• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD SAP 7

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD SAP 7"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SD

Revisi: Tgl berlaku Hal.... dari...

Semester... Nama Mata Kuliah Jam 16x150 menit

Satuan Acara Perkuliahan 07

Mata Kuliah : Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD Kode Mata Kuliah : PSD 331

Jurusan/ Prodi : PPSD/PGSD Semester : V

Pertemuan Ke- :`7

Alokasi Waktu : 150 menit

Kompetensi : RPP Pembelajaran Bahasa Indonesia SD Sub Kompetensi : Mengembangkan Unsur-unsur RPP adalah:

6.1.2. Pengembangan Unsur- unsur RPP

6.1.2.1 Tujuan Pembelajaran 6.1.2.2 Materi Pembelajaran 6.1.2.3 Media Pembelajaran 6.1.2.4 Sumber Pembelajaran 6.1.2.5 Evaluasi Pembelajaran

(2)

Indikator Pencapaian Kompetensi: Tujuan Pembelajaran ;

Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Presentasi, Proyek, Analisis masalah, Tugas Alat/ Bahan Ajar : power point dan print-out materi tentang

Materi :

6.1.1. Unsur-unsur RPP

6.1.2. Pengembangan Unsur- unsur RPP

6.1.2.1 Tujuan Pembelajaran 6.1.2.2 Materi Pembelajaran 6.1.2.3 Media Pembelajaran 6.1.2.4 Sumber Pembelajaran 6.1.2.5 Evaluasi Pembelajaran

6.2.1 RPP Sastra sebagai Landasan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD berdasarkan PAIKEM

1. Unsur-unsur RPP

Rancangan Persiapan Pembelajaran atau yang biasa disebut dengan RPP meliputi unsur: identitas, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, Pendekatan metode dan teknik pembelajaran, alat dan media pembelajaran, skenario pembelajaran, evaluasi pembelajaran.

2.1 Unsur-unsur RPP (1) Identitas RPP

(2) Lihat keterkaitan antara KI, KD, Indikator, (3) Tentukan Tujuan Pembelajaran

(4) Tentukan dan kembangkan Materi Pembelajaran (5) Tentukan Media Pembelajaran

(6) Tentukan Sumber Pembelajaran (7) Tentukan Evaluasi Pembelajaran 2.2 Kembangkan unsur-unsur RPP satu kelasnya

(3)

Sumber Belajar/Referensi : Penilaian : Tugas, portofolio Tugas: :

6.1.1. Unsur-unsur RPP

6.1.2. Pengembangan Unsur- unsur RPP

6.1.2.1 Tujuan Pembelajaran 6.1.2.2 Materi Pembelajaran 6.1.2.3 Media Pembelajaran 6.1.2.4 Sumber Pembelajaran 6.1.2.5 Evaluasi Pembelajaran

6.2.1 RPP Sastra sebagai Landasan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD berdasarkan PAIKEM

Portofolio:

Dibuat oleh:

Dr. Enny Zubaidah, M.Pd

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari

FIP

Universitas Negeri Yogyakarta

Diperiksa oleh:

Referensi

Dokumen terkait

“Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang memuat identitas mata pelajaran, standar kompetensi (SK), kompetensi dasar

Di dalamnya memuat identitas mata pelajaran atau tema pelajaran, kompetensi inti (KI), kompetensi dasar (KD), materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator

Belajar bahasa, pada prinsipnya lebih dekat dengan bagaimana upaya kita melalui proses bahasa sehingga peserta didik bisa menguasai bahasa. Beberapa asumsi yang bersumber dari

Mengajar bahasa pada hakikatnya adalah menciptakan kondisi yang bersifat kondusif yang memungkinkan terjadinya proses belajar bahasa kalangan peserta didik. Pusat kegiatan belajar

Kompetensi Dasar Materi Pokok Hasil Belajar Indikator Pencapaian Hasil Belajar Pembelajaran Mendengark an hasil sastra prosa Pembacaan cerita pendek Mampu menunjukkan

Perencanaan Proses Pembelajaran, perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang memuat identitas mata pelajaran, standar

RUBRIK PENILAIAN PERANGKAT PEMBELAJARAN Nama : NIM : Kategori 4 3 2 1 Kelengkapan Komponen RPP Komponen RPP: identitas, Kompetensi dasar, kompetensi inti, materi, metode, media,

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh