Rpp Gambar Teknik-2

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP Kur 2013)

Nama Sekolah

Nama Sekolah : : SMK Muhammadiyah MungSMK Muhammadiyah Mungkidkid Kelas

Kelas / / Semester Semester : : X X / / 11 Mata

Mata Pelajaran Pelajaran : : Kompetensi Kompetensi KejuruanKejuruan Topik

Topik : : SimbolSimbol

_–

Simbol listrik Simbol listrik Pertemuan

Pertemuan ke ke : : 22 Alokasi

Alokasi Waktu Waktu : : 3 3 jam jam pelajaranpelajaran A.

A. Kompetensi Inti :Kompetensi Inti : 1.

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.yang dianutnya. 2.

2. Menghayati dan mengamalkan perlaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduliMenghayati dan mengamalkan perlaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi

berinteraksi secara secara efektif efektif dengan dengan lingkungan lingkungan sosial sosial dan dan alam alam serta serta dalamdalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, proseduralMemahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan

berdasarkan rasa rasa ingin ingin tahunya tahunya tentang tentang ilmu ilmu pengetahuan, pengetahuan, teknologi, teknologi, seni, seni, budayabudaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan mintanya untuk memecah

bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah simbolkan masalah simbol

_–

simbol listrik simbol listrik 4.

4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkaitMengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B.

B. Kompetensi DasarKompetensi Dasar

1. Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan simbol

_–

simbol teknik simbol teknik ketenagalistrikan.

ketenagalistrikan.

2. Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan disiplin, dalam 2. Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan disiplin, dalam

menggambarkan simbol - simbol teknik ketenagalistrikan. menggambarkan simbol - simbol teknik ketenagalistrikan. 3.

3. Menerapkan Menerapkan simbolsimbol

_–

simbol ketenagalistrikan dalam gambar bidang kelistrikan. simbol ketenagalistrikan dalam gambar bidang kelistrikan. 4.

4. Mengaplikasikan Mengaplikasikan simbolsimbol

_–

simbol teknik ketengalistrikan dalam bidang listrik. simbol teknik ketengalistrikan dalam bidang listrik. C.

C. Indikator Indikator Pencapaian Pencapaian Kompetensi Kompetensi :: 1.

1. Mengamati simbolMengamati simbol

_–

simbol dalam teknik ketenagalistrikan dapat diterapkan. simbol dalam teknik ketenagalistrikan dapat diterapkan. 2.

2. Menanya simbolMenanya simbol

_–

simbol teknik ketenagalistrikan. simbol teknik ketenagalistrikan. 3.

3. Mencoba menggambarkan simbolMencoba menggambarkan simbol

_–

4. Mengolah simbolMengolah simbol

_–

simbol teknik ketenaglistrikan. simbol teknik ketenaglistrikan. 5.

5. Menyajikan simbolMenyajikan simbol

_–

6. Menyimpulkan simbolMenyimpulkan simbol

_–

7. Mencipta simbolMencipta simbol

_–

simbol teknik ketenagalistrikan. simbol teknik ketenagalistrikan. D.

D. Tujuan Pembelajaran :Tujuan Pembelajaran :

Setelah proses pembelajaran siswa dapat mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan Setelah proses pembelajaran siswa dapat mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan menggambar simbol

menggambar simbol

_–

simbol listrik, menyajikan, menyimpulkan serta membaca simbol simbol listrik, menyajikan, menyimpulkan serta membaca simbol - simbo

- simbol l didalam suatu didalam suatu gambar gambar instalasi listrik, instalasi listrik, mentransfer simbolmentransfer simbol

_–

simbol listrik simbol listrik kedalam suatu gambar pelaksanaan instalasi listrik

(2)

E. Materi Pembelajaran : Simbol

_–

Simbol listrik

A. Penghantar dan warna Penghantar

No Pengawatan Simbol Lain Keterangan

1 Pengawatan pada langit - langit

atau melewati langit - langit .

2 Pengawatan da dalam langit

-langit .

3 Pengawatan pada dinding atau

di dalam tembok .

4 Pengawatan pada lantai atau

didalam lantai .

5 Pengawatan di dalam lantai ,

melalui langit - langit berkonstruksi beton .

6 Pengawatan di atas permukaan

7 Pengawatan di bawah permukaan 8 Pengawatan dengan 2 penghantar 9 Pengawatan dengan 3 penghantar 10 Pengawatan dengan 4 penghantar 11 Pengawatan dengan 5 penghantar 12 Penghantar fleksibel

13 a) b) a) Penghantar dengan arah ke

atas

b) Penghantar dengan arah dari atau ke atas .

