ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN DARING BAHASA JAWA KELAS IV SD BANGUNHARJO
SKRIPSI
Oleh :
Umi Nurul ‘Afifah
NIM : 2017015314
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN DARING BAHASA JAWA KELAS IV SD BANGUNHARJO
SKRIPSI
Oleh :
Umi Nurul ‘Afifah
NIM : 2017015314
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
HALAMAN PENGAJUAN
SKRIPSI
ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN DARING BAHASA JAWA KELAS IV SD BANGUNHARJO
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta
Untuk memenuhi sebagai persyaratan memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
UMI NURUL ‘AFIFAH 2017015314
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
HALAMAN MOTTO
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan” (QS Al Insyirah: 5)
“Trilogi kepemimpinan”
Ing Ngarsa Sung Tuladha (Di depan memberi contoh dan teladan) Ing Madya Mangun Karsa (Di tengah membangun semangat) Tut Wuri Handayani (Mengikuti dari belakang dan memberi pengaruh)
(Ki Hajar Dewantara)
“Terpaksa, Terbiasa, Bisa” (Penulis)
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan syukur kepada Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan kepada: 1. Kedua orangtua saya, Bapak Suraji dan Ibu
Musringah beserta keluarga yang senantiasa selalu memberikan motivasi, do’a dan dukungan yang tiada henti kepada saya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 2. Almamater saya Universitas Sarjanawiyata
Tamansiswa Yogyakarta yang saya banggakan.
ABSTRAK
Umi Nurul ‘Afifah, 2017015314. Analisis Proses Pembelajaran Daring Bahasa Jawa Kelas IV SD Bangunharjo. Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan proses pembelajaran daring bahasa Jawa kelas IV. 2) mendeskripsikan faktor-faktor pendukung dan penghambat proses pembelajaran daring bahasa Jawa kelas IV. 3) mendeskripsikan solusi dari faktor penghambat proses pembelajaran daring bahasa Jawa kelas IV. Penelitian ini merupakan penelitian kuliatatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SD Bangunharjo pada bulan September 2020-Maret 2021. Sumber data primer atau subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas I V, dan dua siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu. Teknik analisis data menggunakan analisis model Milles dan Huberman yang terdiri dari pengumpulan data (data collection), reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan (conclusion drawing).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) proses pembelajaran daring bahasa Jawa kelas IV merupakan sistem pembelajaran tanpa tatap muka secara langsung antara guru dan siswa tetapi dilakukan melalui online dengan menggunakan jaringan internet dan menggunakan media yang dapat mudah diakses. 2) faktor pendukung pembelajaran daring bahasa jawa kelas IV yaitu guru dan siswa mendapatkan fasilitas kuota dari sekolah, guru kelas saling kerjasama dan berkolaborasi berusaha membuat pembelajaran yang menarik untuk siswa, dan guru menggunakan RPP mata pelajaran bahasa Jawa yang dijadikan pedoman mengajar. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu pengelolaan kelas yang tidak bisa terlaksana, pengawasan belajar dari orangtua yang kurang, banyak siswa yang terlambat bahkan tidak mengumpulkan tugas, dan guru kesulitan mengidentifkasi pemahaman siswa dengan materi yang disampaikan. 3) solusi dari faktor penghambat proses pembelajaran daring bahasa Jawa yaitu pemberian kuota dari pihak sekolah untuk guru dan siswa, guru diharapkan mempunyai target perkembangan belajar siswa dan tidak memberikan tugas terlau sulit untuk siswa, guru memberikan tambahan waktu mengumpulkan tugas, cara guru dalam mengidentifikasi pemahaman materi melalui hasil pekerjaan siswa, dan guru memberikan informasi di awal sebelum pembelajaran.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis untuk dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Analisis Proses Pembelajaran Daring Bahasa Jawa Kelas IV SD Banguharjo”. Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Bidang Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjana Wiyata Tamansiswa Yogyakarta.
Banyak pihak yang telah memeberika bantuan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Prof. Drs. H. Pardimin, M.Pd, Ph.D., Rektor Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa yang telah memberikan kesempatan untuk menempuh pendidikan di Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
2. Nanang Bagus Subekti, S.Pd., M. Ed., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, yang telah memberikan izin sehingga penelitian ini dapat terlaksana.
3. Dra. C. Indah Nartani, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta yang tela memberikan pelayanan yang baik selama menjadi mahasiswa.
4. Akbar Al Masjid, S.S., M.Pd., selaku dosen pembimbing 1 yang telah memberikan arahan dan bimbingan dalam menyelesaikan Tugas Akhir Skripsi.
5. Dr. Biya Ebi Praheto, S.Pd., M.Pd., selaku dosen pembimbing 2 yang telah memberikan arahan dan bimbingan dalam menyelesaikan Tugas Akhir Skripsi.
