44 Vol. 3 No. 1, June 2021
Istī’ābu al-mufradāt al-Arabīyah abra kitābi Turjumānu al-Qur’ān fī al-Madrasah al-Furqān al-
wusthā Jember
Muhammad Nidom Hamami Abicandra IAIN Jember
nidomhamami@gmail.com
Miftahus Sa’diyah IAIN Jember
miftah.sadiyah17@@gmail.com
ARTICLE INFO
Article History:
Accepted: December 2020 Approved: March 2021 Published: June 2021
لا ملك تا ةيحاتفلما :
باعيتسا
تادرفلماو
ةيبرعلا
باتكو ناجمرت نآرقلا
DOI: 10.35719/jlic.v3i1.42
م صخل ثحبلا
تناك تادرفلما ارصنع نم رصانع ةغّللا ةّمالها نّمضتتثيبح
اهيلع نياعلما مادختساو
ميلعتلل ةمدختسلما قئارطلا ىدحا نمو .بتاكلا نم وأ هسفن مّلكتلما نم ةغّللا فى تاملكلا نعي نآرقلا ناجمرتباتك مادختسايه بجمناقرفلا ةماعلا ةطسوتلماةسردلما في ةيبرعلاتادرفلما ديفتستباتكلا اذهنمف .ينمدقتملل نآرقلاظيفتحوليتترلا جمناربفيلمعتسا ررقلمانع ةرابع ةفرعلم )1ثحبلااذهفدهي .هيناعمونآرقلامهفلةمدختسلماةيبرعلاتادرفلماباعيتسانمهيفام بجمناقرفلاةماعلاةطسوتلماةسردلما نآرقلاناجمرتباتك للاخنمةيبرعلاتادرفلماظفحةيلمع 2 ) ةفرعلم ةلكشم ميلعت ظفح تادرفلما ةيبرعلا نم للاخ باتك ناجمرت نآرقلا في ةسردلما وتلما ةطس
عون عم يفيكلالخدلما وهف ةثحابلا تمدختسا يذلا ثحبلا لخدم ّاما . بجم ناقرفلا ةماعلا ثحبلا نياديلما ةقيرطو عجم تناايبلا ةمدختسلما يه ةقيرط ةيقئثاولا ةظحلالماو ةلباقلماو ةيصخشلا
. للاخنم ةيبرعلاتادرفلماظفحميلعتةيلمع ّنإ )1:ىهفةثحابلا اهيلعتلصحتىلاجئاتنلااّما باتك ناجمرت نآرقلا فقوتت ىلع ةقيرط ىمست ب
"
ىمأ "
يهو ةرابع نع جهنلما يساردلا ررقلما
تاوطلخاعبسنمنوكتتتىلاةوطلخاقيبطت تمثيح ناقرفلاةماعلاةطسوتلماةسردلمافيلمعتسلما تاراهلما /ةسراملماو موهفلما مهفو موهفلما خيسرتو طباترلبا كاردلإاو حاتتفلاا : ىلي امك ةيميلعتلا ناجمرتميلعتفي تامغنلاتمادختسا بلاطلل تادرفلماظفلحاةيلمع ليهستلو ماتخلااويموقتلاو نآرقلا . 2 ) نمو ةلكشلما تىلا اههجاوي ةبلطلا دنع ظفح تادرفلما ةيبرعلا مدع مهلحم بيرعلا ءانثأ
ىلعردقي لو ةبلطلا ظفحءاسة لطعلامويناحامدنعكلذىلع فضأ . نآرقلاناجمترلاميلعت
هريركت تىح جاتحا ةسّردلما ىلع ةحتاإ ةصرفلا مله ريركتل ظفلحا ردق عوبسلأا . مدقي اذه ثحبلا
.نآرقلا فيةيبرعلا تاملكلا ظفحو مهف في ديدج روظنم في ةيبايجإ تاهماسم
Journal of Language Intelligence and Culture
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
IAIN Jember
Vol.3, No.1, Page 44-55, June 2021 ISSN: 2716-1277
e-ISSN: 2716-1269
Available online at https://jlic.iain-jember.ac.id/
Vol. 3 No. 1, June 2021 45
Key words:
Arabic Comprehension, Arabic Vocabulary, Qur'an translation
ABSTRACT
Vocabulary is an important component of the language as it contained the meanings and use of words in the language from the speaker or the writer himself. One of the methods used to teach Arabic vocabulary in the Junior high school of Al-Furqan Jember is to use the book “Turjuman” of the Qur’an, meaning a phrase about the course used in the recitation and memorization program of the Qur’an for the applicants. From this book, everything benefits from understanding the Arabic vocabulary used to understand the Qur’an and its meanings.
