INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU OLEH SISWA

(1)

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU OLEH SISWA

Nama Guru : DIAH KUSUMANINGSIH, S. Pd

Sekolah : SMPIT AL JANNAH

Petunjuk :

1. Berilah tanda checklist (^ ) pada kolom skor.

2. Penilaian berdasarkan indicator yang terlihat ketika guru yang bersangkutan mengajar di ruang kelas.

Skor

Indikator ( Tidak Terpenuhi Terpenuhi

terpenuhi ) sebagian Seluruhnya

( 0 ) ( 1 ) ( 2 )

1. Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran 

dengan tepat waktu

2. Guru menggunakan pertanyaan untuk

mengetahui pemahaman dan menjaga partisipasi _

siswa, termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang menuntut siswa untuk menjawab dengan ide dan pengetahuan mereka.

3. Guru memberikan perhatian dan mendengarkan

semua pertanyaan dan tanggapan siswa, tanpa _

menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk membantu atau mengklarifikasi pertanyaan / tanggapan tersebut.

4. Guru menanggapinya pertanyaan siswa secara 

tepat, benar, dan mutakhir.

5. Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang _

dapat menumbuhkan kerjasama yang baik antar peserta didik.

6. Guru menggunakan berbagai teknik untuk 

memotivasi kemauan belajar siswa.

7. Guru memperhatikan respon siswa yang belum / kurang memahami materi pembelajaran yang

diajarkan dan menggunakannya untuk ^

memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya.

8. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang

bertujuan untuk membantu proses belajar siswa, 

bukan untuk menguji sehingga membuat siswa merasa tertekan.

9. Guru mengkomunikasikan informasi baru ( _

misalnya materi tambahan ) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar siswa.

10. Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan siswa. 

Karawang, 8 Juni 2021 Kepala Sekolah

Iing Solihin, S.Pd.I, M.Pd

▸ Baca selengkapnya: daftar catatan guru atas penilaian siswa

(2)

Nama Guru : CUNAYAH, S.Pd

Petunjuk :

1. Berilah tanda checklist (



^ ) pada kolom skor.

Skor

Indikator ( Tidak Terpenuhi Terpenuhi

terpenuhi ) sebagian Seluruhnya

( 0 ) ( 1 ) ( 2 )

dengan tepat waktu

2. Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan menjaga partisipasi

siswa, termasuk memberikan pertanyaan terbuka ^

yang menuntut siswa untuk menjawab dengan ide dan pengetahuan mereka.

3. Guru memberikan perhatian dan mendengarkan

semua pertanyaan dan tanggapan siswa, tanpa _

menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk membantu atau mengklarifikasi pertanyaan / tanggapan tersebut.

5. Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang _

dapat menumbuhkan kerjasama yang baik antar peserta didik.

diajarkan dan menggunakannya untuk ^

9. Guru mengkomunikasikan informasi baru ( _

misalnya materi tambahan ) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar siswa.

10. Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan siswa. ^

Karawang, 8 Juni 2021 Kepala Sekolah

(3)

Nama Guru : GIA RAMDANIA MAWARDI, S.Pd

Petunjuk :

1. Berilah tanda checklist (^) pada kolom skor.

Skor

Indikator ( Tidak Terpenuhi Terpenuhi

terpenuhi ) sebagian Seluruhnya

( 0 ) ( 1 ) ( 2 )

dengan tepat waktu

2. Guru menggunakan pertanyaan untuk

mengetahui pemahaman dan menjaga partisipasi _

siswa, termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang menuntut siswa untuk menjawab dengan ide dan pengetahuan mereka.

3. Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua pertanyaan dan tanggapan siswa, tanpa

menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk ^

membantu atau mengklarifikasi pertanyaan / tanggapan tersebut.

5. Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang

dapat menumbuhkan kerjasama yang baik antar 

peserta didik.

diajarkan dan menggunakannya untuk 

9. Guru mengkomunikasikan informasi baru (

misalnya materi tambahan ) sesuai dengan usia 

dan tingkat kemampuan belajar siswa.

10. Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan siswa. ^

Karawang, 8 Juni 2021

Kepala Sekolah

(4)

PENILAIAN SIKAP GURU OLEH TEMAN SEJAWAT TAHUN PELAJARAN 2021 / 2022

Nama Guru : Nur Handayani, S.Pd

Pengampu Mapel / Semester : Bahasa Inggris / I

Aspek Penilaian No Pernyataan Penilaian

1 2 3 4

Sopan santun dan Susila

1 Kemampuan berperilaku guru sebagai panutan dan

teladan 

2 Kesopanan berpakaian, cara berbicara, dan cara

memperlakukan orang lain. 

Menyampaikan pendapat

3 Kemampuan menghargai pendapat orang lain 

4 Kemampuan menyampaikan pendapat baik secara lisan

maupun tulisan 

Kerjasama 5 Kemampuan menerima saran dan kritikan dari orang

lain 

6 Kemampuan bekerjasama dengan teman sejawat 

Disiplin

7 Mentaati peraturan yang berlaku di sekolah dan

masyarakat 

8 Hadir tepat waktu sesuai dengan jadwal kerja yang tepat  9 Bertanggung jawab bila melaksanakan tugas dinas  10 Melaksanakan tugas, tanpa menunda – nunda pekerjaan

tugas itu 

Tanggung Jawab jiwa pendidik kasih saying

11 Berusaha untuk mengetahuidan memperhatikan keadaan

siswanya 

12 Mengupayakan perkembangan yang optimal pada siswa  Kepribadian 13 Kesediaan membimbing siswa belajar secara tulus

ikhlas 

14 Kemampuan dapat mengendalikan emosi / amarah 

Jumlah Total

24 24 Nilai : ⁴⁸

56 x 100 : 85,71 Maka : Baik sekali

Keterangan Nilai : 20 – 50 : Kurang 51 – 65 : Cukup 56 – 80 : Baik 81 – 100 : Baik Sekali

Karawang, 28 Mei 2021

Teman Sejawat Kepala Sekolah

Diah Kusumaningsih, S.Pd Iing Solihin, S.Pd.I, M.Pd

(5)

Nama Guru : Siti Nurkhayatun, S.Pd Pengampu Mapel / Semester : Bahasa Inggris / I

1 2 3 4

1 Kemampuan berperilaku guru sebagai panutan dan teladan



4 Kemampuan menyampaikan pendapat baik secara

lisan maupun tulisan 

Kerjasama 5 Kemampuan menerima saran dan kritikan dari

orang lain 

Disiplin

masyarakat 

8 Hadir tepat waktu sesuai dengan jadwal kerja yang

tepat 

9 Bertanggung jawab bila melaksanakan tugas dinas  10 Melaksanakan tugas, tanpa menunda – nunda

pekerjaan tugas itu 

Tanggung Jawab jiwa pendidik kasih saying

11 Berusaha untuk mengetahuidan memperhatikan

keadaan siswanya 

12 Mengupayakan perkembangan yang optimal pada

siswa 

Kepribadian 13 Kesediaan membimbing siswa belajar secara tulus

ikhlas 

14 Kemampuan dapat mengendalikan emosi / amarah  Jumlah Total

21 28 Nilai : ⁴⁹

Keterangan Nilai : 20 – 50 : Kurang 51 – 65 : Cukup 56 – 80 : Baik 81 – 100 : Baik Sekali

Karawang, 3 Juni 2021

Teman Sejawat Kepala Sekolah

Siti Zakiyah, S.Pd Iing Solihin, S.Pd.I, M.Pd

(6)

Nama Guru : Diah Kusumaningsih, S.Pd Pengampu Mapel / Semester : Bahasa Inggris / I

1 2 3 4

1 Kemampuan berperilaku guru sebagai panutan dan teladan



4 Kemampuan menyampaikan pendapat baik secara lisan maupun tulisan



Kerjasama 5 Kemampuan menerima saran dan kritikan dari

orang lain 

Disiplin

masyarakat 

8 Hadir tepat waktu sesuai dengan jadwal kerja yang

tepat 

9 Bertanggung jawab bila melaksanakan tugas dinas  10 Melaksanakan tugas, tanpa menunda – nunda

pekerjaan tugas itu 

Tanggung Jawab jiwa pendidik kasih

saying

11 Berusaha untuk mengetahuidan memperhatikan

keadaan siswanya 

12 Mengupayakan perkembangan yang optimal pada

siswa 

Kepribadian 13 Kesediaan membimbing siswa belajar secara tulus

ikhlas 

14 Kemampuan dapat mengendalikan emosi / amarah 

Jumlah Total 2

21 24 Nilai : ⁴⁷

Keterangan Nilai : 20 – 50 : Kurang 51 – 65 : Cukup 56 – 80 : Baik

81 – 100 : Baik Sekali

Karawang, 2 2021 Teman Sejawat

Kepala Sekolah

Astri Nurputri, S.Pd Iing Solihin, S.Pd.I, M.Pd

(7)

