KISI KISI SOAL UJIAN PRETEST PPGJ SMK eperawatan

(1)

www.berkassekolah.com www.catatanguru.com

KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Keperawatan

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial

1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan struktur anatomi tubuh manusia Mengemukakan struktur anatomi kelenjar system keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pencernaan

diampu

2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan struktur anatomi tubuh manusia Mengemukanan struktur anatomi sistem pernafasan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang

diampu

3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan struktur anatomi tubuh manusia Merinci struktur anatomi otot otot pernapasan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang

diampu

4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan struktur anatomi tubuh manusia Mengemukakan struktur anatomi jantung keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang

diampu

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan struktur anatomi tubuh manusia Mengemukakan anatomi pembuluh darah keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang

diampu

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan fisiologi tubuh manusia Menghubungkan proses fisiologi pencernaan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karbohidrat dalam system pencernaan diampu

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan fisiologi tubuh manusia Menghubungkan proses fisiologi pencernaan lemak keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam system pencernaan

diampu

8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan fisiologi tubuh manusia Merasionalkan proses tahapan oksigenasi pada keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tubuh manusia

diampu

9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan fisiologi tubuh manusia Menghubungkan kerja otot pernapasan dalam keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses ventilasi

diampu

10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan fisiologi tubuh manusia Menghubungkan proses sirkulasi darah dalam keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang system kardiovaskuler

diampu

11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan fisiologi tubuh manusia Memilih peran jantung dalam pemompaan darah keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang

diampu

12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan sejarah perkembangan, Mengemukakan falsafah keperawatan menurut keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang falsafah,dan paradigma keperawatan beberapa ahli

diampu

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan sejarah perkembangan, Menganalisis konteks paradigma keperawatan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang falsafah,dan paradigma keperawatan

diampu

14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan peran & fungsi perawat dan Menafsirkan konsep keperawatan dengan teori keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perkembangan ilmu keperawatan Florence Nightingale

diampu

15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan peran & fungsi perawat dan Menelaah peran dan fungsi perawat keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perkembangan ilmu keperawatan

diampu

16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan konsep manusia Mengkatagorikan perkembangan dan pertumbuhan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang fase manusia mulai dari bayi, todleer, preschool,

diampu sekolah, remaja dan lansia

17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan konsep manusia Mengemukakan konsep kebutuhan dasar manusia keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang

diampu

18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan konsep stres dan adaptasi Menganalisis konsep stress dan factor yang keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mempengaruhi respon terhadap stressor diampu

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan konsep stres dan adaptasi Memutuskan management stress dalam keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penangaanan keperawatan

diampu

20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan Sistem Pelayanan Kesehatan Mengemukakan konsep dan tugas pokok keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Nasional puskesmas

diampu

(2)

21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan Sistem Pelayanan Kesehatan Mengemukakan tugas pokok puskesmas keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Nasional

diampu

22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan etika dan etik dalam pelayanan Mengemukakan konsep etika dan etik perawat keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperawatan Indonesia

diampu

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan etika dan etik dalam pelayanan Memutuskan pengunaan konsep etika dan etik keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperawatan dalam pemberian asuhan keperawatan diampu

24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan komunikasi terapeutik dalam asuhan Mengemukakan konsep komunikasi secara umum keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperawatan dengan memperhatikan kepuasan

diampu pasien (dengan penyakit kronis, degeneratif, dan fase terminal)

25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan komunikasi terapeutik dalam asuhan Mengemukakan konsep komunikasi terapeutik keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperawatan dengan memperhatikan kepuasan

26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan komunikasi terapeutik dalamnasuhan Memutuskan penggunaan berbagai jenis komunikasi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperawatan dengan memperhatikan kepuasan terapeutik

27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan komunikasi terapeutik dalamnasuhan Memerinci berbagai gangguan komunikasi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperawatan dengan memperhatikan kepuasan

28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengimplementasikan prosedur pengendalian Menafsirkan konsep infeksi (definisi, rantai dan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang infeksi proses infeksi serta infeksi nosokomial) diampu

29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengimplementasikan prosedur pengendalian Menerapkan tehnik sterilisasi dan desinfeksi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang infeksi

diampu

30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengimplementasikan prosedur pengendalian Merencanakan proses keperawatan dengan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang infeksi masalah pengendalian infeksi

diampu

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengimplementasikan prosedur kesehatan dan Mengemukakan prosedur K3 ( pengertian, tujuan, keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keselamatan kerja syarat)

diampu

32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengimplementasikan prosedur kesehatan dan Mengkatagorikan Alat Pengaman Diri keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keselamatan kerja

diampu

33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengimplementasikan prosedur kesehatan dan Menilai penerapan Proses K3 di RS keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keselamatan kerja

diampu

34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengimplementasikan pendokumentasian asuhan Mengemukakan konsep dasar pendokumentasian keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperawatan

diampu

35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengimplementasikan pendokumentasian asuhan Menerapkan proses pendokumentasian dalam keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperawatan pemberian asuhan keperawatan

diampu

36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan dasar-dasar farmakologi dalam Mengemukakan pengetahuan dasar farmakologi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperawatan dalam asuhan keperawatan

diampu

37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan dasar-dasar farmakologi dalam Memutuskan peran perawat dalam pemberian obat keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperawatan serta peran kolaboratif dalam pelaksanaan

diampu farmakologi

38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan dasar-dasar farmakologi dalam Mengkatagorikan jenis, cara dan penggolongan obat keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperawatan dalam asuhan keperawatan

diampu

39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengungkapkan berbagai alat-alat kesehatan dalam Memilih beberapa macam alat keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemberian asuhan keperawatan kesehatan/keperawatan dasar diampu

