PENGARUH KEMAMPUAN SISWA MENYELESAIKAN SOAL HOTS DAN LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP KREATIVITAS SISWA
KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN OTOMATISASI DAN TATA KELOLA PERKANTORAN
SMK NEGERI 1 KUDUS
i SKRIPSI
Oleh:
Lu’luil Maxnun K7517042
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET FEBRUARI 2021
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
PENGARUH KEMAMPUAN SISWA MENYELESAIKAN SOAL HOTS DAN LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP KREATIVITAS SISWA
KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN OTOMATISASI DAN TATA KELOLA PERKANTORAN
SMK NEGERI 1 KUDUS
iii Oleh:
Lu’luil Maxnun K7517042
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Administrasi
Perkantoran
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET FEBRUARI 2021
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
v
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Lu’luil Maxnun. PENGARUH KEMAMPUAN SISWA MENYELESAIKAN SOAL HOTS DAN LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN OTOMATISASI DAN TATA KELOLA PERKANTORAN SMK NEGERI 1 KUDUS. Skripsi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Januari 2021.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) pengaruh kemampuan siswa menyelesaikan soal HOTS terhadap kreativitas siswa kelas XI kompetensi keahlian otomatisasi tata kelola perkantoran SMK Negeri 1 Kudus; 2) pengaruh lingkungan sosial terhadap kreativitas siswa kelas XI kompetensi keahlian otomatisasi tata kelola perkantoran SMK Negeri 1 Kudus; dan 3) pengaruh kemampuan siswa menyelesaikan soal HOTS dan lingkungan sosial secara bersama-sama atau simultan terhadap kreativitas siswa kelas XI kompetensi keahlian otomatisasi tata kelola perkantoran SMK Negeri 1 Kudus.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode survei.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI kompetensi keahlian otomatisasi tata kelola perkantoran SMK Negeri 1 Kudus yang berjumlah 72 siswa.
Sampel penelitian diambil dengan teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data dengan angket dan tes. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis regresi linier berganda dengan bantuan program IBM SPSS 25.0.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) terdapat pengaruh positif dan signifikan kemampuan siswa menyelesaikan soal HOTS terhadap kreativitas siswa.
Hal ini dibuktikan dengan 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (3,754 > 1,995) dan signifikansi (0,00 <
0,05); 2) terdapat pengaruh positif dan signifikan lingkungan sosial terhadap kreativitas siswa. Hal ini dibuktikan dengan 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (9,748 > 1,995) dan signifikansi (0,00 < 0,05); dan 3) terdapat pengaruh positif dan signifikan kemampuan siswa menyelesaikan soal HOTS dan lingkungan sosial secara bersama-sama atau simultan terhadap kreativitas siswa. Hal ini dibuktikan dengan Fℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > F𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (116.634 > 3,128). Hasil penelitian ini menunjukkan keberartian ganda X1 dan X2 terhadap Y sebesar 76,5% dan sisanya 23,5% dipengaruhi variabel lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini. Dengan demikian, keseluruhan hasil analisis ini mendukung hipotesis yang diajukan.
Kata Kunci: HOTS, Lingkungan Sosial, dan Kreativitas Siswa
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vii ABSTRACT
Lu’luil Maxnun. THE EFFECT OF STUDENTS ABILITY TO COMPLETE HOTS AND SOCIAL ENVIRONMENT ON STUDENT’S CREATIVITY OF CLASS XI COMPETENCY OF AUTOMATIZATION EXPERTISE AND OFFICE GOVERNANCE SMK NEGERI 1 KUDUS. Skripsi, Teacher Training and Education Faculty, Universitas Sebelas Maret, Surakarta. January 2020.
The purpose of this study is to determine : 1) the effect of students ability to complete HOTS on student’s creativity of class XI competency of automatization expertise and office governance SMK Negeri 1 kudus: 2) the effect of social environment on student’s creativity of class XI competency of automatization expertise and office governance SMK Negeri 1 kudus: 3) the effect of students ability to complete HOTS and social environment on student’s creativity of class XI competency of automatization expertise and office governance SMK Negeri 1 kudus.