Format Penilaian Kinerja Guru

Format Penilaian Kinerja Guru dalam Perencanaan Pembelajaran ( Skala Nilai 1 – 4 )

Nama Guru : Nur Handayani, S.Pd Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Pokok Materi : Good morning, How are you ? Kelas/ Semester :VII/1

No Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Nilai

1 Tujuan Pembelajaran

a. Standar Kompetensi 4

b. Indikator

c. Ranah Tujuan ( komprehenship ) d. Sesuai dengan Kurikulum 2 Bahan Belajar/ Materi Pelajaran

a. Bahan belajar mengacu / sesuai dengan tujuan 4

b. Bahan belajar disusun secara sistematis

c. Menggunakan bahan belajar sesuai dengan kurikulum d. Memberi Pengayaan

3 Strategi/ Metode Pembelajaran

a. Pemilihan metode disesuaikan dengan tujuan 3

b. Pilihan metode disesuaikan dengan materi

c. Penentuan langkah - langkah proses pembelajaran berdasarkan metode yang digunakan

d. Penataan alokasi waktu proses pembelajaran sesuai dengan proporsi e. Penetapan metode berdasarkan pertimbangan kemampuan siswa f. Memberi pengayaan

4 Media Pembelajaran

a. Media disesuaikan dengan tujuan pembelajaran 3

b. media disesuaikan dengan materi pembelajaran c. Media disesuaikan dengan kondisi kelas d. Media disesuaikan dengan jenis evaluasi e. Media disesuaikan dengan kemampuan guru

f. Media disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan siswa 5 Evaluasi

a. Evaluasi mengacu pada tujuan 4

b. Mencantumkan bentuk evaluasi c. Mencantumkan jenis evaluasi

d. Disesuaikan dengan alokasi waktu yang tersedia e. Evaluasi disesuaikan dengan evaluasi

Total Nilai 18

Nilai RPP ( R )

*) Skala Nilai 0-4

Karawang, Juli 2020 Kepala Sekolah

Kriteria Penilaian :

Nilai 4 ( Jika semua descriptor tampak ) Nilai 3 ( Jika hanya 3 deskriptor yang tampak ) Nilai 2 ( Jika hanya 2 deskriptor yang tampak ) Nilai 1 ( Jika hanya 1 deskriptor yang tampak ) Nilai 0 ( Jika tidak ada descriptor yang tampak

(8)

Format Penilaian Kinerja Guru dalam Perencanaan Pembelajaran ( Skala Nilai 1 – 4 )

Nama Guru : Nur Handayani, S.Pd Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Pokok Materi : Good morning, how are you ? Kelas/ Semester : VII / 2

No Penampilan Guru Skors *)

1 Kemampuan Membuka Pelajaran 4

a. Menarik Perhatian siswa

d. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan diberikan d. Memberikan acuan bahan belajar yang akan diberikan

2 Bahan Belajar/ Materi Pelajaran 3

a. Kejelasan artikulasi suara

b. Variasi Gerakan badan tidak menganggu perhatian siswa c. Antusisme dalam penampilan

d. Mobilitas posisi mengajar

3

Penguasaan bahan belajar (Materi Pelajaran)

a. Bahan belajar disajikan sesuai dengan langkah – langkah yang direncanakan dalam RPP 4

b. Kejelasan dalam menjelaskan bahan belajar ( materi )

c. Kejelasan dalam memberikan contoh

d. Memiliki wawasan yang luas dalam menyampaikan bahan ajar

4 Kegiatan Belajar Mengajar ( Proses Pembelajaran ) 4

a. Kesesuaian metode dengan bahan belajar yang disampaikan

b. Kejelasan dalam menyampaikan materi

c. Kejelasan dalam memberikan contoh

d. Ketepatan dalam penggunaan alokasi waktu yang disediakan

5 Kemapuan Menggunakan Media Pembelajaran 3

a. Memperhatikan prinsip – prinsip penggunaan media

c. Memiliki keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran d. Membantu maningkatkan perhatian siswa dalam kegiatan pembelajaran

