• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD SAP 5

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD SAP 5"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

RPP ; KONSEP DASAR BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SD Revisi: 02 Tgl berlaku Hal.... dari...

Semester... Nama Mata Kuliah Jam...x 50 menit

Satuan Acara Perkuliahan 05

Mata Kuliah : Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD Kode Mata Kuliah :

Jurusan/ Prodi : PPSD/PGSD Semester : V

Pertemuan Ke- :`5

Alokasi Waktu : 150 menit

Kompetensi : Menguasai Substansi Kurikulum Bahasa Indonesia Sekolah Dasar 2013 dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD.

Sub Kompetensi : Memahami: (1) tema-tema di SD Kelas I kelas dan IV, (2) langkah-langkah guru membelajarkan materi dng menggunakan pendekatan Tematik Integratif,

Indikator Pencapaian Kompetensi:

Memahami (1) tema-tema di SD Kelas I kelas dan IV, (2) langkah-langkah guru membelajarkan materi dng menggunakan pendekatan Tematik Integratif.

Tujuan Pembelajaran : Memahami (1) tema-tema di SD Kelas I kelas dan IV, (2) langkah-langkah guru membelajarkan materi dng menggunakan pendekatan Tematik Integratif.

(2)

Materi :

1. Tema-tema di SD Kelas I kelas dan IV.

2. Langkah-langkah guru membelajarkan materi dng menggunakan pendekatan Tematik Integratif,

1. Tema-tema dan sub-tema di SD Kelas I Tema: Diriku

(1) Aku dan Teman Baru (2) Tubuhku

(3) Aku Merawat Tubuhku (4) Aku Istimewa

2. Tema-tema di SD Kelas IV Tema: Indahnya kebersamaan (1) Keberagaman Budaya Bangsaku (2) Kebersamaan dalam Keberagaman (3) Bersyukur atas Keberagaman

3. Langkah-langkah guru membelajarkan materi dengan menggunakan pendekatan Tematik Integratif.

(1) Tentukan KI dari materi yang akan dibelajarkan (2) Tentukan KD dari materi yang akan dibelajarkan (3) Tentukan Indikator dari materi yang akan dibelajarkan (4) Tentukan Tujuan

(5) Tentukan pendekatan, metoe, dan teknik pembelajaran (6) Tentukan skenario pembelajaran

(7) Langkah-langkah pembelajaran dapat ditentukan

Sumber Belajar/Referensi :

(1) Buku pegangan guru dan siswa untuk kelas I berdasarka kurikulun 2013. (2) Buku pegangan guru dan siswa untuk kelas IV berdasarka kurikulun 2013. Penilaian : Tes, Tugas, Portofolio

Tugas : Carilah tema yang sesuaidengan kompensi dasar dan indikator dalam pembelajaran intra mata pelajaran diSD kelas I dan kelas IV.

Dibuat oleh:

Dr. Enny Zubaidah, M.Pd

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari

FIP

Universitas Negeri Yogyakarta

Diperiksa oleh:

(3)

Referensi

Dokumen terkait

Agar kegiatan ini dapat berkelanjutan program ini akan bekerjasama dengan PKK dan kelompok tani di Dusun Bantut, Dusun Kemirisewu dan Dusun Dongkelan, pemerintah Desa Sidorejo,

Dalam graph tersebut, seorang siswa dinyatakan sebagai sebuah titik dan hubungan berteman antara dua siswa,... dinyatakan dengan sebuah sisi yang menghubungkan

Proses analisa kualitas air yaitu dengan membandingkan data hasil pengujian di laboratorium dengan baku mutu kualitas air menurut Peraturan Pemerintah No.82 tahun 2001

Berbicara lembaga pendidikan Islam pada peroiode Mekkah, pada saat itu masih sangat sederhana sekali tepat pertama yang digunakan Rosulullah untuk proses pembelajaran para

PENGARUH PROFITABILITAS DAN KINERJA LINGKUNGAN TERHADAP PENGUNGKAPAN TANGGUNG JAWAB SOSIAL.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

Carry on to the ninth line and tenth, “ Lakes that endlessly outspread ” and “ Their lone waters -- lone and dead, --“, has quite literal in meanings

Pengelolaan limbah padat medis pada pekerja Rumah Sakit Zahirah Ruangan Operasi karena dikatakan sesuai dengan Kepmenkes No.1204 tahun 2004 tentang Persyaratan Kesehatan

Kedua, rata-rata jumlah tangkapan Nelayan Kodingareng berdasarkan satuan atau wadahnya sebelum dan setelah adanya aktivitas tambang pasir laut yakni sebagia berikut; (1)