STRATEGI PENINGKATAN MINAT BACA SISWA. DI PERPUSTAKAAN MTs NEGERI SEYEGAN SLEMAN

(1)

i

STRATEGI PENINGKATAN MINAT BACA SISWA

DI PERPUSTAKAAN MTs NEGERI SEYEGAN SLEMAN

TUGAS AKHIR

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Kelulusan Program Studi Ilmu Perpustakaan D3

Fakultas Adab dan Ilmu Budaya UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Disusun oleh : Carvilla Rosyidha NIM 11130072

PROGRAM STUDI ILMUPERPUSTAKAAN D3 FAKULTAS ADAB DAN ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA

(2)

(3)

(4)

(5)

v

MOTTO

“…berbuat yang terbaik pada titik di mana aku berdiri, itulah sesungguhnya sikap yang realistis.” (Andrea Hirata)

“Tak ada yang dapat dicapai di dunia ini tanpa usaha yang rasional.” (Andrea Hirata)

“Sebagian orang menganggap hidup itu sandiwara, maka mereka berusaha mati-matian agar penonton tertarik, bahkan dengan topeng yang

beraneka rupa. Bagi saya, hidup adalah kenyataan yang harus dijalani dengan segala resikonya, tanpa drama yang menjadi bumbu cerita.”

(6)

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Bismillahirrahmaanirrahim…

Tugas Akhir ini saya persembahkan untuk :

Bapak dan Ibu tercinta yang tidak pernah lelah membimbing dan mendoakan kesuksesanku

Mas dan Adikku tercinta

Fajar Hermawan yang tak lelah memberikan support kepadaku Seluruh sahabat dan teman-temanku

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, sehingga penulisan tugas akhir dengan judul “Strategi Peningkatan Minat Baca Di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman” dapat terselesaikan tepat pada waktunya. Tugas akhir ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat kelulusan Program Studi Ilmu Perpustakaan D3 di Fakultas Adab dan Ilmu Budaya, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Tugas Akhir ini dapat terselesaikan dengan baik atas dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis menyampaikan terimakasih kepada:

1. Dr. Hj. Siti Maryam, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Adab dan lmu Budaya UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta yang telah mempermudah proses perizinan PKL.

2. Ibu Puji Lestari, M.Kom., selaku Ketua Prodi Ilmu Perpustakaan D3 Fakultas Adab dan Ilmu Budaya UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta yang telah membantu mahasiswa dalam memenuhi persyaratan PKL dan Tugas Akhir. . 3. Ibu Hj.Sri Rohyanti Zulaikha,S.Ag.,SIP.,M.Si selaku Dosen Pembimbing

Akademik yang telah membimbing kita selama perkuliahan.

4. Bapak Dr. Tafrikhuddin, S.Ag., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Lapangan yang telah memberikan bimbingan dan arahan selama menjalani PKL dan pengerjaan Tugas Akhir .

(8)

viii 5. Seluruh jajaran staff pengajar Program Studi Ilmu Perpustakaan D3 Fakultas Adab dan Ilmu Budaya UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta yang telah memberikan ilmu selama perkuliahan.

6. Bapak Drs. Daryono, M.Pd. selaku Kepala Sekolah MTs Negeri Seyegan Sleman Yogyakarta yang telah mengizinkan penulis untuk menimba ilmu di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman.

7. Ibu Dra. Emi Susiati, selaku Kepala Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman yang telah bersedia menjadi ibu kami mahasiswa PKL, mengarahkan, dan membimbing kami.

8. Ibu Arukni widati dan Wahid Mitarwan, S.Pd selaku staf di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman yang banyak member ilmu dan membantu penulis dalam menjalankan pekerjaan di lokasi PKL.

9. Seluruh jajaran Guru dan karyawan di MTs Negeri Seyegan Sleman yang telah memberikan ide-ide dalam pengerjaan Tugas Akhir ini.