This study is a This study is a quantitative study with a survey method. The population in this study were all students of class XI competency of automatization expertise and office governance SMK Negeri 1 kudus, 72 students. The research sample was taken with a purposive saturated sample. Data collection techniques use questionnaire and question. Data analysis techniques use multiple linear regression analysis using SPSS release 25.0.
The results show that 1) there was a positive and significant effect of students ability to complete HOTS on student’s creativity as evidenced by 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (3,754 >
1,995) and significance (0,00 < 0,05); 2) there was a positive and significant effect of social environment on student’s creativity as evidenced by 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (9,748
> 1,995) and significance (0,00 < 0,05); and 3) there was a positive and significant effect of students ability to complete HOTS and social environment on student’s creativity as evidenced by 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (116.634 > 3,128). The result of this study indicate that the double meaning of 𝑋1 and 𝑋2 to Y by 76,5% and the remaining 23,5% is influenced by other variables not included in this study. Thus, the overall results of this analysis sanction the proposed hypothesis.
Keywords: HOTS, social environment, and student’s creativity
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
MOTTO
“(Tidak demikian) bahkan barangsiapa yang menyerahkan diri kepada Allah, sedang ia berbuat kebajikan, maka baginya pahala pada sisi Tuhannya dan tidak
ada kekhawatiran terhadap mereka dan tidak (pula) mereka bersedih hati”
(Q.S Al-Baqarah:2, 112)
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
ix
Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT dan dengan segala kerendahan hati, kupersembahkan karya kecilku untuk:
Bapakku Talkhis AR dan Ibuku Sri Mulyati
“Terima kasih yang tak pernah berhenti mendoakan, memberikan dukungan sepenuhnya, mengorbankan segalanya dan selalu memotivasi untuk selalu bangkit demi mencapai cita-cita”
Pak Rosyid dan Ibu Faiz
“Terimakasih atas segala perjuangan, pengorbanan, dan perhatian dalam menjadi orangtua kami ditanah rantau”
Bapak/Ibu Dosen serta tenaga kependidikan program studi Pendidikan Administrasi Perkantoran
“Terimakasih telah bersedia mendidik saya dengan penuh kesabaran”
Mbak Anna, Mas Angga, Rinal, dan Khayla
“Terimakasih atas kebahagiaan yang selalu diberikan ketika bersama, dapat menjadi pengobat lelah”
Omahngaji_com
“Terimakasih sudah menjadi takdir yang paling indah semasa hidup saya, sudah menjadi rumah yang nyaman, dan sudah menjadi tempat belajar yang baik. Dapat bertemu dengan orang-orang baik dan penuh kehangatan adalah anugerah-Nya”
Kiki, Fiya, Nawa, Fania, Iqbal, Hanum, Widya, Rizki, Nada, dan Afra
“Kepada teman berhati emas. Saya berterimakasih atas kebaikan dan kesediaan menjadi teman berkeluh kesah selama kuliah dan berjasa dalam membantu perjuangan saya”
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan limpahan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH KEMAMPUAN SISWA MENYELESAIKAN SOAL HOTS DAN LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS XI
KOMPETENSI KEAHLIAN OTOMATISASI DAN TATA KELOLA
PERKANTORAN SMK NEGERI 1 KUDUS”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. Mardiyana, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin dalam pengambilan data penelitian.
2. Dr. Heri Sawiji, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta sekaligus selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
3. Dra. Patni Ninghardjani, M.Pd selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Anton Subarno, S.Pd., M.Pd., Ph.D selaku pembimbing akademik yang selalu memberikan saran dan membantu peneliti dalam menyelesaikan studi di Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta
5. Tim penguji skripsi yang telah memberikan kritik, masukan dan saran dalam penyusunan skripsi.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xi
6. Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Kudus yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk dapat melaksanakan penelitian di SMK Negeri 1 Kudus
7. Pak Rukhani selaku guru mata pelajaran kepegawaian SMK Negeri 1 Kudus yang telah membantu peneliti dalam proses penyusunan skripsi
8. Siswa-siswi Kelas XI dan XII Kompetensi Keahlian Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran SMK Negeri 1 Kudus yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Mahasiswa PAP angkatan 2017 yang telah memberikan informasi terkait penyusunan skripsi, doa, semangat dan dukungan untuk menyelesaikan skripsi ini.