This research aims 1) to know the process of memorizing Arabic vocabulary through the book “Turjuman” of the Qur’an” Junior high school of Al-Furqan Jember 2) To find out the problem of teaching Arabic vocabulary memorization through the book “Turjuman” of the Qur’an in Junior high school of Al Furqan Jember. As for the research approach that the researcher used, it is the qualitative entrance with the type of field research, and the method of data collection used is the documentary method, the observation and the personal interview. As for the results obtained by the researcher, they are: 1) The process of teaching Arabic vocabulary memorization through the Qur'an translator book depends on a method called “Ummy”, which is the course curriculum used in the Junior high school of Al Furqan, where the step consisting of seven steps was applied. The educational process is as follows: Opening and perception by coherence, consolidating the concept, understanding the concept, practice / skills, evaluation and closing. To facilitate the process of memorizing vocabulary for students, tones were used in teaching the Qur’an translators. 2) One of the problems that students face when memorizing Arabic vocabulary is that they do not carry Arabic dictionary while learning the Qur’an. In addition, when the holiday came, the students' memorization worsened and they were unable to repeat it until the teacher needed to give them the opportunity to repeat memorization for a week. This research gives positive contributions on new perspective in understanding and memorizing arabic words in the Qur’an.
ةمدقلما ةغللا ةيبرعلا يه ىدحإ تاغللا ةمالها في
،لاعلا الهو ةناكم ةصاخ ينب تاغل
،لاعلا
امك نأ ةيهمأ هذه ةغللا ديزت اموي دعب موي فى نارصع رضالحا . عجرتو اهتيهمأ لىإ بابسلأا
،ةيتلآا و يه انهأ ةغل نآرقلا
،يمركلا و ةغل
،ةلاصلا و ةغل ثيدلحا
،فيرشلا و
ةناكلما
ةيداصتقلاا
،برعلل و ددع ىملكتم ةيبرعلا
. نلم 1
دارأ نأ مهفي نارقلا ّدب لاف
انم نأ ملعتي
ةغللا
،ةيبرعلا لاقف هناحبس لىاعتو
: َناِإ هاَنْلَعَج ًناآْر ق اًّيِبَرَع ْم كَلَعَل َنو لِقْعَ ت ( فرخزلا : 3
، )
نمف ل فرعي ناسل برعلا ةفرعم ناقتإ ل عطتسي نأ لقعي نآرقلا
،هسفنب هتافو ملعلا
هماكحبأ مهفو
هللاح
،همارحو هتافو
عتلاا ظا هتراشبب هراذنإو لاإ نم ءارو مهف هيرغ . المو
1
دممح يلع ليولخا
، بيلاسأ سيردت ةغللا ةيبرعلا ( ضيارلا : ةكلملما ةيبرعلا
،ةيدوعسلا 1998 م)
، 19 - 20
46 Vol. 3 No. 1, June 2021
تناك ةفرعم اذه ناسللا ًاطرش هعضو الله لقعتل اذه
،نآرقلا نب ءاملعلا ىلع كلذ نأ
ملعلا ناسلب برعلا وه طرش نم طورش داهتجلاا
في يرسفت نآرقلا
،ةنسلاو داهتجلااو وه
لذب دهلجا ةفرعلم مكح عرشلا نم
،هتلدأ وأ ةفرعم دارم الله لىاعت نم هتلدأ . 2
دقو متها ماملإا يعفاشلا هحمر
الله نايبب ةيهمأ ةفرعم ناسللا
،بيرعلا قّرفو ينب
ةجاح لك درف ملسم لىإ هذه ةفرعلما ةجاحو نم ديري مهف نآرقلا يمركلا ةنسلاو ةيوبنلا
ةفرعمو مكح الله
،امهيف لاقف نع مسقلا لولأا – في ةلاسرلا { ص : 84 [ } ىلعف لك
ملسم نأ ملعتي نم ناسل برعلا ام هغلب هدهج تىح دهشي هب نأ لا هلإ لاإ الله نأو ًادممح
هدبع
،هلوسرو ولتيو
هب باتك الله قطنيو ركذلبا اميف ضترفا هيلع نم يربكتلا رمأو هب نم
حيبستلا دهشتلاو يرغو كلذ ] .3
ّنإف ةيّهمأ مهف نارقلا نائيش املهوأ : نأ ملعت ناسل برعلا اميف داز ىلع رادقلما
يذلا وه ضرف ينع يرخ نمؤملل رجؤي هيلع نإو ل نكي اذه دئازلا ًاضرف . امهينثا : نأ
نم رصتقا ىلع اذه رادقلما هف و في رومأ نيدلا عبتا لا عوبتم نلأ اذه رادقلما لا هلهؤي
ةفرعلم ماكحلأا نم
باتكلا ةنسلاو
هسفنب كلذلف وه عبتا لا عوبتم يأ عبتي مهف ءاملعلا
باتكلل
،ةنسلاو امأ
عوبتلما هلف في ملاك يعفاشلا هحمر
الله نايب صاخ الم هجاتيح نم
ناسللا
،بيرعلا لاقف في ةلاسرلا { ص 50 } لا ملعي نم حاضيإ لجم باتكلا دحأ
لهج
ةعس ناسل برعلا ةرثكو ههوجو عاجمو هيناعم
،اهقرفتو نمو
هملع تفتنا هنع هبشلا تيلا
تلخد ىلع نم لهج انهاسل .
لوصوللو لىإ
مهف نآرقلا جاتحيف صخش لىا
ةقيرطلا ميلعتلا لهستل
،ذيملاتلا
عيطتسن ذيملاتلا
نأ اومهفي ةقيرطلابا ةيتلأا
. لأا لو ءانغلا ظفلحبا تادرفلما
،ةيبرعلا نعي
عيطتسي ذيملاتلا
ةفرعم ةملكلا ثيح
نأ اومهفي ةجمرت نآرقلا . ةقيرطلا نياثلا
ملعت
،دعاوقلا نعي مهنكيم نأ اومهفن نآرقلا لملجو نم للاح ميلعت دعاوقلا .
دوممح 2
دحمأ
،نيزلا ةيهمأ ةغللا ةيبرعلا في مهف نآرقلا ةنسلاو ( بيد : ةرئاد نوؤشلا ةيملاسلإا لمعلاو ييرلخا
،بيدب 2009 )،
5 6-
3Ibid.,9
Vol. 3 No. 1, June 2021 47 فيو
،مّيالأا هذه دجوي يرثك نم بلاطلا نوأرقي
نآرقلا نم يرغ ةفرعم نعم
همهفو .
،كلذلف تلواح ةسردلما ةطسوتلما ةماعلا ناقرفلا بجم ىلع لامعتسا
ةقيرط ىّملأا
ميلعتل نآرقلا همهفو ءاطعبإ تادرفلما نم للاخ باتك ناجمرت نآرقلا .
ناك ميلعت ةغللا ةيبرعلا في سرادلما ىوتيح ىلع تاراهلما ةيوغللا عبرلأا وهو ةراهم
عامتسلاا ملاكلاو
ةءارقلاو او ةباتكل . ةيقترل تاراهلما ةيوغللا
،عبرلأا بيج نأ نوكي ىدل
بلاطلا يرثكلا
نم تادرفلما . تادرفلما يه
ىدحا نم تاودا يموقتلا ةّمهلما في ميلعت
،ةغللا ةصاخ في ملعت ةغللا ةيبرعلا . نكيملا ىلع صخش ام ناقتإ ةغللا ةيبرعلا نود ملعت
تادرفم ةغللا
ةيبرعلا . عمو كلذ ، نإف لعت م ةغللا ةيبرعلا سيل ارمأ لاهس ةداعو رعشي
ملعتلما
،لللمبا ةصاخو في
ميلعت تادرفلما . في ةداعلا مدقت ذاتسلأا يرثكلبا
نم تادرفلما
اورميأو نأ اوظفيح تادرفلما تيلا
تم اهملعت . امدنع نوكت ةيلمع
،ميلعتلا اوظفيح
اوركذيو
بلاطلا تادرفلما
ةلوهسب نكل
ىهتنا ميلعتلا رفلما تاد تيلا ظفح نوكتس ناايسن
.
ةفاضلإبا لىإ
كلذ جاتنح،
لىإ ةقيرطلا ةبسانلما في ميلعت تادرفلما ةيبرعلا
. يرثك نم قورطلا
تيلا قيبطت ليهستل ىلع
بلاطلا في
ميلعت ةغللا
،ةيبرعلا ىدحا ةقيرطلا تيلا مدختست في
ةسردلما ةطسوتلما ةماعلا
ناقرفلا بجم يه ةقيرط يملأا نم للاخ باتك ناجمرت نآرقلا .
بّلاطلا بجو ظفلح
تادرفلما في
ّلك ةيأ نم باتك ناجمرت نأرقلا ءاينغلأ تادرفلما .
ىلع ساسأ ةيرظنلا نيدلاو جئاتنلاو لىولأا
في عقوم
،ثحبلا رثاأ
ةثحابلا ةباتكل ثحبلا
ناونعب "
باعيتسا ظفح
تادرفلما ةيبرعلا
نم للاخ باتك ناجمرت نآرقلا في ةسردلما
ا ةطسوتلم ةماعلا ناقرفلا بجم
"
ةيجهنلما جهنم
ثحبلا في ةقيقلحا وه ةقيرط ةيلمع لينل تناايبلا فادهبأ
دئوفو ينعم .
كلذب لالحا هل عبرأ ةملك ثحبلا تيلا
متته اهنع
،ةثحابلا اهنم
: ةقيرط
،تناايبلا
فادهلأا دئوفلاو
. تمدختسا 4
ةثحابلا في اذه ثحبلا جهنم
ثحبلا يفيكلا
. امك
4 Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D (Bandung: Alfabeta, 2004), 2
48 Vol. 3 No. 1, June 2021
هحرش يسكيل ج جبولوم في هباتك ام هصن : نإ جهنلما يفيكلا ةرابع نع جهنم لصيح ابه
ةثحابلا ىلع فرعتلا مهفلاو
الم في عوضوم ثحبلا
نم كولس ةهجوو رظب عفاودو
تلاوامحو َتغو
كلذ لك كلذ هبرعي ثحابلا ةرابعب
لهسي ءارقلل اهمهف و ابهاعيتسا . 5
ميقأ اذه ثحبلا جهنلمبا يفيكلا يفصولا راتخاو
اذه جهنلما نم لجأ فصو
"
قيبطت ظفح تادرفلما ةيبرعلا
في ميلعت ناجمرت نآرقلا في ةسردلما ناقرفلا ىطسولا بجم
ةنسلل ةيساردلا 2019
/ 2020 م . نلأ اذه جهنلما لواح ىلع نأ فشكي تابخ
ضعب
دارفلأا دنع مهسبلت عقاولبا يذلا مه هددصب . امأو عون ثحبلا ناكف راتيخ اثبح ايباديم .
ىرج اذه ثحبلا في ةسردم ناقرفلا ا ىطسول بجم
في عراش ينجتل وتفرفوس 4
/ 85 .
رداصم تناايبلا نم
بخلما اهتلباق ةثحابلا في اذه ثحبلا نم ينب ءلاؤه : ةسيئر ةسردلما
و سردم ةغللا ةيبرعلا ةسردمو ناجمرت
نآرقلا سيئرو ميلعتلا ناجمرت نآرقلا ضعبو بلاطلا
ةقيثو جئاتنلا .
امأو عون ثحبلا نإف
ةثحابلا مدختست عون
ثحبلا
،نياديلما اقلاطنا
نم كلذ
مدختسا ةثحابلا
ةقيرط ةنيعلا ةفدالها ءانب ىلع نأ تناايبلا ةجرختسلما
نوكت رابتعبا
صاخ نم لبق ةثحابلا قفو يأر وبويقوس . ينيعت 6
اصم رد تناايبلا ( بخلما )،
ينيعت
رداصم تناايبلا ثحبي
يذلا همدختست ةثحابلا
وه ةنيعلما ةديمعلا ةقيرطو .
عجم تناايبلا
ةمدختسلما
يه ةقيرط ةظحلالما ةلباقلماو ةيصخشلا
ةيقئثاولا .
ناك ليلتح تباايبلا ةمدختسلما
في اذه ثحبلا نم يأر سليم نامربوهو يذلا 7
نوكتي نم : فينصت
،تناايبلا ضرع
،تناايبلا ليلتح
تناايبلا اهيرسفتو
. ةينقت قدص
تناايبلا ةمدختسلما
في هذه ثحبلا يه ةينقت ثيلثت رداصلما اًقفو .
