PERANCANGAN BUKU ILUSTRASI TENTANG SOPAN SANTUN DAN TATA KRAMA UNTUK ANAK BERUSIA 4-8 TAHUN

(1)

PERANCANGAN BUKU ILUSTRASI TENTANG SOPAN SANTUN DAN TATA KRAMA UNTUK

ANAK BERUSIA 4-8 TAHUN

LAPORAN TUGAS AKHIR

Michelle Melody 00000027332

PROGRAM STUDI DESAIN KOMUNIKASI VISUAL FAKULTAS SENI DAN DESAIN

UNIVERSITAS MULTIMEDIA NUSANTARA TANGERANG

2022

(2)

i

Perancangan Buku Ilustrasi tentang Sopan Santun dan Tata Krama untuk Anak Berusia 4-8 Tahun, Michelle Melody, Universitas Multimedia Nusantara

PERANCANGAN BUKU ILUSTRASI TENTANG SOPAN SANTUN DAN TATA KRAMA

UNTUK ANAK BERUSIA 4-8 TAHUN

LAPORAN TUGAS AKHIR

Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Desain Komunikasi Visual

Michelle Melody 00000027332

PROGRAM STUDI DESAIN KOMUNIKASI VISUAL FAKULTAS SENI DAN DESAIN

UNIVERSITAS MULTIMEDIA NUSANTARA TANGERANG

2022

(3)

ii

Tangerang, 3 Januari 2022

(4)

iii

HALAMAN PENGESAHAN

Tugas Akhir dengan judul

PERANCANGAN BUKU ILUSTRASI TENTANG SOPAN SANTUN DAN TATA KRAMA UNTUK ANAK BERUSIA 4-8 TAHUN

Oleh

Nama : Michelle Melody

NIM : 00000027332

Program Studi : Desain Komunikasi Visual

Fakultas : Seni dan Desain

Telah diujikan pada hari Senin, 3 Januari 2022 Pukul 09.00 s.d 09.45 dan dinyatakan

LULUS

Dengan susunan penguji sebagai berikut.

Ketua Sidang

Edo Tirtadarma, M.Ds.

0324128506 / E071279

Penguji

Tolentino, S.Ds., M.M.

0320078407 / L00430 Pembimbing

Cennywati, S.Sn., M.Ds.

1024128201 / E071277

Ketua Program Studi Desain Komunikasi Visual

Mohammad Rizaldi, S.T., M.Ds.

(5)

iv

HALAMAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS

Sebagai civitas academica Universitas Multimedia Nusantara, saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Michelle Melody

NIM : 00000027332

Program Studi : Desain Komunikasi Visual

Fakultas : Seni dan Desain

JenisKarya : *Tesis/Skripsi/Tugas Akhir (*coret yang tidak perlu) Demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada Universitas Multimedia Nusantara Hak Bebas Royalti Nonekslusif (Non-exclusive Royalty-Free Right) atas karya ilmiah saya yang berjudul.

PERANCANGAN BUKU ILUSTRASI TENTANG SOPAN SANTUN DAN TATA KRAMA UNTUK ANAK BERUSIA 4-8 TAHUN

Beserta perangkat yang ada (jika diperlukan). Dengan Hak Bebas Royalti Noneksklusif ini, Universitas Multimedia Nusantara berhak menyimpan, mengalihmediakan/mengalihformatkan, mengelola dalam bentuk pangkalan data (database), merawat, dan memublikasikan tugas akhir saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis/pencipta dan sebagai pemilik Hak Cipta.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

Tangerang, 3 Januari 2022 Yang menyatakan,

Michelle Melody

(6)

v

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada hadirat Tuhan Yesus Kristus atas segala berkat, hikmat dan karunia yang diberikanNya sehingga Tugas Akhir yang berjudul “Perancangan Buku Ilustrasi Tentang Sopan Santun dan Tata Krama untuk Anak Berusia 4 – 8 tahun” dapat diselesaikan sebagai hasil dari pembelajaran sebagai mahasiswi program studi Desain Komunikasi Visual dan salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Desain (S.Ds.) di Universitas Multimedia Nusantara.