6. Abdul Rahim, M.Pd., selaku dosen wali kelas H PGSD UST angkatan tahun 2017 yang selalu memberikan motivasi dan dukungan selama ini.
7. Bapak dan ibu dosen program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Sarjana Wiyata Tamansiswa yang telah memberikan bimbingan dan motivasi dalam menyelesaikan studi.
8. Bapak dan ibu staf karyawan program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Sarjana Wiyata Tamansiswa yang telah memberikan pelayanan kepada penulis selama menjadi mahasiswa.
9. Marsianta, S.Pd, Selaku kepala sekolah SD Bangunharjo yang telah memberikan izin dan memberikan bantuan dalam melaksanakan penelitian. 10. Rahmanto Budi Prabowo, S.Pd., selaku guru kelas IV SD Bangunharjo yang
telah bersedia memberikan bantuan dalam melaksanakan penelitian.
11. Bapak/Ibu Guru dan staf karyawan SD Bangunharjo yang telah bersedia memberikan bantuan dalam melaksanakan penelitian.
12. Siswa dan siswi kelas IV SD Bangunharjo yang telah bersedia memberikan bantuan dalam melaksanakan penelitian.
13. Teman-teman UKM Musik Dewantara UST dan sahabat saya Indah, Arya, Lia, Marbeta, Atika, Janah, Dyah, Guntur, Yoga, Dina, dan Arina yang memberikan dukungan, motivasi, dan bantuan dalam menyelesaikan Tugas Akhir Skripsi.
14. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu demi satu, yang dengan caranya masing-masing telah berkontribusi dalam penelitian hingga penyusunan skripsi.
Skripsi ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pembaca dan perkembangan ilmu pengetahuan pada umumnya.
Yogyakarta, 8 Maret 2021
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
HALAMAN ABSTRAK ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 3
C. Fokus Masalah ... 4
D. Rumusan Masalah ... 4
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II LANDASAN TEORI DAN KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori ... 7
1. Belajar ... 7
2. Pembelajaran ... 9
3. Proses Pembelajaran ... 10
5. Pembelajaran Bahasa Jawa di Sekolah Dasar ... 19
6. Karakteristik Anak Usia Sekolah Dasar ... 23
B. Kajian Penelitian yang Relevan... 27
C. Kerangka Pikir ... 30
D. Pertanyaan Penelitian ... 32
BAB III METODE PENELITIAN ... 33
A. Desain Penelitian ... 33
B. Setting Penelitian ... 33
C. Data dan Sumber Data Penelitian ... 34
D. Variabel Penelitian ... 35
E. Teknik Pengumpulan Data ... 35
F. Intrumen Penelitian ... 37
G. Keabsahan Data ... 40
H. Teknik Analisis Data ... 41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 44
A. Hasil Penelitian ... 44
1. Deskripsi Data ... 44
2. Uji Prasyarat Analisis ... 63
B. Pembahasan ... 94
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 105
A. Simpulan ... 105
B. Implikasi ... 107
C. Saran ... 107
DAFTAR PUSTAKA ... 109
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ... 34
Tabel 3.2 Kisi-kisi Wawancara Kepala Sekolah ... 37
Tabel 3.3 Kisi-kisi Wawancara Guru Kelas ... 38
Tabel 3.4 Kisi-kisi Wawancara Siswa ... 38
Tabel 3.5 Kisi-kisi Observasi ... 38
Tabel 4.1 Proses pembelajaran daring bahasa Jawa Kelas IV ... 53
Tabel 4.2 Faktor-faktor pendukung dan penghambat proses pembelajaran daring bahasa Jawa kelas IV ... 58
Tabel 4.3 Solusi dari faktor yang menghambat pross pembelajaran daring bahasa Jawa kelas IV ... 63
Tabel 4.4 Triangulasi Sumber ... 64
Tabel 4.5 Triangulasi Teknik ... 74
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2. 1 Kerangka Pikir ... 32 Gambar 4. 1 Pertemuan 1 proses pembelajaran daring ... 48 Gambar 4. 2 Pertemuan 2 proses pembelajaran daring ... 50
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Instrumen Observasi ... 112
Lampiran 2 Instrumen Wawancara Kepala Sekolah ... 114
Lampiran 3 Instrumen Wawancara Guru Kelas ... 115
Lampiran 4 Instrumen Wawancara Siswa ... 117
Lampiran 5 Hasil Observasi ... 118
Lampiran 6 Hasil Reduksi Data ... 124
Lampiran 7 Transkip Hasil Wawancara Kepala Sekolah ... 127
Lampiran 8 Transkip Hasil Wawancara Guru Kelas ... 130
Lampiran 9 Transkip Hasil Wawancara Siswa ... 134
Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 136
Lampiran 11 Dokumentasi Penelitian ... 142
Lampiran 12 Surat Keputusan Penugasan Bimbingan ... 145
Lampiran 13 Surat Izin Penelitian ... 147