10. Kedua Orangtuaku, Bapak Jamingan dan Ibu yunaefi yang selalu membimbing, mengasihi dan mendoakan kesuksesan penulis sehingga mampu menyelesaikan Tugas Akhir ini dengan baik.

11. My beloved, Masku Rifqi Bagus Pamuji dan Adiku Afreza Zourdan Firmansyah yang telah mengasihi dan memberikan warna di hidupku.

12. H. Supadi dan Ibu Sumijah atas doa yang tulus serta kasih sayang yang terus mengalir kepada kami cucu-cucu kalian.

13. Fajar Hermawan yang selalu memberikan suport, menasehati, dan memberikan kasih sayang yang tulus kepada penulis.

(9)

(10)

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

NOTA DINAS ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... x

DAFTAR TABEL ... xiv

DAFTAR GAMBAR ... xv

DAFTAR LAMPIRAN ... xvi

BAB I. PENDAHULUAN ... 1

1.1 Latar Belakang Masalah ... 1

1.2 Rumusan Masalah ... 3

1.3 Tujuan dan Manfaat Tugas Akhir ... 3

1.3.1 Tujuan Tugas Akhir ... 3

1.3.2 Manfaat Tugas Akhir ... 3

1.4 Sistematika Tugas Akhir ... 4

BAB II. LANDASAN TEORI ... 7

(11)

xi

2.1.1 Pengertian Perpustakaan ... 7

2.1.2 Fungsi Perpustakaan ... 8

2.2 Perpustakaan Sekolah... 10

2.2.1 Pengertian Perpustakaan Sekolah ... 10

2.2.2 Tujuan dan Manfaat Perpustakaan Sekolah ... 11

2.3 Pengertian Minat dan Membaca... 12

2.3.1 Manfaat Membaca ... 15

2.4 Minat Baca ... 16

2.4.1 Pembinaan dan Pengembangan Minat Baca Terhadap Siswa ... 16

2.4.2 Program Peningkatan Minat Baca Perpustakaan Sekolah ... 18

2.4.3 Peran Perpustakaan Sekolah dalam Peningkatan Minat Baca ... 22

2.5 Strategi ... 27

2.5.1 Pengertian Strategi ... 28

2.5.2 Strategi Peningkatan Minat Baca Siswa di Perpustakaan Sekolah ... 29

2.6 Faktor Pendukung Minat Baca ... 31

2.7 Faktor Penghambat minat Baca ... 32

BAB III. METODE DAN TEKNIK ... 36

3.1 Waktu dan Tempat Penyusunan Tugas akhir ... 36

3.2 Subjek dan Objek Tugas akhir ... 36

3.3 Metode Tugas akhir... 37

3.4 Teknik Pengumpulan Data ... 37

3.4.1 Wawancara ... 38

(12)

xii

3.4.3 Metode Studi Kepustakaan ... 39

3.4.4 Kuisioner atau Angket... 39

3.4.5 Dokumentasi ... 40

3.5 Teknik Analisis Data ... 41

3.5.1 Reduksi Data ... 41

3.5.2 Melaksanakan Display Data atau Penyajian Data ... 41

3.5.3 Mengambil Kesimpulan/Verifikasi ... 41

BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN ... 43

4.1 Gambaran Umum ... 43

4.1.1 Sejarah Singkat MTs Negeri Seyegan Sleman ... 43

4.1.2 Sejarah Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman ... 44

4.1.3 Tujuan Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman ... 45

4.1.4 Visi dan Misi Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman ... 45

4.1.5 Struktur Oganisasi Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman... 46

4.1.6 Personalia Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman ... 50

4.1.7 Pemustaka Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman ... 51

4.1.8 Gedung Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman ... 51

4.1.9 Koleksi Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman ... 52

4.1.10 Anggaran Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman ... 53

4.1.11 Kegiatan Pokok Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman ... 54

4.1.12 Tata Tertib Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman ... 57

4.1.13 Sarana dan Prasarana Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman ... 59

(13)

xiii

4.2.1 Kondisi Minat Baca Siswa di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman.. 61

4.2.2 Strategi Peningkatan Minat Baca Siswa di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman ... 65

1. Kebijakan Sekolah untuk Peningkatan Minat Baca Siswa Di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman ... 65