Penulis memilih topik ini karena semakin menurunnya nilai moralitas anak- anak di Indonesia yang diakibatkan oleh era digital yang semakin berkembang dan dampak globalisasi yang tidak bisa dihentikan. Rendahnya penanaman pendidikan moral untuk anak-anak mengakibatkan kekhawatiran tersendiri bagi generasi masa depan bangsa Indonesia. Maka dari itu, penulis bertujuan untuk merancang media informasi mengenai edukasi moral berupa sopan santun dan tata krama untuk anak.

Penulis pun mempelajari banyak hal mengenai fenomena penanaman pendidikan moral untuk anak pada zaman sekarang.

Selama perancangan tugas akhir ini, penulis ingin mengucapkan terima kasih sebanyak-banyaknya untuk semua orang yang terlibat dan turut membantu penulis, yaitu:

1. Dr. Ninok Leksono, selaku Rektor Universitas Multimedia Nusantara.

2. Muhammad Cahya Mulya Daulay, S.Sn., M.Ds., selaku Dekan Fakultas Universitas Multimedia Nusantara.

3. Mohammad Rizaldi, S.T., M.Ds., selaku Ketua Program Studi Universitas Multimedia Nusantara.

4. Cennywati, S.Sn., M.Ds., sebagai Pembimbing pertama yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi atas terselesainya tugas akhir ini.

5. Novia Sri Parindu Purba, S.Psi., M. Psi., Psikolog, Secundina Mayasari Susanti, M.Psi, Psikolog, dan Denrich Suryadi, M.Psi, Psikolog selaku

(7)

vi

narasumber serta responden yang bersedia meluangkan waktu untuk membantu penelitian penulis dengan memberikan informasi dan saran mengenai topik yang berkaitan.

6. Teman-teman di Universitas Multimedia Nusantara yang telah senantiasa mendukung dan memberikan semangat serta berjuang bersama penulis selama proses penelitian dan perancangan tugas akhir yaitu Maria Patricia, Benedetto Aming, Rina Bertha dan Felyshia Monic.

7. Teman-teman terdekat saya yang selalu mendukung dan memberikan doa selama proses perancangan tugas akhir ini berlangsung.

8. Keluarga saya yang selalu memberikan bantuan dukungan material dan moral, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.

Akhir kata, penulis berharap dengan adanya media informasi ini, anak-anak dapat belajar untuk bersikap sopan santun, mencegah penyimpangan perilaku dan kenakalan remaja, serta memiliki karakter yang baik dan bermoral yang akan menjadi bekal hidup mereka dalam masa depan nanti.

Tangerang, 3 Januari 2022

Michelle Melody

(8)

vii

PERANCANGAN BUKU ILUSTRASI TENTANG SOPAN SANTUN DAN TATA KRAMA

UNTUK ANAK BERUSIA 4-8 TAHUN

Michelle Melody ABSTRAK

Era digital dan salah satu dampak dari perubahan globalisasi yaitu kecepatan arus informasi yang sulit untuk disaring dan dihentikan membawa pengaruh yang sangat signifikan dalam transformasi nilai-nilai moralitas dalam kehidupan anak-anak. Hal ini mengakibatkan munculnya fenomena “kids zaman now” yang sering dinilai kasar dan tidak sopan seperti bersikap kurang ajar dan melawan orang tua, mengucapkan kata-kata kasar, dan masih banyak lagi yang membuat nilai-nilai budaya sopan santun di Indonesia semakin redup. Tidak adanya pendidikan moral sejak dini memiliki dampak yang negatif pada perkembangan moral anak seperti terjadinya penyimpangan moral dan hilangnya identitas diri anak sebagai warga negara bangsa Indonesia yang menjunjung tinggi sopan santun dan tata krama. Penelitian akan dilakukan dengan metode campuran yaitu studi referensi, studi eksisting, kuesioner, wawancara dan focus group discussion. Penulis akan melakukan perancangan buku ilustrasi tentang sopan santun dan tata krama untuk anak berusia 4 – 8 tahun agar dapat membantu anak-anak bertumbuh dengan karakter yang baik dan memiliki landasan yang baik dalam bersikap, berperilaku dan beremosi sebelum masuk ke dalam kelompok masyarakat.

