Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPA dengan Model Pembelajaran Make A Match pada Siswa Kelas IV SD Negeri Tlogo Semester II Tahun 2014 / 2015

(1)

(2)

(3)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS I

Sekolah : SD Negeri Tlogo Mata Pelajaran : IPA

Materi Pelajaran : Perubahan Kenampakan Bumi dan benda langit Kelas / Semester : IV / II

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 17dan 18 )

A. Standar Kompetensi

9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit

B. Kompetensi Dasar

9.1 Mendiskripsikan perubahan kenampakan bumi

C. Indikator

 Menyebutkan unsur-unsur muka bumi

 Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi

 Menyebutkan unsur-unsur yang dapat mengubah muka bumi

 Menyebutkan dampak yang ditimbulkan akibat perubahan kenampakan bumi

D. Tujuan Pembelajaran

 Siswa mampu menyebutkan unsur-unsur yang terdapat dalam muka bumi (gunung, lembah, sungai, danau, dan lain-lain).

(4)

 Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur (angin, hujan, pasang surut air, bencana alam dan lain sebagainya) yang dapat mengubah muka bumi.  Siswa dapat menyebutkan dampak yang ditimbulkan akibat perubahan

kenampakan bumi (banjir, gunung meletus, gempa dan lain sebagainya).

E. Materi Pembelajaran

 Perubahan Kenampakan Bumi

F. Metode Pembelajaran 1) Ceramah

 Guru mengajak semua siswa berdo’a

 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

 Guru memberikan apersepsi kepada siswa dengan mengajukan

pertanyaan ― siapa yang tahu bentuk bumi itu seperti apa ?

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari

2) Kegiatan Inti

 Siswa menyebutkan unsur – unsur yang ada di permukaan bumi seperti (sungai, gunung, danau, lembah dll)

(5)

 Selanjutnya guru menyuruh siswa mencari informasi dari buku paket mengenai penyebab perubahan kenampakan bumi itu bisa terjadi

 Setelah itu siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang penyebab perubahan kenampakan bumi seperti (perubahan akibat pengaruh bulan, akibat pengaruh angin dll)

 Kemudian guru membagi siswa menjadi 2 kelompok besar

 Setelah itu siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai model pembelajaran make a match

 Masing – masing siswa menerima kartu yang berisi jawaban / soal sesuai dengan kartu yang diperolehnya

 Setelah menerima kartu siswa memikirkan jawaban / soal sesuai dengan kartu yang diperolehnya

 Selanjutnya masing – masing siswa diminta mencocokkan pasangan kartu yang mereka terima dengan batas waktu yang telah ditentukan

 Bagi siswa yang dapat mencari pasangan dengan cepat maju kedepan dan menempelkan kartunya dipapan tulis apabila benar akan diberi poin

 Setelah waktu habis guru membahas pasangan kartu mana yang tepat antara kartu soal dan kartu jawaban

 Kemudian kartu dicocokkan lagi dan begitu selanjutnya

3) Kegiatan akhir

 Siswa bersama – sama dengan guru membuat kesimpulan

 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami

 Siswa mengerjakan soal evaluasi

(6)

Pertemuan Kedua 1) Kegiatan awal

 _{Guru mengajak semua siswa berdo’a}

 Guru memberikan apersepsi kepada siswa dengan mengajukan

pertanyaan ― siapa yang tahu bentuk bumi itu seperti apa ?‖

 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari 2) Kegiatan Inti

 Guru menyuruh siswa mengeluarkan PR yang diberikan yaitu mencari informasi tentang perubahan kenampakan bumi yang ada disekitar lingkungan mereka

 Kemudian guru menyuruh salah satu siswa maju ke depan untuk membacakan hasil perkerjaan yang ia peroleh

 Setelah itu guru menjelaskan kembali kepada siswa tentang materi perubahan kenampakan bumi dan penyebabnya seperti (akibat pengaruh bulan, akibat pengaruh hujan, angin dll.)

 Setelah itu siswa diminta guru untuk mencari informasi dari buku paket tentang dampak dari perubahan lingkungan / bumi seperti (erosi, abrasi, banjir dll.)

