DAFTAR ISI
PERNYATAAN ... i
ABSTRAK ... ii
ABSTRACT ... iii
KATA PENGANTAR ... iv
UCAPAN TERIMA KASIH ... v
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 5
E. Struktur Organisasi Skripsi ... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 7
A. Hakikat Belajar dan Pembelajaran ... 7
1.Pengertian Belajar ... 7
2. Teori-teori Belajar ... 9
3. Pengertian Pembelajaran... ... 12
4. Komponen-komponen Pembelajaran ... 15
B. Pendidikan Ke warganegaraan ... 17
1. Pengertian PKn ... 17
2. Tujuan PKn... 18
3. Ruang Lingkup PKn... ... 20
4. Komponen-komponen Pembelajaran ... 17
1.Pengertian Metode Bercerita ... 21
2. Teknik Bercerita di dalam Kelas ... 25
3. Manfaat Metode Bercerita ... ... 27
D. Nasionalisme ... 29
1.Pengertian Nasionalisme ... 29
2. Karakteristik Nasionalisme ... 31
E. Penelitian Terdahulu ... 33
BAB III METODE PENELITIAN ... 34
A. Lokasi dan Subjek Penelitian ... 34
1.Lokasi Penelitian ... 34
2. Karakteristik Nasionalisme ... 31
B. Desain Penelitian... 34
1. Tahap Perizinan ... 34
2. Tahap Pelaksanaan ... 35
3. Tahap Analisis Data ... 35
4. Tahap Penyusunan Laporan ... 35
C. Pendekatan dan Metode Penelitian... ... 36
1.Pendekatan Penelitian... 36
2. Metode Penelitian ... 36
D. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ... 37
1.Setting Penelitian ... 38
2. Desain Penelitian ... 38
E. Instrume n Penelitian ... 39
1.Peneliti Sendiri ... 39
2. Lembar Observasi... 40
3. Lembar Wawancara ... 40
F. Teknik Pengumpulan Data ... 40
2. Wawancara ... 41
3. Studi Dokumentasi ... 41
G. Teknik Pengolahan Data dan Analisis Data ... 42
1.Reduksi Data ... 42
2. Penyajian Data ... 42
3. Penarikan Kesimpulan dan Verifikasi ... 44
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ... 47
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 47
1. Deskripsi Sekolah ... 47
2. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah ... 47
3. Denah Lokasi Sekolah ... 49
4. Struktur Organisasi Sekolah ... 50
5. Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin, dan Jumlah Guru ... 52
4. Partisipan Penelitian ... 52
a. Profil Guru ... 52
b. Profil Peserta Didik... 53
B. Deskripsi Hasil Penelitian ... 54
1. Deskripsi Hasil Wawancara dan Observasi Awal ... 55
2. Deskripsi Hasil Penelitian Tindakan Kelas Siklus I ... 55
a. Perencanaan Tindakan Siklus I ... 55
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I ... 56
c. Observasi dan Pengamatan Tindakan Siklus I ... 64
d. Refleksi Tindakan Siklus I... 68
3. Deskripsi Hasil Penelitian Tindakan Kelas Siklus II ... 69
a. Perencanaan Tindakan Siklus II... 69
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II ... 70
c. Observasi dan Pengamatan Tindakan Siklus II ... 78
4. Deskripsi Hasil Penelitian Tindakan Kelas Siklus III ... 84
a. Perencanaan Tindakan Siklus III ... 84
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus III ... 85
c. Observasi dan Pengamatan Tindakan Siklus III ... 93
d. Refleksi Tindakan Siklus III ... 98
C. Pe mbahasan Penelitian... ... 99
1. Perencanaan Penggunaan Metode Bercerita dalam Pembelajaran PKn untuk Meningkatkan Nasionalisme Peserta Didik ... 99
2. Pelaksanaan Penggunaan Metode Bercerita dalam Pembelajaran PKn ... 100
3. Peningkatan Nasionalisme Peserta Didik dalam Pembelajaran PKn setelah Penggunaan Metode Bercerita ... 117
4. Kendala dan Upaya Penggunaan Metode Bercerita dalam Pembelajaran PKn Untuk Meningkatkan NAsionalisme Peserta Didik ... 123
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI ... 128
A. Simpulan ... 128
1. Simpulan Khusus ... 128
2. Simpulan Umum... 128
B. Implikasi dan Rekomendasi ... ... 131
DAFTAR PUSTAKA ... 133
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Klasifikasi Kegiatan Guru dan Peserta didik ... 43
Tabel 4.1 Kualifikasi Pendidikan, status, jenis kelamin dan jumlah Guru ... 52
Tabel 4.2 Daftar Nama Peserta Didik ... 53
Tabel 4.3 Daftar Nama Anggota Kelompok Kelas VII-A Siklus I ... 60
Tabel 4.4 Hasil Penilaian Nasionalisme Siklus I ... 62
Tabel 4.5 Hasil Penilaian Observasi Kegiatan Guru Siklus I ... 64
Tabel 4.6 Hasil Observasi Kegiatan Peserta Didik Siklus I ... 66
Tabel 4.7 Daftar Nama Anggota Kelompok Kelas VII-A Siklus II ... 74
Tabel 4.8 Hasil Penilaian Nasionalisme Siklus II ... 77
Tabel 4.9 Hasil Penilaian Observasi Kegiatan Guru Siklus II ... 79
Tabel 4.10 Hasil Observasi Kegiatan Peserta Didik Siklus III ... 81
Tabel 4.11 Daftar Nama Anggota Kelompok Kelas VII-A Siklus III ... 90
Tabel 4.12 Hasil Penilaian Nasionalisme Siklus III... 92
Tabel 4.14 Hasil Observasi Kegiatan Peserta Didik Siklus III ... 96
Tabel 4.15 Penilaian Individu Peserta Didik Selama Tiga Siklus ... 113
Tabel 4.16 Triangulasi Sumber Hasil Penelitian Penggunaan Metode Bercerita ... 115
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 A Taxonomy Of Human Needs... 12
Gambar 3.1 Model Pembelajaran Tindakan Kelas... 38
Gambar 4.1 Denah SMP Negeri 1 Kadipaten ... 43
Gambar 4.2 Struktur Organisasi SMP Negeri 1 Kadipaten ... 43
Gambar 4.3 Peserta Didik Mengawali Pembelajaran Dengan Berdoa Siklus I ... 43
Gambar 4.4 Gambar dan Tayangan Video Jendral Sudirman... 59
Gambar 4.5 Diskusi Kelompok Mengenai Penampilan Cerita ... 61
Gambar 4.6 Perwakilan Kelompok Bercerita ... 61
Gambar 4.7 Peserta Didik Berdoa dan Menyanyikan Lagu Nasional ... 72
Gambar 4.8 Gambar dan Video mengenai Bandung Lautan Api ... 73
Gambar 4.10 Penampilan Cerita dari Perwakilan Kelompok ... 76
Gambar 4.11 Peserta Didik Berdoa dan Menyanyikan Lagu Nasional ... 86
Gambar 4.12 Guru Menceritakan Pertempuran Surabaya ... 88
Gambar 4.13 Diskusi Kelompok Mengenai Penampilan Cerita ... 88
Gambar 4.14 Penampilan Cerita dari Perwakilan Kelompok ... 91
Gambar 4.15 Perbandingan Hasil Penilaian Observasi Kegiatan Guru ... 102
Gambar 4.16 Perbandingan Hasil Penilaian Observasi Peserta Didik ... 104
Gambar 4.17 Perbandingan Hasil Penilaian Observasi Peserta Didik I,II,III ... 110
Gambar 4.18 Peningkatan Nasionalisme Peserta Didik Dalam Kelompok ... 117
Gambar 4.19 Peningkatan Seluruh Peserta Didik dalam Kelompok ... 119
