• Tidak ada hasil yang ditemukan

kd Tasik 1004190 Table of Content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "kd Tasik 1004190 Table of Content"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI

Halaman

PERNYATAAN ... i

ABSTRAK... ii

KATA PENGANTAR... iii

DAFTAR ISI... vi

DAFTAR TABEL... ix

DAFTAR GAMBAR... x

DAFTAR LAMPIRAN... xi

BAB I PENDAHULUAN... 1

A. Latar Belakang Penelitian... 1

B. Identifikasi Masalah Penelitian Penelitian... 6

C. Rumusan Masalah Penelitian... 6

D. Tujuan Penelitian... 6

E. Manfaat Penelitian... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA... 8

A. Kajian Pustaka... 8

1.Pengertian Karakter... 8

2.Konsep Pendidikan Karakter ... 10

3.Metode dan Pendekatan Pendidikan Karakter ... 15

4.Pengembangan Kurikulum dalam Implementasi Pendidikan karakter.... 16

5.Implementasi Pendidikan Karakter dalam Manajemen Sekolah... 18

6.Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Integrasi dalam Pembinaan Kesiswaan... 19

B. Kerangka Pemikiran... 20

BAB III METODE PENELITIAN... 21

(2)

B. Lokasi dan Subjek Populasi/Sampel penelitian ... 22

C. Desain Penelitian... 22

D. Definisi Operasional... 22

E. Instrumen penelitian... 22

F. Uji validitas dan Reliabilitas Instrumen... 25

G. Teknik Pengumpulan Data... 29

H. Analisis Data... 29

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 31

A. Hasil Pengolahan Data... 40

1. Implementasi Pendidikan Karakter di SD IT Ibadurrahman... 31

a. Profil SD IT Ibadurrahman... 31

b. Data Wawancara... 32

c. Data Hasil Analisis Dokumen Standar Mutu Jaringan Sekolah Islam Terpadu dan Perangkat Mentoring... 42

2. Pelaksanaan Kegiatan Mentoring... 45

a. Data Wawancara... 45

b. Data Observasi... 47

3. Dampak Kegiatan Mentoring terhadap Pengembangan Karakter Peserta Didik... 50

a. Data Hasil Penyebaran Angket Tertutup kepada Siswa... 50

b. Data Hasil Observasi Perilaku siswa di Kelas... 53

c. Data Hasil Penyebaran Angket Terbuka Siswa... 57

d. Data Hasil Penyebaran Angket Terbuka Orangtua Siswa... 62

A. Pembahasan... 65

a. Implementasi pendidikan karakter di SD IT Ibadurrahman... 65

b. Pelaksanaan kegiatan mentoring di SD IT Ibadurrahman Sebagai Model Pendidikan Karakter... 69

c. Dampak Kegiatan Mentoring Terhadap Karakter Siswa di SD IT Ibadurrahman... 72

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 75

A. Simpulan... 75

B. Saran... 76

DAFTAR PUSTAKA... 77

(3)

DAFTAR TABEL

Halaman Tabel 2.1 Butir-butir Nilai Karakter Menurut Pedoman Umum Nilai-nilai

(4)

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 4.1 SD IT Ibadurrahman... 32

Gambar 4.2 Kurikulum Kekhasan SD IT IBadurrahman... 36

Gambar 4.3 Kegiatan Shalat Berjamaah ... 37

Gambar 4.4 Kegiatan Lomba Balap Karung Pramuka ... 37

Gambar 4.5 Silabus Kegaiatan Mentoring... 38

Gambar 4.6 Kegiatan Mentoring di Mesjid Sekolah... 39

Gambar 4.7 Kegiatan Mentoring Kelas V... 43

Gambar 4.8 Kegiatan Mentoring (Observasi Langsung)... 47

Gambar 4.9 Kegiatan Mentoring (Observasi Partisipan)... 50

Gambar 4.10 Evaluasi Shalat 5 Waktu dan Hafalan al Quran... 53

Gambar 4.11 Siswa Berlomba-lomba Menjawab Pertanyaan... 54

Gambar 4.12 Siswa Membaca Al Quran dengan Lancar dan Tertib... 54

Gambar 4.13 Siswa Membagi Minuman kepada Temannya... 54

Gambar 4.14 Siswa Membersihkan Papan Tulis Tanpa Disuruh... 55

Gambar 4.15 Siswa Berjualan di Kelas... 55

Gambar 4.16 Siswa Selalu Menjaga Kebersihan... 56

Gambar 4.17 Siswa Menyimpan Sepatu dengan Rapi... 56

Gambar 4.18 Siswa Berwudlu dengan Benar... 56

(5)

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Pedoman Wawancara Kepala Sekolah... 79

Lampiran 2 Pedoman Wawancara PJ Mentoring... 80

Lampiran 3 Pedoman Wawancara Guru Pementor ... 81

Lampiran 4 Instrument Angket Terbuka siswa... 82

Lampiran 5 Instrument Angket Tertutup siswa... 83

Lampiran 6 Instrument Angket Terbuka Orang Tua... 85

Lampiran 7 Data Hasil Penyebaran Angket Terbuka Siswa ... 86

Lampiran 8 Data Hasil Penyebaran Angket Terbuka Orang Tua Siswa... 92

Lampiran 9 Transkrip Wawancara Kepala Sekolah ... 97

Lampiran 10 Transkrip Wawancara PJ Mentoring ... 99

Lampiran 11 transkrip Wawancara Guru Pementor ... 103

Lampiran 12 Foto Kegiatan Mentoring (Observasi partisipan)... 104

Lampiran 13 Foto Kegiatan Shalat Berjama’ah... 106

Lampiran 14 Foto Kegiatan Pramuka siaga ... 107

Lampiran 15 Foto Kegiatan Mentoring (observasi langsung)... 109

Lampiran 16 Foto Kegiatan Belajar Siswa... 110

Lampiran 17 Foto Kegiatan Wawancara ... 111

Lampiran 18 Lembar aktivitas siswa... 112

Lampiran 19 Jadwal Kegiatan Mentoring... 113

Lampiran 20 Daftar Kelompok Mentoring... 114

Lampiran 21 Buku Agenda Kegiatan mentoring... 115

Referensi

Dokumen terkait

[r]

Tugas Akhir yang berjudul ” Analisis Stress Corrosion Cracking Stainless Steel AISI 430 Dengan Variasi Pembebanan Pada Media Korosi HCL 0,8 M ” ini dimaksudkan untuk

16 Saya berlatih materi yang akan saya tampilkan di depan kelas dengan suara keras-keras. 17 Ketika saya ingin bertanya kepada guru tentang materi yang di berikan namun guru

PELAJARAN SANITASI HYGIENE UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU SISWA DALAM HIDUP SEHAT. Universitas Pendidikan Indonesia |

Sahabat MQ/ Puluhan mahasiswa yang tergabung dalam BEM Seluruh Indonesia/ baru-baru ini melakukan aksi turun ke jalan/ dengan memberikan sikap ketidakpuasaan

Potensimeter selain dipasang pada wearable actuator juga dipasang pada wearable controller, potensiometer yang ada pada wearable controller berfungsi ganda yaitu sebagai

Metode penelitian merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data yang valid dengan tujuan dapat ditemukan, dibuktikan dan dikembangkan suatu pengetahuan sehingga pada

[r]