Kata kunci: edukasi moral, sopan santun, anak-anak, moralitas, karakter, nilai kehidupan

(9)

viii

ILLUSTRATION BOOK DESIGN ABOUT MORALS AND MANNERS FOR 4 - 8 YEARS OLD CHILDREN

Michelle Melody ABSTRACT (English)

The digital era and the speed of the information flow that become one of the impacts of changes in globalization which is difficult to filter and to be stopped have had a very significant impact on the transformation of moral values in children's lives. This has resulted in the emergence of the phenomenon of "kids of today generation" which are often considered rude and disrespectful, such as being rude and against parents, saying harsh words, and much more that makes the cultural values of politeness in Indonesia increasingly dim. The absence of moral education from an early age has a negative impact on the moral development of children such as the occurrence of moral deviations and the loss of the child's identity as citizens of the Indonesian nation who upholds manners. The research will be conducted using mixed methods, such as existing studies, reference studies, questionnaires, interviews and focus group discussions. The author will design an illustration book about manners for 4 to 8 years old children so that it can help children grow up with good character and have a good foundation in attitude, behavior and emotions before they grown up and face the society.

Keywords: moral education, politeness, manners, children, morality, character, life values

(10)

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS ... iiv

KATA PENGANTAR ... v

ABSTRAK ... vii

ABSTRACT (English) ... viii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xvii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

1.1 Latar Belakang ... 1

1.2 Rumusan Masalah ... 3

1.3 Batasan Masalah ... 4

1.4 Tujuan Tugas Akhir ... 4

1.5 Manfaat Tugas Akhir ... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 6

Desain Komunikasi Visual ... 6

2.1.1 Prinsip Desain ... 6

2.1.2 Elemen Desain ... 14

2.1.3 Tipografi ... 18

Media Informasi sebagai Media Pembelajaran ... 21

2.2.1 Fungsi Media Informasi sebagai Media Pembelajaran ... 21

2.2.2 Pengelompokkan Media Informasi sebagai Media Pembelajaran 22 2.2.3 Hubungan Media Konvensional dengan Media Digital ... 23

Buku ... 24

2.3.1 Anatomi Buku ... 24

2.3.2 Layout Buku ... 28

(11)

x

Ilustrasi ... 31

2.4.1 Ilustrasi pada Buku Anak ... 31

2.4.2 Peran Ilustrasi pada Buku Anak ... 31

2.4.3 Jenis Penyampaian Ilustrasi ... 33

Video Animasi ... 35

Edukasi Moral ... 36

2.6.1 Tahap Perkembangan Moral ... 38

2.6.2 Tata Krama dan Sopan Santun ... 43

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 49

3.1 Metode Pengumpulan Data ... 49

3.1.1 Wawancara ... 49

3.1.2 Focus Group Discussion ... 63

3.1.3 Studi Eksisting ... 67

3.1.4 Studi Referensi ... 70

3.1.5 Kuesioner ... 72

3.2 Metode Perancangan ... 80

BAB IV STRATEGI & ANALISIS PERANCANGAN ... 82

4.1 Strategi Perancangan ... 82

4.1.1 Tahap Orientasi ... 82

4.1.2 Tahap Analisis ... 82

4.1.3 Tahap Konsepsi ... 84

4.1.4 Tahap Desain Pada Komponen Media Utama ... 92

4.1.5 Tahap Desain Pada Komponen Media Sekunder ... 127

4.2 Analisis Perancangan ... 150

4.2.1 Analisis Desain Media Utama ... 150

4.2.2 Analisis Desain Media Sekunder ... 164

4.3 Budgeting ... 181

4.3.1 Media Utama ... 184

4.3.2 Media Sekunder ... 184

(12)

xi

BAB V PENUTUP ... 189

5.1 Simpulan ... 189

5.2 Saran ... 190

DAFTAR PUSTAKA ... xv

LAMPIRAN ... xviii

(13)

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 SWOT Buku Ilustrasi “Bella Belajar Sopan Santun” ... 68

