i SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TYPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR GULING BELAKANG PADA PESERTA DIDIK KELAS XI IPS-2 SMA NEGERI 2 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh:
DIAN NOVIANA ERTANTI K4613043
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2017
iii
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TYPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR GULING BELAKANG PADA PESERTA DIDIK KELAS XI IPS-2 SMA NEGERI 2 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh :
DIAN NOVIANA ERTANTI K4613043
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, Dan Rekreasi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
vi MOTTO
Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagimu, dan boleh jadi (pula) kamu menyukai sesuatu, padahal ia amat buruk bagimu, Allah mengetahui,
sedang kamu tidak.(QS.Albaqarah 2:26)
Setegar – tegarnya kamu mampu berjalan sendiri, pasti masih butuh teman untuk sekedar merangkul pundakmu. (AL Sanjaya)
vii
PERSEMBAHAN
Alhamdullilah, kupersembahkan karya ini untuk :
Bapak Heru Panjono dan Ibu Daryanti tersayang
“Terimakasih atas kasih sayang tanpa batas yang terlukis lewat semua doa – doa, usaha, dan pengorbanan yang telah kalian lakukan untukku, anak perempuanmu.”
Ardio Nur Ramdhani
“ Terimakasih karena dengan setia selalu menemani Bapak dan Ibu dirumah saat Mba Dian melakukan studi dan juga semangat yang kamu berikan.”
Keluarga besar Penjaskesrek 2013
“ Terimakasih untuk perjuangan yang pernah kita lakukan bersama – sama, bahagia selalu dan sampai jumpa di kesuksesan mendatang.”
viii
KATA PENGANTAR
Segala Puji bagi Allah SWT atas segala kemuliaan dan kehendak-Nya dapat diselesaikannya penyusunan skripsi yang berjudul “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING TYPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING BELAKANG PESERTA DIDIK KELAS XI-IPS 2 SMA N 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017.”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Menyadari bahwa terselesaikanya penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, disampaikan ucapan terimakasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Bapak Drs.Sunardi, M.Kes selaku Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ibu Dr. Hanik Liskustyawati, M.Kes selaku dosen pembimbing akademik.
4. Bapak Djoko Nugroho, S,Pd., M.Or selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan saran dan pengarahan dalam penyusunan skripsi. 5. Bapak Deddy Whinata K, S.Or., M.Pd selaku dosen pembimbing II yang
telah memberikan saran dan pengarahan dalam penyusunan skripsi. 6. Kepala SMA N 2 Surakarta yang telah memberikan ijin untuk pelak
sanaan penelitian.
7. Ibu Dra.Yuninta dan Drs.Untara selaku guru pamong saya di SMA N 2 Surakarta, yang telah memberikan bimbingan dan arahan selama saya PPL dan saat pelaksanaan penelitian.
ix
8. Segenap keluarga besar SMA N 2 Surakarta, dan adik – adikku kelas XI-IPS 2 SMA N 2 Surakarta yang berpartisipasi dalam penelitian.
9. Sahabatku Sonya Destie Maniar dan Dayu Zona yang selalu mendukung dan menyemangatiku.
10. Teman Kos dan yang telah membantu selama penelitian berlangsung Dwi Rahmawati, Aulia Maris S, Andita Rizky A, Heni Cintia Dewi, Fariska Puji Y A serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu turut membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu saran dan masukan sangat diperlukan, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca.
Surakarta, Juni 2107
x ABSTRAK
Dian Noviana Ertanti. K4613043. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TYPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING BELAKANG PESERTA DIDIK KELAS XI-IPS 2 SMA N 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Mei 2017.
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar guling belakang peserta didik kelas XI-IPS 2 SMA N 2 Surakarta tahun ajaran 2016/2017.
Penelitian inimerupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI-IPS 2 SMA N 2 Surakarta tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlas 25 peserta didik. Sumber data adalah peserta didik, guru, dan peneliti . teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan tes. Validitas data dengan menggunakan teknik trianggulasi. Teknik analisis data menggunakan teknik kualitatif dengan menggunakan teknik persentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam proses pembelajaran.
Pelaksanaan tindakan pada siklus I dan siklus II terjadi proses pembelajaran yang aktif, efektif, efisien, dan menyenangkan sehingga dapat mendukung terjadinya pembelajaran yang berkualitas. Hasil penelitian menunjukkan dari kondisi awal ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II terjadi peningkatan persentase ketuntasan. Ketercapaian ketuntasan hasil belajar guling belakang siklus I sebesar 40% atau 10 dari 25 peserta didik dan pada siklus II ketercapaian ketuntasan hasil belajar mencapai 80% atau 20 dari 25 peserta didik, sedangkan 5 peserta didik tidak tuntas sehingga hasil belajar sudah melampaui target capaian yang ditetapkan dalam penelitian ini yaitu 80%.
Simpulan penelitian ini adalah melalui model pembelajarana cooperative learning tipe group investigation dapat meningkatkan hasil belajar guling belakang pada peserta didik kelas XI-IPS 2 SMA N 2 Surakarta tahun ajaran 2016/2107. Kata kunci : hasil belajar, guling belakang, cooperative learning, group investigation.
xi ABSTRACT
Dian Noviana Ertanti. K4613043. THE APPLICATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL OF LEARNING TYPE GROUP INVESTIGATION TO IMPROVE THE LEARNING OUTCOME OF BACK-ROLLING THE STUDENTS OF CLASS XI-IPS 2 SMA N 2 SURAKARTA 2016/2017 ACADEMIC YEAR. Thesis Faculty of Teacher Training and Education University of March Surakarta, May 2017.