(3)

14 Penghantar dengan arah ke bawah

15 Penghantar dengan arah tegak

lurus ( vertikal )

16 Hijau - Kuning Penghantar Pengaman

17 Biru Instalasi penerangan

18 Merah Instalasi daya

19 Kuning Instalasi pemanas

20 Hijau Instalasi telepon dan pemanas

jarak jauh

21 Coklat Instalasi tegangan rendah

22 Unggu Antena atau instalasi

bunyi- bunyian yang dihasilkan oleh listrik

B. KOTAK KONTAK

23 Kotak - kontak

24 a) Kotak - kontak ganda , misal

untuk 3 tusuk kontak . b) Seperti a tapi dilengkapi

dengan saklar 25

a b

a) Kotak kontak dengan kontak pengaman

b) Kotak kontak dengan pengaman sekring

26 Kotak - kontak dengan saklar

kunci

27 Kontak tusuk

(4)

Busbar

29 Terminal kabel

30 Pencabangan kabel dengan

sambungan 31

a) b) c)

a) Terminal untuk penghantar pengaman

b) Hubungan pentanahan secara umum c) Isolasi ganda C. SAKLAR 32 a) b) c) Schema 0

a. Saklar tunggal , satu kutub b. Saklar tunggal , dua kutub c. Saklar tunggal , tiga kutub

33 Schema 1 Saklar seri

34 Schema 2 Saklar group ( Kelompok )

35 Schema 3 Saklar tukar

36 Schema 6 Saklar silang

37 a) b) c) a. Saklar tunggal tarik satu

kutub

b. Saklar tukar tarik c. Saklar silang tarik

38 Saklar kunci

39 Saklar tunda untuk hubungan

ON saja atau hubungan OFF saja

(5)

40 Tombol tekan

41 Tombol tekan dengan lampu

indikator

42 Saklar putar dimmer

D. KOTAK SAMBUNG

43 Kotak cabang penyambungan

44 Kotak saluran masuk utama

45 Perlengkapan hubung bagi

E. MESIN - MESIN LISTRIK

46 Mesin - mesin dengan kopel

mekanik

47 Generator , simbol umum

48 a. Motor DC

b. Motor , simbol umum c. Motor AC 1 fase 49

3 ~M

a) b) c)

a. Motor rotor sangkar b. Motor slipring arus putar

c. Generator 3 fase / motor syneron 3 fase

(6)

51 Alat pemanas air

52 Mesin pencuci listrik ( simbol

-umum )

53 Alat - pemanas ( simbol - umum

)

54 Mesin pendingin

55 Kipas angin listrik

F. PERANGKAT LAMPU

56 Lampu ( titik sadap lampu )

57 Lampu dipasang pada dinding

58 a) Kelompok dari 3 buah lampu

40 watt

b) Kelompok 2 buah lampu pijar

59 Perangkat lampu dengan saklar

sendiri

60 Perangkat lampu dengan

pengaturan cahaya

61 Lampu darurat

62 Lampu tanda bahaya

63 Lampu sorot ( untuk lapangan )

(7)

65 Lampu dengan reflector yang melebar

66 a) Pemasangan lampu TL sejajar

horisontal dengan langit -langit.

b) Lampu flouresent dengan 1 tabung

c) Pemasagan lampu TL sejajar vertikal dengan dinding

67 Lampu flouresen dengan 2

tabung

68 Kelompok dari 3 buah lampu

flouresent 40 W

69 Lampu gas

70 Lampu airaksa dengan cahaya

campuran

71 Lampu gas dengan ukuran

lampu dan isi gasnya G. PESAWAT KONTROL DAN PENGATUR

72 Karub dengan kontrol magnet

listrik

73 Operasi motor pada 3 jalan

katub

74 Operasi katub dengan cara

magnet listrik

75 Thermostat( Alat pengukur

(8)

76 Alat ukur tekanan

77 Alat ukur kelembaban udara

78 Alat ukur ketinggian permukaan

zat cair

79 Penangkal petir

80 Meter penghitung pulsa

81 Kopel panas ( Thermocouple )

82 Instrumen penunjuk langsung

A/V meter .

