87 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pengujian hipotesis sebagaimana telah dijelaskan pada bab terdahulu, maka secara umum dapat ditarik kesimpulan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan metode pemodelan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Secara khusus, kesimpulan yang dapat ditarik dari hasil penelitian dan pengujian hipotesis pada penelitian ini sebagai berikut :
1. Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada kelas eksperimen (yang dalam pembelajarannya menggunakan metode pemodelan) lebih tinggi dari rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada kelas kontrol (yang tidak mengggunakan metode pemodelan).
2. Berdasarkan hasil observasi, dapat dikatakan bahwa seluruh tahapan yang ada dalam metode pemodelan telah dilaksanakan sebagaimana mestinya. Mulai dari mengidentifikasi masalah, pembentukan model matematika, bekerja dengan matematika, mengartikan solusi matematika, evaluasi hasil serta tahap terakhir yaitu pelaporan.
3. Dari hasil uji hipotesis penelitian menggunakan uji Mann-Whitney telah menunjukkan bahwa ada perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika yang mendapatkan pembelajaran dengan penggunaan metode pemodelan dengan kemampuan pemecahan masalah matematika yang tidak mendapatkan pembelajaran dengan penggunaan metode pemodelan. Artinya, terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan metode pemodelan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang diperoleh, maka Peneliti
88
1. Kepada pihak sekolah, kiranya berkenan untuk merintis dan mengembangkan
penelitian sebagai suatu kebiasaan yag dilakukan untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran.
2. Sebagai guru diharapkan dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan pemecahan masalah matematika siswa di Sekolah Dasar dengan menggunakan metode pemodelan salah satunya. Dengan metode pemodelan diharapkan dapat menyelesaikan permasalahan pada pembelajaran Matematika.