6 Evaluasi Pembelajaran 3

a. Penilaian relevan dengan tujuan yang telah ditetapkan b. Menggunakan bentuk dan telah ditetapkanjenis ragam penilaian c. Penilaian yang diberikan sesuai dengan RPP

7 Kemapuan Menutup Kegiatan Pembelajaran 4

a. Meninjau kembali materi yang telah diberikan

b. Memberi kesempatan untuk bertanya dan amenjawab paertanyaan c. Memberikan kesimpulan kegiatan pembelajaran pembelajaran

8 Tindak Lanjut / Follow Up 4

a. Memberikan tugas kepada siswa baik secara individu maupun kelompok b. Menginformasikan materi/ bahan belajar yang akan dipelajari berikutnya c. Memberikan motivasi untuk selalu terus belajar

Jumlah Skors Aspek 11.4

Nilai Penampilan ( T )

*) Skala Nilai 0-4

Kriteria Penilaian :

Nilai 4 ( Jika semua descriptor tampak ) Nilai 3 ( Jika hanya 3 deskriptor yang tampak ) Nilai 2 ( Jika hanya 2 deskriptor yang tampak ) Nilai 1 ( Jika hanya 1 deskriptor yang tampak ) Nilai 0 ( Jika tidak ada descriptor yang tampak )

(9)

Format Penilaian Pelaksanaan Membuka dan Menutup Pembelajaran Nama Guru : Cunayah, S.Pd

Hari/ Tanggal : Senin / 5 April 2021 Pokok Materi : Statistika

Kelas/ Smt : 8 / 2

No Aktivitas Guru Skor

Kegiatan Membuka Pembelajaran

1 Memperhatikan sikap dan tempat duduk siswa

1 2 3 4

2 Memulai pembelajaran setelah siswa siap belajar

1 2 3 4

3 Menjelaskan pentingnya materi pelajaran yang akan dipelajari

1 2 3 4

4 Melakukan Appersepsi ( mengaitkan materi yang disajikan dengan materi yang telah dipelajari sehingga terjadi kesinambungan

1 2 3 4

5 Kejelasan hubungan antara pendahuluan dengan inti pelajaran dilakukan semenarik mungkin

1 2 3 4

Kegiatan Menutup Pembelajaran

1 Kemampuan menyimpulkan KBM dengan tepat

1 2 3 4

2 Kemampuan menggunakan kata – kata yang membesarkan hati siswa

1 2 3 4

3 Kemampuan memberikan evaluasi lisan maupun tulisan

1 2 3 4

4 Kemampuan memberikan tugas yang sifatnya memberikan pengayaan dan pendalaman

1 2 3 4

5 Komentar / saran : Dalam menyampaikan materi baiknya mengkondisikan suasana di dalam kelas, apakah sudah kondusif atau belum

Total Skors 15 20

Iing Solihin, S.Pd.I, M.Pd

(10)

Format Penilaian Pelaksanaan Membuka dan Menutup Pembelajaran

Nama Guru : Cunayah, S.Pd

Hari/ Tanggal : Senin / 5 April 2021

Pokok Materi : Statistika

Kelas/ Smt : 8 / 2

Kegiatan Variasi Pembelajaran

1 Gerak bebas guru 1 2 3 4

2 Isyarat guru ( tangan ,badan, wajah ) 1 2 3 4

3 Suara guru ( variasi kecepatan/ besar kecil/ intonasi ) 1 2 3 4 4 Pemusatan perhatian pada murid ( penekanan pada hal yang 1 2 3 4

penting - penting dengan verbal / gestural )

5 Pola interaksi ( guru - kelompok/ guru murid/ murid - murid )

1 2 3 4

Diam sejenak ( untuk memberi kesempatan pada murid untuk 1 2 3 4 6 berfikir, memberi penekanan, memberi perhatian )

Penggantian indera penglihat/ pendengar ( dalam 1 2 3 4

7 menggunakan media pembelajaran ) Komentar/ Saran :

Baiknya menciptakan suasana belajar yang kondusif terlebih dahulu sebelum menyampaikan materi.

