaan Belajar Indikator Jenis

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Bahan / Alat

1 2 3 4 5 6 7

1. Mem

bantu menangani situasi darurat.

Teknik mengatasi situasi darurat di dalam bekerja

 Menerapkan

penanganan situasi darurat

 Memeriksa alat

jahit berhubungan dengan listrik

Menunjukan situasi darurat ditempat kerja

Unjuk kerja

20 jam  Buku

Pedoman K 3

 Pakaian

kerja

2. Menja

ga prestasi

Kesehatan pribadi  Memahami

pengetahuan tentang

Dapat menjaga kesehatan pribadi

40 jam

(9)

perorangan yang aman

kesehatan jasmani

 Memahami prinsip

bekerja dengan aman

 Menyebutkan

pentingnya lingkungan kerja yang bersih

MODEL SILABUS

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunagrahita Ringan (SMALB-C)

(10)

Mata Pelajaran : Keterampilan Vokasional Paket Ketrampilan : Kerumahtanggaan

Jenis Keterampilan : Tata Busana Kelas/Semester : X/1

Standar Kompetensi : Menjahit dengan mesin sesuai kemampuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Bahan / Alat

3. Men

goperasikan mesin jahit yang siap pakai

Mengoperasikan mesin jahit

 Menjahit lurus

 Menjahit sudut

 Menjahit

lengkung

Mesin jahit dioperasionalkan sesuai prosedur SOP

Unjuk kerja 124 jam  Mesin jahit

 Alat-alat

menjahit

 Buku pedoman

4. Membuat lenan rumah tangga/busana sederhana

Menjahit lenan rumah tangga

 sarung bantal

 seprai

 celmek

 daster

 dll

 Mencoba

setrika mesin

 Menjahit lenan

rumah tangga sesuai prosedur

Lenan rumah tangga dijahit sesuai prosedur

120 jam Membuat lenan rumah tangga

(11)

5. Men jahit bagian-bagian busana sesuai teknologi menjahit

 Langkah

kerja menjahit

 Sikap kerja

yang baik

Menjahit bagian-bagian busana sesuai SOP

Bagian-bagian busana dijahit sesuai urutan kerja

100 jam  Bagian-bagian

busana

 Peralatan

menjahit

MODEL SILABUS

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunagrahita Ringan (SMALB-C)

(12)

Mata Pelajaran : Keterampilan Vokasional Paket Ketrampilan : Kerumahtanggaan

Jenis Keterampilan : Tata Busana Kelas/Semester : X / 2

Standar Kompetensi : Menyelesaikan busana dengan jahitan tangan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Jenis

Penilaian

Sumber Bahan / Alat

1 2 3 4 5 6 7

Menyelesaikan jahitan tangan dengan teknik yang tepat

1.



jahit tangan



kelim

 



macam alat jahit tangan

kerja disiapkan sesuai kebutuhan



dengan jahitan tangan sesuai prosedur kan busana dengan jahitan tangan

MODEL SILABUS

(13)

Paket Ketrampilan : Kerumahtanggaan Jenis Keterampilan : Tata Busana Kelas/Semester : XI / 1

Standar Kompetensi : Membuat hiasan pada busana

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Jenis

Penilaian

1 2 3 4 5 6 7

1. Memin

dahkan desain gambar pada busana

2.

Mengutip gambar Mengutip desain hiasan Desain hiasan dikutip

sesuai kebutuhan Unjuk kerja 104 jam

 

tangan



menghias kain

2. Menyel

esaikan hiasan



Teknik

menyulam/menghias kain

Menyelesaikan hiasan pada busana dengan tusuk hias sesuai desain

Busana diselesaikan dengan tusuk hias

200 jam

3. Menge

mas hasil hias

Teknik mengemas sesuai jenis busana 

Menyiapkan alat dan bahan

Busana dikemas sesuai teknik pengemasan

Unjuk kerja 80 jam 

pengemas

(14)

untuk mengemas

 Mengemas

dengan teknik pengemasan



petunjuk pengemasa n

MODEL SILABUS

Paket Ketrampilan : Kerumahtanggaan

(15)

Jenis Keterampilan : Tata Busana Kelas/Semester : XI / 2

Standar Kompetensi : Memelihara alat jahit

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian

1 2 3 4 5 6 7

1.

alat perawatan mesin jahit 3.

Tata letak kerja dan

alat menjahit  tempat kerja



peralatan di tempat yang aman



bahan pemeliharan alat jahit



menyiapkan tempat kerja sesuai K 3



menyiapkan alat jahit dan alat bantu jahit sesuai SOP



menyiapkan bahan dan alat peme liharaan alat jahit

Praktik 100 jam  

perawatan mesin jahit

2.

memperbaiki dan menyimpan alat jahit dan alat bantu jahit lainnya

Teknik memelihara, memperbaiki dan menyimpan alat jahit dan alat bantu jahit



secara rutin



secara berkala - Membersihkan

debu dengan kuas



dan dilakukan pencatatan tentang kondisi alat



dalam perbaikan jika terjadi

Unjuk kerja

284 jam 

dan bahan



perawatan mesin jahit

(16)

- Memberi minyak pada mesin



pada kartu mesin



perbaikan pada kartu mesin

kerusakan kecil



pemeriksaan alat jahit jika terjadi kerusakan



penyimpanan peralatan mesin jahit

MODEL SILABUS

Paket Ketrampilan : Kerumahtanggaan Jenis Keterampilan : Tata Busana

(17)

Kelas/Semester : XII / 1 dan 2

Standar Kompetensi : Melakukan penyelesaian akhir busana

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis

Penilaian

1 2 3 4 5 6 7

1. Teknik

menyetrika pada berbagai jenis bahan



setrika biasa



setrika uap

 

rumah tangga



rumah tangga dengan setrika biasa



sesuai SOP dengan setrika biasa



sesuai SOP dengan setrika uap



Mengemas dengan cara

- digantung - dilipat - digulung



alat pengemas baju



teknik pengemasan berdasarkan desain

Busana/lenan rumah tangga dikemas sesuai teknik mengemas

80 jam

3. Teknik

menyimpan busana

Teknik penyimpanan

sesuai jenis bahan  dan alat untuk menyimpan



busana/lenan rumah tangga berdasarkan jenis bahan



bahan/busana yang

Busana lenan rumah tangga disimpan berdasarkan klasifikasi

Unjuk kerja 80 jam Alat dan bahan penyimpan busana/lenan rumah tangga

(18)

disimpan - Ukuran

- Nama pemesan