 Selanjutnya siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang dampak pak yang dapat ditimbulkan akibat perubahan lingkungan / bumi dan cara pencegahannya

 Kemudian guru membagi siswa menjadi 2 kelompok besar

 Setelah itu siswa memperhatikan penjelasan dari guru mengenai model pembelajaran Make A Match

(7)

 Selanjutnya masing – masing siswa diminta mencari pasangannya dengan mencocokkan pasangan kartu yang mereka terima dengan batas waktu yang telah ditentukan yaitu 20 detik

 Bagi siswa yang dapat mencari pasangan dengan cepat dan benar akan diberi poin dan bagi siswa yang belum bisa menemukan pasangannya dalam jangka waktu yang telah ditentukan akan diberi hukuman

 Kemudian kartu dikocok lagi dan begitu selanjutnya

3) Kegiatan Akhir

 Siswa bersama – sama dengan guru membuat membuat rangkuman materi

 Siswa diberi soal evaluasi Siklus I

 Menutup pelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam

H. Alat/ Bahan / Sumber Belajar 1. Alat/ Media Pembelajaran

 Gambar

 Kartu soal dan jawaban

2. Sumber Bahan

o Ilmu pengetahuan alam : untuk sd dan mi kelas IV/Heri Sulistyanto, Edy Wiyono ; Robin Ginting.— Jakarta :Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

(8)

Aris Muharam. – Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008.

I. Penilaian

 Teknik : tes tertulis  Bentuk instrumen : pilihan ganda  Nilai = 20 x 100

(9)

TES FORMATIF SIKLUS I

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!

1. Bentuk bumi adalah ....

a. Lonjong c. Datar b. Bulat d. Garis

2. Banjir pada musim penghujan dapat dicegah dengan cara .... a. Membuang sampah pada tempatnya

b. Menebang pohon

c. Menggunakan air sebanyak mungkin d. Mengurangi tempat resapan air

3. Erosi adalah ....

a. Penyerapan air oleh tanah di permukaan bumi b. Pemanasan permukaan bumi oleh panas matahari c. Penanaman kembali pohon-pohon di gunung gundu d. Pengikisan tanah oleh air mengalir

4. Jika air hujan tidak tertampung oleh sungai, danau, dan tanah, akan terjadi .... a. Badai c. Gempa Bumi

b. Banjir d. Gunung Meletus Nama : ...

(10)

5. Kegiatan manusia berikut yang dapat mengubah permukaan bumi adalah .... a. Perburuan hewan c. Penghijauan di hutan

b. Budi daya jamur tiram d. Penambangan batu bara 6. Dibawah ini merupakan unsur – unsur permukaan bumi kecuali ....

a. Lembah c. Sungai b. Gunung d. Angin

7. Berikut ini yang dapat mencegah tanah longsor adalah .... a. Menebang pohon secara liar c. Menanam pohon b. Membuang sampah sembarangan d. Membuat terasering

8. Gunung merupakan unsur permukaan bumi yang memiliki dataran .... a. Rendah c. Sedang

b. Tinggi d. Rendah sekali

9. Penebangan pohon secara liar dapat menyebabkan perubahan kenampakan bumi yang disebabkan oleh ....

a. Manusia c. Hewan

11. Hal yang akan terjadi akibat pengkikisan tanah oleh air dan angin ialah…

(11)

12 Pohon yang biasanya ditanam di sekitar pantai digunakan untuk mencegah

abrasi adalah…

a. Jati c. Kelapa b. Beringin d. Bakau

13. Udara yang bergerak disebut ....

a. Hujan c. Angin b. Badai d. Topan

14. Berikut ini akibat pembakaran hutan kecuali ....

a. Tanah menjadi subur c. Tidak mudah terkena erosi

16. Untuk mencegah terjadinya banjir, sebaiknya melakukan hal-hal berikut, kecuali…

a. Membersihkan selokan-selokan dari sampah b. Memperbaiki aliran air selokan agar tidak mampet c. Memberantas rumah-rumah liar di bantaran sungai d. Membuang sampah ke sungai-sungai

(12)

18. Keadaan pasang surut terjadi jika air laut .... a. menjorok ke darat, pantai jadi lebih sempit b. menjorok ke laut, pantai jadi lebih lebar c. naik sampai daratan dan kembali lagi ke laut d. menyusut sampai ke dasar laut

19. Perubahan bentuk bukit yang terjadi di gurun pasir diakibatkan oleh .... a. angin c. Hujan

b. aktivitas manusia d. Sinar matahari

20. Deburan ombak yang terus menerus menghantam pesisir pantai menyebabkan daratan terus terkikis, merupakan akibat dari ....

(13)

LAMPIRAN MATERI

PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI

Daratan dan lingkungan merupakan permukaan bumi yang dapat berubah. Perubahan kenampakan bumi ada yang disebabkan peristiwa alam dan ada yang karena tindakan manusia. Perubahan ini ada yang menguntungkan dan ada juga yang merugikan.

a. Perubahan Kenampakan Bumi Akibat Pengaruh Bulan

Bulan menyebabkan proses pasang naik dan pasang surut pada daerah perairan seperti laut, danau, atau sungai yang sangat lebar dan besar . pasang adalah perubahan ketinggian permukaan air akibat pengaruh gaya tarik bulan ( gravitasi bulan)

Macam – macam pasang adalah :

 Pasang naik adalah naiknya air laut dibumi akibat tertarik oleh gravitasi bulan

 Pasang surut adalah turunnya permukaan air laut akibat pengaruh dari proses pasang naik ditempat lainnya.

Jika permukaan air laut di pantai naik jauh ke darat sehingga bagian pantai

yang terendam air laut lebih lebar, keadaan ini disebut pasang naik. Jika air laut jauh menjorok ke laut dan bagian pantai sedikit terendam air keadaan ini

disebut pasang surut.Pasang naik terjadi pada malam hari akibat gaya tarik bulan karena itu pada siang hari air laut akan turun kembali.

b. Perubahan Kenampakan Bumi Akibat Pengaruh Angin

(14)

c. Perubahan Kenampakan Bumi Akibat Pengaruh Hujan

Hujan dapat mengubah kenampakan pada permukaan bumi. Perubahan kenampakan bumi yang dapat kamu lihat secara langsung adalah permukaan bumi yang asalnya kering akan menjadi basah.

d. Perubahan Kenampakan Bumi Akibat Kebakaran Hutan

Kebakaran adalah salah satu bencana yang terjadi karena adanya kobaran api di suatu tempat. Bencana ini dapat berakibat musnahnya harta benda dan lingkungan sekitarnya.

Kebakaran hutan juga dapat disebabkan oleh manusia. Misalnya, ada orang yang membuang puntung rokok atau meninggalkan perapian yang masih menyala di hutan. Kebakaran hutan dapat memengaruhi bentuk daratan. Daratan yang pada mulanya menghijau karena ditumbuhi pepohonan akan menjadi hitam kelam karena bekas-bekas kebakaran. Perubahan ini juga dapat menyebabkan perubahan lingkungan.

DAMPAK PERUBAHAN LINGKUNGAN DAN PENCEGAHANNYA Beberapa perubahan lingkungan menyebabkan kerusakan pada bumi. Hal tersebut terjadi karena perubahan lingkungan yang tidak seimbang. Beberapa akibat yang disebabkan oleh perubahan lingkungan tidak seimbang serta pencegahannya: 1.Erosi

Erosi adalah pengikisan yang terjadi pada tanah. Pengikisan tanah dapat disebabkan oleh air dan angin. Erosi pada tanah dapat disebabkan oleh perubahan lingkungan yang tidak seimbang.

2. Abrasi

(15)

3. Banjir

Banjir merupakan salah satu dampak dari perbuatan manusia yang tidak menyayangi lingkungannya. Beberapa perbuatan yang dapat menyebabkan banjir adalah sebagaiberikut:

 Membuang sampah ke sungai yang menyebabkan aliran air menjadi tersumbat.

 Membuat bangunan dari tembok tanpa menyediakan peresapan air.  Penebangan pohon yang tidak ter kendali.

Hal-hal yang dapat dilakukan untuk mencegah banjir antara lain:

 Membuang sampah pada tempat yang benar dan telah disediakan.

 Menyediakan lahan kosong untuk ditanami tanaman. Tanah tersebut berfungsi sebagaidaerah peresapan air.

 Tidak menebang pohon secara besar-besaran dan tanpa kontrol agar tempat peresapan dan cadangan air tetap terjaga.

4. Longsor

Longsor adalah meluncurnya tanah akibat tanah tersebut tidak dapat lagi menampung air dalam tanah. Biasanya longsor terjadi pada tanah yang miring atau tebing yang curam.

Pencegahan longsor dapat dilakukan sebagai berikut:

 Jangan membiarkan tanah yang miring menjadi gundul atau tidak ada tumbuhannya. Lakukanlah reboisasi dan penghijauan.

(16)

(17)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS II

Sekolah : SD Negeri Tlogo

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Materi Pelajaran : Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda Langit

Kelas / Semester : IV / II

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (24 dan 25)

A. Standar Kompetensi

9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit B. Kompetensi Dasar

9.2 Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari.

