i
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT MENGGUNAKAN MODEL TEAM ASSISTIED INDIVIDUALIZATION KOLABORASI DENGAN MEDIA KEPING WARNA PADA SISWA
KELAS IV SD NEGERI 02 SEWUREJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Penyusunan Skripsi Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar ( PGSD)
Oleh :
SULASTRI ESTININGSIH NIM. A54A100137
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD) PSKGJ SURAKARTA
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali, yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan di atas saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 13 Juni 2013
v
MOTTO
“ Sesu n ggu h n y a k esu l i t a n i t u sel a l u d i ser t a i d en ga n k em u d a h a n . M a k a
a p a bi l a k a m u t el a h sel esa i d a r i su a t u u r u sa n , k er j a k a n l a h d en ga n su n ggu h
-su n ggu h u r u sa n y a n g l a i n d a n h a n y a k ep a d a T u h a n l a h
h en d a k n y a k a m u ber h a r a p “
(T er j em a h a n QS A l -I n sy i r oh : 6 -8).
K eber h a si l a n seseor a n g bu k a n d i n i l a i d a r i h a si l y a n g t el a h d i ca p a i t et a p i
ber a t , r i n ga n , d a n j u m l a h r i n t a n ga n-r i n t a n ga n y a n g i a h a d a p i sa a t i a
ber u sa h a m er a i h k eber h a si l a n i t u sen d i r i . (B ook er T .W a sh i n t on )
B er a n t a sl a h k ebi a sa a n m en u n d a -n u n d a p ek er j a a n , m en ggeser t a n ggu n g
j a w a b, t a k u t , r a gu , sok p r est i se y a n g sem u a n y a ber p a n gk a l p a d a p i k i r a n
k u m a l . P er gu n a k a n l a h w a k t u seb a n y a k-ba n y a k n y a u n t u k bel a j a r , m em ba ca
d a n m el a t i h d i r i p a d a k ea h l i a n t er t en t u . Ca r a t er ba i k m en d ep osi t k a n w a k t u
a d a l a h m el a l u i bel a j a r . (D R . Su p a r m a n Su m a h a m i j oy o)
H i d u p a d a l a h p i l i h a n d a n p er j u a n ga n . M en en t u k a n p i l i h a n d a n t u j u a n
h i d u p y a n g j el a s. M en gga p a i ci t a -ci t a d en ga n ber j u a n g, ber u sa h a d a n
vi
PERSEMBAHAN
Karyaku ini ku persembahkan untuk :
1. Orang tuaku atas segala doa yang tiada
pernah berhenti.
2. Suamiku dan anak-anakku yang selalu
memberi motivasi dalam penyusunan
skripsi ini
3. Sahabat-sahabatku yang selalu
mendukung dan membantuku dalam
penyusunan skripsi.
4. Civitas Akademika FKIP - UMS
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan.
Penelitian ini berjudul : ”Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Matematika Materi
Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat Menggunakan Team Assisted
Individualization Kolaborasi dengan Media Keping Warna pada Siswa Kelas IV SD
Negeri 02 Sewurejo Kecamatan Mojogedang Kabupaten Karanganyar Tahun
Pelajaran 2012/2013”, yang disusun untuk memenuhi syarat memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu serta
mendukung dalam penyusunan skripsi ini, antara lain :
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan ijin penulis
melakukan penelitian ini.
2. Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.H, selaku Ketua Jurusan S1 PSKGJ PGSD yang
telah memberikan pengarahan dan persetujuan penelitian ini.
3. Dra. Sri Arfiah, S.H, M.Pd, Dosen pembimbing utama yang telah membimbing
dengan sabar dalam penyusunan skripsi ini.
4. Samidi, S.Pd, selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 02 Sewurejo yang telah
memberikan izin, arahan serta bimbingan pelaksanaan penelitian ini.
5. Guru dan Staf Sekolah Dasar Negeri 02 Sewurejo yang telah memberi motivasi
viii
6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Skripsi ini banyak kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran yang
membangun senantiasa diharapkan untuk kesempurnaan dan kebenarannya. Semoga
skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak terutama bagi guru dan calon guru
Sekolah Dasar dan pengembang ilmu pengetahuan pada umumnya.