The purpose of this research was to improve the learning outcome of back-rolling floor gymnastic using Cooperative Learning Type Group Investigation (GI) the students of class XI-IPS 2 SMA N 2 Surakarta 2016/2017 academic year.
This research is a Research Action Class (CAR). Research conducted two cycles. Each cycle consists of two meetings. The subject of this research is the students of Class XI-IPS 2 SMA N 2 2016/2017 academic year the Surakarta consist 25 learners. The data source is the students, teachers, and researchers. the technique of data collection is by observation and tests. The validity of the data by using the technique of triangular. Data analysis techniques using qualitative techniques using percentages to see the trend going on in the learning process.
Implementation of the action on the cycle I and cycle II going on active learning, effective, efficient, and enjoyable so that it can support the occurrence of quality learning. The result of data analysis showed that the students learning outcome of back-rolling in Cycle I was 40% or 10 students who were included in complete criteria and in Cycle II increased reach 80% or 20 students, whereas 5 students were not complete with KKM 75.
The conclution of this research is through the cooperative learning model of type group investigation can improve the learning results of roll back at the students of Class XI-IPS 2 SMA N 2 Surakarta 2016/2107 academic year.
xi DAFTAR ISI Halaman JUDUL ... i PERNYATAAN ... ii PENGAJUAN ... iii PERSETUJUAN ... iv PENGESAHAN ... v MOTTO ... vi PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
ABSTRAK ... x
ABSTRACT ... xi
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II LANDASAN TEORI... 5
A. Kajian Pustaka ... 5
1. Senam ... 5
2. Guling Belakang ... 8
3. Belajar dan Pembelajaran ... 10
4. Model Pembelajaran ... 15
5. Model Pembelajaran Kooperatif ... 17
6. Pembelajaran Koperatif Group Investigation (GI) ... 19
xii
BAB III METODE PENELITIAN ... 30
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 30
B. Subjek Penelitian ... 31
C. Sumber Data ... 31
D. Pengumpulan Data ... 31
E. Uji Validitas Data ... 32
F. Analisis Data ... 33
G. Indikator Kinerja Penilitian ... 33
H. Prosedur Penelitian ... 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 39
A. Deskripsi Pratindakan ... 39
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus... 41
C. Perbandingan Hasil Tindakan Tiap Siklus ... 63
D. Pembahasan ... 63
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 71
A. Simpulan ... 68
B. Implikasi ... 69
C. Saran ... 70
DAFTAR PUSTAKA... 72
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Gerakan Guling Belakang ... 9
Gambar 2. Instructional & Nurturant ... 23
Gambar 3. Alur Kerangka Berpikir ... 29
Gambar 4. Suklus Penelitian Tindakan Kelas ... 34
Gambar 5. Prosentase Data Awal Hasil Belajar Guling Belakang ... 40
Gambar 6. Prosentase Hasil Belajar Guling Belakang Tindakan Siklus I ... 52
Gambar 7. Prosentase Hasil Belajar Guling Belakang Tindakan Siklus II ... 61
Gambar 8. Perbandingan Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Guling Belakang Setiap Siklus ... 63
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan ... 30
Tabel 2. Alat Pengumpulan Data ... 32
Tabel 3. Presentase Indikator Pencapaian Keberhasilan ... 33
Tabel 4. Deskripsi Data Awal Hasil Belajar Guling Belakang ... 40
Tabel 5. Deskripsi Hasil Belajar Guling Belakang Siklus I ... 52
Tabel 6. Deskripsi Hasil Belajar Guling Belakang Siklus II ... 61
Tabel 7. Rekapitulasi Hasil Belajar Guling Belakang Setiap Siklus ... 62
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampian 1. Silabus SMA N 2 Surakarta ... 73
Lampiran 2. RPP Siklus I ... 77
Lampiran 3. RPP Siklus II ... 98
Lampiran 4. Data Awal Hasil Belajar Guling Belakang Pratindakan ... 118
Lampiran 5. Rekapitulasi Penilaian Afektif Siklus I ... 119
Lampiran 6. Rekapitulasi Penilaian Psikomotor Siklus I ... 120
Lampiran 7. Penilaian Kognitif Siklus I ... 121
Lampiran 8. Hasil Belajar Guling Belakang Siklus I ... 122
Lampiran 9. Rekapitulasi Penilaian Afektif Siklus II ... 123
Lampiran 10. Rekapitulasi Penilaian Psikomotor Siklus II ... 124
Lampiran 11. Penilaian Kognitif Siklus II ... 125
Lampiran 12. Hasil Belajar Guling Belakang Siklus II ... 126
Lampiran 13. Lembar Observasi Peserta didik ... 127
Lampiran 14.Dokumentasi Foto Siklus I Pertemuan 1 ... 128
Lampiran 15. Dokumentasi Foto Siklus I Pertemuan 2 ... 129
Lampiran 16. Dokumentasi Foto Siklus II Pertemuan 1 ... 130
Lampiran 17 Dokumentasi Foto Siklus II Pertemuan 2 ... 131
Lampiran 18. Pengajuan Judul Skripsi... 132
Lampiran 19. Validasi Proposal Penelitian ... 133
Lampiran 20. Surat Permohonan Izin Penelitian ... 134
Lampiran 21. Surat Permohonan Izin Penelitian ... 135
Lampiran 22. Surat Permohonan izin Penelitian... 136
Lamapiran 23. Surat Izin Menyusun Skripsi ... 137