C. Indikator

 Mengidentifikasi kedudukan benda langit

 Mencari informasi tentang kedudukan benda langit  Menjelaskan pengertian fase – fase bulan

 Menjelaskan pengertian rasi – rasi bintang

D. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menyebutkan benda – benda langit yang mudah dilihat tanpa alat bantu seperti matahari, bulan dan bintang

(18)

 Siswa mampu menyebutkan pengertian fase – fase bulan seperti fase bulan sabit, fase bulan separuh, fase bulan cembung dll.

 Siswa mampu menyebutkan pengertian rasi - rasi bintang seperti rasi bintang biduk, rasi bintang layang – layang , rasi bintang waluku dll.

E. Materi Pelajaran

 Perubahan kenampakan pada benda langit.

F. Metode Pembelajaran

 Ceramah

 Guru mengapersepsi siswa dengan mengajukan pertanyaan ―

Siapa yang pernah keluar pada malam hari ? Apa yang kalian lihat dilangit ?

 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari 2) Kegiatan Inti (55 menit )

 Siswa mendengarkan kembali penjelasan dari guru tentang perubahan kenampakan bumi dan benda langit

(19)

 Kemudian siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai benda – benda langit yang dapat dilihat tanpa harus menggunakan alat bantu untuk melihatnya

 Selanjutnya guru meminta siswa untuk menceritakan kembail perubahan apa saja yang terjadi pada benda langit seperti pada kenampakan matahari, bulan dan bintang itu

 Selanjutnya guru meminta siswa maju kedepan untuk membacakan hasil pekerjaannya di depan kelas

 Selanjutnya guru meminta siswa untuk membentuk kelompok besar

 Setelah itu siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai model pembelajaran make a match

 Masing – masing siswa menerima kartu yang berisi jawaban / soal

 Selanjutnya masing – masing siswa diminta mencocokkan pasangan kartu yang telah mereka terima dengan batas waktu yang telah ditentukan

 Bagi siswa yang dapat mencari pasangan dengan cepat maju kedepan dan menempelkan kartunya dipapan tulis apabila benar akan diberi poin

 Kemudian kartu dicocokkan lagi dan begitu selanjutnya

3) Kegiatan akhir

(20)

 Siswa diberi PR mengamati benda langit yang dapat dilihat di malam hari itu apa saja dan siswa disuruh untuk menceritakannya

 Menutup pelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam

Pertemuan kedua 1) Kegiatan awal

 Guru mengapersepsi siswa dengan mengajukan pertanyaan ― Siapa yang tahu benda langit yang dapat kita lihat pada waktu malam hari itu apa saja?‖

 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari 2) Kegiatan Inti

 Guru menyuruh siswa mengeluarkan PR yang diberikan mengamati benda langit yang dapat dilihat dimalam hari

 Setelah itu guru menyuruh beberapa siswa untuk maju kedepan membacakan hasilnya atau menceritakan hasil pengamatannya di depan kelas

 Selanjutnya guru menjelaskan kembali kepada siswa tentang fase

– fase bulan seperti (fase bulan sabit, fase bulan separuh , fase bulan purnama dll)

 Setelah itu guru meminta siswa untuk mencari informasi dari buku paket tentang rasi – rasi bintang seperti (rasi bintang biduk , rasi bintang kalajengking, rasi bintang waluku dll)

 Selanjutnya guru menjelaskan pengertian dari rasi – rasi bintang seperti (rasi bintang biduk , rasi bintang kalajengking, rasi bintang waluku dll)

(21)

 Setelah itu siswa memperhatikan penjelasan dari guru mengenai model pembelajaran Make A Match

 Selanjutnya masing – masing siswa diminta mencari pasangannya dengan mencocokkan pasangan kartu yang mereka terima dengan batas waktu yang telah ditentukan yaitu 20 detik

 Bagi siswa yang dapat mencari pasangan dengan cepat dan benar akan diberi poin dan bagi siswa yang belum bisa menemukan pasangannya dalam jangka waktu yang telah ditentukan akan diberi hukuman

 Kemudian kartu dikocok lagi dan begitu selanjutnya

3) Kegiatan Akhir

 Siswa diberi soal evaluasi Siklus II

 Menutup pelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam H. Alat/ Bahan / Sumber Belajar

3. Alat/ Media Pembelajaran

 Gambar

(22)

4. Sumber Bahan

o _{Ilmu pengetahuan alam : untuk sd dan mi kelas IV/Heri} Sulistyanto, Edy Wiyono ; Robin Ginting.— Jakarta :Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

o _{Ilmu Pengetahuan Alam 4: untuk SD/MI kelas IV/Budi} Wahyono dan Setya Nurachmandani.— Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008.