يسكل
،جنولوم نإف
ثيلثت رداصلما وه
ةينقت ققحتلل نم
ةحص تناايبلا تيلا
مدختست اًئيش
رخآ جراخ
تناايبلا ققحتلل
نم تناايبلا وأ
اهتنراقم . مادختسبا تاينقت
ثيلثت
،رداصلما نراقت
5 Lexy J. Moleong, Metode Penelitian Kualitatif (Bandung: PT. Rosda Karya, 1998), 6.
6Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, (Bandung: Alfabet 2011 :)218 - 217
7 Sugiono,Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.147
Vol. 3 No. 1, June 2021 49 ةثحابلا جئاتن تلاباقلما تيلا
تم لوصلحا اهيلع
نم لك ردصم وأ بمخ ثبح ةنراقمك
ققحتلل نم ةحص تامولعلما
تيلا تم لوصلحا اهيلع
.
8
جئاتن ثحبلا و ةشقانلما
باعيتسا أ.
تادرفلما ةيبرعلا
باعيت سا
و ه م هف ا مهف ا قيقد ن م ة ملك ل جمو تي لا ظ فح في با تك
نا جمرت نآر قلا . دار لماو تادر فلما
ا نه ي عي مئاو ق تادر فلما
في با تك ة يميلعتلا
نا جمرت
نآر قلا . ا مك لا ق سي ئر مي لعتلا نا جمرت نآر قلا ّنأ "
تادر فلما
ة ينآرقلا و ه تادر فلما
تي لا تذ تخا ن م نآر قلا في ءز ج 30 ءز جو 1 ب سحف .
ءا طعإ تادر مفلا
ط قف ا م
ل صي لىإ ءز ج 1 ه نلأ ادانت سا لىإ و حبلا
تي لا في ءز ج 1 يو تيح ى لع 80 ٪
ن م تادر فلما
كلذ ل اذإ نا ك بلا طلا
ن كيم نأ او نقتي ءز ج 1 ن م نلآا ادعا صف
نكيم بلاطلل رارمتسلاا
نم ءاقلت مهسفنأ
".
9
ر صتقيلا
مي كتح أد بم ءا قتنلاا ى لع دد ع تادر فلما
تي لا لمت شي ا هيلع
،با تكلا
ا نمإو د تيم ًا ضيأ لىإ ا هعون . ذإ ي غبني ي كتح م ة عوممج ن م يريا علما لي ضفتل
تادر فم
ى لع ىر خأ . ن مو ن كملما ز ييمتلا ين ب ة ثلاث تافين صت
م ضي ل ك د حاو
اهنم ينعون نم تادرفلما .
10
تادرفلما - ةيسلحا
Concrete
ةدرمجو
Abstract
.
تادرفم - ةطيشن
Active
ةلماخو
Passive
.
تاملك - ىوتمح
Content Words
تاملكو ةيفيظو
Function Words
.
ب ميلعت . تادرفلما
8 Lexy J Moeleong, Metode Penelitian Kualitatif (Bandung: PT. Rosda Karya, 1998),126
9
،سوغا ةلباقلما
،ةيصخشلا
،بمبج ءثالاثلا 11 بمفون 2019
يلع 10
دحمأ روكدم ىدشرو دحمأ
،ةميعط عجارلما في جهانم ميلعت ةغللا ةيبرعلا ينقطانلل تاغلب ىرخا ( ةرهاقلا : راد ركفلا
بيرعلا . 2010 م )
، 619 .
50 Vol. 3 No. 1, June 2021
مي لعتلا و ه ة يلمع تاير يغتلا
فى كول س و ةف ص ى لع
،بلا طلا
ث يح
ير يغتلا و ه با ستكا
تارا هلما
ةد يدلجا لما ة قبط فى ت قو ل يوط ار ظنو د هجلل . ث11
مي لعتلا و ه ة يلمع تي لا ذ فنت م لعلم ءاو س ن م نيد لاولا و
سرد لما مي لعتل بلا طلا
ىلع
،ملعتلا ةيفيك ملعتلا لاني ةفرعلما ةراهلماو و فقاولما .
12
مي لعت ة غللا ة يبرعلا ة فلتمخ ن م م لعت ة غللا
،ملأا كلذ بو دا بم ةي ساسلأا
ا هميلعتل
ب يج نا نو كت ة فلتمخ ن م ث يح ة قيرطلا
ةدا لماو ة يلمعو مي لعتلا .