2. Strategi Peningkatan Minat Baca Siswa di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman Oleh Guru ... 68

3. Strategi Peningkatan Minat Baca siswa Oleh Pihak Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman ... 75

4.2.3 Faktor-Faktor Pendukung dan Penghambat Minat Baca Siswa di Perpustakaan MTs Seyegan ... 85

1. Faktor Pendukung Minat Baca Siswa di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman ... 85

2. Faktor Penghambat Minat Baca Siswa di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman ... 90 BAB V. PENUTUP ... 95 5.1 Simpulan ... 95 5.2 Saran ... 96 DAFTAR PUSTAKA ... 98 LAMPIRAN ... 100

(14)

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman Tabel 2.1 Dimensi Strategi Pengembangan Minat dan Kegemaran

Membaca ... 30 Tabel 4.1 Personalia Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman Tahun2013/2014 ... 50 Tabel 4.2 Pemustaka Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman Tahun 2013/2014 ... 51 Tabel 4.3 Pembagian Ruang Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman .... 52 Tabel 4.4 Koleksi Bahan Pustaka Perpustakaan MTs Negeri Seyegan

Sleman ... 53 Tabel 4.5 Sarana dan Prasarana Perpustakaan MTs Negeri Seyegan

Sleman ... 59 Tabel 4.6 Jumlah Pengunjung Bulan Februari dan Maret 2014 di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman ... 61 Tabel 4.7 Penilaian Terhadap Kunjungan Siswa ke Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman dalam Satu Minggu ... 63 Tabel 4.8 Tujuan siswa Datang ke Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman ... 64 Tabel 4.9 Anggaran Belanja untuk Perpustakaan MTs Negeri Seyegan

Sleman ... 67 Tabel 4.10 Letak gedung Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman ... 86 Tabel 4.11 Sikap Pustakawan Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman ... 87

(15)

xv Tabel 4.12 Tata Ruang Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman ... 88 Tabel 4.13 Pelaksanaan Lomba Minat Baca di Perpustakaan

MTs Negeri Seyegan Sleman ... 89 Tabel 4.14 Kesesuaian Terhadap Koleksi Perpustakaan... 91

(16)

xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman Gambar 3.1 Model Teknik Pengumpiulan Data dan Analisis Data Secara

Interaktif ... 42

Gambar 4.1 Struktur Organisasi Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman ... 47

Gambar 4.2 Siswa Mencari Buku Ilmu Populer untuk Tugas Merangkum .. 73

Gambar 4.3 Proses Belajar Mengajar di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman ... 74

Gambar 4.4 Papan informasi Perpustakaan untuk Promosi Buku Baru ... 76

Gambar 4.5 Peserta Lomba Baca Puisi Perwakilan Siswa dan Guru ... 80

(17)

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Izin Praktik kerja Lapangan (PKL) ... 100

Lampiran 2 Surat Penerimaan Izin Praktik Kerja Lapangan (PKL) ... 101

Lampiran 3 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Praktik Kerja Lapangan (PKL) ... 102

Lampiran 4 Stempel Kepemilikan Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman ... 103

Lampiran 5 Program Kerja Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman .... 104

Lampiran 6 Kartu Anggota Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman.... 105

Lampiran 7 Format Informasi Buku dan Majalah Baru pada Papan Informasi ... 106

Lampiran 8 Piagam Pemenang Lomba Menyusun Sinopsis ... 107

Lampiran 9 Penyerahan Hadiah Lomba Menyusun Sinopsis pada Upacara Hari Senin ... 108