I. Penilaian

 Jenis tes : tes tertulis  Bentuk tes : pilihan ganda  Instrumen : soal

 Nilai = Jumlah x 100

(23)

TES FORMATIF SIKLUS II

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Banyaknya fase bulan adalah...

a. 9 c. 7 b. 8 d. 6

2. Berikut yang bukan nama-nama bentuk bulan adalah .... a. Bulan sabit c. Bulan cembung

b. Bulan purnama d. Bulan terang

3. diantara benda langit dibawah ini yang mengitari bumi adalah . . .. a. Bulan c. Bintang

b. Matahari d. Planet

4. Terjadinya siang dan malam karena adanya….

a. rotasi bumi c. rotasi bulan b.revolusi bumi d. revolusi bulan

5. Bagian bumi yang membelakangi matahari disebut….

a. siang c. sore b. malam d. Pagi

(24)

(25)

b. Bulan purnama d. Bulan penuh

12. Dibawah ini benda langit yang dapat kita lihat pada waktu siang hari adalah ....

a. Matahari c. Bintang b. Planet d. Bulan

13. Bulan dan bintang itu dapat kita lihat pada .... a. Siang c. Subuh

b. Sore d. Malam

14. Benda langit yang memiliki cahaya sendiri disebut .... a. Bintang c. Matahari

b. Bulan d. Planet

15. Di langit terdapat empat rasi bintang, di antarnya adalah ... a. Rasi bintang layang – layang

b. Rasi bintang biduk c. Rasi bintang waluku d. Rasi bintang sabit

(26)

18. Siang hari dimulai pada saat .... a. Matahari terbit dari timur b. Matahari terbenam dari timur c. Matahari terbit dari barat d. Matahari terbenam dari barat

19. Pada siang hari bumi tampak terang karena .... a. Bumi dekat dengan bulan

b. Bumi mendapat cahaya dari matahari c. Bumi dekat dengan bintang

d. Bumi mendapat cahaya dari bulan

20. Matahari tampak terbit di sebelah .... a. Timur c. Utara b. Barat d. Selatan

21. Dibawah ini yang bukan termasuk dari fase bulan yaitu ... a. Fase bulan sabit c. Fase bulan purnama b. Fase bulan separuh d. Fase bulan terang

22. Satu kali rotasi bulan membutuhkan waktu…

(27)

LAMPIRAN MATERI

PERUBAHAN KENAMPAKAN BENDA LANGIT

Selain bumi, di alam semesta terdapat benda-benda langit. Kenampakan langit yang umumnya dapat diamati dari bumi adalah bintang, matahari, dan bulan. Pernahkah kamu mengamati pemandangan langit saat malam cerah?

A. Kenampakan Matahari

Matahari termasuk salah satu contoh bintang karena dapat menghasilkan cahaya sendiri. Matahari merupakan bola gas yang sangat panas serta berukuran sangat besar. Matahari adalah bintang yang paling terang bila dilihat dari bumi. Hal ini disebabkan jaraknya paling dekat dengan bumi. Setiap hari, kamu menyaksikan matahari terbit dan terbenam. Matahari itu terbit dari sebelah timur dan terbenam di arah barat.

B. Kenampakan Bulan

(28)

cahaya bulan jauh lebih redup sehingga bulan tidak terlihat jelas, atau karena posisi bulan sedang tidak tepat memantulkan cahaya ke Bumi.

Jika kamu amati setiap malam, bentuk bulan ternyata mengalami perubahan setiap harinya. Bulan mengitari bumi dalam jangka waktu 29.5 hari (satu bulan). Selama bulan bergerak, terjadi perubahan sudut antara matahari, bumi, dan bulan. Hal inilah yang menyebabkan perubahan penampakan pada bulan setiap harinya. Perubahan bentuk bulan ini dikenal dengan fase bulan.

Pada kedudukan 1

Bulan terletak di antara matahari dan bumi. Akibatnya, permukaan bulan yang mendapat sinar matahari membelakangi bumi. Sehingga kita tidak dapat melihat Bulan. Kedudukan ini disebut bulan baru atau bulan muda.

Separuh bagian bulan yang menghadap bumi kira-kira hanya seperempatnya yang terkena sinar matahari. Akibatnya, kita melihat bulan sabit.

Bulan bergeser hingga kedudukannya terhadap matahari dan bumi membentuk sudut 90°. Dari separuh bagian bulan yang menghadap Bumi, hanya seperempat bagian bulan yang terkena sinar matahari. Sehingga bentuk bulan yang terlihat adalah setengah lingkaran. Kedudukan ini disebut bulan separuh. Pada kedudukan 4

Dari separuh bagian bulan yang menghadap bumi kira-kira tiga perempatnya terkena sinar matahari. Akibatnya, kita melihat bulan cembung. Pada kedudukan 5

(29)

C. Kenampakan Bintang

Benda langit yang banyak terlihat jelas saat langit cerah di malam hari adalah bintang. Pernahkah kamu menemui saat langit bertaburan bintang. Sebenarnya, bintang bersinar setiap saat.

Namun, karena letaknya sangat jauh, lebih jauh daripada letak matahari, maka cahaya bintang pada siang

hari kalah kuat dengan cahaya matahari. Oleh karena itu, bintang tidak terlihat di siang hari.

Jika kita perhatikan dengan cermat, pada saat kita memandang langit di malam hari, terlihat antara bintang yang satu dengan bintang yang lain tidak berubah kedudukannya. Bintang-bintang yang saling berdekatan tersebut digabungkan menjadi rasi bintang

A. Rasi bintang layang-layang

(30)

B. Rasi bintang kalajengking

Rasi bintang kalajengking dapat kita lihat ketika memandang langit bagian tenggara. Bintang-bintang akan terlihat bergabung dan membentuk seperti kalajengking atau scorpio.

C. Rasi bintang biduk

Rasi bintang biduk disebut juga rasi bintang beruang besar. Kita dapat melihat rasi bintang ini ketika memandang langit sebelah utara. Sekelompok bintang terlihat berkumpul membentuk formasi seperti beruang besar.

D. Rasi bintang waluku

Berbeda dengan rasi bintang yang lain, rasi bintang waluku dapat kita lihat ketika memandang langit di sore hari di antara sebelah timur dan barat. Rasi bintang ini dikenal juga dengan sebutan rasi bintang Orion. Pada jaman nenek moyang kita dulu, rasi bintang Orion dijadikan sebagai petunjuk untuk memulai bercocok tanam.

(31)

(32)

(33)

(34)

(35)

(36)

TES FORMATIF SIKLUS I

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!

a. Bentuk bumi adalah ....

a. Lonjong c. Datar b. Bulat d. Garis

2. Banjir pada musim penghujan dapat dicegah dengan cara .... a. Membuang sampah pada tempatnya

b. Menebang pohon

c. Menggunakan air sebanyak mungkin d. Mengurangi tempat resapan air 3. Erosi adalah ....

a. Penyerapan air oleh tanah di permukaan bumi b. Pemanasan permukaan bumi oleh panas matahari c. Penanaman kembali pohon-pohon di gunung gundul d. Pengikisan tanah oleh air mengalir

4. Jika air hujan tidak tertampung oleh sungai, danau, dan tanah, akan terjadi .... a. Badai c. Gempa Bumi

(37)

5. Kegiatan manusia berikut yang dapat mengubah permukaan bumi adalah .... a. Perburuan hewan c. Penghijauan di hutan

b. Budi daya jamur tiram d. Penambangan batu bara 6. Dibawah ini merupakan unsur – unsur permukaan bumi kecuali ....

a. Lembah c. Sungai b. Gunung d. Angin

7. Berikut ini yang dapat mencegah tanah longsor adalah .... a.Menebang pohon secara liar c. Menanam pohon b. Membuang sampah sembarangan d. Membuat terasering

8. Gunung merupakan unsur permukaan bumi yang memiliki dataran .... a. Rendah c. Sedang

b. Tinggi d. Rendah sekali

9. Penebangan pohon secara liar dapat menyebabkan perubahan kenampakan bumi yang disebabkan oleh ....

a. Manusia c. Hewan

11. Hal yang akan terjadi akibat pengkikisan tanah oleh air dan angin ialah… a. Erosi c. Angin ribut

(38)