لو صحلل
ى لع
،ةءا فكلا
أد بلما ي عي ة سراملمبا
ةرمت سلما
تى ح ن كتم نا حب صت ةدا ع
ءانغلإ تادرفلما ةوطخك لىوأ
في ةيقرت ق ةرد ةغللا ةيبرعلا .
13
ل يقو مي لعت تادر فلما
ي غبني سرد ملل
نا مت هي ا بم ق لعتي
،ا هميلعتب
ي هو
يليامك :
.1 ميلعت تادرفلما سيل
امئاق هسفنب نكلو طبتري ميلعتب رصانع ةغللا ىرخلأا ( لما
،ةعلاط
،عامتسلإلاو
،ءاشنلإلا
ةثدالمحاو .)
.2 دق نوكت تادرفلما اله
نعم رثكأ نم
،ةدحاو يغبنيو
سردملل نا
دديح اهانعم
ةبسانم قايسلبا .
.3 دق نوكت تادرفلما ةفرعم
في نعلما نكلو تسيل ةبسانم
،قايسلبا نذا
حرشي سردلما
نعلما بسانم قايسلبا نلأ تادرفلما اله ينتنعم اظ ره فاضإو .
.4 ميلعت تادرفلما ةقيرطب ةجمترلا .
5 نم . ةيحنا ةلهس قطن تادرفلما هتبعصو
،يسينودنلإلل تادرفلما
ةيبرعلا اله لاث
،لحارم يهو :
تادرفلما أ.
ةلوهسلا في
قطنلا دوجول ةواسلما في تادرفلما
،ةيسينودنلإلا لثم
:
،ءاملع
،باتك
،يسرك ةحمر .
لوفايس 11
يربح بولسا , ميلعتلا ملعتو ( ةعبطلا لىولأا , تاركاج : كنيب تفث , 2006 , ) 4
12
سفن لما عجار , 6
13
يرصب ديجام ةقيرط , ميلعت ةغللا ةيبرعلا ( ةدالما
،نىاثلا تاراكايغوي : ىسنبثم , 1994 ,) 27
Vol. 3 No. 1, June 2021 51 ب تادرفلما . تسيل
ةبوعص في
قطنلا نكل لا دجوت ةواسلما في
تادرفلما
،ةيسنودنلإلا
لثم :
،ةنيدم
،قوس بهذ .
ج تادرفلما . ةبوعصلا في اهقاقتشا
،اهقطنو لثم
:
،قبتسا
،لىوتسا روهدت .
14
قفاوتت هذه تاوطلخا
عم لحارلما ةيسايقلا ةقيرطل
،ىملأا يهو :
)1 حاتتفلاا حاتتفلاا طاشن
يفييكت بلاطلل
اونوكيل نيدعتسم
،ميلعتلل رمتساو
ملاسلابا ةأرقو
ءاعدلا ةيحاتتفلاا
ناجمرت نآرقلا َم هَللَا ( هِّقَف ِفي ِنْيِّدلا هْمِّلَعَو َلْيِوْأَتلا .)
)2 كاردلإا طباترلبا
ردلإا كا طباترلبا وه راركت ةدالما تيلا ملعت نم لبق نوكتل ةطبترم داولمبا مويلا .
)3 خيسرت موهفلما
خيسرت موهفلما وه ةيلمع حرش ةدالما وأ عوضولما يذلا سيردت مويلا .
)4 مهف موهفلما
)5 مهف موهفلما وه مهف بلاطلا ميهافملل
مّلعت تيلا نم للاخ بيردت بلاطلا ىلع
لاثملأا تكلما ةبو .
)6 ةسراملما / تاراهلما
ةراهلما وأ ةسراملما يه
ليهست ةءارق بلاطلا نم
للاخ راركت لاثملأا وأ نيرامتلا
ةدوجولما في
ةحفص نيرمتلا .
)7 يموقتلا يموقتلا وه ةظحلالما
كلذكو يموقتلا نم للاخ باتك زانجلإا ىلع ةردق بلاطلا .
)8 ماتتخلاا
)9 ماتتخلاا وه
فييكت بلاطلا
يل لظ
،امظنم ءاعد
ماتتخلاا ءاهتناو
ملاسلبا
نم .ةذاتسلااو ذاتسلاا
14
دحما داؤف ىدنفأ ةقيرط , ميلعتلا ةغللا ةيبرعلا جنلاام( ينملعلما: ةيلك بيردتلا جنلاام , 1982 )،
100
52 Vol. 3 No. 1, June 2021
( لودلجا لىولأا : بيلاسأ حيضوت نعم تادرفلما )15
نايب ّلدت ام هيلع ةملكلا اهنيعزارببإ
– نإ اتهروص زاربإ وأ – نكمأ نإ
تناك
ةسوسمح . ةداعإ
ةارقلا اهدّدعتو دعاسي
ىلع .رثكأ نعلما ةفرعم
ليثتم نعلما . ثحبلا
في مجعلما
ركذ تاداضتلما حرش
نعم ةملكل ةيبرعلبا
ركذ تافداترلما اهداريإ
في ةلثمأ ةددعتم .
يعادت نعلما
ركذ لصأ ةملكلا اتهاقتشمو .
با تك نا جمرت نآر قلا و ه جمنار ب ع بتا جمناب ل ترلا ل يت ة قيرطو ي ّمأ
. نأ
د عب عيطت سي
بلا طلا
اوأر قت نآر قلا
،ل يتترلبا
مهي لع ب جاو ه مهف هت سراممو
تى حو
ظاغتلاا هب .
16
م سقنت ة جمرت نيا عم نآر قلا يمر كلا لىإ تا غللا
ىر خلأا
لىإ ينم سق :
ة جمترلا ير سفتلاو .
ة فرعلمو قر فلا ين ب ينحلط صلما
ا نيلع نأ فر عن ا همانعم
لي صفتلبا .
اذ ل في ة يادبلا ح ضون ف يرعت ة جمترلا اهما سقأو ث
ه جوتن لىإ ير سفتلا
هحضونو .
لاوأ : فيرعت ةجمترلا ةغل : تعضو ةملك ةجمرت لدتل ىلع دحأ ناعم ةعبرأ :
.1 غيلبت ملاكلا نلم ل هغلبي .
.2 يرسفت ملاكلا هتغلب تيلا ءاج هنمو لوق نبا سابع : ناجمرت نآرقلا .
17
.3 ير سفت ملا كلا ة غلب ير غ
،ه تغل د قو ءا ج في نا سل بر علا نأ نا جمترلا
و ه
رسفلما ملاكلل .
روتكودلا15
نازوفلا ةرود يملعم ةغللا ةيبرعلا . سيردت تادرفلما .pdf 3
16M. Nidauddin dkk. Turjuman Al-Qur’an Belajar Mudah Menerjemahkan Al- Qur’an.(Surabaya: Lembaga Ummi Foundation).hlm iii
17
،نياقرز دممح دبع ميظعلا
، لهانم نافرعلا في مولع نآرقلا
، ةعبطم ىسيع بيابلا بيللحا هاكرشو . ج : 2
، 109
Vol. 3 No. 1, June 2021 53 .4 لقن ملاكلا نم ةغل لىإ
،ىرخأ عملجاو مجارت .
18
با تك نا جمرت نآر قلا نو كتت ة قيرط ي موأ ن م 9 تاد لمج .
م سقني ل ك
دلمج لىإ ةدع عيضاوم ، ابم في كلذ :
دللمجا 1 - 2 : عوضوم اذه دللمجا وه "
تاءارق ةلاصلا
"
دللمجا 3 : عوضوم اذه دللمجا وه "
ةلاصلا ةيمويلا
"
دللمجا 4 - 5 : عوضوم اذه دللمجا وه "
زج ّمع
"
دللمجا 6 - 9 : عوضوم اذه دللمجا وه "
ءزج 1
"
ةفاضلإبا لىإ
4 تادلمج نم
بتك ءارثلإا ( تيالآا ةيعيضاولما
:
،مولعلا
،ةدابعلا
ةديقعلا لأاو قلاخ .
ج ةلكشم . ميلعت
تادرفلما ةيبرعلا
في باتك ناجمرت نآرقلا
نا ك ةلك شم
ظ فح مئاو ق تادر فلما
في مي لعتلا نا جمرت نآر قلا امد نع
ه جاوت في ة لاح مو ي ة لطعلا ة سردلما ة ليوطلا . ي سن بلا طلا
تادر فلما
ةير ثكلا تي لا
م هظفح ن م ل بق تى ح ا منيح أد بي مو ي مي لعتلا في
،ة سردلما
رع شت ة سّردلما ةبوع صلا
في ةدا عإ ظ فح تادر فلما
بلا طلا ف ّيكيو .