Lampiran 10 Piagam Pemenang lomba Baca Puisi ... 109

Lampiran 11 Dokumentasi Lomba Baca Puisi ... 110

Lampiran 12 Bintang Perpustakaan Semester Ganjil 2013/2014 ... 111

Lampiran 13 Surat Bebas Pustaka ... 112

Lampiran 14 Pertanyaan Quisioner Minat Baca Siswa di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman ... 113

(18)

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Keberadaan perpustakaan di suatu sekolah sangat penting. Ibarat tubuh manusia, perpustakaan adalah organ jantung yang bertugas memompa darah ke seluruh tubuh. Bahkan karena sangat pentingnya keberadaan perpustakaan sekolah ini, pemerintah mencanangkan bulan September sebagai bulan gemar membaca dan hari kunjung perpustakaan.

Perpustakaan sekolah merupakan tempat belajar non formal yang dapat mencetak generasi unggulan sejak dini. Melalui perpustakaan sekolah, siswa dapat melakukan kegiatan belajar mandiri dengan membaca. Minat baca harus ditanamkan sungguh baik oleh sekolah maupun pihak perpustakaan kepada siswa. Karena minat baca bukanlah suatu bawaan diri, namun harus ditumbuhkan.

Minat kunjung siswa di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman sudah terbilang banyak, akan tetapi siswa yang berkunjung untuk membaca atau meminjam buku belum tinggi jika dibandingkan dengan banyaknya kurang lebih 500 siswa yang bersekolah di MTs Negeri Seyegan Sleman. Jadi, banyaknya pengunjung perpustakaan belum tentu mempengaruhi tingginya minat baca di perpustakaan tersebut. Padahal membaca adalah salah satu kegiatan yang tidak dapat dipisahkan dari dunia pendidikan, baik tingkat dasar, menengah maupun tinggi.

(19)

2 Membaca adalah bentuk transformasi ilmu dengan cara melihat dan memahami isi yang tertulis di dalam buku pelajaran maupun buku lainnya. Banyak manfaat mambaca. Selain memperoleh hiburan, dengan membaca seseorang terbuka cakrawala pandangan dan pemikirannya. Oleh karena itu, buku disebut “jendela informasi dunia”. Membaca tidak hanya mengubah sudut pandang atau mind set seseorang, tetapi juga bisa mengubah hidup secara total. “Siswa hebat dan orang pintar merupakan mereka yang gemar membaca, sehingga dari membaca mereka lebih paham dengan sesuatu hal,” ujar Desri Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Limapuluh (Pustakardok-Metro, 2012).

Kurangnya minat baca siswa di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan menarik penulis untuk mengambil judul “Strategi Peningkatan Minat Baca Siswa Di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman”. Fokus perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman saat ini adalah upaya untuk meningkatkan minat baca siswa agar mereka hidup sebagai generasi unggulan. Apabila minat baca siswa sudah tinggi, diharapkan membaca akan menjadi budaya tidak hanya di perpustakaan namun juga di lembaga induknya yaitu MTs Negeri Seyegan Sleman.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, maka penulis merumuskan masalah sebagai berikut :

(20)

3 1. Bagaimana kondisi minat baca siswa di Perpustakaan MTs Negeri

Seyegan Sleman?

2. Bagaimana strategi yang dilaksanakan guna meningkatkan minat baca siswa di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman?

3. Apa saja faktor-faktor yang mendukung dan menghambat minat baca siswa di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman?

1.3 Tujuan dan Manfaat

Berdasarkan rumusan masalah di atas maka tujuan dan manfaat penelitian ini adalah sebagai berikut :

1.3.1 Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui :

1 Kondisi minat baca siswa di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman.

2 Strategi yang dilaksanakan untuk peningkatan minat baca siswa di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman.

3 Faktor-faktor yang mendukung dan menghambat minat baca siswa di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman.