Surakarta, Juni 2013
ix
ABSTRAKS
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT MENGGUNAKAN MODEL TEAM ASSISTIED INDIVIDUALIZATION KOLABORASI DENGAN MEDIA KEPING WARNA PADA SISWA
KELAS IV SD NEGERI 02 SEWUREJO KECAMATAN MOJOGEDANG KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Sulastri Estiningsih, A54A100137. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) PSKGJ, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, Tahun 2013.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan keaktifan belajar Matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat pada siswa kelas IV di SD Negeri 02 Sewurejo kecamatan Mojogedang kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013. Bentuk penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK), melalui model siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa dan guru kelas IV di SD Negeri 02 Sewurejo kecamatan Mojogedang kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013 dengan jumlah siswa 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif kualitatif model siklus yang terdiri dari pemilihan topik studi, mengajukan pertanyaan, pengumpulan data, analisis data, dan penulisan laporan studi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keaktifan belajar Matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat menggunakan model Team Assisted Individualization kolaborasi dengan media keping warna pada siswa kelas IV SD Negeri 02 Sewurejo kecamatan Mojogedang kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013. Peningkatan keaktifan belajar tersebut dapat dilihat dari aspek: (1) Perhatian siswa terhadap penjelasan guru dari 12 siswa atau 40% sebelum tindakan, meningkat menjadi 25 siswa atau 83% setelah tindakan; (2) Siswa ramai atau mengobrol dengan teman sebangku dari 20 siswa atau 67% sebelum tindakan, berkurang menjadi 4 siswa atau 13% setelah tindakan; (3) Siswa bekerja sama dalam kelompok dari 5 siswa atau 17% sebelum tindakan, meningkat menjadi 26 siswa atau 87% setelah tindakan; (4) Siswa menghargai pendapat teman dari 12 siswa atau 40% sebelum tindakan, meningkat menjadi 26 siswa atau 87% setelah tindakan; (5) Siswa berani mengungkapkan pendapat atau jawaban di muka kelas dari 5 siswa atau 17 sebelum tindakan, meningkat menjadi 25 siswa atau 83% setelah tindakan; (6) Siswa menjawab pertanyaan atau jawaban dari guru dengan mengacungkan jari terlebih dahulu dari 12 siswa atau 40% sebelum tindakan, meningkat menjadi 25 siswa atau 83% setelah tindakan; (7) Siswa bertanya kepada guru ketika ada kesulitan dari 6 siswa atau 20% sebelum tindakan, meningkat menjadi 25 siswa atau 83% setelah tindakan; (8) Siswa bertanya kepada teman yang lebih paham ketika ada materi yang belum diketahui dari 5 siswa atau 17% sebelum tindakan, meningkat menjadi 26 siswa atau 87% setelah tindakan; (9) Siswa menjaga ketertiban kelas dari 18 siswa atau 60% sebelum tindakan, meningkat menjadi 26 siswa atau 87% setelah tindakan; dan (10) Saat penjelasan materi siswa tidak membuat keributan dari 18 siswa atau 60% sebelum tindakan, meningkat menjadi 27 siswa atau 90% setelah tindakan.
x
B. Identifikasi Masalah ………
C. Pembatasan Masalah………
D. Rumusan Masalah... E. Tujuan Pembelajaran... F. Manfaat Penelitian... BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori... 1. Keaktifan Belajar…………...
2. Pembe lajaran Matematika Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan
Bulat……….. 3. Pengertian Pembelajaran Kooperatif...
4. Model-Model Pembelajaran Kooperatif………
5. Model Pembelajaran Kooperatif Model Team Assisted
xi
6. Media Pembelajaran……….. B. Hasil Penelitian yang Relevan……….. C. Kerangka Berfikir……… D. Hipotesis Tindakan ………. BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian... 1. Tempat Penelitian... 2. Waktu Penelitian... B. Subyek Penelitian... C. Sumber Data... D. Teknik Pengumpulan Data... E. Instumen Penelitian………... F. Prosedur Penelitian...
G. Keabsahan Data………
H. Teknik Analisis Data ………..
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel Judul Tabel Halaman
1 Rencana Kegiatan 37
2 Rancangan Siklus I 43
3 Rancangan Siklus II 46
4 Keaktifan Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I, Siklus II Kelas IV
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Judul Gambar Halaman
1 Bagan Kerangka Berfikir………... 34
2 Model Penelitian Tindakan Kelas dengan Tiga Siklus……….. 41
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Judul Lampiran Halaman
1 Silabus……... 95
2 Surat Ijin Research... 96
3 Surat Permohonan menjadi Konsultan ……… 97
4 Surat Keterangan Penelitian……... 98
5 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas... 99
6 RPP Pra Siklus …………... 100
7 Lembar Pedoman Observasi Pra Siklus …………... 104
8 RPP Siklus I………... 108
9 Daftar Nama Siswa untuk Masing-masing Kelompok Siklus I .. 112
10 Lembar Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan I... 113
11 Lembar Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan II... 115
12 RPP Siklus II... 119
13 Daftar Nama Siswa untuk Masing-masing Kelompok Siklus II.. 123
14 Lembar Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan I... 124
15 Lembar Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan II... 126
16 Keadaan Siswa SD Negeri 02 Sewurejo... 130
17 Inventaris Sarana dan Prasarana Pembelajaran SDN 02 Sewurejo... 131 18 Daftar Keadaan Guru SDN 02 Sewurejo... 132
19 Jadwal Pembimbingan dan Uraian Hasil Bimbingan... 133
