RPP Bahasa Indonesia Kelas VIII KD 3.2 DAN 4.2

(1)

Ke

Kelolompmpokok/ T/ Tekekss : : I / I / TTekeks Ds Deseskrkripipsisi A

Annggggoottaa : : 11. . HHaassttoo, , SS..PPd d ( ( SSMMP P N N 1 1 MMaannddiirraaaa!! ". #ipta

". #ipta Praset$a %, Praset$a %, S. Pd. (SMP S. Pd. (SMP N 1 N 1 &andar!&andar! '. Knd

'. Kndar, S. Pdar, S. Pd. ( SMP . ( SMP N 1 N 1 &a)ang!&a)ang! *. +aila

*. +aila ardani, S.Pd. ardani, S.Pd. ( SMP ( SMP N 1 N 1 Karangle)as!Karangle)as! -. K

-. Kamdi$an, S. amdi$an, S. Pd (SMP Pd (SMP N 1 N 1 #ilongok!#ilongok! . 0

. 0i &andia)i &andia)ati, S.Pd. ati, S.Pd. (SMP (SMP N Kem2aN Kem2aran!ran! 3. D)i

3. D)i Krnia)ati, Krnia)ati, S.Pd. ( SMP S.Pd. ( SMP N 1 N 1 +m2ir!+m2ir! 4.

4. 5igat5igati 0i 0nda nda S, S.Pd.( S, S.Pd.( SMP SMP N N 1 Pagedo1 Pagedongan!ngan! 6. S$a

6. S$atmi, ( tmi, ( SMP SMP N 1 N 1 Somagede!Somagede!

70N#ANA P0+AKSANAAN P0M&0+A8A7AN 70N#ANA P0+AKSANAAN P0M&0+A8A7AN

(7PP! (7PP! S

Seekkoollaa : : SSMMP P HHoolllliiddaa$ $ IInnnn Mat

Mata Pa Pelaelaararanan : : &a&aasa asa IndIndoneonesiasia Kel

Kelas/as/SemSemestesterer : : 9II 9II / S/ Satat Ma

Mateteri ri PoPokokokk : : TTekeks s DeDeskskriripspsii Al

Alokokasasi 5i 5akaktt : " : "  1 1"; "; memeninitt A.

A. KoKompmpetetenensi si InIntiti KI

KI 1 1 :: Mengargai Mengargai dan dan menga$ati menga$ati aaran aaran agama agama $ang $ang diantn$adiantn$a KI

KI "" :: MeMengngaargrgai dan mengai dan mengaa$a$ati periti perilalak k rr, , didisisiplplinin, , tatangngggngngaa)a)a2, ped2, pedlli i (t(tololereranansisi,, gotong ro$ong!, santn, per<a$a diri, dalam 2erinteraksi se<ara e=ekti= dengan lingkngan gotong ro$ong!, santn, per<a$a diri, dalam 2erinteraksi se<ara e=ekti= dengan lingkngan sosial dan alam

sosial dan alam dalam angkaan pergalan dan ke2eradaann$adalam angkaan pergalan dan ke2eradaann$a KI

KI '' :: MeMemamaaami mi pepengngetetaaaan n =a=aktktaal, l, kokonsnsepepttalal, , dadan n prprososededrral al 2e2erdrdasasararkakan n rarasa sa iningiginn tan$a tentang ilm pengetaan, teknologi, seni, 2da$a terkait =enomena

tan$a tentang ilm pengetaan, teknologi, seni, 2da$a terkait =enomena dan keadiandan keadian tampak mata

tampak mata KI

KI ** :: MeMen<n<o2o2a, a, memengngololaa, , dadan n memen$n$aai i dadalalam m raranana  kokonknkreret t (m(menenggggnnakakanan, , memengngrraiai,, mer

merangangkaikai, , memmemodiodi=ik=ikasiasi, , dan dan memmem2a2at! t! dan dan ranrana a a2sa2stratrak k (me(mennlislis, , memmem2a<2a<a,a, mengitng, menggam2ar, dan mengarang! sesai dengan $ang dipelaari di sekola dan mengitng, menggam2ar, dan mengarang! sesai dengan $ang dipelaari di sekola dan sm2er lain $ang sama dalam sdt pandang/teori.

sm2er lain $ang sama dalam sdt pandang/teori. B.

B. KoKompmpetetenensi si DaDasasarr KD

KD '."'." MenMenelaelaa sa strtrktktr r dan dan nsnsr kr ke2ae2aasasaan aan dardari i tekteks des deskrskripsipsi tei tentantang ong o22ek (ek (seksekolola,a, tempat

tempat )isata, )isata, tempat 2erseara, dan ata stempat 2erseara, dan ata sasana pentas seni daeasana pentas seni daera! $ang didengar danra! $ang didengar dan di2a<a!

di2a<a! KD

KD *."*." MenMen$a$aikaikan datn data, gaga, gagasaasan, kesn, kesan daan dalam 2elam 2entntk k tekteks desks deskripripsi tesi tentantang o2ng o2ek (sek (sekoekolala,, tempat )isata,

tempat )isata, tempat 2ersearatempat 2erseara, dan ata , dan ata sasana pentsasana pentas seni das seni daera! aera! se<ara tlis se<ara tlis dandan lisan dengan memperatikan strktr, ke2aasaan 2aik se<ara lisan mapn

lisan dengan memperatikan strktr, ke2aasaan 2aik se<ara lisan mapn tlis!tlis! C.

C. IndIndikaikator Pentor Pencapcapaiaaian n KoKompempetentensisi KD '."

KD '." '.".1

'.".1 Menentkan strktMenentkan strktr teks deskripsi pada tekr teks deskripsi pada teks $ang di2a<as $ang di2a<a '."."

'."." Menentkan <iri mm teks Menentkan <iri mm teks deskripsi pada teks $deskripsi pada teks $ang tela di2a<a.ang tela di2a<a. '.".'

'.".' Menentkan enMenentkan enis>enis tekis>enis teks deskripsis deskripsi KD *."

KD *." *.".1

*.".1 Men$sn KerangMen$sn Kerangka teks dka teks deskripsieskripsi *."."

*."." Men$sn teks deskripMen$sn teks deskripsi dengan memperatikan ksi dengan memperatikan kerangka teks deskripserangka teks deskripsii *.".'

*.".' Men$nting Men$nting teks deskteks deskripsiripsi D.

D. MaMateteri Pemri Pembebelalajajararann 1.

1. MaMateteri Peri Pem2m2elelaaararan 7ean 7eggleler r a.

a. #iri o#iri o2ek i2ek isi dan si dan ttan tekan teks dess deskripskripsii 2.

2. 8enis teks deskri8enis teks deskripsipsi <.

<. #iri #iri pengpenggnaagnaan 2an 2aasa teasa teks dks deskrieskripsipsi d.

d. PenPenggggnaanaan pilin pilian kaan katata e.

(2)

=. Strktr teks disksi

g. Penggnaan 2aasa (sinonim, kata depan, kata dasar, kata kss, kata mm, maas! ". Materi Pem2elaaran remidial

a. #iri o2ek isi dan tan teks deskripsi 2. 8enis teks deskripsi

<. #iri penggnaan 2aasa teks deskripsi d. Penggnaan pilian kata

e. Mengidenti=ikasi maas =. Strktr teks disksi

g. Penggnaan 2aasa (sinonim, kata depan, kata dasar, kata kss, kata mm, maas! '. Materi Pem2elaaran penga$aan

a. #iri o2ek isi dan tan teks deskripsi 2. 8enis teks deskripsi

<. #iri penggnaan 2aasa teks deskripsi d. Penggnaan pilian kata

e. Mengidenti=ikasi maas =. Strktr teks disksi

g. Penggnaan 2aasa (sinonim, kata depan, kata dasar, kata kss, kata mm, maas! E. Kegiatan Pembelajaran

1. Perteman Pertama (' am pelaaran! a. Kegiatan Pendaan

1! Peserta didik mempersiapkan kegiatan pem2elaaran dengan 2erdoa "! Peserta didik diaak mengamati idio

'! Peserta didik diaak 2ertan$a a)a2 tentang pengasaan kompetensi $ang sda dipelaarai *! Peserta didik mengamati kompetensi $ang akan di<apai

-! Peserta didik menerima pen$ampaian garis 2esar <akpan materi dan kegiatan $ang akan dilakkan

! Peserta didik menerima pen$ampaian 2erikt penilaian 2. Kegiatan Inti (6- menit!

1! Peserta didik se<ara kelompok meliat ta$angan 2erpa adioisal dan mengamati teks deskripsi.

"! Peserta didik menan$akan al>al $ang 2erkaitan dengan ssnan teks deskripsi. '! Peserta didik menentkan strktr teks deskripsi

*! Peserta didik menetka <iri><iri teks deskripsi. -! Peserta didik menemkan enis>enis teks deskripsi

! Peserta didik menemkan penggnaan kata depan $ang tepat.

3! Peserta didik mengola in=ormasi $ang tela diperole tentang ssnan teks deskripsi dan aspek ke2aasaan.

4! Peserta didik mengomnikasikan asil disksin$a tentang ssnan teks deskripsi dan aspek ke2aasaan.

6! Peserta didik men$implkan ssnan teks deskripsi dan aspek ke2aasaan. <. Kegiatan Pentp (1- menit!

1! Peserta didik 2ersama dengan gr men$implkan teks deskripsi dan aspek ke2aasaan. "! Peserta didik menerima pen$ampaian mpan 2alik mengenai teks deskripsi.

'! Peserta didik menerima pen$ampaian kegiatan pem2elaaran perteman 2eriktn$a. ". Perteman Keda

a. Kegiatan Pendaan (' am pelaaran! 1! Peserta didik diaak mengamati idio

"! Peserta didik diaak 2ertan$a a)a2 tentang pengasaan kompetensi $ang sda dipelaarai '! Peserta didik mengamati kompetensi $ang akan di<apai

*! Peserta didik menerima pen$ampaian garis 2esar <akpan materi dan kegiatan $ang akan dilakkan

-! Peserta didik menerima pen$ampaian 2erikt penilaian

2. Kegiatan Inti (6- menit!

1! Peserta didik meliat ta$angan 2erpa adioisal dan mengamati teks deskripsi "! Peserta didik menan$akan al>al $ang 2erkaitan dengan ssnan teks deskripsi

(3)

'! Peserta didik se<ara 2erkelompok men$sn kerangka teks deskripsi

*! Peserta didik se<ara 2erkelompok mengem2angkan kerangka karangan menadi teks deskripsi

-! Peserta didik men$nting teks tela di2at ole masing>masing sis)a

! Peserta didik menemkan penggnaan r= kapital, sinonim, dan kata depan

3! Peserta didik mengola in=ormasi $ang tela diperole tentang ssnan teks deskripsi dan aspek ke2aasaan

4! Peserta didik men$implkan ssnan teks deskripsi dan aspek ke2aasaan <. Kegiatan Pentp (1- menit!

1! Peserta didik 2ersama dengan gr men$implkan teks deskripsi dan aspek ke2aasaan "! Peserta didik menerima pen$ampaian mpan 2alik mengenai teks deskripsi

'! Peserta didik menerima pen$ampaian kegiatan pem2elaaran perteman 2eriktn$a F. Penilaian

1. Teknik Penilaian

Kompetensi Dasar

Teknik Penilaian

Ket. Pengetaan Keterampilan Sikap

'.". Menelaa strktr dan nsr ke2aasaan dari teks deskripsi tentang o2ek (sekola, tempat )isata, tempat 2erseara, dan ata sasana pentas seni daera! $ang didengar dan di2a<a