83 Instrumen pencatat W / Wh

meter

84 Jarak busur - api

Celah pengaman petir

85

a) b)

Thermistor tahanan yang berubah -ubah tergantung

temperatur a) N T C b) P T C H. TRANSFORMATOR DAN KONVENTOR

(9)

86 Transformator dengan 2 lilitan terpisah

87 Transformator dengan

pengaturan tegangan kontinyu

88 Transformator dengan tiga

lilitan terpisah

89 Auto - transformator dengan

lilitan bintang / Delta

90 Transformator dengan satu

lilitan ( auto - transformator )

91 Auto - transformator dengan

pengatur tegangan kontinyu

92

Transformator arus

I. SUMBER ARUS

(10)

94 Arus bolak - balik ( AC )

95 Arus searah dan arus bolak

- balik

F. Metode ( Pendekatan dan Metode Pembelajaran ) : 1. Pendekatan: scientific

(mengamati,menanya,mencoba,mengolah,menyajikan,menyimpulkan,dan mencipta) 2. Metode : Demonstrasi,clustering

G. KKM : 75

H. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya simbol

_–

simbol teknik ketenagalistrikan.

2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, siswa diajak membaca simbol

_–

simbol listrik serta mentransfer simbol listrik kedalam suatu gambar pelaksana instalasi listrik

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu diharapkan siswa dapat menggambar,membaca,mentrasfer simbol

_–

simbol ketenagalistrikan.

5

Kegiatan Inti 1. Guru bertanya tentang bagaimana menggambarkan, membaca,mencipta,menyimpulkan,menyajikan,mengolah,mentra nsfer simbol

_–

simbol ketenagalistrikan yang bisa diterapkan. 2. Bila siswa belum mampu menjawabnya, guru memberi

scaffolding dengan mengingatkan siswa tentang simbol

_–

simbol ketenagalistrikan

3. Dengan tanya jawab, disimpulkan bahwa membaca simbol

_–

4. Dengan tanya jawab, siswa diyakinkan bahwa mentransfer simbol

–

simbol ketenagalistrikan kedalam gambar pelaksanaan instalasi

listrik.

5. Selanjutnya, guru membuka cakrawala tentang penerapan simbol

–

20

Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan tentang bagaimana menerapkan simbol simbol ketenagalistrikan

2. Dengan bantuan presentasi komputer, guru menayangkan apa yang telah dipelajari tentang penerapan simbol

_–

3. Guru memberikan tugas menggambarkan simbol

_–

simbol

(11)

ketenagalistrikan

4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.

I. Alat dan Sumber Belajar:

Papan tulis, Buku Diktat Depdikbud Peralatan gambar

J. Penilaian:

Kisi kisi penilaian

No Kisi-kisi Soal

Tingkat kesulitan

(skor)

Jenis 1 Menyebutkan simbol

_–

simbol penghantar listrik

1. Sebutkan simbol

_–

simbol penghantar? Mudah (20) essey 2 Menyebutkan simbol

_–

simbol sakelar

2. Sebutkan simbol

_–

simbol sakelar ?

Mudah (20)

essey 3 Menyebutkan

simbol-simbol kotak kontak

3. Sebutkan simbol

_–

simbol kotak kontak?

Mudah (20)

essey

4. Menyebutkan simbol

_–

simbol sumber arus

4. Sebutkan simbol

_–

simbol sumber arus ? Mudah (20) essey 5. Menyebutkan simbol

_–

simbol transformator

5. Sebutkan simbol

_–

simbol transformator ?

Mudah (20)

essey

Soal latihan

No Pengawatan Simbol Lain Keterangan

1

2 Pengawatan dengan 2

penghantar

(12)

4

5 Saklar silang

6 Pencabangan kabel dengan

sambungan 7

8 Kotak cabang penyambungan

9 10

Kunci Jawaban :

1. Pengawatan pada langit - langit atau melewati langit - langit 2. 3. Penghantar fleksibel 4. Kotak

_–

kontak 5. 6. 7. Saklar tukar 8.

9. Kelompok dari 3 buah lampu flouresent 40 W 10. a. Motor DC

b. Motor , simbol umum c. Motor AC 1 fase

Lembar Pengamatan Siswa

No Nama

Perilaku yang diamati pada pembelajaran Menghargai

orang lain Disiplin Aktivitas Kerjasama Komunikasi 1 Mahmud Ana

2 Yuli Sukamto 3 Sunardi

(13)

5 Abdul khamid 6 Sevri Panimba 7 Marwiani 8 Sahlan

Lembar Penilaian Keterampilan Siswa

No Nama Aspek Penilaian Jumlah

Skor Nilai

a b c

1 Mahmud Ana 2 Yuli Sukamto 3 Sunardi

4 Erni Tri Utami 5 Abdul khamid 6 Sevri Panimba 7 Marwiani 8 Sahlan

Aspek yang dinilai :

a. Keterampilan menggunakan peralatan gambar b. Kerapian/kebersihan gambar

c. Kebenaran gambar

Mungkid, Juli 2013

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah