S MAT 1100181 Bibliography

67 Revita Destyana, 2015

PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA ANTARA YANG MENDAPATKAN PEMBELAJARAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING _DAN LEARNING CYCLE 7E k

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Amir, Taufiq M. (2009).

Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning.

Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Depdiknas. (2003).

Kurikulum Standar Kompetensi Matematika SMP dan MTs

Draft Final. Jakarta : Depdiknas.

Fatimah, N. (2012).

Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E dalam

Mata Pelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir

Kritis Siswa SMA. Skripsi FPMIPA UPI Bandung : Tidak Diterbitkan.

Fisher, Alec. (2009). Berpikir Kritis

–

Sebuah Pengantar. Jakarta : Erlangga.

Hasanah, A. (2008). Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA di

Bandung dan Cimahi. Hibah Kompetitif. Tidak diterbitkan.

Juhara, Widia Ayu. (2014).

Implementasi Pendekatan Problem Based Learning

Berbantuan 3D Sketchup untuk Meningkatkan Kemampuan Spatial Sense

siswa SMA. Skripsi FPMIPA UPI Bandung : Tidak Diterbitkan.

Komarudin. (2010).

Pembelaja ran dengan Menggunakan Model Collaborative

Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa

SMA. Skripsi FPMIPA UPI. Bandung : Tidak diterbitkan.

Kotimah, T.H. (2011). Penerapan Model PembelajaranLearning Cycle 7E untuk

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP.

Skripsi FPMIPA

UPI Bandung : Tidak Diterbitkan.

Maulana, Taufiq A. (2012).

Perbandingan Peningkatan Kemampuan Berpikir

Kritis Matematis antara Siswa yang Memperoleh Pembelaja ran melalu

Strategi Means Ends Analysis dengan yang Memperoleh Pembelajara n

melalui Strategi Problem Based Learning.

Skripsi FPMIPA UPI Bandung :

Tidak Diterbitkan.

Noordyana, Mega A. (2012).

Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masala h

dan Berpikir kritis Matematis Siswa Melalui Pendekatan Metacognitive

Instruction. Tesis UPI. Bandung : Tidak Diterbitkan.

Riana. (2011).

Perbandingan Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masala h

Matematis antara Siswa yang Pembelajarannya Menggunakan Model CPS

(Creative Problem Solving) dan PBL (Probelam Based Learning).

Skripsi

FPMIPA UPI Bandung : Tidak Diterbitkan.

68

Revita Destyana, 2015

PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA ANTARA YANG MENDAPATKAN PEMBELAJARAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING _DAN LEARNING CYCLE 7E k

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Suherman, E .(2003).

Evaluasi Pembelajaran Matematika untuk Guru dan

Mahasiswa Calon Guru Matematika. Bandung : Jurdikmat FPMIPA UPI.

Tim MKPBM Jurdikmat UPI. (2001).

Strategi Pembelajaran Matematika

Kontemporer. Bandung: JICA

–

UPI.

Ulfah, Tryana. (2011).

Pembelajaran Matematika dengan Strategi Heuristik

Polya untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa.

Skripsi UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.

Uno, Hamzah B. (2010).

Model Pembelajaran- Menciptakan Proses Belajar

Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta : Bumi Aksara.

Wahyuni, Tia Tri. (2013).

Penerapan Model Learning Cycle 7E untuk

Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA.

Skripsi UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.

Burhanuddin, Afid. (2013).

Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian

[Online].

Tersedia

: