i
PENGARUH POTENSI DIRI DAN LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP MINAT MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN
TINGGI PADA SISWA SMA NEGERI 1 KARANGGEDE BOYOLALI TAHUN AJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Oleh:
KHOIRUL JANAH K7614026
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2018
iii
PENGARUH POTENSI DIRI DAN LINGKUNGAN SOSIAL
TERHADAP MINAT MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI PADA SISWA SMA NEGERI 1 KARANGGEDE BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2017/2018
Oleh: Khoirul Janah
K7614026
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Juli 2018
vi
ABSTRAK
Khoirul Janah. K7614026. PENGARUH POTENSI DIRI DAN
LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP MINAT MELANJUTKAN
PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI PADA SISWA SMA NEGERI 1 KARANGGEDE BOYOLALI TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi,
Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2018.
Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui pengaruh antara potensi diri dan lingkungan sosial terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa SMA Negeri 1 Karanggede Boyolali Tahun Ajaran 2017/2018, 2) untuk mengetahui pengaruh potensi diri terhadap minat melanjutklan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa SMA Negeri 1 Karanggede Boyolali Tahun Ajaran 2017/2018, 3) untuk mengetahui pengaruh antara lingkungan sosial terhadap terhadap minat melanjutklan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa SMA Negeri 1 Karanggede Boyolali Tahun Ajaran 2017/2018. Teknik pengambilan sampel adalah Proportional Random Sampling. Jumlah sampel adalah 240 responden. Teknik pengumpulan data adalah angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda.
Hasil penelitian menunjukkan persamaan regresi berganda diperolehY=
15,662 + 0,467 X1 + 0,380 X2, Koefisien regresi bernilai positif dan signifikan
artinya potensi diri berpengaruh secara positif terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi, selain itu ditunjukan hasil bahwa lingkungan sosial berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Hal ini berarti semakin kuat potensi diri siswa mengakibatkan minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi yang semakin kuat, dan semakin tinggi dukungan dari lingkungan sosial maka mengakibatkan minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi yang semakin kuat.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) potensi diri dan lingkungan sosial secara bersama-sama berpengaruh terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi yang ditunjukkan dengan nilai probabilitas <0,05 (0,000<0,05), (2) potensi diri berpengaruh terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi yang ditunjukkan dengan nilai probabilitas <0,05 (0,000<0,05), (3) lingkungan sosial berpengaruh terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi yang ditunjukkan dengan nilai probabilitas <0,05 (0,000<0,05), dan nilai R sqaure sebesar 55,1%. Hal ini menunjukkan bahwa 55,1% minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa dipengaruhi oleh potensi diri dan lingkungan sosial sedangkan sisanya sebesar 44,9% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak dijelaskan dalam penelitian.
Kata Kunci: potensi diri, lingkungan sosial, minat melanjutkan pendidikan ke
vii
ABSTRACT
Khoirul Janah. K7614026. IMPACT OF SELF POTENCY AND SOCIAL
ENVIRONMENT TO THE INTEREST ON CONTINUING STUDY INTO COLLEGE ON STUDENTS OF SMA NEGERI KARANGGEDE BOYOLALI ACADEMIC YEAR OF 2017/2018. Thesis. Surakarta: Teacher Training and
Education Faculty. Sebelas Maret University. July 2018.
The aims of this research are 1) to know the impact between self-potency and social environment to the interest to continuing education into the college on students of SMA Negeri 1 Karanggede Boyolali Academic Year of 2017/2018, 2) to know the impact of self-potency to the interest of continuing study into the college on students of SMA Negeri Karanggede Boyolali Academic Year of 2017/2018, 3) to know the impact of social to the interest of continuing study to the college on students of SMA Negeri Karanggede Boyolali Academic Year of 2017/2018. Sampling technique used in this research was Proportional Random Sampling. The total number of sample was 240 respondents. Data collecting technique used was questionnaire and documentation. Analysis data technique used was multiple linear regression.
The result shows multiple linear regression obtainedY= 15,662 + 0,467 X1 + 0,380 X2, regression coefficient is positive and significant which means that self-potency gives positive impact to the interest of continuing study into the college. Moreover, it shows that social environment gives positive and significant impact on the interest of continuing study into the college. It means that stronger self-potency on each student will lead to bigger interest to continue study to the college.
Based on the result, it can be concluded (1) both self-potency and social environment affect the interest on continuing study to the college with <0,05 (0,000<0,05) probability, (2) self-potency affect to the interest on continuing study to the college with <0,05 (0,000<0,05) probability, (3) social environment gives impact to the interest of continuing study to the college with <0,05 (0,000<0,05) probability, and 55,1% R square. This shows 55,1% of interest on continuing study into college was affected by both self-potency and social environment while the rest of 44,9% was affected by other factors that unexplained in this research.
Keyword: self-potency, social environment, interest in continuing study to the college
viii
MOTTO
Sebaik-baik manusia adalah yang paling bermanfaat bagi manusia lain (HR. Ahmad Athabrani)
Tiada balasan dari suatu kebaikan kecuali kebaikan (QS. Ar-Rahman: 60)
Wa’idza sa’alaka i’badi ‘anni fa’inni qoribun ujibu da’watad da’I idza da’aan (QS. Al-Baqarah:186)
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk: 1. Allah SWT
Alkhamdulillah atas segala nikmat-Nya berupa kesempatan, kesehatan, keselamatan, dan kemampuan sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan baik dan lancar.
2. Orang tuaku Mamak Puji dan Bapak Bambang
Terima kasih Mamak dan Bapak, atas perjuangannya yang membuatku selalu semangat dan tidak pernah menyerah menyelesaikan perkuliahan. Terima kasih Mamak dan Bapak yang tak pernah berhenti memberi semangat dan mengajarkanku untuk pandai bersyukur dan gigih dalam berusaha. Semoga Mamak dan Bapak selalu sehat dan berada dalam lindungan Allah SWT aamiin.
3. Adiku tercinta , Anida Hasanati
Terima kasih adikku, selalu menghibur di kala jenuh, dan selalu memberikan semangat agar tidak menyerah.
4. M Agus Habib Maghfur yang selalu menguatkan langkahku dengan tawa dan ketegaran
5. Dosen Pendidikan Ekonomi
Terima kasih, karena atas bimbingan para dosenku, sehingga dapat menyelesaikan pendidikan di perkuliahan. Terima kasih atas ilmu yang diberikan.
6. Teman-teman seperjuangan
Terima kasih teman-teman seperjuangan yang mendorongku dan selalu memberiku semangat . Terima kasih Sasa, Deas, Angga, Kak Dipa, Mbak Diyah, dan teman-teman lain atas semangatnya, bantuannya, dan informasi untuk menyusun skripsi yang baik.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan karunia-Nya berupa kesehatan, keselamatan, ilmu, dan inspirasi, sehingga dapat menyusun skripsi yang berjudul “PENGARUH POTENSI DIRI DAN
LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP MINAT MELANJUTKAN
PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI PADA SISWA SMA NEGERI 1 KARANGGEDE BOYOLALI TAHUN AJARAN 2017/2018”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Sunarto, M.M, selaku Kepala program Studi Pendidikan Ekonomi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Mintasih Indriayu, M.Pd, sebagai Pembimbing I, yang selalu memberikan arahan, motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Sudarno, S.Pd, M.Pd sebagai Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Najamuddin, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Karangggede Boyolali, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
6. Dewi Indah Sari, S.Pd selaku guru Bimbingan Konseling kelas XI SMA Negeri 1 Karangggede Boyolali, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan informasi dalam penelitian.