1.3.2 Manfaat Penelitian

Adapun manfaat penyusunan penelitian ini antara lain :

1. Bagi penulis, sebagai bentuk pengalaman kerja di perpustakaan sehingga sudah terbiasa dengan segala bentuk kegiatan perpustakaan ketika bekerja di perpustakaan lain.

(21)

4 2. Bagi Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman, dapat digunakan sebagai masukan untuk meningkatkan kualitas, layanan, dan keterpakaian fasilitas perpustakaan.

3. Bagi masyarakat pada umumnya, agar dapat menggunakan laporan ini sebagai bahan referensi maupun pengetahuan.

4. Memberi informasi kepada pustakawan, masyarakat, dan mahasiswa Ilmu Perpustakaan tentang kegiatan minat baca sehingga minat baca dapat terus ditingkatkan.

1.4 Sistematika Laporan

Dalam penulisan Tugas Akhir dengan judul “ Strategi Peningkatan Minat Baca di MTs Negeri Seyegan Sleman” ini menggunakan sistematika penulisan sebagai berikut :

BAB I PENDAHULUAN

Bagian pendahuluan ini berisi tentang latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan, manfaat, metode pengumpulan data, dan sistematika penulisan laporan.

BAB II LANDASAN TEORI

Pada bab ini disajikan teori para ahli yang sesuai dengan topik pembahasan.

BAB III METODE DAN TEKNIK

Pada bab ini dijelaskan metode dan teknik pengumpulan data, penyajian data, dan pembahasan atau teknik analisis data.

(22)

5 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

Pada bab ini terdiri 2 subbab yaitu gambaran umum lokasi dan pembahasan. Pada gambaran umum disajikan sejarah singkat, tugas pokok dan fungsi lembaga, personalia (SDM), keadaan koleksi, serta sarana dan prasarana di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman. Pembahasan mengenai judul yang diangkat oleh penulis berdasarkan teori yang telah dikemukakan dalam bab landasan teori, meliputi kondisi minat baca siswa di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman, faktor-faktor yang menghambat minat baca siswa di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman, faktor-faktor yang mendukung minat baca siswa di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman, dan upaya yang dilaksanakan guna meningkatkan minat baca siswa di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman.

BAB V PENUTUP

Pada bab ini berisi simpulan dan saran-saran dari pembahasan bab-bab yang telah diuraikan sebelumnya.

(23)

88

BAB V

PENUTUP

5.1 Simpulan

Dari hasil pembahasan Tugas Akhir di atas dapat disimpulkan bahwa :

1. Minat baca siswa di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman masih kurang dan sedang dalam tahap peningkatan.

2. Strategi yang dilakukan guna meningkatkan minat baca siswa di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman adalah sebagai berikut : a. Kebijakan sekolah untuk peningkatan minat baca siswa dengan

menganggarkan dana penambahan buku dan program minat baca perpustakaan.

b. Strategi peningkatan minat baca siswa oleh guru yaitu dengan cara menugaskan siswa untuk merangkum dan meresensi buku ilmu populer, memanfaatkan perpustakaan sebagai sarana belajar mengajar, serta menugaskan siswa membuat kliping.

c. Strategi peningkatan minat baca siswa oleh pihak Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman yaitu dengan mengadakan pendidikan pemakai untuk peserta MOS, promosi buku baru, mengadakan lomba minat baca, pemberian reward kepada bintang perpustakaan, pembuatan mading perpustakaan, melanggan terbitan berseri,

(24)

89 mengoptimalkan pelayanan, dan bekerjasama dengan guru untuk memanfaatkan perpustakaan secara maksimal.

3. Dalam menjalankan strategi peningkatan minat baca siswa di MTs Negeri Seyegan Sleman terdapat beberapa faktor pendukung dan penghambat. Faktor pendukung minat baca siswa di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman yaitu letak gedung perpustakaan strategis, ada tugas, keramahan sikap pustakawan, tata ruang perpustakaan mendukung untuk membaca, serta terlaksananya program minat baca melalui lomba. Sedangkan, faktor penghambat minat baca siswa di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman yaitu kurangnya jumlah dan variasi koleksi fiksi, jam istirahat yang singkat, kurangnya fasilitas perpustakaan, lingkungan kurang mendukung, dan kesenangan berkumpul untuk ngobrol.

5.2 Saran

Berdasarkan simpulan strategi peningkatan minat baca siswa di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman, saya selaku Mahasiswa Praktek Kerja Lapangan (PKL) mengharapkan agar staff perpustakaan :

1. Menambah lagi kegiatan rutin yang berhubungan dengan peningkatan minat baca (misalnya: club baca, story telling, jam baca dalam seminggu, dll).

2. Mengadakan event besar seperti bazar buku, dapat bekerjasama dengan Perpustakaan Daerah Sleman atau relasi lainnya.

(25)

90 3. Memperbaiki koleksi-koleksi yang rusak agar terlihat menarik.

4. Menambah jumlah dan variasi koleksi fiksi yang diminati siswa.

5. Menambah jam istirahat agar siswa bisa memanfaatkan waktunya untuk berkunjung ke perpustakaan.

6. Menambah fasilitas internet untuk pengguna, dan

(26)

91

DAFTAR PUSTAKA

Anonim. Kadisdik: “Mading Disetiap Sekolah Untuk Peningkatan Minat Baca Siswa”. www.pustakardok-metro.com. Diakses pada 5 Maret 2014 pkl 20.00 WIB.

Bafadal, Ibrahim. 2011. Pengolahan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.

Darmono. 2007. Perpustakaan Sekolah: Pendekatan Aspek Manajemen dan Tata Kerja. Jakarta: Grasindo.

Fatmawati, Endang. 2010. The art Of Library: Ikatan Esai Bergizi tentang Seni Mengelola Perpustakaan. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Iskandar. 2009. Metodologi Penelitian Kualitatif: Aplikasi untuk Penelitian Pendidikan, Hukum, Ekonomi, dan Manajemen, Sosial, Humaniora, Politik, Agama dan Filsafat. Jakarta: Gaung Persada Press.

Lasa Hs. 2009. Kamus Kepustakawanan Indonesia. Yogyakarta: Pustaka Book Publisheer.

Laporan Tahunan Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman Tahun 2012/2013. Laporan Tahunan Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman Tahun 2013/2014. Narbuko, Cholid dan Abu Achmadi. 2009. Metodologi Penelitian: Memberikan

Bekal Teoritis pada Mahasiswa Tentang Metodologi Penelitian serta Diharapkan Dapat Melaksanakan Penelitian dengan Langkah-langkah yang Benar. Jakarta: Bumi Aksara.

Putra, R. Masri Sareb. 2008. Menumbuhkan Minat Baca Sejak Dini: Panduan Praktis Bagi Pendidik, Orang Tua, dan Penerbit. Jakarta: PT Macanan Jaya Cemerlang.

Sinaga, Dian. 2011. Mengelola Perpustakaan Sekolah. Bandung: Bejana.

Sudarsono, Undang. 2010. Materi Pokok Pembinaan Minat Baca, Modul 16. Jakarta: Universitas Terbuka.

(27)

92 Sugihartati, Rahma. 2010. Membaca, Gaya Hidup dan Kapitalisme (Kajian Tentang Reading for Pleasure dari Perspektif Cultural Studies). Yogyakarta: Graha Ilmu.

Sukandarrumidi dan Haryanto. 2008. Dasar-Dasar Penulisan Proposal Penelitian. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Sulistyo-Basuki. 1991. Pengantar Ilmu Perpustakaan. Jakarta: Universitas Terbuka.

Sumardjo. 2004. Kebijakan Pemantapan Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah. Perpustakaan Nasional Republik Indonesi

Sutarno NS. 2006. Manajemen Perpustakaan: Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: Sagung Seto.

Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1989. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Tjiptono, Fandy. 1997. Strategi Pemasaran. Yogyakarta: Andi Offset.

Qalyubi, Syihabuddin dkk. 2007. Dasar-dasar Ilmu Perpustakaan dan Informasi. Yogyakarta: Jurusan Ilmu Perpustakaan dan Informasi, Fakultas Adab. Wirawiasi, Candra. 2003. Laporan Praktek Kerja: Pengelolaan dan Pemanfaatan

Koleksi UT di Perpustakaan Nasional Provinsi DIY.

(28)

(29)

93 Lampiran 1

(30)

94 Lampiran 2

(31)

95 Lampiran 3

(32)

96 Lampiran 4

Stempel Kepemilikan Perpustakaan MTs N Seyegan

(33)

97 Lampiran 5

Program Kerja Perpustakaan MTs N Seyegan Tahun 2013/2014

(34)

98 Kartu Anggota Perpustakaan MTs N Seyegan

(35)

99 Format Informasi Buku dan Majalah Baru pada Papan Informasi

Lampiran 8

Majalah Baru Bulan April 2014

Judul : As-Sunnah

Edisi : No12/ThnXVII Jumadil Akhir 1435H April 2014 Tema : “Solusi Problematika Umat”

 Islam&Problematika Agama dan Akidah  Islam Paduan Ilmu Syar’I dan Dunia  Islam&Problematika Ekonomi  Islam&Politik

(36)

100 Piagam Pemenang Lomba Menyusun Sinopsis

(37)

101 Penyerahan Hadiah Lomba Menyusun Sinopsis pada Upacara Hari Senin

(38)

102 Piagam Pemenang Lomba Baca Puisi

(39)

103 Dokumentasi Lomba Baca Puisi

(40)

104 Bintang Perpustakaan Semester Ganjil 2013/2014

(41)

105 Surat Bebas Pustaka

(42)

106 Surat Kesediaan Sebagai Informan

SURAT PERSETUJUAN MENJADI INFORMAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini : NAMA : Dra. Emi Susiati

NIP : 196802221994032001 INSTANSI : MTs Negeri Seyegan Sleman

Menyatakan bersedia menjadi Informan yang dilakukan oleh mahasiswa Program Ilmu Perpustakaan D3 Fakultas Adab dan Ilmu Budaya Universitas Sunan Kalijaga Yogyakarta yang bernama Carvilla Rosyidha, dengan judul "Strategi Peningkatan Minat Baca Siswa Di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman".

Yogyakarta, 5 Juni 2014

(43)

107

SURAT PERSETUJUAN MENJADI INFORMAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini : NAMA : Arukni Widati, A. Md.

NIP : -

INSTANSI : MTs Negeri Seyegan Sleman

(44)

108

SURAT PERSETUJUAN MENJADI INFORMAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini : NAMA : Atika Nallatama, S. HI NIP : 198102072009102001 INSTANSI : MTs Negeri Seyegan Sleman

(45)

109

SURAT PERSETUJUAN MENJADI INFORMAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini : NAMA : Bachria Rahmawati, S. Pd NIP : 197910212007102002 INSTANSI : MTs Negeri Seyegan Sleman

(46)

110

SURAT PERSETUJUAN MENJADI INFORMAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini : NAMA : Dian Revita Rahmawati, S. Pd.

NIP : -

INSTANSI : MTs Negeri Seyegan Sleman

(47)

111 Lampiran 15

PERTANYAAN WAWANCARA

Setelah calon informan menandatangani surat pernyataan kesediaan menjadi informan, selanjutnya penulis mewawancarai informan, berikut daftar pertanyaannya :

1. Bagaimanakah kondisi minat baca siswa di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman?

2. Bagaimana kebijakan MTs Negeri Seyegan Sleman mengenai peningkatan minat baca siswa di perpustakaan?

3. Strategi apa yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan minat baca siswa?

4. Strategi apa yang dilakukan pihak perpustakaan dalam meningkatkan minat baca siswa di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman? 5. Apa saja faktor pendukung dan penghambat minat baca siswa di

