PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

I S A S I N A G R O O K I S I R N A I A L I N E P a t r a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U i d s u s a K i d u t S i s p i r k S A I Q , . c c A . M , .i t n a i d u Y k i n i N . r F , . r D : g n i b m i b m e P n e s o D : h e l o n u s u s i D I R A S S A I D N A T N I A N A H O Y 4 1 0 4 1 1 2 7 0 I S N A T N U K A I D U T S M A R G O R P I M O N O K E S A T L U K A F A T I S R E V I N U SSANATADHARMA A T R A K A Y G O Y 2 1 0 2

i I S A S I N A G R O O K I S I R N A I A L I N E P a t r a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U i d s u s a K i d u t S i s p i r k S A I Q , . c c A . M , .i t n a i d u Y k i n i N . r F , . r D : g n i b m i b m e P n e s o D : h e l o n u s u s i D I R A S S A I D N A T N I A N A H O Y 4 1 0 4 1 1 2 7 0 T N U K A I D U T S M A R G O R P ANSI I M O N O K E S A T L U K A F A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U A T R A K A Y G O Y 2 1 0 2

ii i s p i r k S I S A S I N A G R O O K I S I R N A I A L I N E P s u s a K i d u t S d iUniverstia sSanataDharmaYogyakatra : h e l O ir a S s a i D n a t n I a n a h o Y 2 7 0 : M I N 114014 : h e l o i u j u t e s i d h a l e T g n i b m i b m e P F . r D r .NinikYudianit ,M.Acc,.QIA Tanggal29Februar i2012

ii i

v i N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E L K I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N U H A I M L I A Y R A K I S A K I L B U P : a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a w s i s a h a m a y a s ,i n i h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a Y a m a N : hYo anaI ntanDia sSair a w s i s a h a m r o m o N :072114014 e p e k i m e D nitngan perkembangan limu pengetahuan ,saya membeirkan kepada :l u d u jr e b g n a y a y a s h a i m li a y r a k a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U n a a k a t s u p r e p I S A S I N A G R O O K I S I R N A I A L I N E P D a t a n a S s a ti s r e v i n U i d s u s a K i d u t S harmaYogyaka tra a d a p e k n a k ir e b m e m a y a s n a i k i m e d n a g n e D . n a k u lr e p i d g n a y t a k g n a r e p a tr e s e B k u t n e b m a l a d n a k h il a g n e m , n a p m i y n e m k u t n u k a h a m r a h D a t a n a S n a a k a t s u p r e p u a t a t e n r e t n i i d a y n n a k i s u b ir t s i d n e m , a t a d n a l a k g n a p m a l a d a l o l e g n e m , n i a l a i d e m n i a l a i d e m untuk kepenitngan akademist anpa meminta i ijn kepada sayamaupun i a g a b e s a y a s a m a n n a k m u t n a c n e m h i s a m a m a l e s a y a s a d a p e k y tl a y o r n a k ir e b m e m .s il u n e p . a y n r a n e b e s n a g n e d t a u b a y a s i n i n a a t a y n r e p n a i k i m e D a tr a k a y g o Y i d t a u b i D , l a g g n a t a d a P 29Februar i2012 , n a k a t a y n e m g n a Y ir a S s a i D n a t n I a n a h o Y

v

n

a

h

a

b

m

e

s

r

e

P

n

a

d

o

t

t

o

M

“

N

i

l

S

a

it

s

N

si

i

O

p

it

m

u

m

”

n a k h a b m e s r e p i d i n i i s p i r k S kepada: a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U o n o jr a S d i y a S s a e r d n A k a p a B it n a tr a m u S a d li h t a M u b I o t s a i d i W o r o k s a B p e s o Y s e n a h o Y HapsoroAdiasto d s a y T o r o t n a h o r g u N s u n i v o Y iasto o n a v l A n a y r B s u tr e b o R

i v A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U I M O N O K E S A T L U K A F I S N A T N U K A I D U T S M A R G O R P S I L U T A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P r k S a w h a b n a k a t a y n e m a y a s ,i n i h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a Y ips idenganj udu:l I S A S I N A G R O O K I S I R N A I A L I N E P s u s a K i d u t S d iUniverstia sSanataDharma l a g g n a t a d a p i j u i d k u t n u n a k u j a i d n a d 27Februar i2012adalahhasi lkaryas aya. k a d it i n i i s p ir k s m a l a d a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a s , i n i n a g n e D t a p a d r e t keseluruhanataus ebagiant uilsanorangl ainyangs ayaambi ldengancara m a l a d u ri n e m u a t a n il a y n e m bentuk rangkaian kailma t atau simbo l yang a y a s g n a y n i a l s il u n e p i r a d n a ri k i m e p u a t a t a p a d n e p u a t a n a s a g a g n a k k u j n u n e m h a l o e s i u k a -olahsebagiant uilsansayasendiir ,danatau itdakt erdapa tbagian atau g n a r o n a s il u t ir a d l i b m a a y a s u a t a , u ri t a y a s , n il a s a y a s g n a y n a s il u t n a h u r u l e s e k s il u n e p a d a p ) i s n e r e f e r m a l a d n a k t u b e s i d ( n a u k a g n e p n a k ir e b m e m a p n a t n i a l . a y n il s a t a y a s a w h a b i t k u b r e t i r a h n a i d u m e k i d a li B ernyata melakukan itndakan tersebu t r a l e g n a d n a k r u g u g i d i n i i s p ir k s u ti a y i s k n a s a m ir e n e m a i d e s r e b a y a s a k a m n a r u t a i a u s e s s e s o r p i d a tr e s n a k l a t a b i d ) E . S ( h e l o r e p a y a s g n a y k i m e d a k a g n a d n u r e p -undanganyangbelraku( UUNo20Tahun2003 ,pasa l25dan70 .) Yogyakatra ,29Februair2012 Yangmembua tpernyataan, ir a S s a i D n a t n I a n a h o Y 4 1 0 4 1 1 2 7 0 : M I N

ii v K A R T S B A I N E P LAIANRISIKOORGANISASI a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U i d s u s a K i d u t S ir a S s a i D n a t n I a n a h o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a tr a k a y g o Y 2 1 0 2 i n i n a it il e n e p n a u j u T untuk mengetahu idan menlia i irsiko yang dihadap i l a p o k i s ir i r a d i a l u m n a k i d i d n e p i s a s i n a g r o h e l o ing itngg isampa i irsiko pailng . h a d n e r Jeni speneilitan in iadalah stud ikasu sd iUniverstia sSanata Dharma . a t a d n a l u p m u g n e p k i n k e T menggunakankuesioner. i s il a n a k i n k e T s datayangdigunakanadalah uj inormaltia sdatadanuj ibeda a t a r -rata ,kemudian menghtiung kesenjangan untuk r -atarata perceived dan r -ata a t a r preferred itap irsiko .Setelahdiketahu ikesenjangannyamakal angkaht erakhi r . h a d n e r g n il a p e k i g g n it g n il a p n a g n a j n e s e k i a l u m o k i s ir n a k t u r u g n e m h a l a d a l o i d g n a y n a s a h a b m e p n a d s i s il a n a r a s a d r e B ah pada bab V ,maka dapa t a w h a b n a k l u p m i s i d Universtia sSanata Dharma mengahadap i irsiko teritngg i n a m a l a g n e p h a l a d a a u d e k i g g n it r e t o k i s ir , n a it il e n e p n a d i s a v o n i a d a p a m a tr e p o k i s ir n a d , l a n r e t s k e k a h i p n a g n u b u h h a l a d a a g it e k i g g n it r e t o k i s ir , a w s i s a h a m .r a j a g n e m r a j a l e b n a t a i g e k h a l a d a t a p m e e k

ii i v T C A R T S B A N O I T A Z I N A G R O RISKASSESSMENT A c ea s studies ta SanataDharmaUniverstiy ir a S s a i D n a t n I a n a h o Y a t a n a S DharmaUniverstiy a tr a k a y g o Y 2 1 0 2 e s o p r u p e h T s oft hi sstudyweretodetermineandassesst he irskf acedby f o e p y t s i h T . k s ir t s e w o l o t k s ir t s e h g i h m o r f g n i g n a r s n o it a z i n a g r o l a n o it a c u d e h c r a e s e r wa scase study a tUniverstiy o fSanata Dharma .The data colleciton e u q i n h c e t usedquesitonnarie .s d e h T ataanalysist echniques usedw erethenormaltiyt es to fdataandt es t g n it a l u c l a c n e h t ,s n a e m n e e w t e b e c n e r e f fi d e h t f o theaveragegapf ort heaverage d e r r e f e r p d n a d e v i e c r e p fo reach irsk .Atfe rknowing t he gap ,then t he l as tstep s a w tor ankt he irskf romt hehighes tgapt ot hel owest eo . n e s a B d on t heanalysi sand discussion in chapte rV, i tcan beconcluded c a f a m r a h D a t a n a S f o y ti s r e v i n U t a h t ed the fris thighes t irsk in innovaiton and k s ir d n o c e s e h t , h c r a e s e r w as the studen texpeirence ,the thrid irsk was the e h t d n a , n o it a l e r l a n r e t x e fou trh irskw asteachingandl earningacitviite .s

x i R A T N A G N E P A T A K a l a g e s s a t a s u t s ir K s u s e Y n a h u T a d a p e k n a k t a j n a p s il u n e p r u k u y s i j u P a i n u r a k n a d t a m h a r -Nya sehingga penuil smampu menyelesaikan sk irpsi yang “ l u d u jr e b PENILAIANRISIKOORGANISASI ,stud ikasu sd iUniverstia sSanata a m r a h D ” . Sk irps i in i disusun dalam rangka memenuh i salah satu syara t a t a n a S s a ti s r e v i n U i s n a t n u k A n a s u r u j , i m o n o k E a n a jr a S r a l e g h e l o r e p m e m . a tr a k a y g o Y a m r a h D a n a s k a lr e t t a p a d n a k a k a d it i n i i s p ir k s n a n u s u y n e p a w h a b i r a d a y n e m s il u n e P denganbaikt anpabantuanmo ir lmaupu lmaterii ldar iberbaga ipihakyangdengan n i g n i s il u n e p i n i n a t a p m e s e k a d a p u ti a n e r a k h e l O . u t n a b m e m i t a h s u l u t r a s e b e s g n a y h i s a k a m ir e t n a k p a c u g n e m -besarnyakepada: . 1 Dr . Ir . Paulu s Wriyono P iryotamtama , SJ , selaku Rekto r Universtia s a m r a h D a t a n a S . . 2 Drs .YP .Supardiono ,M.Si ,Akt, QIAselakuDekanFakutla sEkonom.i . 3 Drs . Yuse f Widya Karsana , M.Si , Ak,t QIA , selaku Ketua Prod i t n u k A a .ins . 4 Dr .Fr .Ninik Yudianit ,M.Acc .Q ,IA ata skesediaanya membimbing dar i e l e s a g g n i h l a w a sainyas k irpsii ni. . 5 FrimaSuilstyowat.i ,M.Si,.QIA,s elakudosenpembimbingakademik. . 6 Dr .Grego iru sBud iSubanar ,S. .J ,selaku Driektu rPusa tSejarahdan Eitka n ij i n a k ir e b m e m h a l e t g n a y a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U k it il o P k u t n u s il u n e p a d a p e k bekejras ambi lmenyelesaikans k irpsi. . 7 Seluruh Pejaba tSrtuktura lUniverstia sSanata Dharma Yogyakatra ata s g n a y r e n o i s e u k i s i g n e m k u t n u u t k a w n a k g n a u l e m h a l e t a y n n a a i d e s e k n a k a n u g i d dalampengejraans k irpsii n.i . 8 SegenapDosen dankaryawanFakutla sEkonom iyangt elah mendamping i g n i b m i b m e m n a d selama masa perkuilahan , khususnya Eduardu s . E . S , a rt u P s u il e n r o K o k c i N n a d A I Q , E . S , o y t s il u s o m d a P o t n a y s r a M

x . 9 Dr .Baskara T .Wardaya ,SJ. .dan Innugroho Bud iSantoso ,S. Jata sdoa n a d dukungannyas elamai n.i . 0 1 Bapak Andreas Sayid Sajrana ,Ibu Mathlida Sumatranit ,Yosep Baskoro o t s a i d i W ,Yohane sHapsoro Adiasto ,Yovinu sNugrohantoro Tyasdiasto , o n a v l A n a y r B s u tr e b o R a tr e s yang telah mencurahkan kasih sayangnya . n u p a p a i s a u ti s m a l a d i g n i p m a d n e m u l a l e s n a d . 1 1 Bapak Suharto , Ibu Eilsabeth Sutirningsih , Rart i Wahyuningtyas ,dan . a y n n a g n u k u d n a d , a o d , n a it a h r e p a l a g e s k u t n u s a k g n u m a P u y a B s u i n o t n A . 2 1 Dessy von Josse ,Tornado’ sCobra ,Zion’ sAkh lia o fBlue ,Gimb ird’ s t l u a c u o F s ’ o d a n r o T , a w a ri b a r k a C n o v g n a l o b e C , n o il e d n a D untuk segala dukunganmo ir ldis aatj enuhmenuilss k irpsi. . 3 1 Teman-teman Akuntans i2007 yang t elah member idukungan, khususnya d n a H , ir a s a y t s i L a ti L a ir a M , a tt o k a n a it t a P y c n a n o R n a i d il u Y rianu sHendh i o t n a s r a H a y d i W ,Dia sPirstyaAije ,Carolu sTyasitkaAnindianto ,Bongg i PrakosaYakubDenySuryono ,danYangkaraMurit. . 4 1 Teman-teman Pusa tSejarah dan EitkaPoilitk Universtia sSanataDharma : u y a h a R M . M , t a w A n i w r a D , o n o s k a L a c i n o M , o t n a t s ir K y d e D Y . L , it u t s a r a b m A danIsmiaituntuks emanga tdandoayangdibeirkan. d a y n e m s il u n e P ar i sepenuhnya keterbatasan yang ada , sehingga e r n a g n e d , a t a k r i h k A . a n r u p m e s i r a d h u a j h i s a m i n i i s p ir k s n a n u s u y n e p ndahhat i i u h a t e k i d t a p a d i n i n a s il u t m a l a d g n u d n a k r e t g n a y a p a a g o m e s p a r a h r e b s il u n e p k a h i p i g a b t a a f n a m r e b n a d -pihakyangmembutuhkan . 9 2 , a tr a k a y g o Y Februar i2012 s il u n e P

i x I S I R A T F A D L U D U J N A M A L A H . ... ..… i G N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A H ... ..… ii N A H A S E G N E P N A M A L A H ... ...… iii I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A M A L A H ... .… vi N A H A B M E S R E P N A D O T O M N A M A L A H ... ..… v A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P TULIS... .… iv K A R T S B A ...………..v ii T C A R T S B A ... ... ... v iii R A T N A G N E P A T A K ... .… xi I S I R A T F A D ...………...xi L E B A T R A T F A D ... .. ………... ix ii N A U L U H A D N E P I B A B ………………………………………………………...1 . A Lata rBelakangMasalah ... ..… 1 . B RumusanMasalah ... ....… 2 . C BatasanMasalah ... ..… 3 . D TujuanPeneilitan………...3 . E Manfaa tPeneilitan……….. 3 A K A T S U P N A U A J N I T I I B A B ..... 4 . A LandasanTeo ir………..… ..… … 4 . 1 PengeritanAudtiI nternal……… ...4 . 2 HubunganAud tiI nterna ldenganEnttia sd iDalamOrganisasi….4 . 3 PerbedaanAntaraAudtiorI nterna ldanAudtio rEksternal………6 . 4 PerandanFungs iAud tior………...7 . 5 RisikoOrganisasi………...… 9 . B Hipotesi sPeneilitan………..12

ii x E D O T E M I I I B A B PENELITIA N………. . 4..1 . A Jeni sPeneilitan……… 41 . B Tempa tdanWaktuPeneilitan... 14 . 1 Tempa tPeneilitan………...1 4 . 2 WaktuPeneilitan……… … 4… 1 . C SubjekdanObjekPeneilitan ... … 41 . 1 Subjekpeneilitan………1 4 . 2 ObyekPeneilitan………1 5 . D InsrtumenPeneilitan ,TeknikPengumpulanData ,danResponden… 51 . 1 Kuesioner………1 5 . 2 TeknikPengumpulanData……….1 8 . 3 Responden……….… . 9…1 . E TeknikAnailsis D ata ... .… 91 M U M U N A R A B M A G V I B A B ORGANISASI ... .… 53 . A SejarahUniverstia sSanataDharma ... .… 53 . B Visi&Mis iUniverstias ... .… 83 . 1 Visi……….38 . 2 Misi………..… 8..3 . C SasaranPendidikan……….3 8 E P N A D S I S I L A N A V B A B MBAHASAN... … 04 . A DataRespondendanJ awabanKuesioner………4 0 . B PenliaianRisiko………...4 5 N A L U P M I S E K I V B A B DANSARAN... .... 61 . A Kesimpulan ... .… 61 . B KeterbatasanPeneilitan... .… 26 . C Saran………....63 . 1 Bag iPenelti iSelanjutnya………... 63 . 2 Bag iOrganisasi………..6 3 A K A T S U P R A T F A D ……….… 4.6 N A R I P M A L ... ... .… 56

ii i x L E B A T R A T F A D . 1 Tabe l3.1DataResponden . 2 Tabe l3.2SkorJ awabanPetranyaan . 3 Tabe l3.3UrutanRisiko . 4 Tabe l3.4UrutanRisikoBerdasa rKelompok . 5 Tabe l5.1DataResponden . 6 Tabe l5.2RisikoOrganisas iPendidikan . 7 Tabe l5.3SkorJ awabanPetranyaan1 . 8 Tabe l5.4Hasi lUj iNormaltia sPetranyaan1 . 9 Tabe l5.5RingkasanHasi lUj iNormaltias . 0 1 Tabe l5.6Hasi lUj iBedaRata-RataPe tranyaan 1 . 1 1 Tabel5.7Hasi lUj iBedaRata-R ata . 2 1 Tabel5.8PerhtiunganKesenjangan . 3 1 Tabe l5.9UrutanRisikoI novas idanPeneilitan . 4 1 Tabe l5.10UrutanRisikoKegiatanBelaja rdanMengajar . 5 1 Tabe l5.1 1UrutanRisikoPengalamanMahasiswa . 6 1 Tabe l5.1 2UrutanRisikoKelompokHubunganPihakEksternal . 7 1 Tabe l5.13UrutanRisikoKelompok

1 I B A B N A U L U H A D N E P . A LATARBELAKANG p a it e S organisas iyangdidiirkanpasitmempunyaisuatutujuan yang i ngin .i a p a c i d Kemudian ,organisasi merumuskan cara yang harus dtiempuh untuk i a p a c n e m tujuan tersebu.t Tujuan d air organisasi uti sendi ir disebut dengan i s i v organisas.i Sedangkan cara yang dliakukan untuk mencapai tujuan i s a s i n a g r o disebutm isiorganisasi . Tentunya iv nis d a m isiorganisasitersebut a g u j didukung ho le operas iyangdjialankanorganisasi uti sendri.i m a l a D usaha mencapai tujuan organisasi , ada 2 jenis ancaman yang a y n it n a n akan dihadapi o leh organisasi yatiu interna lrisk d an externa lrisk . k s i r l a n r e t n I adalah irsiko yang muncul d air dalam organisasi uti sendri.i k s i r l a n r e t x E adalah irsikoyangmuncul ird ra l ua organisas.iExternalr isk ib as l u c n u m karena organisasi dihadapkan pada realtia bahwa aa d organisasil ain s i n e j e s g n a y nd a mempunyaimis iyangs ama. r a s a d r e B pada jenis ancaman yang ada , organisasi harus b isa i s a k if it n e d i g n e m ancamanmanayang t ermasuk interna lriskmaupunexterna l k s i r a garorganisasidapatmenyiapkan itndakan anitsipas.iTindakananitsipasi t u b e s r e t d liakukandengantujuanaga rorganisasidapattetapbe trahandtiengah i s i d n o k persainganyangketa.t

i a g a b e s t i d u a l a n r e t n i t i n U salah satu uni t dalam organisasi dapa t u t n a b m e m manajemenuntuk mengidenit ifkasi nd a meminimalkan irsiko setra n a k u m e n e m masalah , dan membeirkan rekomendas i yang sebaiknya n a k u k a li d organisas.iUntii nterna laudi tmelakukan penliaian sa ta irsiko yang n i k g n u m tejradi nd a penliaian irsiko adli kukan untukmengetahui irsikomana t a p a d g n a y , i g g n it g n il a p g n a y menghambat tercapainya v isi organisas.i n a k r a s a d r e B datfar , dapat diilhat irsiko mana yang pailng itnggi , maka n e m e j a n a m dapat menangani nd a menentukan itndakan aga rvisi organisasi t a p a d idcapa.i s a ti s r e v i n U Sanata Dharma sebagai organisas iyang bergerak d ibidang n a n a y a l e p pendidikan untuk masyarakat umum tentunya juga menghadapi n a m a c n a dalamusahapencapaian iv is organisasi .Dengandemikianpenliaian p a d a h r e t irsiko yang tejradi dalam organisasi pelru untuk dliakukan aga r i s a s i n a g r o tersebut dapat menyiapkan itndakan anitsipas.i O leh karena uti n a it il e n e p bejrudu l“Penliaian Risiko Organisasi ,Studi Kasu sd iUniverstias k ir a n e m ” a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S untukdliakukan. . B RUMUSANMASALAH A ap saja irsikoyangdihadapi ho le organisasipendidikan itnggimula idar i h a d n e r g n il a p o k i s ir i a p m a s i g g n it g n il a p o k i s ir ?

. C BATASANMASALAH a d a g n a y o k i s i R pada peneilitan ii n berasal dar i20 irsiko organisasi n a k i d i d n e p haslipeneilitanTheUniverstiyo fSidney. . D TUJUANPENELITIAN Mengetahu idan menlia i irsiko yang dihadap ioleh organisas ipendidikan . h a d n e r g n il a p o k i s ir i a p m a s i g g n it g n il a p o k i s ir i r a d i a l u m . E MANFAATPENELITIAN . 1 B agiOrganisasi n a k ir e b m e M suatu datfar mengena i irsiko yang dapat mengancam a y n i a p a c r e t tujuanorganisasisehingganan itnyadapatdiitndaklanjuit ho le k a h i p manajemen. . 2 B agiPembaca ir e b m e M wacana b agi pembaca mengenai penerapan penliaian irsiko .i s a s i n a g r o . 3 B agiPenuils h it a l e M melakukan peneilitan d an melakukan pen liaian a rtas isiko i s a s i n a g r o .

4 I I B A B A K A T S U P N A U A J N I T . A LANDASANTEORI . 1 PENGERTIANAUDITI NTERNAL g n a y f it k e y b o n a i a li n e p h a u b e s h a l a d a l a n r e t n i ti d u a , r e y w a S t u r u n e M n a d i s a r e p o i a g a b r e b p a d a h r e t l a n r e t n i r o ti d u a h e l o s it a m e t s i s ( h a k a p a n a k u t n e n e m k u t n u i s a s i n a g r o m a l a d i d n a il a d n e g n e p 1 i)nformas i n a a h a s u r e p o k i s ir ) 2 ( , l a d n a h n a d t a r u k a i s a r e p o n a d n a g n a u e k l a n r e t s k e n a g n a d n u r e p n a r u t a r e p ) 3 ( , ri s il a m i n i m i d n a d n a k i s a k if it n e d ii d a ir e ti r k ) 4 ( , it u k ii d h a l e t k i a b g n a y l a n r e t n i r u d e s o r p n a d n a k a ji b e k n a d s ) 5 ( , i h u n e p i d h a l e t k i a b g n a y i s a r e p o umbe rdaya t elah digunakan secara i n i a u m e S . i a p a c r e t h a l e t i s a s i n a g r o n a u j u t) 6 ( , s i m o n o k e n a d n e i s if e n a k a n a s k a l e m m a l a d i s a s i n a g r o a t o g g n a u t n a b m e m k u t n u n a k d u s k a m i d .f it k e f e a r a c e s a y n b a w a j g n u g g n a t . 2 HUBUNGAN UNIT AUDIT INTERNAL DENGAN ENTITAS D I O M A L A D RGANISASI a y n u k u b m a l a d r e ll e o M Brink’ sModern I nterna lAudiitng mengatakan i u k a g n e m s u r a h f it k e f e g n a y t i d u a l a n r e t n i i s g n u f a w h a b a y n n a g n u b u h sebaga i badan independen yang penitngdan memiilk i g n a y n a g n u b u h k uatdengand rieksi ,audtio reksternal ,danmanajemen.

. a Hubungandengand rieksi n a k n i a m e m i s k e ri d , n a g n u k g n il n a n a k e t i r a d l i s a h i a g a b e S g n a y b a w a j g n u g g n a t n a k i s m u s a g n e m n a d f it k a h i b e l g n a y n a n a r e p g n a g e m e p , n e m e j a n a m n a g n e d n a g n u b u h m a l a d i g g n it n i k a m e s .r e d l o h e k a t s n a d , m a h a s Salah satu jalan untuk mengatas i s a u lr e p m e m n a g n e d h a l a d a t u b e s r e t b a w a j g n u g g n a t a y n t a k g n i n e m .t i d u a e ti m o k n a r e p Meskipun peran teru smeneru sberkembang , n a d n a p a k g n e l e k i l a b m e k u a j n i n e m k u s a m r e t m u m u a r a c e s i r a d s a ti r g e t n i laporankeuangan ,efektfitia ssistemkonrtoli nternal , .t i d u a a y a p u n a h u r u l e s e k i r a d n a p u k u c e k n a d Interna l audi t n a d n e m e j a n a m n a g n e d u ti a y p a k g n a r n a g n u b u h i a y n u p m e m .t i d u a e ti m o k Dalam hubungan tersebut , interna l audi t haru s k a n a g n e d t a p e t a r a c e s a y n a a jr e k e p n a k i s a n i d r o o k g n e m untan n r e t s k e r o ti d u a ( k il b u p a ). l . b Hubungandenganaud tio reksternal u j n a l i a g a b e s t i d u a l a n r e t n I tan dar iupaya audi teksternal . g o r p i r a d l a w a , s u s a k a p a r e b e b m a l a D ram audi tinterna lsecara k o k o p driancangolehaudtio reksterna luntukmembantukebutuhan i d l uar fungsi audi.t Walaupunkeduakelompokaudtimemiilkim isiutamayang , a d e b r e b adabanyak kepenitngan bersamayangmembeirkandasa r .i s a n i d r o o k a y a p u i g a b

. c Hubungandenganmanajemen. i s a s i n a g r o m a l a d i d f f a t s i s g n u f i t a p m e n e m r o ti d u a l a n r e t n I e m k u t n u a b o c n e m k a d it a y n k i a b e s n a d rebu t peran dan a y n s u r a h e s n e m e j a n a M . n i a l n e m e tr a p e d b a w a j g n u g g n a t a y n i s a r e p o g n a d i b n a i g a b k u t n u b a w a j g n u g g n a t r a s a d i a y n u p m e m . l a n r e t n i ti d u a e k r e s e g r e b k a d it a y n s u r a h e s a y n b a w a j g n u g g n a t n a d i k il i m e m k a d it l a n r e t n i t i d u a a w h a b i tr a r e b n a k u b i n I n u g g n a t gjawab . Interna l audi t mempunya i tanggungjawab yang . n e t e p m o k a r a c e s n a a jr e k e p n a k u k a l e m k u t n u r a s e b Kompetens i a tr e s , l a n r e t n i l o rt n o k m e t s i s s i s il a n a m a l a d t i d u a l a n r e t n i e p n a it r e g n e p rencanaandan pelaksanaandar ikonrtoli nterna lyatiu a d n a m n a k ir e b m e m t yang dipelrukan untuk menyempurnakan . a y n l a n o i s e f o r p n a u p m a m e k n a h u r u l e s e k . 3 PERBEDAAN ANTARA AUDITOR EKSTERNAL DAN L A N R E T N I r e y w a S t u r u n e M . l a n r e t n i n a d l a n r e t s k e r o ti d u a a r a t n a n a a d e b r e p a d A p r a u l i d n e d n e p e d n i g n a y g n a r o n a k a p u r e m ) 1 ( l a n r e t s k e r o ti d u a erusahaan , g n a y n a g n a u e k i s a m r o f n i n a k u lr e m e m g n a y a g it e k k a h i p i n a y a l e m ) 2 ( n a m a h a m e p n a h a d u m e k n a d n a t a p e t e k a d a p s u k o f ) 3 ( , n a k l a d n a i d t a p a d n a i d a j e k i r a d -kejadianmasal aluyangdinyatakandalaml aporankeuangan , p n a d n a h a g e c n e p n a k it a h r e m e m i l a k e s e s ) 4 ( endeteksiankecurangans ecara t u b e s r e t n a g n a r u c e k a li b h i b e l n a it a h r e p n a k ir e b m e m n a k a n u m a n , m u m u

n e d n e p e d n i) 5 ( , l a ir e t a m a r a c e s n a g n a u e k n a r o p a l i h u r a g n e m e m n a k a n u p u a m n a a t a y n e k m a l a d k i a b i s k e ri d n a w e d n a d n e m e j a n a m p a d a h r e t h a a l e n e m ) 6 ( , l a t n e m a r a c e s catatan yang mendukung laporan keuangan . k i d o ir e p a r a c e s u a t a , n a a h a s u r e p n a w a y r a k n a k a p u r e m ) 1 ( l a n r e t n i r o ti d u a n a k g n a d e S n a h u t u b e k i n a y a l e m ) 2 ( , n e d n e p e d n i s a ti t n e n a k a p u r e m a j a s a s i b s u k o f ) 3 ( , n a a h a s u r e p h e l o a l o l e k i d s u r a h a y n i s g n u f n u p i k s e m , i s a s i n a g r o g n a c n a ri d g n a y l o rt n o k i s a u l a v e g n e m n a g n e d n a p e d a s a m i d n a i d a j e k a d a p n a ti a k r e b g n u s g n a l) 4 ( , i s a s i n a g r o n a u j u t n a i a p a c n e p n a k n i k a y e m k u t n u n a s a u lr e p u a t a a y n k u t n e b a l a g e s m a l a d n a g n a r u c e k n a h a g e c n e p n a g n e d n e p e d n i) 5 ( , h a a l e ti d g n a y s a ti v it k a p a it e s m a l a d dent erhadapakitvtia syang a u m e s i r a d n a n i g n i e k n a d n a h u t u b e k i p a g g n a n e m a i d e s p a i s i p a t e t ,t i d u a i d .s u r e n e m s u r e t a r a c e s s a ti v it k a h a a l e n e m ) 6 ( , n e m e j a n a m n a t a k g n it . 4 PERANDANFUNGS IAUDITOR a w h a b n a k t u b e y n e m r e y w a S n a d t i d u A l a n r e t n I n a k i d i d n e P n a s a y a Y audtio rdapa tberperanmembantumanajemendalamha lbeirkuti n:i . a Memon tio rakitvtias . b Mengiden itifkas idanmeminimalkan irsiko. i s a t a g n e m k u t n u i s n a r u s a n a k l a d n a g n e m h a n r e p a h a s u a i n u D a i n u d i d r a s e b r e t i s a s i n a g r o k a y n a b i p a t e t , i p a d a h i d g n a y o k i s ir u t n e b m e m k fungs imanajemen irsiko yang proak it.f Pendekatan ata s h a l a s a m i r a d i a l u m o k i s ir n a n i k g n u m e k a u m e s p u k a c n e m i n i o k i s ir

, m a h a s g n a g e m e p n a g n u b u h i a p m a s , n a r u t a r e p n a d , k it il o p , m u k u h . n e m e j a n a m i s n e t e p m o k n a d , n a g n i a s r e p k a p m a d . c Memvaildasil aporanuntukmanajemens enior n a k r a s a d r e b n a s u t u p e k t a u b m e m a y n a s a i b r o i n e s r e j a n a M a k e r e m n a u h a t e g n e p n a k r a s a d r e b n a k u b , a m ir e t a k e r e m g n a y n a r o p a l .i ri d n e s Laporan yang akura t dan tepa t waktu lebih mungkin i d u a i s a s i n a g r o a p a r e b e B . a n k a m r e b g n a y n a s u t u p e k n a k li s a h g n e m t t u b e s r e t n a r o p a l n a k i d a j n e m n a d f it u k e s k e n a r o p a l r a tf a d t a u b m e m , n a k u k a li d t i d u a a k it e K . n a k l a w d a ji d g n a y t i d u a k u t n u n a u c a i a g a b e s n a t a p e t e k , i s a r u k a i a li n e m k u t n u t u b e s r e t n a r o p a l h a a l e n e m r o ti d u a k s u t u p i d g n a y n e m e j a n a m n a k a ji b e K . a y n a n k a m n a d , u t k a w an . d il a v h i b e l i d a j n e m a s i b n a i d u m e k . d Membantuprose spengambliankeputusan t a p a d l a n r e t n i r o ti d u a n u m a n n a s u t u p e k t a u b m e m g n a y r e j a n a M n a li b m a g n e p r a s a d i a g a b e s a t a d i s a d il a v m e m u a t a n a k a i d e y n e m n a y n a s u t u p e k i r a d k a p m a d i s a u l a v e g n e m t a p a d a tr e s n a s u t u p e k g i s a p i s it n a i d k a d it g n a y o k i s ir n a d l i b m a i d . . e Mereviewkegiatanyangs udahbelraludans edangbejralan .f MembantuManaje r

. 5 RISIKOORGANISASI s e g e ll o C d n a s e it i s r e v i n U f o s d r a o B g n i n r e v o G f o n o it a i c o s s A e h T n a d ) B G A ( TheNaitona lAssociaiton o fCollegeand Universtiy Busines s s r e c if f O (NACUBO )mendeifnisikan irsikoorganisasis ebaga ibeirku:t s ’ n o it u ti t s n i n a s t c a p m i t a h t e u s s i y n a s a d e n if e d e b n a c k s i R “ ” .s e v it c e j b o s ti t e e m o t y ti li b a t a p a d g n a y n a h a l a s a m r e p a l a g e s i a g a b e s n a k i s i n if e d i d t a p a d o k i s i R m e m pengaruh iorganisas iuntuk memenuhit ujuannya .Berdasarkan prose s a w h a b t a h il r e t , a y n m u l e b e s n a k s a l e ji d h a l e t g n a y l a n r e t n i t i d u a n a t a i g e k n a k a n u g i d o k i s ir n a i a li n e P . ti d u a s e s o r p m a l a d k u s a m r e t o k i s ir n a i a li n e p g n e m t a p a d g n a y a n a m o k i s ir i u h a t e g n e m k u t n u hambatt ercapainyat ujuan h e l o n a k u k a li d h a l e t g n a y n a it il e n e p n a k r a s a d r e B . i s a s i n a g r o The y e n d i S f o y ti s r e v i n U ,organisas ipendidikan menghadapi 20 irsiko yang g n a y o k i s ir k o p m o l e k n a d o k i s i R . o k i s ir k o p m o l e k 4 m a l a d e k i g a b r e t i p a d a h i d organisas ipendidikan,t erdri idar:i . a Inovas idanPeneilitan . 1 Kemampuan memenuh i dan/atau melebih i jumlah targe t . n a it il e n e p . 2 Kemampuan mengidenitifkasi ,mengembangkan dan menjaga .i g g n it s a ti l a u k r e b n a it il e n e p n a t a p m e s e k . b KegiatanBelaja r&Mengajar . 1 Kemampuan memasitkan is i dan penyampaian program k i m e d a k a relevandengankebutuhandanharapans takeholder

. c PengalamanMahasiswa . 1 Kemampuan memeilhara dan meningkatkan reputas i n a g n e d n a m a l a g n e p r e b a w s i s a h a m a i d e y n e p i a g a b e s s a ti s r e v i n u .i g g n it s a ti l a u k . 2 Kemampuan memeilhara prose s pendatfaranr/egisrtas i yang . a w s i s a h a m n o l a c n a d a w s i s a h a m a d a p s u k o fr e b n a d f it k e f e . d HubunganPihakEksternal . 1 Kemampuanmengeloladanmengembangkankeberadaanpasa r . u r a b g n a y r a s a p a e r a a tr e s a m a l . 2 Kemampuan mempengaruh i atau menyesuaikan terhadap n a h a b u r e p dalam kebjiakan pemeirntah mengena ipendidikan .i g g n it . 3 Kemampuan memenuh i harapan komuntias/masyaraka t dan .i n m u l a . 4 Kemampuan mengelolakoneks iUniverstia sdengan organisas i . n i a l i s a s i n a g r o u a t a i s a il if a . 5 Kemampuan memasitkan r -einvestas iyang cukup dan tepa t .r u t k u rt s a r f n i l a h m a l a d . 6 Kemampuan menairk atau mempe trahankan calon mahasiswa . k i m e d a k a n a t a r a y s r e p n a d n a p a r a h i h u n e m e m g n a y . 7 Kemampuan mena irk dan mempetrahankan karyawan bagian n a u p m a m e k a r a h il e m e m u a t a m u m u n a i g a b / n a d k i m e d a k a

t a k g n it a d a p n a w a y r a k yang sesua i dengan kebutuhan .s a ti s r e v i n u . 8 Kemampuan memeilhara dan memperkua t kelangsungan .i s a s i n a g r o . 9 Kemampuan mengelola petrumbuhan Universtia s dan a y a d r e b m u s a d a p a y n k a p m a d . 0 1 Kemampuanmeminimalkan peluangt ejradinyaperliakuburuk , i s a r k o ri b n a h a l a s e k , dan /prakitki llega latau itdakeit .s . 1 1 Kemampuanmembangunhaslii nvestas iyangl ayakdankua.t . 2 1 Kemampuan memasitkan implementas i proyek yang t a p a d n e m e j a n a m h e l o n a k a n a s k a li d n a d n a k a n a c n e ri d .s e s k u s n a d k i a b n a g n e d i s a n i d r o o k r e t . 3 1 Kemampuanmemasitkanbahwasemuakegiatan sesua idengan g n a d n u -undang , kebjiakan pemeirntah , dan pengendailan . n a v e l e r g n a y l a n r e t n i . 4 1 Kemampuan mengelola itngka tpengeluaran universtia ssecara .f it k e f e . 5 1 Kemampuan memeilharasrtateg iyang efek it fdalamkatiannya e p a y n l u c n u m n a g n e d saingdalampasa rkonvensional. t u b e s r e t r a tf a d h u l u p a u d e K menjad i beirsiko bag i g n a y n a u p m a m e k p a d a h r e t n a g n it n e p e k a d a a k it e k i s a s i n a g r o a tr e s t u b e s r e t o k i s ir 0 2 n a g n e d t i a k r e t tejrad ikesenjangan antara g n a y n a u p m a m e k dinlia i anggota organisas i dimiilki oleh

n a k i d i d n e p i s a s i n a g r o dan kemampuan yang diharapkan oleh a t o g g n a organisas ibag iorganisas ipendidikan. . B HIPOTESISPENELITIAN l a H . u r a b g n a y i s a s i n a g r o n a u j u t n a s u m u r a d a m u l e b , i n i t a a s i a p m a S p a c r e t m u l e b i s a s i n a g r o n a u j u t a w h a b n a k i s a k i d n i g n e m i n i ai . Tidak a r a t n a n a a d e b r e p a y n a d a n a k b a b e s i d a s i b i s a s i n a g r o n a u j u t a y n i a p a c r e t g n a y n a u p m a m e k n a g n e d i s a s i n a g r o h e l o i k il i m i d g n a y n a u p m a m e k , u ti a n e r a k h e l O . ir i d n e s u ti i s a s i n a g r o i g a b i s a s i n a g r o a t o g g n a n a k p a r a h i d ada dua puluh hipotesa operasiona luntuk pengu ijan in iyang digunakan .r e n o i s e u k p a it m a l a d Hipotesisi n idigunakandalamuj ibedar ata-ratauntuk , h a l a s a m n a s u m u r b a w a j n e m hipotesanyaadalah: . 1 Hipotesa1 a H 1 = ada perbedaan antara rata-rata kemampuan perceived dan d e r r e f e r p dalamha lmemenuh idan/atau melebihi j umlah t arge t . n a it il e n e p . 2 Hipotesa2 a H 2 = ada perbedaan antara r -ata rata kemampuan perceived dan d e r r e f e r p dalam ha l mengidenit ifkasi , mengembangkan dan .i g g n it s a ti l a u k r e b n a it il e n e p n a t a p m e s e k a g a j n e m

. 3 Hipotesa3 a H 3 = ada perbedaan antara r - aata r at kemampuan perceived dan d e r r e f e r p dalam ha lmemasitkan i s idan penyampaian program k i m e d a k a relevandengankebutuhandanharapans takeholder. . 4 Hipotesa4 a H 4 = ada perbedaan antara rata-rata kemampuan perceived dan d e r r e f e r p dalam ha l memeilhara dan meningkatkan reputas i n a g n e d n a m a l a g n e p r e b a w s i s a h a m a i d e y n e p i a g a b e s s a ti s r e v i n u .i g g n it s a ti l a u k . 5 Hipotesa5 a H 5 = ada perbedaan antara rata-rata kemampuan perceived dan d e r r e f e r p dalam ha lmemeilhara prose spendatfaranr/egisrtas i n a d f it k e f e g n a y befroku s pada mahasiswa dan calon . a w s i s a h a m . 6 Hipotesa6 a H 6 = ada perbedaan antara rata-rata kemampuan perceived dan d e r r e f e r p dalamha lmengeloladanmengembangkankeberadaan . u r a b g n a y r a s a p a e r a a tr e s a m a l r a s a p ) 7 Hipotesa7 a H 7 = ada perbedaan antara rat -a rata kemampuan perceived dan d e r r e f e r p dalamha lmempengaruh iataumenyesuaikant erhadap n a k i d i d n e p i a n e g n e m h a t n ir e m e p n a k a ji b e k m a l a d n a h a b u r e p .i g g n it

) 8 Hipotesa8 a H 8 = ada perbedaan antara rata-rata kemampuan perceived dan d e r r e f e r p dalam ha lmemenuh iharapan komuntias/masyaraka t .i n m u l a n a d ) 9 Hipotesa9 a H 9 = ada perbedaan antara rata-rata kemampuan perceived dan d e r r e f e r p dalamha lKemampuanmengelolakoneks iUniverstia s . n i a l i s a s i n a g r o u a t a i s a il if a i s a s i n a g r o n a g n e d ) 0 1 Hipotesa10 a H 10 = ada perbedaan antara rata-rata kemampuan perceived dan d e r r e f e r p dalam ha lmemasitkan bahwa semua kegiatan sesua i g n a d n u n a g n e d -undang , kebjiakan pemeirntah , dan . n a v e l e r g n a y l a n r e t n i n a il a d n e g n e p ) 1 1 Hipotesa11 a H 11 = ada perbedaan antara rata-rata kemampuan perceived d an d e r r e f e r p dalam ha l memeilhara srtateg iyang efekit f dalam a y n n a ti a k denganmunculnyapesaingdalampasa rkonvensional. ) 2 1 Hipotesa12 a H 12 = ada perbedaan antara rata-rata kemampuan perceived dan d e r r e f e r p dalam ha lmengelola itngka tpengeluaran universtia s .f it k e f e a r a c e s

) 3 1 Hipotesa13 a H 13 = ada perbedaan antara rata-rata kemampuan perceived dan d e r r e f e r p dalam ha lmeminimalkan peluang t ejradinyaperliaku .s it e k a d it u a t a l a g e ll i k it k a r p / n a d ,i s a r k o ri b n a h a l a s e k , k u r u b ) 4 1 Hipotesa14 a H 14 = ada perbedaan antara rata-rata kemampuan perceived dan d e r r e f e r p dalam ha lmenairk dan mempe trahankan karyawan a r a h il e m e m u a t a m u m u n a i g a b / n a d k i m e d a k a n a i g a b n a g n e d i a u s e s g n a y t a k g n it a d a p n a w a y r a k n a u p m a m e k n a h u t u b e k universtia .s ) 5 1 Hipotesa15 a H 15 = ada perbedaan antara rata-rata kemampuan perceived dan d e r r e f e r p dalam ha lmemeilharadan memperkua tkelangsungan .i s a s i n a g r o ) 6 1 Hipotesa16 a H 16 = ada perbedaan antara rata-rata kemampuan perceived dan d e r r e f e r p dalam ha lmemasitkan r -einvestas iyang cukup dan l a h m a l a d t a p e t infrasrtuktu .r ) 7 1 Hipotesa17 a H 17 = ada perbedaan antara rata-rata kemampuan perceived dan d e r r e f e r p dalam ha l menairk atau mempetrahankan calon . k i m e d a k a n a t a r a y s r e p n a d n a p a r a h i h u n e m e m g n a y a w s i s a h a m

) 8 1 Hipotesa18 a H 18 = ada perbedaan antara rata-rata kemampuan perceived dan d e r r e f e r p dalam ha lmengelola pe trumbuhan Universtia sdan a y a d r e b m u s a d a p a y n k a p m a d ) 9 1 Hipotesa19 a H 19 = ada perbedaan antara rata-rata kemampuan perceived dan d e r r e f e r p dalam ha lmembangun haslii nvestas iyang l ayak dan .t a u k ) 0 2 Hipotesa20 a H 20 = ada perbedaan antara rata-rata kemampuan perceived dan d e r r e f e r p dalam ha l memasitkan implementas i proyek yang t a p a d n e m e j a n a m h e l o n a k a n a s k a li d n a d n a k a n a c n e ri d .s e s k u s n a d k i a b n a g n e d i s a n i d r o o k r e t

4 1 I I I B A B N A I T I L E N E P E D O T E M . A JenisPeneilitan s i n e J peneilitan yang dliakukan adalah studi kasu sd iUniverstias Sanata . a tr a k a y g o Y a m r a h D Tujuannya untuk mengetahui dan menlia i irsiko yang i p a d a h i d ho le organisas.i . B Tempat nd a WaktuPeneilitan . 1 TempatPeneliitan n a it il e n e P ii n dliakukand iUniverstiasSanataDharmaYogyakatra. . 2 WaktuPeneilitan n a it il e n e P ii n dliakukanpadabulanMe i2011. . C Subjek nd a ObyekPeneil itan . 1 SubjekPeneilitan k e j b u S peneilitan ii n adalah pejabat s krtu tura l d i Universtias Sanata r a h D mas ejumlah17 0orangyangt erdi irdar i1orangr ektor ,3waklir ektor , li k a w g n a r o 9 , n a k e d g n a r o 8 dekan ,33 orang ketua jurusan setra kepala s ir a t e r k e s g n a r o 0 3 , i d o r p jurusan se tra wakli ketua prodi , 27 kepala a l a p e k g n a r o 7 , m u ir o t a r o b a l at at usaha ,3 orang d air lembaga bahasa ,12

ir a d g n a r o lembaga peneilitan nd a pengembangan mahasiswa , 7 orang a l a p e k g n a r o 0 3 , o ri b a l a p e k bagian. . 2 O kbje Peneilitan j b O ke peneilitan ii n adalah penliaian pejabat srtuktura l d i Universtias i a n e g n e m a m r a h D a t a n a S kemampuan yang dimiilki o leh Universtias n a d a m r a h D a t a n a S kemampuan yang diharapkan o leh anggota organisasi i g a b UniverstiasSanataDharma. . D InstrumenPeneilitan ,TeknikPengumpulanData ,danResponden . 1 Kuesione.r . a Datar esponden, k u t n U bagianpetrama, r esponden mdi i ntamengis idatasesuaikeadaan d u s k a m i d g n a y a t a D . a y n r a n e b e s g n a y n e d n o p s e r adalah nama i s ii d ( n e d n o p s e r nama lengkap) ,jenis kelamin l(aki-lak/iperempuan) , i s ii d ( o ri b / s a tl u k a f sesuai fakutlas/brio dimana responden betrugas) , i s ii d ( n a t a b a j sesuai ajab t an dalamfakutlas/b rio saatini ,)l amabekejra i s ii d ( berapal amar espondenmenjaba tdif akutlas/b rio .) . b Risikoorganisas.i m a l a D bagian in i responden diminta untuk memberi penliaian i a n e g n e m kemampuan yang dimiilki nd a diharapkan b agi Universtias D a t a n a S harmadenganmemberi tandacentangpadakolomyangs udah . n a k a i d e s i d Untuk kolom perceived d iisi sesuai kemampuan yang i a li n i d responden dimiilki o leh Universtias Sanata Dharma.

n a k g n a d e S kolom preferred d iisisesuaikemampuan yang diharapkan n e d n o p s e r ab ig UniverstiasSanata Dharmadengan ketentuan sebagai :t u k ir e b ) 1 RS =SangatRendah ) 2 R =Rendah ) 3 T =Tinggi ) 4 TS =SangatTinggi t a u b i d r e n o i s e u K berdasa rpeneilitan yang telah dliakukan oleh y e n d i S f o y ti s r e v i n U e h T mengena i irsiko yang dihadap iorganisas i d n e p idikan .Organisas ipendidikan menghadapi 20 irsiko yang terbag i g n a y o k i s ir k o p m o l e k n a d o k i s i R . o k i s ir k o p m o l e k 4 m a l a d e k h a l a d a d u s k a m i d : ) 1 Inovas idanPeneilitan ) a Kemampuan memenuh i dan/atau melebih i jumlah targe t . n a it il e n e p ) b Kemampuan mengidenitifkasi ,mengembangkan dan menjaga .i g g n it s a ti l a u k r e b n a it il e n e p n a t a p m e s e k ) 2 KegiatanBelaja r&Mengajar ) a Kemampuan memasitkan is i dan penyampaian program k i m e d a k a relevandengankebutuhandanharapans takeholder

) 3 PengalamanMahasiswa ) a Kemampuan memeilhara dan meningkatkan reputas i n a g n e d n a m a l a g n e p r e b a w s i s a h a m a i d e y n e p i a g a b e s s a ti s r e v i n u .i g g n it s a ti l a u k ) b Kemampuan memeilhara prose s pendatfaranr/egisrtas i yang . a w s i s a h a m n o l a c n a d a w s i s a h a m a d a p s u k o fr e b n a d f it k e f e ) 4 HubunganPihakEksternal ) a Kemampuanmengeloladanmengembangkankeberadaanpasa r . u r a b g n a y r a s a p a e r a a tr e s a m a l ) b Kemampuan mempengaruh i atau menyesuaikan terhadap n a k i d i d n e p i a n e g n e m h a t n ir e m e p n a k a ji b e k m a l a d n a h a b u r e p .i g g n it ) c Kemampuan memenuh i harapan komuntias/masyaraka t dan .i n m u l a ) d Kemampuan mengelolakoneks iUniverstia sdengan organisas i . n i a l i s a s i n a g r o u a t a i s a il if a ) e Kemampuan memasitkan r -einvestas iyang cukup dan tepa t .r u t k u rt s a r f n i l a h m a l a d ) f Kemampuan menairk atau mempe trahankan calon mahasiswa . k i m e d a k a n a t a r a y s r e p n a d n a p a r a h i h u n e m e m g n a y ) g Kemampuan mena irk dan mempetrahankan karyawan bagian n a u p m a m e k a r a h il e m e m u a t a m u m u n a i g a b / n a d k i m e d a k a

n a h u t u b e k n a g n e d i a u s e s g n a y t a k g n it a d a p n a w a y r a k .s a ti s r e v i n u ) h Kemampuan memeilhara dan memperkua t kelangsungan .i s a s i n a g r o )i Kemampuan mengelola petrumbuhan Universtia s dan a y a d r e b m u s a d a p a y n k a p m a d )j Kemampuanmeminimalkan peluangt ejradinyaperliakuburuk , .s it e k a d it u a t a l a g e ll i k it k a r p / n a d ,i s a r k o ri b n a h a l a s e k ) k Kemampuanmembangunhaslii nvestas iyangl ayakdankua.t )l Kemampuan memasitkan implementas i proyek yang t a p a d n e m e j a n a m h e l o n a k a n a s k a li d n a d n a k a n a c n e ri d .s e s k u s n a d k i a b n a g n e d i s a n i d r o o k r e t ) m Kemampuanmemasitkanbahwasemuakegiatan sesua idengan g n a d n u -undang , kebjiakan pemeirntah , dan pengendailan . n a v e l e r g n a y l a n r e t n i ) n Kemampuan mengelola itngka tpengeluaran universtia ssecara .f it k e f e ) o Kemampuanmemeilharasrtateg iyang efekit fdalamkatiannya .l a n o i s i d a rt r a s a p m a l a d g n i a s e p a y n l u c n u m n a g n e d . 2 TeknikPengumpulanData li b m a i d a t a D denganmenggunakankuesione.rKuesionerdisebarkan sesuai n a g n e d responden yang telah dipiilh kemudian setelah us at minggu d air u t k a w penyebaran ,kuesionertersebutdiamblikembal.i

. 3 Responden h il i p i d g n a y n e d n o p s e R adalah 170 pejabat srtuktura ldidasarkan pada i s m u s a bahwa sebagai pejabat srtuktura lsudah mengetahui aa p saja yang m a l a d i d i d a jr e t organisasitersebu/tuni tyangdipimpinnya. . E TeknikAnailsi sData k u t n U menjawab rumusan masalah yang diajukan dalam peneilitan ini , it il e n e p melakukanlangkah-langkahbeirkut :ii n . 1 Menjabarkandatar esponden nd a jawabankuesioner m a l a D tahap ii n peneilit akan menjabarkan jumlah responden yang n a k il a b m e g n e m kuesioner berdasar jabatan s krtu tura l dalam organisasi n a g n e d tabe ld ibawah ii . n n e d n o p s e R a t a D 1 . 3 l e b a T n a t a b a J Jumlah … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … l a t o T …

a y n t u j n a l e S akandjiabarkanpulahaslitabulas idatadanr ata-rata it ap n a b a w a j petranyaandengan bt el a sepetr id ibawah ii . n . 3 l e b a T 2 SkorJawabanPetranyaan … n a a y n a tr e P n e d n o p s e R Perceived Preferred 1 contoh :3 Contoh :4 2 … … 3 … … … … … a t a R -Rata … … . 2 Men liaiRisiko t u j n a l e S nya yang dliakukan adalah men lia i irsiko . Untuk menliai a k a m , o k i s ir skor jawaban d a ir responden akan diolah melalui beberapa p a h a t yatiu: . a U ijnormaltias ij U normaltias dliakukan untuk meilhat apakah data tersebut u a t a l a m r o n i s u b ir t s i d r e t itdak terdist irbus inorma.l Apabliasetelah t a k g n it , g n u ti h i d signiifkansinya kurang d ,air 005 makadata itdak n u m a n , l a m r o n i s u b ir t s i d r e t b lia signiifkansinya lebih dar iatau n a g n e d a m a s 0,05makadatat erdistirbus inorma.l . b U ijBedaRata- ar at a k i J berdasar iju normaltia sdata–data yang akan digunakan n a g n e d a t a d k u s a m r e t idstirbus i normal , maka penguijan n a k a n u g g n e m staitsitka paramet irk , namun ijka data itdak a k a m , l a m r o n i s u b ir t s i d r e t penguijan menggunakan staititk non n a ij u g n e P . k ir t e m a r a p ii n menggunakan iju ad u sampelindependen

a n e r a k masing-masing vairable itdak sailng teirka.t ijU beda rata -a t a r d liakukan pada masing-masing petranyaan untuk mengetahui h a k a p a aa d beda antara rata-rata perceived (kemampuan yang i d miilkiUniverstiassesuaipenliaian anggotaorganisasi ) nd aa r -at a t a r preferred (kemampuan yang diharapkan o leh anggota i s a s i n a g r o b agiUniverstias). h h u l u p a u d a d A ipotesaoperasiona luntukpenguijani n ikarenaada i s ir i a li n e m k u t n u n a a y n a tr e p h u l u p a u d ko organisas i yang : h a l a d a a y n a s e t o p i h , r e n o i s e u k p a it m a l a d n a k a n u g i d ) 1 Hipotesa1 o H 1 : µpe1=µp 1 r a H 1 :µp e1 ≠µp 1 r ep 1adalahkemampuanyangdin lia ianggotaorganisas i s a ti s r e v i n U h e l o i k il i m i d dalamha lmemenuh idan/atau . n a it il e n e p t e g r a t h a l m u j i h i b e l e m r p 1 adalah kemampuan yang diharapkan oleh anggota s a ti s r e v i n U i g a b i s a s i n a g r o dalam ha l memenuh i dan/atau . n a it il e n e p t e g r a t h a l m u j i h i b e l e m

) 2 Hipotesa2 o H 2 : µpe2=µp 2 r a H 2 :µp e2 ≠µp 2 r e p 2 adalah kemampuan yang dinlia i anggota organisas i , i s a k if it n e d i g n e m l a h m a l a d s a ti s r e v i n U h e l o i k il i m i d n a it il e n e p n a t a p m e s e k a g a j n e m n a d n a k g n a b m e g n e m it s a ti l a u k r e b ngg.i r p 2adalah kemampuan yang diharapkan oleh anggota s a ti s r e v i n U i g a b i s a s i n a g r o dalam ha l mengidenit ifkasi , n a it il e n e p n a t a p m e s e k a g a j n e m n a d n a k g n a b m e g n e m .i g g n it s a ti l a u k r e b ) 3 Hipotesa3 o H 3 : µpe3=µp 3 r a H 3 :µp e3 ≠µp 3 r e p 3 adalah kemampuan yang dinlia i anggota organisas i l a h m a l a d s a ti s r e v i n U h e l o i k il i m i d memasitkan is i dan k i m e d a k a m a r g o r p n a i a p m a y n e p relevan dengan kebutuhan .r e d l o h e k a t s n a p a r a h n a d r p 3 adalah kemampuan yang diharapkan oleh anggota s a ti s r e v i n U i g a b i s a s i n a g r o dalam ha l memasitkan is i dan k i m e d a k a m a r g o r p n a i a p m a y n e p relevan dengan kebutuhan r e d l o h e k a t s n a p a r a h n a d .

) 4 Hipotesa4 o H 4 : µp e4 ≠µp 4 r a H 4 :µp e4 ≠µp 4 r e p 4 adalah kemampuan yang dinlia i anggota organisas i l a h m a l a d s a ti s r e v i n U h e l o i k il i m i d memeilhara dan a i d e y n e p i a g a b e s s a ti s r e v i n u i s a t u p e r n a k t a k g n i n e m .i g g n it s a ti l a u k n a g n e d n a m a l a g n e p r e b a w s i s a h a m r p 4 adalah kemampuan yang diharapkan oleh anggota s a ti s r e v i n U i g a b i s a s i n a g r o dalam ha l memeilhara dan a i d e y n e p i a g a b e s s a ti s r e v i n u i s a t u p e r n a k t a k g n i n e m i g g n it s a ti l a u k n a g n e d n a m a l a g n e p r e b a w s i s a h a m . ) 5 Hipotesa5 o H 5 : µp e5 =µp 5 r a H 5 :µp e5 ≠µp 5 r e p 5adalahkemampuanyangdin lia ianggotaorganisas idimiilk i l a h m a l a d s a ti s r e v i n U h e l o memeilhara prose s a d a p s u k o fr e b n a d f it k e f e g n a y i s a rt s i g e r/ n a r a tf a d n e p a w s i s a h a m n o l a c n a d a w s i s a h a m . r p 5 adalah kemampuan yang diharapkan oleh anggota s a ti s r e v i n U i g a b i s a s i n a g r o dalam ha l memeilhara prose s a d a p s u k o fr e b n a d f it k e f e g n a y i s a rt s i g e r/ n a r a tf a d n e p a w s i s a h a m n o l a c n a d a w s i s a h a m .

) 6 Hipotesa6 o H 6 : µp e6 =µp 6 r a H 6 :µp e6 ≠µp 6 r e p 6 adalah kemampuan yang dinlia i anggota organisas i l a h m a l a d s a ti s r e v i n U h e l o i k il i m i d mengelola dan g n a y r a s a p a e r a a tr e s a m a l r a s a p n a a d a r e b e k n a k g n a b m e g n e m u r a b . r p 6 adalah kemampuan yang diharapkan oleh anggota s a ti s r e v i n U i g a b i s a s i n a g r o dalam ha l mengelola dan g n a y r a s a p a e r a a tr e s a m a l r a s a p n a a d a r e b e k n a k g n a b m e g n e m u r a b . ) 7 Hipotesa7 o H 7 : µpe7=µp 7 r aH 7 :µp e7 ≠µp 7 r e p 7adalahkemampuanyangdin lia ianggotaorganisas idimiilk i l a h m a l a d s a ti s r e v i n U h e l o mempengaruh iatau menyesuaikan terhadap perubahan dalam kebjiakan pemeirntah mengena i i g g n it n a k i d i d n e p . r p 7 adalah kemampuan yang diharapkan oleh anggota s a ti s r e v i n U i g a b i s a s i n a g r o dalam ha l mempengaruh i atau n a k a ji b e k m a l a d n a h a b u r e p p a d a h r e t n a k i a u s e y n e m a k i d i d n e p i a n e g n e m h a t n ir e m e p n itnggi.

) 8 Hipotesa8 o H 8 : µp e8 = µp 8 r a H 8 :µp e8 ≠µp 8 r e p 8 adalah kemampuan yang dinlia i anggota organisas i l a h m a l a d s a ti s r e v i n U h e l o i k il i m i d memenuh i harapan i n m u l a n a d t a k a r a y s a m / s a ti n u m o k . r p 8 adalah kemampuan yang diharapkan oleh anggota s a ti s r e v i n U i g a b i s a s i n a g r o dalam ha l memenuh i harapan u m o k n tias/masyaraka tdanalumni. ) 9 Hipotesa9 o H 9 : µpe9=µp 9 r a H 9 :µp e9 ≠µp 9 r e p 9 adalah kemampuan yang dinlia i anggota organisas i l a h m a l a d s a ti s r e v i n U h e l o i k il i m i d mengelola koneks i n i a l i s a s i n a g r o u a t a i s a il if a i s a s i n a g r o n a g n e d s a ti s r e v i n U . r p 9 adalah kemampuan yang diharapkan oleh anggota s a ti s r e v i n U i g a b i s a s i n a g r o dalam ha l mengelola koneks i n i a l i s a s i n a g r o u a t a i s a il if a i s a s i n a g r o n a g n e d s a ti s r e v i n U . ) 0 1 Hipotesa10 o H 10 : µpe10=µp 0 r1 a H 10 :µpe1 0≠µp 0 r1 e p 10 adalah kemampuan yang dinlia i anggota organisas i l a h m a l a d s a ti s r e v i n U h e l o i k il i m i d memasitkan bahwasemua

g n a d n u n a g n e d i a u s e s n a t a i g e k -undang ,kebjiakanpemeirntah , n a v e l e r g n a y l a n r e t n i n a il a d n e g n e p n a d . r p 10 adalah kemampuan yang diharapkan oleh anggota s a ti s r e v i n U i g a b i s a s i n a g r o dalam ha l memasitkan bahwa g n a d n u n a g n e d i a u s e s n a t a i g e k a u m e s -undang , kebjiakan n a v e l e r g n a y l a n r e t n i n a il a d n e g n e p n a d , h a t n ir e m e p . ) 1 1 Hipotesa11 o H 11 : µpe1 = 1 µp 1 r1 a H 11 :µpe1 1≠µp 1 r1 e p 11 adalah kemampuan yang dinlia i anggota organisas i l a h m a l a d s a ti s r e v i n U h e l o i k il i m i d memeilhara srtateg iyang a y n n a ti a k m a l a d f it k e f e denganmunculnyapesaingdalampasa r l a n o i s i d a rt . r p 11 adalah kemampuan yang diharapkan oleh anggota a s i n a g r o s ibag iUniverstiasdalamha lmemeilharas rtateg iyang a y n n a ti a k m a l a d f it k e f e denganmunculnyapesaingdalampasa r l a n o i s i d a rt .

) 2 1 Hipotesa12 o H 12 : µpe12=µp 2 r1 a H 12 :µpe1 2≠µp 2 r1 e p 12 adalah kemampuan yang dinlia i anggota organisas i n U h e l o i k il i m i d iverstia s dalam ha l mengelola itngka t fi t k e f e a r a c e s s a ti s r e v i n u n a r a u l e g n e p . r p 21 adalah kemampuan yang diharapkan oleh anggota s a ti s r e v i n U i g a b i s a s i n a g r o dalam ha l mengelola itngka t fi t k e f e a r a c e s s a ti s r e v i n u n a r a u l e g n e p . ) 3 1 Hipotesa13 o H 13 : µp 13 e =µp 13 r a H 13 :µp 13 e ≠µp 13 r e p 13 adalah kemampuan yang dinlia i anggota organisas i l a h m a l a d s a ti s r e v i n U h e l o i k il i m i d meminimalkan peluang k it k a r p / n a d , i s a r k o ri b n a h a l a s e k , k u r u b u k a li r e p a y n i d a jr e t s it e k a d it u a t a l a g e ll i . r p 13 adalah kemampuan yang diharapkan oleh anggota s a ti s r e v i n U i g a b i s a s i n a g r o dalam ha lmeminimalkan peluang k it k a r p / n a d , i s a r k o ri b n a h a l a s e k , k u r u b u k a li r e p a y n i d a jr e t s it e k a d it u a t a l a g e ll i .

) 4 1 Hipotesa14 o H 14 : µp 4e1 =µp 4 r1 a H 14 :µpe1 4≠µp 4 r1 e p 14 adalah kemampuan yang dinlia i anggota organisas i l a h m a l a d s a ti s r e v i n U h e l o i k il i m i d menairk dan n a i g a b / n a d k i m e d a k a n a i g a b n a w a y r a k n a k n a h a tr e p m e m t a k g n it a d a p n a w a y r a k n a u p m a m e k a r a h il e m e m u a t a m u m u s a ti s r e v i n u n a h u t u b e k n a g n e d i a u s e s g n a y . r p 14 adalah kemampuan yang diharapkan oleh anggota i n a g r o sas i bag i Universtias dalam ha l menairk dan n a i g a b / n a d k i m e d a k a n a i g a b n a w a y r a k n a k n a h a tr e p m e m t a k g n it a d a p n a w a y r a k n a u p m a m e k a r a h il e m e m u a t a m u m u s a ti s r e v i n u n a h u t u b e k n a g n e d i a u s e s g n a y . ) 5 1 Hipotesa15 o H 15 : µpe15=µp 5 r1 a H 15 :µpe1 5≠µp 5 r1 e p 15 adalah kemampuan yang dinlia i anggota organisas i l a h m a l a d s a ti s r e v i n U h e l o i k il i m i d memeilhara dan i s a s i n a g r o n a g n u s g n a l e k t a u k r e p m e m . r p 15 adalah kemampuan yang diharapkan oleh anggota s a ti s r e v i n U i g a b i s a s i n a g r o dalam ha l memeilhara dan e m mperkua tkelangsunganorganisasi.

) 6 1 Hipotesa16 o H 16 : µp 6e1 = µp 6 r1 a H 16 :µpe1 6≠µp 6 r1 e p 16 adalah kemampuan yang dinlia i anggota organisas i l a h m a l a d s a ti s r e v i n U h e l o i k il i m i d memasitkan r -e investas i r u t k u rt s a r f n i l a h m a l a d t a p e t n a d p u k u c g n a y . r p 61 adalah kemampuan yang diharapkan oleh anggota s a ti s r e v i n U i g a b i s a s i n a g r o dalam ha lmemasitkan r -e investas i r u t k u rt s a r f n i l a h m a l a d t a p e t n a d p u k u c g n a y . ) 7 1 Hipotesa17 o H 17 : µpe17=µp 7 r1 a H 17 :µp 17 e ≠µp 17 r e p 17 adalah kemampuan yang dinlia i anggota organisas i l a h m a l a d s a ti s r e v i n U h e l o i k il i m i d menairk atau n a p a r a h i h u n e m e m g n a y a w s i s a h a m n o l a c n a k n a h a tr e p m e m k i m e d a k a n a t a r a y s r e p n a d . r p 17 adalah kemampuan yang diharapkan oleh anggota s a ti s r e v i n U i g a b i s a s i n a g r o dalam ha l menairk atau c n a k n a h a tr e p m e m alon mahasiswa yang memenuh iharapan k i m e d a k a n a t a r a y s r e p n a d

) 8 1 Hipotesa18 o H 18 : µpe18=µp 8 r1 a H 18 :µpe1 8≠µp 8 r1 e p 18 adalah kemampuan yang dinlia i anggota organisas i l a h m a l a d s a ti s r e v i n U h e l o i k il i m i d mengelola petrumbuhan a y a d r e b m u s a d a p a y n k a p m a d n a d s a ti s r e v i n U . r p 18adalahkemampuanyangdiharapkanolehanggota s a ti s r e v i n U i g a b i s a s i n a g r o dalamha lmengelolapetrumbuhan a y a d r e b m u s a d a p a y n k a p m a d n a d s a ti s r e v i n U . ) 9 1 Hipotesa19 o H 19 : µpe19=µp 9 r1 a H 19 :µpe1 9≠µp 9 r1 e p 19 adalah kemampuan yang dinlia i anggota organisas i l a h m a l a d s a ti s r e v i n U h e l o i k il i m i d membangunhaslii nvestas i t a u k n a d k a y a l g n a y . r p 19 adalah kemampuan yang diharapkan oleh anggota s a ti s r e v i n U i g a b i s a s i n a g r o dalam ha l membangun hasi l t a u k n a d k a y a l g n a y i s a t s e v n i .

) 0 2 Hipotesa20 o H 20 : µp 0e2 =µp 0 r2 a H 20 :µpe2 0≠µp 0 r2 e p 20 adalah kemampuan yang dinlia i anggota organisas i il i m i d k ioleh Universtia sdalam ha lmemasitkan i mplementas i n e m e j a n a m h e l o n a k a n a s k a li d n a d n a k a n a c n e ri d g n a y k e y o r p s e s k u s n a d k i a b n a g n e d i s a n i d r o o k r e t t a p a d . r p 02 adalah kemampuan yang diharapkan oleh anggota s a ti s r e v i n U i g a b i s a s i n a g r o dalam ha l memasitkan implementas iproyekyangdriencanakandandliaksanakanoleh s e s k u s n a d k i a b n a g n e d i s a n i d r o o k r e t t a p a d n e m e j a n a m . li s a h i r a D pertiunganakan adti ir kkesimpulan,s ebagaibeirkut: ) 1 Untuk staitsitk parametirk apablia thtiung kurang dar i n a g n e d a m a s u a t a t etab lmakaHodtieirma .Sebailknya , g n u ti h t a k ij lebihbesa rdar i ttabe lmakaHadtieirma. ) 2 Untuk staitsitk non paramet irk apab lia signiifkans i ( a h p l a n a g n e d a m a s u a t a r a s e b h i b e l ) n g i s ( α) makaHo d tieirma .Sebailknya ,ijkasigniifkansi( sign)l ebihbesa r a d r ialpha(α) makaHadtieirma . . c Menghtiung nlia ikesenjangan untuk r -atarata perceived dan r -ata a t a r preferred itap irsiko a d e b a d a h a k a p a i u h a t e k i d h a l e t e S antara rata-rataperceived m e k (

i k il i m i d g n a y n a u p m a Universtias sesuai penliaian anggota i s a s i n a g r o )dan ar -at rata preferred (kemampuan yang diharapkan h e l o anggota organisasi b agi Universtias) , langkah selanjutnya m h a l a d a engh tiung nlia i perbedaan/kesenjangan untuk r -atarata d e v i e c r e p dan r -ataratapreferred itap irsiko.Nlia ikesenjangan i n i a b m a g g n e m rkan keitdakmampuan Universtia s dalam memenuh i i g g n it n i k a m e S . i s a s i n a g r o a t o g g n a n a p a r a h nlia i kesenjangan . i p a d a h i d g n a y o k i s ir a l u p i g g n it n i k a m e s a k a m Nlia ikesenjangan p a it kemampuandihtiungdenganrumus: a t a R -ratapreferred―Rata-rataperceived