7. Sumadi, S.Pd selaku guru Bimbingan Konseling kelas X SMA Negeri 1 Karangggede Boyolali, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan informasi dalam penelitian.
xi
8. Siswa SMA Negeri 1 Karangggede Boyolali X dan XI, yang telah mendukung dan berpartisipasi dalam penelitian ini.
Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Juli 2018
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv HALAMAN PENGESAHAN ... v HALAMAN ABSTRAK ... vi ABSTRACK ... vii MOTTO ... viii HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR GAMBAR ... xviii
DAFTAR LAMPIRAN ... xix
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 11
C. Pembatasan Masalah ... 12
D. Rumusan Masalah ... 13
E. Tujuan Penelitian... 14
F. Manfaat Penelitian... 14
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ... 16
1. Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi ... 16
a. Pengertian Minat ... 16
b. Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi ... 17
c. Faktor yang Mempengaruhi Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi ... 19 d. Indikator Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan
xiii
Tinggi ... 22
2. Potensi Diri ... 24
a. Pengertian Potensi Diri... 24
b. Jenis- jenis Potensi Diri ... 25
c. Indikator Potensi Diri ... 28
3. Lingkungan Sosial ... 29
a. Pengertian Lingkungan Sosial ... 29
b. Macam-macam Lingkungan Sosial ... 31
c. Indikator Lingkungan Sosial ... 41
4. Hasil Penelitian Yang Relevan ... 42
B. Kerangka Berpikir ... 45
C. Hipotesis ... 51
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 52
B. Desain Penelitian ... 53
1. Metode Penelitian... 53
2. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 53
C. Populasi dan Sampel ... 56
1. Populasi Penelitian ... 56
2. Sampel Penelitian ... 57
D. Teknik Pengambilan Sampel ... 58
E. Teknik Pengumpulan Data ... 60
1. Sumber Data ... 60
a. Data Primer ... 60
b. Data Sekunder ... 61
2. Teknik Pengumpulan Data ... 61
a. Angket ... 61
b. Dokumentasi... 66
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 67
1. Uji Validitas ... 67
xiv
G. Teknik Analisis Data ... 72
1. Analisis Deskriptif... 72
a. Rata- rata Hitung ... 73
b. Standar Deviasi ... 73
c. Distribusi Frekuensi ... 73
2. Uji Persyaratan Analisis ... 74
a. Uji Normalitas ... 74
b. Uji Linieritas ... 74
c. Uji Multikolinieritas ... 75
d. Uji Heteroskedastisitas ... 75
3. Uji Hipotesis ... 76
a. Analisis Regresi Linier Berganda ... 76
b. Uji F... 77
c. Uji t ... 77
d. Koefisien Determinasi (R Square) ... 78
e. Sumbangan Relatif dan Efektif ... 79
4. Prosedur Penelitian ... 80
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 81
1. Deskripsi Data ... 81
a. Variabel Potensi Diri ... 82
1) Deskripsi Data ... 82
2) Distribusi Frekuensi ... 83
b. Variabel Lingkungan Sosial ... 85
1) Deskripsi Data ... 85
2) Distribusi Frekuensi ... 86
c. Varibel Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi ... 88
1) Deskripsi Data ... 88
2) Distribusi Frekuensi ... 89
xv
a. Uji Normalitas ... 91
b. Uji Linieritas ... 92
c. Uji Multikolinieritas ... 94
d. Uji Heteroskedastisitas ... 95
3. Hasil Uji Hipotesis ... 96
a. Regresi Linier Berganda ... 96
b. Uji F ... 97
c. Uji t ... 98
d. Koefisien Determinasi (R Square) ... 101
e. Perhitungan Sumbangan Relatif dan Efektif ... 101
B. Pembahasan ... 104
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan... 113
B. Implikasi ... 114
C. Saran ... 116
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1.1 Data Studi Lanjut SMA Negeri 1 Karanggede Boyolali ... 4
1.2 Nilai Ulangan Akhir Semester Siswa Kelas X dan XI Semester Gasal Tahun Ajaran 2017/2018 ... 7
3.1 Waktu Penelitian ... 52
3.2 Jumlah Populasi ... 56
3.3 Perhitungan Jumlah Sampel Tiap Kelas ... 59
3.4 Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Potensi Diri ... 68
3.5 Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Lingkungan Sosial ... 69
3.6 Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi ... 70
3.7 Pedoman Interpretasi Koefisien Korelasi ... 71
3.8 Hasil Uji Reliabilitas ... 72
4.1 Hasil Deskripsi Data Potensi Diri ... 82
4.2 Distribusi Frekuensi Variabel Potensi Diri ... 83
4.3 Hasil Deskripsi Data Variabel Lingkungan Sosial ... 85
4.4 Distribusi Frekuensi Variabel Lingkungan Sosial ... 86
4.5 Hasil Deskripsi Data Variabel Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi ... 88
4.6 Distribusi Frekuensi Variabel Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi ... 90
4.7 Hasil Uji Normalitas ... 92
4.8 Hasil Uji Linieritas Variabel Potensi Diri dengan Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi ... 93
4.9 Hasil Uji Linieritas Variabel Lingkungan Sosial dengan Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi ... 93
4.10 Hasil Uji Multikolinieritas ... 94
4.11 Hasil Uji Heteroskedastisitas ... 95
4.12 Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ... 96
xvii
4.14 Hasil Uji t ... 99
4.15 Hasil Koefisien Determinasi (R square) ... 101
4.16 Hasil Analisis Uji Korelasi ... 102
xviii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Kerangka Berpikir ... 50 4.1 Distribusi Frekuensi Variabel Potensi Diri ... 84 4.2 Distribusi Frekuensi Variabel Lingkungan Sosial ... 87 4.3 Distribusi Frekuensi Variabel Minat Melanjutkan Pendidikan ke
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Daftar Studi Lanjut Siswa ... 125
2. Rekapitulasi Daftar Studi Lanjut Siswa ... 136
3. Kisi-kisi Angket Uji Coba Penelitian ... 137
4. Angket Uji Coba Penelitian ... 142
5. Daftar Responden Uji Coba Penelitian ... 149
6. Input Skor Angket Uji Coba Variabel Potensi Diri ... 150
7. Input Skor Angket Uji Coba Variabel Lingkungan Sosial ... 152
8. Input Skor Angket Uji Coba Variabel Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi ... 154
9. Output Uji Validitas Angket Uji Coba ... 156
10. Output Uji Reliabilitas Angket Uji Coba ... 172
11. Kisi-kisi Angket Penelitian ... 173
12. Angket Penelitian ... 178
13. Daftar Responden Penelitian ... 185
14. Input Skor Angket Penelitian Variabel Potensi Diri ... 192
15. Input Skor Angket Penelitian Variabel Lingkungan Sosial ... 206
16. Input Skor Angket Penelitian Variabel Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi ... 220
17. Deskripsi Data Variabel Potensi Diri ... 234
18. Deskripsi Data Variabel Lingkungan Sosial ... 235
19. Deskripsi Data Variabel Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi ... 236
20. Output Uji Normalitas ... 237
21. Output Uji Linieritas ... 238
22. Output Uji Multikolinieritas ... 239
23. Output Uji Heteroskedastisitas ... 240
24. Output Analisis Regresi Linier Berganda ... 241
25. Output Analisis Uji F ... 242
xx
27. Output Analisis Koefisien Determinasi ... 244
28. Output Analisis Uji Korelasi ... 245
29. Surat Izin Prapenelitian Kepada Instansi Sekolah ... 246
30. Surat Izin Prapenelitian Kepada BPPMK ... 247
31. Surat Pengantar Prapenelitian BPPMK ... 248
32. Surat Izin Menyusun Skripsi ... 249
33. Surat Keputusan Dekan Tentang Izin Menyusun Skripsi ... 250
34. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Dekan ... 251
35. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor ... 252
36. Surat Rekomendasi Penelitian ... 253
37. Surat Pengantar Izin Penelitian BPPMK... 254