Total Skors 4 9 8

(11)

Format Penilaian Pelaksanaan Membuka dan Menutup Pembelajaran

Nama Guru : Diah Kusumaningsih, S.Pd Hari/ Tanggal : Rabu / 7 Juli 2021

Pokok Materi : Sistem Reproduksi Pada Manusia Kelas/ Smt : 9 / 2

Kegiatan Bertanya

1 Kejelasan pertanyaan yang disampaikan oleh guru

1 2 3 4

2 Kejelasan hubungan antara pertanyaan guru dengan masalah yang

dibicarakan 1 2 3 4

3 Pertanyaan ditujukan ke seluruh kelas lebih dahulu, baru

menunjuk salah satu siswa 1 2 3 4

4 Pemberian waktu berfikir untuk bertanya dan menjawab

1 2 3 4

5 Pendistribusian pertanyaan secara merata diantara para siswa

1 2 3 4

6 Pemberi tuntutan :*)

a. Pengungkapan pertanyaan dengan cara lain b. Mengajukan pertanyaan lain yang lebih sederhana c. Mengulang penjelasan – penjelasan yang sebelumnya

*) Amati salah satu cara yang muncul

1 2 3 4

7 Komentar / saran :

Vokalisasi saat menyampaikan materi baiknya lebih keras dan jelas

Total Skors 2 12 4

(12)

Format Penilaian Kinerja Guru Format Penilaian Memberikan Penguatan Nama Guru : Diah Kusumaningsih, S.Pd

Hari / Tanggal : Rabu / 7 Juli 2021

Pokok Materi : Sistem Reproduksi Pada Manusia Kelas / Smt : 9 / 2

A. Penguatan Verbal

1 Mengucapkan kata – kata benar, bagus, tepat, dan bagus sekali bila murid

menjawab / mengajukan pertanyaan 1 2 3 4

2 Mengucapkan kalimat pekerjaanmu baik sekali, saya senang dengan

pekerjaanmu, pekerjaanmu makin lama makin baik, pikir dulu dan lihat lagi,

untuk membesarkan hati dan memberikan dorongan 1 2 3 4

B. Kegiatan Non Verbal

1 Penguatan berupa senyuman, anggukan, pandangan yang ramah atau gerakan

badan 1 2 3 4

2 Penguatan dengan cara mendekati

1 2 3 4

3 Penguatan dengan cara sentuhan

1 2 3 4

4 Penguatan dengan kegiatan yang menyenangkan

1 2 3 4

5 Penguatan dengan memberikan hadiah yang relevan dan rasional

1 2 3 4

Komentar / Saran :

Secara Keseluruhan sudah cukup baik

Total Skor 3 20

(13)

DAFTAR HADIR RAPAT

KEGIATAN DESIMINASI DAN REFLEKSI TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

SMPIT AL JANNAH

NO NAMA JABATAN PARAF

1 Iing Solihin, S.Pd.I, M.Pd Kepala Sekolah 1. ……….

2. ………..

2 Nur Handayani, S.Pd Guru

3 Diah Kusumaningsih, S.Pd Guru 3. ……….

4. ………..

4 Cunayah, S.Pd Guru

5 Siti Zakiyah, S.Pd Guru 5. ………. 6. ………..

6 Siti Nurkhayatun, S.Pd Guru

7 Astri Nurputri, S.Pd Guru 7. ………. 8. ……

8 Gia Ramdania Mawardi, S.Pd.I Guru

9 9. ……….

10. ………..

10

11 11. ……….

12. ………..

12

13 13. ……….

14. ………..

14

15 15. ……….

16. ………..

16

17 17. ……….

18. ………..

18

19 19. ……….

20. ………..

20

Karawang, 2 Maret 2021 Kepala Sekolah

(14)

Kegiatan Diseminasi Hasil Evaluasi dan Refleksi

Sebagai salah satu program peningkatan kualitas sumber daya manusia, dalam hal ini tenaga pengajar di SDIT Al Jannah, maka dilakukanlah evaluasi berkala oleh Kepala Sekolah. Kegiatan ini dimulai dari evaluasi penyusunan RPP sampai administrasi kelas, pembahasan secara menyeluruh dan mencari solusi terbaik dari kendala-kendala yang dihadapi selama kegiatan belajar mengajar. Melalui kegiatan ini diharapkan hasil dari evaluasi dan refleksi dapat menjadi barometer perbaikan kualitas belajar mengajar di sekolah. Sebagai perwujudan memberikan layanan pendidikan terbaik bagi peserta didik.

(15)

Karawang, 2 Maret 2021 Kepala Sekolah