Tes tertlis Penilaian

asil

*.". Men$aikan data, gagasan, kesan dalam 2entk teks deskripsi tentang o2ek (sekola, tempat )isata, tempat 2erseara, dan ata sasana pentas seni daera! se<ara tlis dan lisan

dengan memperatikan strktr, ke2aasaan 2aik se<ara lisan mapn tlis

Pengasan Penilaian

kinera

". Instrmen Penilaian

a. Jurnal Perkembangan Sikap

No Wakt Nama !is"a Catatan Perilak Btir !ikap Ket.

1. ".

Penilaian Aspek Pengetaan Kisi-kisi

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal &entk Soal 8mla Soal 1 Menelaa strktr dan

nsr ke2aasaan dari teks deskripsi tentang o2ek (sekola, tempat )isata, tempat

2erseara, dan ata sasana pentas seni daera! $ang didengar dan di2a<a Strktr teks deskripsi, <iri><iri teks deskripsi, enis teks deskripsi - Menliskan ' strktr teks deskripsi. - Menliskan '<iri teks deskripsi (tan, o2ek, isi!. - Menliskan " enis teks deskripsi Tertlis Tertlis Tertlis Tertlis 1 1 1 1

(4)

Indikator soal :

1. &a<ala dengan saksama teks deskripsi tentkan strktr teks deskripsi ? ". Identi=ikasikan <iri><iri teks deskripsi ?

'. Identi=ikasikan enis teks deskripsi ? 2. 72rik Penilaian Keterampilan Kd '.".

Aspek Skor

Sis)a mamp menentkan strktr teks deskripsi pada teks $ang di2a<a

 8a)a2an 2etl '

 8a)a2an krang semprna "

 8a)a2an tidak semprna 1

SK%7MAKSIMA+ '

Soal no. "

Aspek Skor

Menentkan <iri mm teks deskripsi pada teks $ang tela di2a<a.

 8a)a2an semprna '

!K#$MAK!IMA% &

Soal no. 3

Aspek Skor

Menentkan enis>enis teks deskripsi

 8a)a2an semprna '

!K#$MAK!IMA% &

NI+AI @ Skor $ang di<apai  1;; Skor maksimal

Penilaian Keterampilan Kisi>kisi Penilaian Kinera

No Kompetensi Dasar Materi Indilkator Teknik

Penilaian 1 *.". Men$aikan data,

gagasan, kesan dalam 2entk teks deskripsi tentang o2ek (sekola, tempat )isata, tempat 2erseara, dan ata

sasana pentas seni daera! se<ara tlis dan lisan dengan

memperatikan strktr, ke2aasaan 2aik se<ara lisan mapn tlis

Kerangka teks deskripsi, pen$snan teks deskripsi, pen$ntingan teks deskripsi  Men$sn Kerangka teks deskripsi

 Menlis teks deskripsi dengan memperatikan kerangka teks deskripsi

 Men$nting teks deskripsi

Kinera

(5)

1. Ssnla kerangka teks deskripsi?

". 7angkailan kerangka teks deskripsi menadi teks deskripsi t? '. Sntingla teks deskripsi $ang tela kalian 2at?

72rik Penilaian

N# A!PEK'AN(DINI%AI !K#$

1 Men$sn Kerangka teks deskripsi

8a)a2ansemprna '

8a)a2ankrangsemprna "

8a)a2antidaksemprna 1

Skor maksimal 3

" Menlis teks deskripsi dengan memperatikan kerangka teks deskripsi '

8a)a2ansemprna "

8a)a2ankrangsemprna 1

8a)a2an tidak semprna

Skor maksimal 3

' Men$nting teks deskripsi

8a)a2ansemprna '

8a)a2ankrangsemprna "

