• Tidak ada hasil yang ditemukan

s pwk 1003959 abstract

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "s pwk 1003959 abstract"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN

DESKRIPSI SISWA SEKOLAH DASAR

(Penelitian Tindakan Kelas Tentang Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 8 Ciseureuh Kabupaten Purwakarta

Tahun Ajaran 2013/2014)

Oleh : Puji Rahayu NIM.1003959

ABSTRAK

Penelitian ini dilakukan siswa kelas V. Penyebab kurangnya kemampuan siswa dalam menulis yaitu minimnya bahan bacaan yang sesuai di perpustakaan, kurangnya minat siswa untuk menulis serta pembelajaran yang dilakukan secara konvensional. Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw ini melatih siswa untuk aktif bekerjasama dengan kelompok dalam pembelajaran di kelas, pada model ini siswa dituntut untuk aktif dalam kegiatan diskusi dari kegiatan awal hingga akhir pembelajaran dengan bimbingan guru, dengan bergabungnya siswa dalam kelompok asal dan kelompok ahli, membuat pendeskripsian berdasarkan gambar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action

Research) dengan model Kemmis-Taggart yang peneliti ambil untuk penelitian

terdiri dari dua siklus yang meliputi kegiatan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini observasi dan tes. Adapun rentang peningkatannya peneliti memakai uji gain. Keberhasilan tersebut dilihat dari hasil belajar siswa pada nilai postes siklus I mencapai (83,3 %) dan pada nilai postes siklus II meningkat menjadi (91,6%) .

Kata Kunci: Menulis, Karangan Deskripsi, Model Cooperative Learning Tipe

Jigsaw

(2)

LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW

UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN

DESKRIPSI SISWA SEKOLAH DASAR

(Penelitian Tindakan Kelas tentang Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 8 Ciseureuh Kabupaten

Purwakarta Tahun Ajaran 2013/2014)

Oleh PUJI RAHAYU

NIM. 1003959

DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH

Pembimbing I

Drs. Endang Hidayat,M.Pd. NIP. 19560912 198403 1 001

Pembimbing II

Indah Nurmahanani, S.S, M.Pd NIP. 19800110 200501 2 002

Mengetahui, Ketua Program PGSD S1

UPI Kampus Purwakarta

Referensi

Dokumen terkait

antara siswa yang mengikuti pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan simulasi. fisika dan siswa yang mengikuti pembelajaran kooperatif tipe jigsaw

Pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw merupakan model pembelajaran kooperatif, dengan siswa belajar dalam kelompok kecil yang terdiri dari 4 sampai 5 orang dalam kelompok

Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam pembelajaran IPS materi Peristiwa-Peristiwa Penting Sekitar Proklamasi dan

Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan bagaimana penerapan model kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa Sekolah

Pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw merupakan salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang mendorong siswa aktif dan saling membantu dalam menguasai materi pelajaran

Pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II merupakan suatu model yang bisa diteapkan dalam pelajaran ekonomi, karena dalam model pembelajaran ini siswa akan berperan aktif

Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw lebih efektif digunakan daripada model pembelajaran konvensional untuk melatih siswa melakukan kerjasama yang lebih baik

Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw merupakan model pembelajaran kooperatif, dengan siswa belajar dalam kelompok kecil yang terdiri dari 4–7 orang secara heterogen dan bekerjasama