RPP Bahasa Inggris SMP MTS KELAS VII Smt 1 .6 SilabusRPP

(1)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

PERANGKAT PEMBELAJARAN

rencana pelaksanaan pebelajaran

[rpp]

Mata Pelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas VII (1) Semester 1

(2)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs. Muhammadiyah Batang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Smt : VII/Gasal

Standar Kompetensi: 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi dasar : 6.2. Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Indikator : 1. Membuat teks fungsional pendek

2. Menggunakan langkah retorika dalam menulis teks fungsional Alokasi Waktu : 4x40

descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat Motivasi :

 Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

 Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang berkaitan dengan penulisan teks monolog deskriptif / prosedur

 Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

 Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

 Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

 Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Elaborasi

(3)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

 Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

 Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

 Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

 Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

 Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

 Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

 Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

 Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

 Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

 Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:

 Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

 Membantu menyelesaikan masalah;

 Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

 Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

 Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan

 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

 menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Kegiatan awal :

o Tanya jawab dengan siswa tentang hal-hal yang berhubungan dengan materi:

 have you read an announcement?

 have you said congratulation to your friend?

Kegiatan Inti:

(4)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

 make an announcement

 read the announcement b. Daftar barang:

in the bathroom : dipper, bathroom, bathtube, bucket c. Ucapan selamat : congratulation, won, succeed d. Announcement : date, hold, chairman

2. Memberi contoh dan membahas

a. daftar barang :  there is a stove in the kitchen

 there are two fans in the living room

 Things you find in : - the living room - the kitchen - the bed room b. ucapan selamat  congratulation on your success  I’d like to congratulate you on . . . .  Happy birthday .

 Happy new year .  Have a happy wedding . c. announcement:

contoh teks;

ANNOUNCEMENT

On 28th_{of July, the school will hold}

a school trip to Parangtritis beach: Departure time: 06.00 a.m.

Fee : RP. 40.000,00 Contact person: Mrs. Riani and Mr. Rudi

Chairman; Mr. Bambang

Kegiatan Akhir:

 menanyakan kesulitan siswa

 menyimpulkan hasil pembelajaran

 menugaskan siswa membuat teks fungsional pendek

E. Sumber Belajar:

 buku yang relevan

 script daftar barang, ucapan selamat, dan pengumuman

F. Penilaian

 Teknik : tes tulis

 Bentuk : completing , essay , project

 Instrument : students’ worksheet

Batang, Juli 2009

Mengetahui,

(5)