40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengungkapkan berbagai alat-alat kesehatan dalam Mengkatagorikan fungsi masing-masing alat keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemberian asuhan keperawatan kesehatan/keperawatan

diampu

41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengungkapkan berbagai alat-alat kesehatan dalam Memutuskan pengunaan beberapa macam alat keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemberian asuhan keperawatan kesehatan/keperawatan dalam asuhan keperawatan diampu

(3)

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan persiapan klien untuk prosedur Menyiapkan klien sebelum pemeriksaan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penunjang/diagnostic penunjang/diagnostic

diampu

43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan penggkajian dalam pemberihan asuhan Merasionalkan pengukuran TTV (Tekanan darah, keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperawatan Nadi, Suhu dan pernafasan) dalam asuhan

diampu keperawatan

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan penggkajian dalam pemberihan asuhan Memilih jenis alat yang akan digunakan klien saat keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperawatan dilakukan pemeriksaan penunjang/diagnostic diampu

45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur kebutuhan eliminasi urine Memerinci persiapan alat prosedur pemenuhan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebutuhan eliminasi urine

diampu

46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur kebutuhan eliminasi urine Memerinci tindakan dalam pemenuhan kebutuhan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang eliminasi urine

diampu

47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan mobilisasi pada pasien Memerinci persiapan alat yang akan di lakukan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang prosedur pemenuhan kebutuhan mobilisasi diampu

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan mobilisasi pada pasien Memutuskan tindakan dalam pemenuhan kebutuhan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mobilisasI

diampu

49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan prosedur kompres dingin dan Memerinci persiapan alat yang akan dilakukan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hangat prosedur kompres dingin dan hangat

diampu

50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan prosedur kompres dingin dan Memerinci tindakan keperawatan dalam prosedur keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hangat kompres dingin dan hangat

diampu

51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan prosedur pemenuhan kebutuhan Memerinci persiapan alat yang diperlukan dalam keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang oksigen pelaksanaan prosedur oksigenisasi

diampu

52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengemukakan prosedur pemenuhan kebutuhan Memutuskan tindakan dalam asuhan keperawatan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang oksigen dalam pemenuhan kebutuhan oksigen diampu

53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur pemberian cairan dan Memerinci persiapan alat yang dibutuhkan dalam keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang elektrolit prosedur pemberian cairan dan elektrolit diampu

54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur pemberian cairan dan Memerinci tindakan dalam pemenuhan kebutuhan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang elektrolit pemberian cairan dan elektrolit

diampu

55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur kebutuhan nutrisi Memerinci persiapan alat yang dibutuhkan dalam keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang prosedur kebutuhan nutrisi

diampu

56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur kebutuhan nutrisi Memutuskan tindakan keperawatan dalam keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan nutrisi

diampu

57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur pemenuhan kebutuhan Memerinci persiapan alat yang dibutuhkan dalam keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang personal hygiene (mandi, sikat gigi, gunting kuku, prosedur personal hygiene (mandi, sikat gigi, gunting

diampu dan cuci rambut) kuku, dan cuci rambut)

58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur pemenuhan kebutuhan Memerinci tindakan keperawatan dalam pemenuhan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang personal hygiene (mandi, sikat gigi, gunting kuku, kebutuhan personal hygiene (mandi, sikat gigi,

diampu dan cuci rambut) gunting kuku, dan cuci rambut)

59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur kebutuhan istirahat tidur Memerinci persiapan alat yang dibutuhkan dalam keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang prosedur kebutuhan istirahat tidur

diampu

60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur kebutuhan istirahat tidur Memerinci tindakan keperawatan dalam pemenuhan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebutuhan istirahat tidur

diampu

61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur kebutuhan aktifitas Memerinci persiapan alat yang dibutuhkan dalam keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang prosedur kebutuhan aktifitas

diampu

62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur kebutuhan aktifitas Memerinci tindakan keperawatan dalam pemenuhan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebutuhan aktifitas

diampu

63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur kebutuhan eliminasi fecal Memerinci persiapan alat yang dibutuhkan dalam keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang prosedur kebutuhan eleminasi fecal

diampu

(4)

64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur kebutuhan eliminasi fecal Memerinci tindakan keperawatan dalam pemenuhan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebutuhan eleminasi fecal non farmakologis diampu

65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan prosedur kebutuhan eliminasi fecal Memerinci tindakan keperawatan dalam pemenuhan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kebutuhan eliminasi fecal secara farmakologis diampu

66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pengelolaan nyeri Memerinci pengelolaan nyeri non farmakologis keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang

diampu

67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pengelolaan nyeri Memilih pengelolaan nyeri secara farmakologis keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang

diampu

68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pengelolalan pertolongan pertama Memerinci pengelolaan pertama pada pasien keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada penderita gawat darurat obstruksi jalan napas karena adanya benda asing diampu

69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan pengelolalan pertolongan pertama Memerinci tindakan pertolongan pertama pada keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pada penderita gawat darurat penderita henti jantung

(5)