12 Pohon yang biasanya ditanam di sekitar pantai digunakan untuk mencegah

abrasi adalah…

c. Jati c. Kelapa d. Beringin d. Bakau

13. Udara yang bergerak disebut ....

c. Hujan c. Angin d. Badai d. Topan

14. Berikut ini akibat pembakaran hutan kecuali ....

c. Tanah menjadi subur c. Tidak mudah terkena erosi

16. Untuk mencegah terjadinya banjir, sebaiknya melakukan hal-hal berikut, kecuali…

a. Membersihkan selokan-selokan dari sampah b. Memperbaiki aliran air selokan agar tidak mampet c. Memberantas rumah-rumah liar di bantaran sungai d. Membuang sampah ke sungai-sungai

(39)

18. Keadaan pasang surut terjadi jika air laut .... a. menjorok ke darat, pantai jadi lebih sempit b. menjorok ke laut, pantai jadi lebih lebar c. naik sampai daratan dan kembali lagi ke laut d. menyusut sampai ke dasar laut

19. Perubahan bentuk bukit yang terjadi di gurun pasir diakibatkan oleh .... a. angin c. Hujan

b. aktivitas manusia d. Sinar matahari

20. Deburan ombak yang terus menerus menghantam pesisir pantai menyebabkan daratan terus terkikis, merupakan akibat dari ....

a. gempa bumi c. Tsunami b. abrasi d. Erosi

Kunci Jawaban :

(40)

(41)

TES FORMATIF SIKLUS II

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Banyaknya fase bulan adalah...

a. 9 c. 7 b. 8 d. 6

2. Berikut yang bukan nama-nama bentuk bulan adalah .... a. Bulan sabit c. Bulan cembung

b. Bulan purnama d. Bulan terang

3. diantara benda langit dibawah ini yang mengitari bumi adalah . . .. a. Bulan c. Bintang

b. Matahari d. Planet

4. Terjadinya siang dan malam karena adanya…. a. rotasi bumi c. rotasi bulan

b.revolusi bumi d. revolusi bulan

5. Bagian bumi yang membelakangi matahari disebut….

a. siang c. sore

(42)

(43)

a. Bulan sabit c. Bulan mati

13. Bulan dan bintang itu dapat kita lihat pada .... a. Siang c. Subuh

b. Sore d. Malam

14. Benda langit yang memiliki cahaya sendiri disebut .... a. Bintang c. Matahari

b. Bulan d. Planet

15. Di langit terdapat empat rasi bintang, di antarnya adalah ... a. Rasi bintang layang – layang

b. Rasi bintang biduk c. Rasi bintang waluku d. Rasi bintang sabit

(44)

d. Matahari d. Hujan 18. Siang hari dimulai pada saat ....

a. Matahari terbit dari timur b. Matahari terbenam dari timur c. Matahari terbit dari barat d. Matahari terbenam dari barat

19. Pada siang hari bumi tampak terang karena .... a. Bumi dekat dengan bulan

b. Bumi mendapat cahaya dari matahari c. Bumi dekat dengan bintang

d. Bumi mendapat cahaya dari bulan

20. Matahari tampak terbit di sebelah .... a. Timur c. Utara b. Barat d. Selatan

21. Dibawah ini yang bukan termasuk dari fase bulan yaitu ... a. Fase bulan sabit c. Fase bulan purnama b. Fase bulan separuh d. Fase bulan terang

22. Satu kali rotasi bulan membutuhkan waktu…

(45)

(46)

KARTU SIKLUS I

Bumi itu bentuknya seperti apa ?

Bulat

Apa itu erosi ?

Pengikisan tanah yang

disebabkan oleh air yang

(47)

Tidak membuang sampah ke sungai

Pengikisan daratan oleh air laut

Apa saja unsur – unsur

bumi itu ?

Gunung, lembah,

sungai, danau

Apa itu abrasi ?

Banjir pada musim penghujan dapat dicegah

dengan cara

Laut merupakan salah satu unsur permukaan bumi, yang memiliki dataran ?

Rendah

Tidak menebang pohon secara liar dihutan merupakan upaya

(48)

Tsunami Bencana alam Penanaman pohon bakau di

pinggir pantai berfungsi

untuk ? Pemecah ombak

Gempa bumi merupakan unsur perubahan kenampakan pada bumi yang

disebabkan oleh

Bencana alam yang terjadi akibat pengaruh gempa bumi di dasar laut adalah

Kenampakan permukaan bumi yang dipengaruhi oleh

(49)

Nelayan umumnya berangkat mencari ikan pada ?

Malam hari

(50)

(51)

LAMPIRAN KARTU SIKLUS 2

Benda langit yang dapat dilihat pada waktu siang hari

adalah

Matahari

Bulan dan bintang dapat kita

lihat pada waktu Malam hari

Sebutkan 4 rasi bintang

Rasi bintang biduk Rasi bintang waluku Rasi bintang layang – layang

Rasi bintang kalajengking

Bulan apakah ini

Bulan sabit

Sekali rotasi bulan itu

(52)

Matahari terbit dari Timur

Sebutkan nama – nama bulan

Bulan sabit Bulan purnama

Bulan separuh Bulan baru Bulan tiga perempat

Pada siang hari bumi tampak terang karena

Mendapat cahaya dari matahari

Sebutkan kenampakan apa saja yang dapat terlihat pada langit

Kenampakan matahari Kenampakan bintang

(53)

Bulan tidak dapat mengeluarkan cahaya sendiri ,

melainkan memantulkan cahaya dari

Matahari

Rasi bintang apakah ini

Rasi bintang kalajengking

Rasi bintang apakah yang dapat kita lihat pada waktu

sore hari

Rasi bintang waluku

Bintang – bintang yang saling

(54)

Terjadinya siang dan malam

karena adanya ROTASI BULAN

APA ITU BULAN SABIT

Separuh bagian bulan Yang menghadap bumi

kira-kira hanya Seperempatnya yang terkena sinar matahari

Rasi bintang apakah ini

Rasi bintang layang –

(55)

LEMBAR OBSERVASI

(56)

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU

Petunjuk Pengisian Lembar Observasi :

1. Bacalah tiap pertanyaan dengan seksama, pilihlah satu alternatif jawaban sesuai dengan keadaan yang anda lihat .

2. Jawablah dengan memberikan tanda centang (√ ) pada salah satu alternatif jawaban sebagai berikut :

Ya : Apabila guru melaksanakan Tidak : Apabila guru tidak melaksanakan

No. Aspek yang diamati

Dilaksanakan Ya Tidak 1 Guru memeriksa kesiapan ruang, alat dan media

pembelajaran

2 Melakukan kegiatan apersepsi

3 Menyampaikan tujuan pembelajaran 4 Menunjukkan penguasaan materi pelajaran

5 Mengaitkan materi dengan realita kehidupan / lingkungan sekitar

6 Melaksanakan pembelajaran sesuai kompetensi (tujuan) yang akan dicapai

7 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan model pembelajaran Make A Macth

8 Melaksanakan pembelajaran secara runtut dan dapat menguasai kelas

9 Melaksanakan pembelajaran sesuai waktu yang telah dialokasikan

10 Menunjukkan ketrampilan dalam menggunakan media 11 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media

12 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Make A macth

13 Merespon positif partisipasi siswa

14 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa 15 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam

belajar mencari pasanngan kartu

16 Memantau siswa dalam kegiatan belajar kelompok 17 Memberi poin kepada siswa yang dapat menemukan

(57)

benar

18 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 19 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

tentang materi yang belum dipahami

20 Melalui tanya jawab guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari

21 Guru memberikan soal evaluasi 22 Guru memberikan PR kepada siswa

Observer

( Heni Kusumawati,S.pd )

(58)

LEMBAR OBSERVASI KEAKTIFAN BELAJAR SISWA

Nama : ...

No absen : ...

Kelas : ...

Berikan tanda centang ( √ ) jika kamu melakukannya !

No. Aspek yang diamati Ya Tidak

A Semangat Mengikuti Pelajaran

1 Saya dapat menerima pelajaran dengan senang 2 Saya tidak terpakasa dalam mengikuti pelajaran B Aktif bertannya

3 Apabila saya tidak mengerti saya segera bertanya 4 Saya selalu bertanya kepada teman apabila ada

yang belum saya mengerti C Aktif menjawab

5 Saya selalu menjawab pertanyaan guru saat guru bertanya

6 Saya memperhatikan dan menjawab pertanyaan guru ketika guru memberikan pertanyaan kepada saya

D Kerjasama antar siswa

7 Saya membantu teman saat kesulitan dalam mengerjakan tugas dari guru

8 Saya selalu bertanya kepada teman yang lebih mampu saat saya kesulitan

E Aktif dalam melakukan permainan

9 Saya memilkirkan jawaban / soal dari kartu yang saya dapat

10 Saya senang saat permainan mencari pasangan jawaban / soal dalam permainan Make A Match F Mengemukakan ide

11 Saya memberikan usul kepada guru saat permainan Make A Match dan kelas menjadi ramai

G Menyimpulkan hasil kegiatan

(59)

(60)

(61)

(62)

LEMBAR OBSERVASI

(63)