(48)

112 Lampiran 16

TRANSKRIP HASIL WAWANCARA

Lokasi Wawancara : Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman

1. Penulis : Bagaimanakah kondisi minat baca siswa di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman?

Narasumber (Dra. Emi Susiati/Kepala Perpustakaan) 28 Maret 2014 Pkl 08.00:

Minat baca siswa masih kurang. Kami sudah melakukan berbagai upaya, lomba-lomba minat baca agar minat baca siswa meningkat. Dan akhir-akhir ini sudah terlihat beberapa minat baca siswa mengalami peningkatan.

Narasumber (Arukni Widati, A. Md./Staf Perpustakaan ) 11 April 2014 Pkl 09.00:

Kondisinya masih kurang, namun untuk tahun ini sudah mengalami peningkatan walaupun belum signifikan.

2. Penulis :

Bagaimana kebijakan sekolah mengenai strategi peningkatan minat baca siswa di Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman?

Narasumber (Atika Nallatama, S.HI./Bendahara MTs Negeri Seyegan Sleman) 3 April 2014 Pkl 09.10 WIB :

Untuk peningkatan minat baca siswa, MTs Negeri Sleman menganggarkan dana sebesar 10% dari Program Biaya Operasional Sekolah (BOS). Dana tersebut digunakan untuk pembelian buku paket, buku penunjang, dan buku referensi.

3. Penulis :

Bagaimana strategi yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan minat baca siswa?

(49)

113 Narasumber (Dian Revita Rahmawati, S. Pd./Guru Bahasa Indonesia) :

Strategi yang dilakukan untuk meningkatkan minat baca siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia dilakukan sesuai dengan standar mata pelajaran membaca Bahasa Indonesia untuk siswa Madrasah Tsanawiyah.

Narasumber (Bachria Rahmawati, S. Pd/Guru Bahasa Indonesia): Dengan menugaskan siswa untuk meringkas dan meresensi, kompetensi yang dibidik adalah kompetensi gemar membaca.

4. Penulis : Strategi apa yang dilakukan pihak Perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman untuk meningkatkan minat baca siswa?

Narasumber (Arukni Widati, A. Md./Staf Perpustakaan) 17 April 2014 Pkl 11.25 WIB :

Strategi yang dilakukan pihak perpustakaan diantaranya pendidikan pemakai, promosi buku baru, mengadakan lomba minat baca, pemberian reward kepada bintang perpustakaan, pembuatan mading perpustakaan, melanggan terbitan berkala, mengoptimalkan pelayanan, dan bekerjasama dengan guru untuk memanfaatkan perpustakaan secara optimal.

5. Penulis :

Apa saja faktor yang mendukung dan menghambat minat baca siswa di perpustakaan MTs Negeri Seyegan Sleman?

Narasumber (Arukni Widati, A. Md./Staf Perpustakaan) 1 April 2014 Pkl 10.00 WIB :

Faktor pendukung minat baca siswa : letak gedung strategis, ada tugas, pustakawan yang ramah, tata ruang mendukung siswa untuk membaca, program minat baca sudah terlaksana dengan baik.

Faktor penghambat minat baca siswa : jumlah dan variasi buku fiksi masih kurang, jam istirahat siswa singkat yaitu 30 menit, terbagi dengan shalat dhuha dan jajan sehingga waktu kunjung siswa ke perpustakaan hanya sedikit, fasilitas internet belum ada, lingkungan

(50)

114 siswa kurang mendukung baik teman-teman di sekolah maupun lingkungan di rumah yang kurang mempunyai kesadaran membaca, kesenangan untuk ngobrol.

Yogyakarta, 5 Juni 2014 Pewawancara Kepala Perpustakaan

Carvilla rosyidha Dra. Emi Susiati