PERBEDAAN PROBLEM FOCUSED COPING ANTARA SISWA AKSELERASI DAN SISWA REGULER DI SMP MUHAMMADIYAH 2 YOGYAKARTA.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Ada hubungan negatif antara strategi coping dengan stres pada siswa akselerasi yang artinya semakin positif strategi coping maka stres akan semakin rendah, sebaliknya
Hipotesis penelitian ini adalah adanya perbedaan SRL pada siswa yang mengikuti kelas akselerasi dan kelas regular di SMP Negeri 2 Semarang, dimana siswa
Menurut Lazarus dan Folkman (dalam Nevid, 2003) coping stress mempunyai dua tipe, yaitu problem focused coping dan emotion focused coping. Wawancara yang dilakukan dengan salah
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaaan self regulated learning antara siswa akselerasi dan siswa reguler pada siswa kelas VII di SMPN 1
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaaan self regulated learning antara siswa akselerasi dan siswa reguler pada siswa kelas VII di SMPN 1 Salatiga.
Berdasarkan hasil analisis diperoleh hasil 0.944 dengan p>0.05 yang menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan tingkah laku menolong siswa kelas reguler dengan siswa kelas
Simpulan Penelitian: Tidak terdapat perbedaan yang bermakna pada tingkat kecemasan dan depresi antara siswa kelas III program akselerasi dan reguler di SMPN 2
19 Ibid. Perbedaan Ketrampilan Asertif Antara Siswa Kelas Regular Dengan Siswa Kelas Akselerasi di SMP N 3 Malang. Malang: Skripsi Fakultas Ilmu Pendidikan,