8a)a2antidaksemprna 1

Skor maksimal 3

NI+AI @ Skor $ang di<apai  1;; Skor maksimal

(. Media)alat* Ba+an* dan !mber Belajar 1. Media/Alat a. Teks Deskripsi 2. Pro$ektor +#D ". &aan a. Kertas '. Sm2er &elaar

a. Kemdik2d B Bahasa Indonesia …_{Kelas 9II.8akarta:Kemdik2d.}

2. Depdik2d.. Kams &esar &aasa Indonesia, 8akarta : &alai Pstaka, 166

+ampiran : Teks deskripsi 1

(6)

Parangtritis nan Indah

Salah satu andalan wisata Kota Yogyakarta adalah Pantai Parangtritis. Tepatnya Pantai Parangtritis berada di Kecamatan Kretek, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta. Pantai ini terletak sekitar ! km arah selatan Yokyakarta.

Pemandangan Pantai Parangtritis sangat memesona. Di sebelah kiri,terlihat tebing yang sangat tinggi, di sebelah kanan, kita bisa melihat batu karang besar yang seolah"olah siap men#aga gempuran ombak yang datang setiap saat. Pantai bersih dengan buih"buih putih bergradasi abu"abu dan kombinasi hi#au sungguh elok.

Kemolekan pantai serasa sempurna di sore hari. Di sore hari, kita bisa melihat matahari terbenam yang merupakan saat sangat istimewa. $ukisan alam yang sungguh memesona. Semburat warna merah keemasan di langit dengan kemilau air pantai yang tertimpa matahari sore men#adi pemandangan yang memukau. %asa hangat berbaur dengan lembutnya hembusan angin sore, melingkupi seluruh tubuh. Seakan tersihir kita menyaksikan secara perlahan matahari seolah"olah masuk ke dalam hamparan air laut. Banyaknya wisatawan yang selalu mengun#ungi Pantai Parangtritis ini membuat pantai ini tidak pernah sepi dari pengun#ung. Di pantai Parangtritis ini kita bisa menyaksikan kerumunan anak"anak bermain pasir. Tua muda menikmati embusan segar angin laut. Kita #uga bisa naik kuda ataupun angkutan se#enis andong yang bisa membawa kita ke area karang laut yang sungguh sangat indah.

Teks deskripsi 

Ayah, Panutanku

&yahku bernama &bu Salman. &yah berpostur sedang, berumur sekitar '( tahun. %ambutnya putih beruban. Di dagunya terdapat bekas cukur #enggot putih di dagunya. Kulit ayahku kuning langsat. )a#ah ayah tipikal Batak dengan rahang yang kuat dan hidung mancung tapi agak besar. *atanya hitam ta#am dengan alis tebal. Sepintas ayahku seperti orang India.

*eskipun kelihatannya mengerikan, ayahku orang yang sabar. )a#ahnya teduh dan selalu tersenyum menghadapi masalah apa pun. Ya, ayahku adalah orang yang paling sabar yang pernah aku kenal. Tidak pernah terlihat marah"marah atau membentak. Beliau selalu menun#ukkan perasaanya lewat gerakan bermakna di wa#ahnya. +ika melihat anaknya membandel, ayah hanya menggeleng sambil berkata lirih untuk membu#uknya.

Tidak seperti orang Batak yang logatnya agak keras, ayahku sangat pendiam. Beliau yang irit kata, lebih suka memberi contoh langsung kepada anaknya tanpa perlu menggurui. Bagai air yang mengalir tenang, tetapi sangat dalam. Beliau adalah teladan bagi anak"anaknya

_.

Teks deskripsi 

Ibu, Inspirasiku

Ibuku bernama )ulandari. *ukanya selalu bersinar seperti bulan. -ocok sekali dengan namanya yang berarti bulan bersinar. *ukanya bulat dengan alis tipis seperti semut beriring. Kulit ibuku sawo matang, khas wanita +awa. Beliau tidaklah tinggi, tidak pula pendek. %ambutnya hitam bergelombang. Sampai usia ' tahun kulihat rambutnya masih legam tanpa semir. Pandangan matanya yang kuat kini sudah mulai sayu termakan usia.

/amun mata hatinya tetap kuat bagaikan ba#a. Ibu adalah wanita yang sangat baik. Dia ramah dan tutur katanya lembut kepada siapa sa#a. Dia sangat

(7)

sedang dalam kesusahan. Pro0esinya sebagai guru semakin mengokohkan prinsipnya untuk selalu menga#arkan kebaikan kepada sesama.

*eskipun sudah berumur, ibuku masih menuntut ilmu. Ibuku melan#utkan ke #en#ang S". Padahal harusnya dia sudah tidak disibukkan oleh tugas kuliah. Tetapi, sepertinya ibuku sangat menikmati sekolahnya. Sambil bernyanyi kecil dia menger#akan tugas kuliahnya. Bela#ar terus sepan#ang hayat, itulah semboyannya.

Teks deskripsi (

Si Bagas, Kelinciku

Kelinciku bernama Bagas. Kunamakan Bagas karena saya berharap kelinci kesayanganku itu selalu sehat dan bugar. Bagas memiliki bulu yang lebat dan putih bersih. *atanya cokelat seperti madu. *atanya #ernih menye#ukkan untuk dipandang. Bibir mungilnya yang merah muda sungguh menggemaskan. Telinganya pan#ang dan melambai"lambai kalau dia berlari.

Bagas sangatlah man#a. 1ampir tiap malam, Bagas tidur di u#ung kakiku. Sebelum kuelus"elus dia akan selalu menggangguku. Kalau waktunya makan dia berputar"putar di depanku sambil mengibas"ngibaskantelinganya yang pan#ang. *ulutnya berkomat"kamit seperi orang sedang berdoa. Keman#aannya membuat aku selalu rindu.

Bagas memiliki perilaku unik. Kalau marah, Bagas melakukan atraksi yang menarik. Dia menggunakan kaki belakangnya dan melompat dalam #angkauan yang begitu #auh. Buk2 Sering terdengar dia men#atuhkan diri. Kadang dia melompat sampai se#auh tiga meter. Kalau tidak dipedulikan, kakinya dientak"entakkan seperti anak kecil yang mera#uk minta dibelikan mainan. Dengan menggunakan kaki belakangnya pula, dia berdiri sangat tinggi seperti sedang menun#ukkan bahwa dia bisa menarik perhatian kita.

Teks deskripsi '

RPP Bahasa Indonesia Kelas VIII KD 3.2 DAN 4.2

Parangtritis nan Indah

Ayah, Panutanku

_.

Ibu, Inspirasiku

Si Bagas, Kelinciku

Pantai Parang Tritis

Masih melekat di mataku, pemandangan indah nan elok pantai Parang Tritis.

Gelombang ombak bergulung-gulung datang silih berganti menyambutku serasa

ingin mengajak bermain. Air yang jernih dan pasir putih lembut yang menghampar

luas tanpa ada tumbuh-tumbuhan atau karang yang menghalangi membuatku

ingin kembali lagi. Di sebelah kanan-kiri, aku bisa memandang air laut sejauh mata

memandang, pandai dengan bukit berbatu, pesisir serta pemandangan bukit kapur

di sebelah utara pantai. Kurasakan dingin membasuh kakiku karena ombah

menghempas kakiku dan terasa asin air itu ketika bibirku terkena percikan.

epanjang aku berjalan, hampir pinggiran pantai dipenuhi oleh pengunjung

!isata!an. Kulihat ada yang berlari berkejar-kejaran di bibir pantai, bermain

bola, bermain dengan air, ber"oto-"oto dengan latar sekitar pantai. Tapi yang paling

membuatku tertarik, kulihat ada beberapa turis manca negara yang menikmati

keindahan pantai ini dengan naik delman. eperti apa yang aku lihat, pantai ini

memang sangat ramai pengunjung. Tak pernah sunyi pantai Parang Tritis.