69
Marlis, 2015
PENGARUH PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHAD AP KONSISTENSI KONSEPSI D AN PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP LUID A STATIS SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Adamčíková, V. dan Tarábek, P. (2010) Educational Communication a nd Curriculum
P rocess in P hysics Education.[online]. Tersedia di http://1sg.ucy.ac.cy/ [Diakses 2 Mei 2015].
Amin, M. (1987), Mengajar Ilmu pengetahuan alam (IP A) dengan Menggunakan Metode Discovery dan Inquiry. Yogyakarta: Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan dan Tinggi.
Anderson, L.W. dan Krathwohl, D.R. (2001) A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. New York: Longman.
Arikunto, S. (2008) Dasar-dasar Evaluasi P endidikan. Jakarta : PT Bumi Aksara.
Bao, L., Hogg, K., dan Zollman, D. (2002) Model Analysis of F ine Structures of Student Models : An Example with Newton’s Third Law. American Journal Physics, 70 (7).
Bao,L., dan Redish, E.F. (2006) Model Analysis: Representing and Assessing The Dynamics of Student Learning. P hysical Review Special Topics-Physics Educational Research. 2(010103).
Berg, E.V.D. (1991) Miskonsepsi F isika dan Remediasi. Salatiga: Universitas Kristen Satya Wacana Press.
Bilgin, I. (2009) The Effects of Guided Inquiry Instruction Incorporating A Cooperative Learning Approach on University Students’ Achievement of Acid and Bases Concepts and Attitude Toward Guided Inquiry Instruction. Scientific Research and Essay, 4 (10).
Bundu, P. (2006) P enilaian Keterampilan P roses dan Sikap Ilmiah dalam P embelajaran Sains di SD. Jakarta: Depdiknas.
Carin, A.A & Sund,R.B (1989) Teaching Science Through Discovery. Columbus, Ohio: Merrill Publishing Company.
Creswell, J.W.(2013) Research Design (P endekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Marlis, 2015
PENGARUH PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHAD AP KONSISTENSI KONSEPSI D AN PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP LUID A STATIS SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Dahar, R.W.(2011) Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga.
Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan P endidikan (KTSP ). Jakarta: Depdiknas.
Doran ,R., Chan,F., dan Tamir,P. (1998) Science Educator Guide to Assesment National Science Teachers Association. Virginia: Airlington.
Engelhardt, P.V., dan Bechner, R.J. (2004) Students Understanding of Direct Current Resistive Electrical Circuits. American Journal of Physics, 72 (1).
Gardner, H. (1999) The Discipline Mind: What All Students Should Understand. Newyork: Simon & Schuster Inc.
Giancoli, D.C.(2001) F isika. Jakarta: Erlangga.
Hake, R.R. (1999) Analyzing Change/Gain Scores Dept. of P hysics, Indiana University 24245 Hatteras Street, Woodland Hills, CA, 91367 USA.USA:IndianaUniversity. [online]. Tersedia di: http://www.physics.indiana.edu/~sdi/ AnalyzingChange -Gain.pdf [Diakses 4 Maret 2015].
Halliday, R.(1993) F undamentals of P hysics.Jakarta : Erlangga.
Hamalik, O. (2011) P roses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hastuti, I., Surantoro, dan Raharjo,D,T. (2013) Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Materi P okok Kalor pada Siswa Kelas X SMA. [online]. Tersedia di: http://eprints.uns.ac.id/1386/1/187-4207-1-SM-pdf [Diakses 3 Mei 2015].
Hermita, N. (2008) P embelajaran IP A dengan Model Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan P emahaman Konsep dan Keterampilan P roses Sains Siswa SD.Tesis. Universitas Pendidikan Indonesia : Tidak diterbitkan.
Heryadi, D. (2012) Model P embelajaran Inkuiri Bebas yang Dimodifikasi untuk Meningkatkan P enguasaan Konsep F luida Statis dan Berpikir Kreatif Siswa SMA. Tesis. Universitas Pendidikan Indonesia : Tidak diterbitkan.
Hogarth, R. (1982) Questioning P raming and Response Consistency. United state Of America : Jossey Bass Inc.
Jasperson, J. (2013) The Effects of Guided Inquiry on Students’ Understanding of P hysics
Marlis, 2015
PENGARUH PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHAD AP KONSISTENSI KONSEPSI D AN PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP LUID A STATIS SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Jauhar, M. (2011) Implementasi P AIKEM dari Behavioristik Sampai Konstruktivistik Sebuah P engembangan P embelajaran Berbasis CTL (Contextual Teaching & Learning). Jakarta: Prestasi Pustaka.
Johnson, D.W. (2000) Cooperative Learning and Social Interdependence Theory. [online]. Tersedia di:http://www.cooperation.org./pages/SIT.html [Diakses 1 Juni 2015].
Joyce, B., Weil, M., dan Calhoun, E. (2000) Models of Teaching. USA : Alyn and Bacon.
