94
Novia Zalmita, 2014
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIRKREATIF PESERTA DIDIK PADA MATAPELAJARAN GEOGRAFI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA
Anderson, L danKrathwohl, D. R. (2010). Kerangka landasan untuk pembelajaran, pengajaran dan assesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arends, R. I. (2008a). Learning to teach (Belajar untuk mengajar). Edisi Ketujuh/Buku Satu. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arends, R. I. (2008b). Learning to teach (Belajar untuk mengajar). Edisi Ketujuh/Buku Dua. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arikunto, S. (2008). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi aksara
Ayan, J. E. (2002). Bengkelkreativitas: 10 caramenemukan ide-ide pamungkas. Bandung: Kaifa
Baillie, C. (2006). Enhancing students’ creativity through creative-thingking
tecniques. Dalam N. Jackson. dkk. (Penyunting), Developing creativity in higher education: an imaginative curriculum (hlm. 142-155). New York: Routledge.
Bungin, B. (2006). Metodologipenelitiankuantitatif. Jakarta: Kencana.
DepartemenPendidikandanKebudayaan.(2013). Permendikbud No. 65 tentangstandar proses pendidikandasardanmenengah. Jakarta: Depdikbud
Eggen, P. danKauchak, D. (2012).Strategidanmodel pembelajaran. Jakarta Barat: PT. Indeks.
Furqon.(2009). Statistikaterapanuntukpenelitian. Bandung: CV. Alfabeta.
Gunawan, A. (2007). Genius learning strategy. Jakarta: PT. GramediaPustakaUtama.
Hanafiah, N. danSuhana, C. (2012).Konsepstrategipembelajaran. Bandung: PT. RefikaAditama
Hasan, B. (2010). Perencanaanpengajaranbidangstudi. Bandung: PustakaRamadhan.
95
Novia Zalmita, 2014
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIRKREATIF PESERTA DIDIK PADA MATAPELAJARAN GEOGRAFI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Husamah.danSetyaningrum, Y. (2013).
Desainpembelajaranberbasispencapaiankompetensi:
panduanmerancangpembelajaranuntukmendukungimplementasikurikulum 2013. Jakarta: PT. PrestasiPustakaraya
Jacobsen, D. Eggen, P. danKauchak, D. (2009). Methods for teaching: Metode-metodepengajaranmeningkatkanbelajarpesertadidikTK-SMA. Yogyakarta: PustakaPelajar.
Kurnia, H. N. (2012).
Meningkatkankemampuanberpikirkritisdanberpikirkreatifsiswasekolahdas armelaluipendekatanpemecahanmasalahdalammatapelajaranmatematika.
(Tesis).SekolahPascasarjana, UniversitasPendidikan Indonesia, Bandung.
Kuswana, W. S. (2011). Taksonomiberpikir. Bandung: PT. RemajaRosdakarya.
Mardalis.(2009). Metodepenelitiansuatupendekatan proposal. Jakarta: BumiAksara.
Maryani, E. (2007). PendidikanGeografi.DalamIlmudanaplikasipendidikanbagian III: Pendidikandisiplinilmu. Bandung: PT. Imperial Bhakti Utama.
McMillan, J. dan Schumacher, S. (2001). Researchin education: A conceptual introduction. New York: Addison Wesley Longman, Inc
Meidawati, R. (2013).
Kemampuanberpikirkreatifsiswasmkpertaniandalampembelajaranpengelol
aanlingkungandengan problem based learning
(PBL).(Tesis).SekolahPascasarjana, UniversitasPendidikan Indonesia, Bandung.
Mulyasa, E. (2002). Kurikulumberbasiskompetensi. Bandung: PT. RemajaRosdakarya
Munandar, U. (1999). Mengembangkanbakatdankreativitasanakberbakat: penuntunbagi guru dan orang tua. Jakarta: P.T Garsindo
Munandar, U. (2002). Kreativitasdankeberbakatan: Strategimewujudkanpotensikreatifdanbakat. Jakarta: PT. GramediaPustakaUtama
96
Novia Zalmita, 2014
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIRKREATIF PESERTA DIDIK PADA MATAPELAJARAN GEOGRAFI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Munthe, B. (2013). Desainpembelajaran. Yogyakarta: PT. PustakaInsanMadani.
Narbuko, C. dan Abu, A. (2009).Metodologipenelitian. Jakarta: PT BumiAksara.
Poikela, S. Vuoskoski, P. & Karna, M. (2009). Developing creative learning environments in problem-based learning. Dalam O.S. Tan (Penyunting),
Problem-based learning and creativity (hlm. 67-85). Singapore: Cengage Learning Asia.
Putra, S.R. (2013). Desainbelajarmengajarkreatifberbasissains. Jogjakarta: Diva Press
Reed, S.K. (2011). Cognition: Theory and apllications (Kognisi: Teoridanaplikasi).EdisiKetujuh. Jakarta: Salembahumanika.
Riduwan.(2011). Belajarmudahpenelitianuntuk guru-karyawandanpenelitipemula. Bandung: CV. Alfabeta
Riduwan.Rusyana, A. danEnas.(2011). Cara mudahbelajar SPSS versi 17.0 danaplikasistatistikpenelitian. Bandung: Alpabeta
Riyanto, Y. (2012). Paradigmabarupembelajaran: sebagaireferensibagipendidikdalamimplementasipembelajaran yang efektifdanberkualitas. Jakarta: KencanaPrenada Media Group
Runco, M. A. (2007). Creativity theories and themes: Research, development, and practice. California: Elsevier
Rusman. (2011). Model-model pembelajaran: mengembangkanprofesionalisme guru. Bandung: MuliaMandiri Press
Salam, A. P. (2009).
Strategipembelajaranuntukmeningkatkanpenguasaankonsepdanketerampil anberpikirkreatifsiswadenganmenggunakanpembelajaranberbasismasalah padatopikkorosi.(Tesis).Sekolah Pascasarjana, UniversitasPendidikan Indonesia, Bandung.
Sawyer, R. K. (2003). Creativity and development. New York: Oxford University Press.
Semiawan, C. et al. (1992). PendekatanKeterampilan Proses. Jakarta: PT. GramediaWidiasarana Indonesia.
Setyawan, E. J. (2012). Implementasimodel
97
Novia Zalmita, 2014
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIRKREATIF PESERTA DIDIK PADA MATAPELAJARAN GEOGRAFI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
eterampilan proses sainsdanpemahamankonsepgelombangsiswa SMP. (Tesis).Sekolah Pascasarjana, UniversitasPendidikan Indonesia, Bandung.
Silalahi, U. (2009). Metodepenelitiansosial. Bandung: PT. RefikaAditama
Sternberg, R.J. (2008). Psikologikognitif. EdisiKeempat.Yogyakarta: PustakaPelajar
Sudjana.(2005). Metodestatistika. Bandung: Transito
Sugiyono.(2010). Metodepenelitianpendidikan (pendekatankuantitatif, kualitatifdan R&D). Bandung: CV. Alfabeta.
Sumaatmadja, N. (1997). Metodologipengajarangeografi. Jakarta: BumiAksara
Supranto, J. (2000). Tekniksampling untuksurveidaneksperimen. Jakarta: PT RinekaCipta.
Surakhmad, W. (2004).Pengantarpenelitianilmiah, dasar, metodedanteknik. Bandung: PT. Tarsito Bandung.
Tan, O. S. (2003). Problem-based learning innovation: Using problems to power learning in the 21st century. Singapore: Thomson Learning.
Tika, P. (2005). Metodepenelitiangeografi. Jakarta: BumiAksara.
Undang-UndangRepublik Indonesia Nomor 20, 2003, tentangSistemPendidikanNasionalPasal 1. Jakarta: Depdiknas
Usman, H. danSetiawan, P. (2006).Pengantarstatistika. Jakarta: PT BumiAksara.
VanGundy, A. B. (2011). Brain boosters for business advantage: Cara mendapatkan ide-ide kreatifdancemerlang. Jakarta: PT. Indeks
Wahab, A. (2007). Metodadanmodel – model mengajar. Bandung: Alfabeta.
Walgito, B. (2010). Pengantarpsikologiumum. Yogyakarta: CV. Andi Offset.
Wirartha, I. (2006). Metodologipenelitiansosialekonomi. Yogyakarta: CV Andi Offset.