Tabel 3.2 SWOT Buku Ilustrasi “Ensiklopedia Pertamaku: Sopan Santun” ... 68

Tabel 3.3 SWOT Buku Ilustrasi “Ketahui Tentang Sopan Santun” ... 69

Tabel 3.4 Hasil penilaian responden mendapati anak tidak sopan santun ... 74

Tabel 3.5 Hasil penilaian responden mengajarkan sopan santun kepada anak .... 76

Tabel 4.1 Tabel Konten Buku ... 90

Tabel 4.2 Storyline Video Animasi Episode 1 ... 108

Tabel 4.8 Biaya Desain Buku Ilustrasi ... 181

Tabel 4.9 Biaya Desain Video Animasi ... 181

Tabel 4.10 Biaya Cetak / Produksi Buku ... 182

Tabel 4.11 Biaya Media Promosi Digital ... 184

Tabel 4.12 Biaya POP Display, POS Display dan Booth ... 185

Tabel 4.13 Biaya Merchandise dan Stationery ... 186

Tabel 4.14 Biaya Gimmick ... 187

(14)

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Symmetric Balance ... 7

Gambar 2.2 Asymmetric Balance ... 8

Gambar 2.3 Radial Balance ... 8

Gambar 2.4 Emphasis through Diagrammatic Structures ... 10

Gambar 2.5 Repetition Rythm ... 11

Gambar 2.6 Similarity ... 12

Gambar 2.7 Proximity ... 12

Gambar 2.8 Continuity ... 13

Gambar 2.9 Closure ... 13

Gambar 2.10 Common Fate ... 14

Gambar 2.11 Continuing Line ... 14

Gambar 2.12 Line ... 15

Gambar 2.13 Shapes ... 15

Gambar 2.14 Figure and Ground... 16

Gambar 2.15 Hue, Value, Saturation ... 16

Gambar 2.16 RGB ... 17

Gambar 2.17 CMYK ... 17

Gambar 2.18 Texture ... 18

Gambar 2.19 Pengelompokkan Media Informasi ... 22

Gambar 2.20 The Book Block ... 24

Gambar 2.21 The Page ... 26

Gambar 2.22 The Grid ... 27

Gambar 2.23 Jenis Style Ilustrasi ... 33

Gambar 2.24 Lukisan Surrealism ... 34

Gambar 2.25 Gambar Nyata ... 34

Gambar 2.26 Tren Ilustrasi ... 35

Gambar 2.27 Proses Pembuatan Animasi ... 35

Gambar 2.28 Pengajaran Sopan Santun pada Anak ... 45

Gambar 3.1 Wawancara dengan Psikolog Pendidikan ... 50

Gambar 3.2 Wawancara dengan Psikolog Klinis Anak ... 53

Gambar 3.3 Wawancara dengan Psikolog Klinis Keluarga ... 56

Gambar 3.4 Wawancara dengan Penulis Buku Cerita Anak ... 60

Gambar 3.5 Proses Focus Group Discussion ... 63

Gambar 3.6 Buku Ilustrasi “Bella Belajar Sopan Santun” ... 67

Gambar 3.7 Buku Ilustrasi “Ensiklopedia Pertamaku: Sopan Santun”... 68

Gambar 3.8 Buku Ilustrasi “Ketahui Tentang Sopan Santun” ... 69

Gambar 3.9 Buku Ilustrasi Interaktif “Grow Your Own” ... 70

Gambar 3.10 Buku Ilustrasi Interaktif “Main Street Magic” ... 71

Gambar 3.11 Video Animasi “Love Is In Small Things” ... 72

Gambar 3.12 Hasil Kuesioner Orang Tua Mendapati Anak Tidak Sopan ... 74

Gambar 3.13 Hasil Kuesioner Pentingnya Edukasi Moral Untuk Anak ... 76

(15)