10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Februari 2021
Peneliti
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN ABSTRACT ... vii
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR BAGAN... xv
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 6
C. Pembatasan Masalah dan Istilah ... 7
D. Rumusan Masalah ... 8
E. Tujuan Penelitian ... 8
F. Manfaat Penelitian ... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ... 10
1. Tinjauan tentang Kreativitas Siswa ... 10
2. Tinjauan tentang Soal HOTS ... 16
3. Tinjauan tentang Lingkungan Sosial ... 25
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiii
5. Kerangka Berpikir ... 34
B. Hipotesis ... 37
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 38
B. Desain/ Rancangan Penelitian ... 39
C. Populasi dan Sampel ... 41
D. Teknik Pengambilan Sampel... 41
E. Jenis dan Sumber Data ... 42
F. Teknik Pengumpulan Data ... 43
G. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 45
H. Uji Asumsi Klasik ... 47
I. Teknik Analisis Data ... 49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 51
1. Deskripsi Data ... 51
2. Hasil Uji Persyaratan Analisis ... 55
3. Hasil Uji Hipotesis ... 57
B. Pembahasan ... 62
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 66
B. Implikasi ... 67
C. Saran ... 67
DAFTAR PUSTAKA ... 69
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 4.1 Histogram Data Variabel Kreativitas Siswa ... 53 Gambar 4.2 Histogram Data Variabel Kemampuan Siswa Menyelesaikan Soal HOTS ... 54 Gambar 4.3 Histogram Data Variabel Lingkungan Sosial ... 55
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
DAFTAR BAGAN
xv
Halaman Bagan 2.1 Kerangka Berpikir ... 36
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ... 39
Tabel 3.2 Desain Operasional Variabel ... 40
Tabel 3.3 Skala Likret ... 44
Tabel 3.4 Penilaian Soal HOTS ... 44
Tabel 4.1 Deskripsi Data ... 51
Tabel 4.2 Distribusi Data Variabel Kreativitas Siswa... 52
Tabel 4.3 Distribusi Data Variabel Kemampuan Siswa Menyelesaikan Soal HOTS ... 53
Tabel 4.4 Distribusi Data Variabel Lingkungan Sosial ... 54
Tabel 4.5 Hasil Uji Multikolinieritas ... 55
Tabel 4.6 Hasil Analisis Uji t (Uji Parsial) ... 58
Tabel 4.7 Hasil Analisis Uji F dan R Square ... 60
Tabel 4.8 Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ... 61
Tabel 4.9 Hasil Koefisien Determinasi ... 62
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
xvii
Halaman
Lampiran 1 Data Responden Tryout ... 72
Lampiran 2 Data Responden Penelitian ... 73
Lampiran 3 Kisi-kisi Soal HOTS ... 75
Lampiran 4 Soal HOTS Dan Jawaban ... 77
Lampiran 5 Lembar Uji Validator ... 79
Lampiran 6 Kisi-kisi Instrumen Angket ... 80
Lampiran 7 Angket Tryout... 82
Lampiran 8 Angket Penelitian ... 87
Lampiran 9 Tabulasi Instrumen Tryout ... 91
Lampiran 10 Uji Validitas Tryout ... 94
Lampiran 11 Hasil Uji Validitas ... 102
Lampiran 12 Hasil Uji Reliabilitas ... 105
Lampiran 13 Taraf Kesukaran Soal ... 106
Lampiran 14 Daya Pembeda Soal ... 107
Lampiran 15 Hasil Uji Heterokedasitas dan Uji Normalitas... 109
Lampiran 16 Hasil Angket Penelitian ... 110
Lampiran 17 Data Induk Penelitian ... 115
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