Karli, H. dan Yuliariatiningsih, M.S. (2003) Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi, Model-model P embelajaran. Bandung: Bina Media Informasi.
Khan, M.A. (2009) Teaching of Heat and Temperature by Hypothetical Inquiry Approach: A Sample of Inquiry Teaching. Journal of Physics Teacher Foucation Online, 5 (2).
Komalasari, K. (2010) P embelajaran Kontekstual. Bandung: PT Refika Aditama.
Kuhlthau, C.C., Maniotes, L.K. dan Caspari, A.K. (2007) Guided Inquiry: Learning in the 21st Century. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.
Lee,W.J., Puspitasari, K.A., Kim, H.Y. dan Jeong, A. (2008). The Effects of Guided Inquiry Questions on Students’Critical Thinking Skills and Satisfaction in Online Argumentation. Fionda State University. [online]. Tersedia di: http://www.myweb.fsu.edu [Diakses 1 Januari 2015].
Mardiana, R. (2013) Analisis Konsistensi Konsepsi Siswa Menggunakan Model Analisis Berdasarkan P engalaman Belajar F isika pada Materi Gelombang. Skripsi. Universitas Pendidikan Indonesia : Tidak diterbitkan.
National Research Council (NRC). (1996) National Science Education Standards. Washington : National Academy Press.
Ozdilek, Z.. dan Bulunuz, N. (2009). The Effectiveness of A Guided Inquiry Teaching Methodology on P re-service Teachers’ Science Teaching Self-efficacy Belief. Journal of Turkish Science Education, 6(2).
Palmer, D. (1993) How consistently do students use their alternative conceptions?
Research is Science Education, 23 (1).
Marlis, 2015
PENGARUH PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHAD AP KONSISTENSI KONSEPSI D AN PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP LUID A STATIS SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Priyanto, C. (2006) Mengajar Berbasis Multiple Intelegences pada P okok Bahasan Usaha dan Energi. Skripsi UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Rustaman, N. (2003) Strategi Belajar Mengajar Biologi. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Sanjaya, W. (2009) Strategi P embelajaran Berorientasi Standar P roses P endidikan. Jakarta : Kencana Predana Media Grup.
Sanjaya, W. (2011) P enelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Kencana Prenada Media Grup.
Serway, R.A. (2008) P hysics for Scientist and Engineers with Modern P hysics edisi 7. USA Thomson higher education.
Sudirman. N. (1988) Ilmu P endidikan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Sund, R.B. dan Trowbridge, L.W. (1973) Teaching Science by Inquiry in The Secondary School. Charles E Merril Publishing Company. Colombus.Ohio.
Sopamena, O. (2009) Model P embela jaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan P emahaman Konsep dan Keterampilan P roses Sains Siswa SMK pada Konsep Hasil Kelarutan. Tesis. Universitas Pendidikan Indonesia : Tidak diterbitkan.
Suparno, P. (1997) F ilsafat Konstruktivisme dalam P endidikan.Yogyakarta: Kanisius.
Suparno, P. (2006) Reformasi Pendidikan Sebuah Rekomendasi, Yogyakarta: Kanisius.
Suparno, P. (2013) Metodologi P embelajaran F isika (Konstruktivisme dan Menyenangkan). Yogyakarta:Universitas Sanata Dharma.
Suratmi, S. (2010) Model P embelajaran Inkuiri Terbimbing P okok Bahasan Gerak Rotasi Untuk Meningkatkan P emahaman Konsep dan Keterampilan berpikir Kritis Mahasiswa P oliteknik Negeri Bandung. Tesis. Universitas Pendidikan Indonesia : Tidak diterbitkan.
Tipler, P.A. (1998) F isika untuk Sains dan Teknik. Jakarta: Erlangga.
Tongchai, A., Sharma, M.D., Johnston, I.D., Arayathanitkul, A.. dan Soankwan, C. (2011)
Marlis, 2015
PENGARUH PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHAD AP KONSISTENSI KONSEPSI D AN PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP LUID A STATIS SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tonchai, A.(2011) Consistency of Students’ Conceptions: an Important Issue in Assessing
Students’Conceptions. The Institute for The Promotion of Teaching Science and Technology.Thailand.
Treagust, D. F. (1988). Development and Use of Diagnostic Tests to Evaluate Students’ Misconceptions In Science. Journal of Research in Science Teaching. New York: John Wiley & Son,Inc.10 (2).
Trianto. (2007) Model – Model P embelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktvistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Trianto. (2010) Model P embelajaran Terpadu. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Wahyudin. (2008) P embelajaran dan Model-model P embelajaran. Bandung.
Wenning, C.J. (2011) Levels of Inquiry Model of Science Teaching. Journal Physics Teacher Education Online, 6 (2).
Wisudawati, A.W. dan Sulistyowati,E. (2014) Metodologi P embelajaran IP A. Jakarta: PT Bumi Aksara.