xiv

Gambar 3.14 Hasil Kuesioner Media Yang Sering Digunakan Anak Belajar ... 77

Gambar 3.15 Hasil Kuesioner mengenai Ilustrasi Paling Menarik ... 78

Gambar 3.16 Hasil Kuesioner mengenai Gaya Paling Menarik ... 78

Gambar 4.1 Mindmapping ... 83

Gambar 4.2 Moodboard Ilustrasi ... 86

Gambar 4.3 Moodboard Warna dan Typography ... 87

Gambar 4.4 Moodboard Layout ... 88

Gambar 4.5 Moodboard Bentuk Buku ... 88

Gambar 4.6 Kateren Buku... 91

Gambar 4.7 Penentuan Color Palette... 93

Gambar 4.8 Typeface Cocogoose ... 94

Gambar 4.9 Typeface KG Primary Penmanship ... 94

Gambar 4.10 Brush Utama yang Digunakan ... 95

Gambar 4.11 Brush yang Digunakan untuk Mixing... 96

Gambar 4.12 Contoh Gaya Ilustrasi ... 96

Gambar 4.13 Bentuk Karakter Lingkaran ... 97

Gambar 4.14 Hasil Survey Ilustrasi Karakter ... 97

Gambar 4.15 Sketsa Karakter ... 98

Gambar 4.16 Finalisasi Digitalisasi Karakter ... 98

Gambar 4.17 Character Sheet Karakter ... 99

Gambar 4.18 Karakter Ibu... 100

Gambar 4.19 Karakter Ayah ... 101

Gambar 4.20 Karakter Adik Perempuan ... 101

Gambar 4.21 Proses Awal Perancangan Modular Grid ... 102

Gambar 4.22 Modular Grid ... 102

Gambar 4.23 Sketsa Flatplan ... 103

Gambar 4.24 Finalisasi Aplikasi Grid pada Flatplan ... 104

Gambar 4.25 Sketsa Ilustrasi Isi Buku Sebelum Revisi ... 104

Gambar 4.26 Visualisasi Isi Buku Sebelum Revisi ... 105

Gambar 4.27 Sketsa Ilustrasi Isi Buku Setelah Revisi ... 105

Gambar 4.28 Visualisasi Ilustrasi Isi Buku Setelah Revisi ... 106

Gambar 4.29 Proses Digitalisasi Finalisasi Seluruh Spread dalam Buku ... 106

Gambar 4.30 Finalisasi Layout dan Aplikasi Grid pada Isi Buku ... 107

Gambar 4.31 Hasil Survey Video Animasi ... 107

Gambar 4.32 Storyboard Video Animasi Episode 1 ... 110

Gambar 4.38 Proses Pembuatan Video Animasi ... 123

Gambar 4.39 Barcode dalam Spread Halaman Buku ... 123

Gambar 4.40 Sketsa Cover Depan Buku Sebelum Revisi ... 124

(16)

xv

Gambar 4.41 Digitalisasi Cover Buku Sebelum Revisi ... 124

Gambar 4.42 Sketsa Cover Buku Setelah Revisi ... 125

Gambar 4.43 Digitalisasi Cover Buku Setelah Revisi ... 125

Gambar 4.44 Finalisasi Cover Buku ... 126

Gambar 4.45 Sketsa Instagram Feeds ... 128

Gambar 4.46 Proses Digitalisasi Instagram Feeds ... 128

Gambar 4.47 Hasil Finalisasi Digitalisasi Instagram Feeds ... 129

Gambar 4.48 Sketsa Instagram Story ... 129

Gambar 4.49 Proses Digitalisasi Instagram Story... 130

Gambar 4.50 Hasil Finalisasi Desain Instagram Story ... 130

Gambar 4.51 Sketsa Facebook Cover ... 131

Gambar 4.52 Hasil Finalisasi Desain Facebook Cover ... 131

Gambar 4.53 Sketsa Book Shelf ... 132

Gambar 4.54 Proses Digitalisasi Book Shelf ... 133

Gambar 4.55 Hasil Finalisasi Desain Book Shelf ... 133

Gambar 4.56 Sketsa Poster ... 134

Gambar 4.57 Proses Digitalisasi Poster ... 134

Gambar 4.58 Hasil Finalisasi Desain Poster ... 135

Gambar 4.59 Sketsa Hanging Mobile ... 135

Gambar 4.60 Proses Digitalisasi Hanging Mobile ... 136

Gambar 4.61 Hasil Finalisasi Desain Hanging Mobile ... 136

Gambar 4.62 Sketsa Exhibition Booth ... 137

Gambar 4.63 Proses Digitalisasi Exhibition Booth ... 138

Gambar 4.64 Hasil Finalisasi Desain Exhibition Booth ... 138

Gambar 4.65 Sketsa XBanner ... 139

Gambar 4.66 Proses Digitalisasi XBanner ... 140

Gambar 4.67 Hasil Finalisasi Desain XBanner ... 140

Gambar 4.68 Proses Digitalisasi dan Finalisasi Desain Sticker ... 141

Gambar 4.69 Proses Digitalisasi dan Finalisasi Desain T-Shirt ... 142

Gambar 4.70 Proses Digitalisasi dan Finalisasi Desain Mug ... 143

Gambar 4.71 Proses Digitalisasi dan Finalisasi Desain Bottle ... 143

Gambar 4.72 Proses Digitalisasi dan Finalisasi Desain Pillow... 144

Gambar 4.73 Proses Digitalisasi dan Finalisasi Desain Notebook ... 145

Gambar 4.74 Proses Digitalisasi dan Finalisasi Desain Pencil ... 146

Gambar 4.75 Proses Digitalisasi dan Finalisasi Desain Tote Bag ... 147

Gambar 4.76 Proses Digitalisasi Bagian Luar dan Dalam Packaging ... 147

Gambar 4.77 Hasil Finalisasi Desain Packaging ... 148

Gambar 4.78 Proses Digitalisasi dan Finalisasi Desain Stickers ... 149

Gambar 4.79 Proses Digitalisasi Parents Checklist Card ... 149

Gambar 4.80 Hasil Finalisasi Parents Checklist Card ... 150

Gambar 4.81 Hasil Finalisasi Desain Buku ... 151

Gambar 4.82 Halaman Buku ... 151

Gambar 4.83 Aplikasi Typeface Cocogoose pada Buku ... 153

(17)

xvi

Gambar 4.84 Aplikasi Typeface KG Primary Penmanship pada Buku ... 153

Gambar 4.85 Gaya Ilustrasi Buku ... 154

Gambar 4.86 Contoh Prinsip Repetition ... 155

Gambar 4.87 Desain Karakter dalam Buku ... 156

Gambar 4.88 Flow dalam Desain Karakter ... 156

Gambar 4.89 Rhytm dalam Desain Karakter ... 157

Gambar 4.90 Hasil Finalisasi Layout Buku ... 158

Gambar 4.91 Contoh Spread Buku dengan Emphasis dan Sequence ... 159

Gambar 4.92 Perencanaan Hasil Akhir Buku ... 160

Gambar 4.93 Video Animasi ... 162

Gambar 4.94 Platform YouTube Kids ... 163

Gambar 4.95 Instagram Feeds... 178

Gambar 4.96 Instagram Story ... 163

Gambar 4.97 Facebook Cover... 164

Gambar 4.98 Book Shelf ... 165

Gambar 4.99 Poster ... 166

Gambar 4.100 Hanging Mobile... 169

Gambar 4.101 Exhibition Booth ... 170

Gambar 4.102 XBanner ... 171

Gambar 4.103 Stickers ... 171

Gambar 4.104 T-Shirt ... 172

Gambar 4.105 Mug & Bottle ... 173

Gambar 4.106 Pillows ... 172

Gambar 4.107 Notebook ... 175

Gambar 4.108 Pencil ... 176

Gambar 4.109 Tote Bag ... 177

Gambar 4.110 Salah Satu Halaman Buku ... 178

Gambar 4.111 Box Packaging... 178

Gambar 4.112 Stickers ... 179

Gambar 4.113 Parents Checklist Card ... 180

(18)

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A Transkrip Wawancara dengan Psikolog Pendidikan ... xviii

Lampiran B Transkrip Wawancara dengan Psikolog Klinis Anak ... xxiv

Lampiran C Transkrip Wawancara dengan Psikolog Klinis Keluarga ... xxix

Lampiran D Transkrip Wawancara dengan Penulis Buku Cerita Anak ... xxxvi Lampiran E Transkrip Focus Group Discussion ... xli Lampiran F Hasil Kuesioner ... xlix Lampiran G Bukti Bimbingan ... lvii Lampiran H Hasil Turnitin ... lviii