تادر فلما
يذ لا م هظفح
جا تحا
ت قولا قئا فلا . فلا بخ
،ك لذ ى لع ي ساسأ
ة ظحلام
يذ لا ت ماق ة ثحابلا في
مي لعتلا نا جمرت نآر قلا نا ك ةلك شم
مي لعتلا نو لميحلا
ذ يملاتلا
سوما قلا
ة جمترل
تادرفلما لىإ يسنودنا
مهظفحو .
ةتمالخا ًءانب ىلع جئاتن ثحبلا يفيكلا مادختسبا ةقيرط
ةظحلالما تلاباقلماو
ةيقئثاولاو
تيلا تم اهؤارجإ في
ةسردلما ناقرفلا ىطسولا في
بجم لوح نكمتلا نم
ظيفتح تادرفلما
ةيبرعلا نم للاخ ناجمرت نآرقلا ، نكيم صلاختسا
جئاتنلا امك يلي :
Ibid., 18
110
54 Vol. 3 No. 1, June 2021
-1 باعيتسا تادرفلما
ةيبرعلا ةغللا برعلا ةي نم للاخ باتك ناجمرت نآرقلا نوكتت نم
عبس تاوطلخا ةيميلعتلا
يهو : 1 .
،حاتتفلاا ءاعدلبا
ةيحاتتفلاا ناجمرت
نآرقلا
َم هَللَا( هِّقَف ِنْيِّدلا ِفي هْمِّلَعَو َلْيِوْأَتلا ) 2 . كاردلإا طباترلبا 3
. خيسرت
،موهفلما 4
.
مهف
،موهفلما 5
. ةسراملما / تاراهلما 6 . يموقتلا 7 . ماتخلاا
تناك ةلكشم ظفح
مئاوق تادرفلما في
ميلعتلا ناجمرت نآرقلا امدنع هجاوت في
ةلاح موي ةلطعلا ةسردلما ةليوطلا . يسن بلاطلا تادرفلما
ةيرثكلا تيلا مهظفح نم
لبق
تىح امنيح أدبي موي ميلعتلا في
،ةسردلما ةسّردلما رعشت
ةبوعصلا في
ةداعإ ظفح تادرفلما
بلاطلا فّيكيو .
تادرفلما يذلا
مهظفح جاتحا
تقولا قئافلا . فلابخ
،كلذ ىلع
يساسأ ةظحلام
يذلا تماق ةثحابلا في ميلعتلا ناجمرت نآرقلا ناك ةلكشم ميلعتلا
نولميحلا
بلاطلا سوماقلا ةجمترل
تادرفلما لىإ
يسنودنا مهظفحو
.
عجارلما نازو فلا ةرود ي ملعم ة غللا ة يبرعلا . سيرد ت لما تادر ف . 3 ر سيتم في خيرا تلا 2 ن م
ويلوي 2019
ة ميعط
، ىد شر د حمأ د بع الله . 2010 م
ع جارلما
.في جها نم مي لعت ة غللا ة يبرعلا
ينقطانلل تاغلب
ىرخا
. ةرهاقلا : راد ركفلا بيرعلا،نازو فلا
د بع نحمر لا ميهار بإ .
.
1432تاءا ضإ
ى ملعلم ة غّللا ة ّيبرعلا ير غل ينقطا نلا
،ا به ة عبطلا لىّو لأا
. ضيار لا :ة سرهف ة بتكم كلد لا د هف . ة ينطولا ءا نثأ
رشنلا
دو ممح
، د حمأ نيز لا .
.
2009ة يهمأ ة غللا ة يبرعلا في م هف نآر قلا ةن سلاو
. بيد : ةر ئادنوؤشلا ةيملاسلإا لمعلاو
ييرلخا بيدب
،ة ميعط
يد شر د حمأ . 1989
.
مي لعت ة غللا ة يبرعلا ير غل ينقطا نلا
ا به ه جىانم
هبيلاسأو .
رصم : سسإ وك،ير طعلا ىر سي
ل صيف .
2016
. تادجت سلما
في قر ط سيرد تلا
ة ثيدلحا ة لحرملل
ةيئادتبلاا (
فصلا لولأا .) 3 رسيتم في خيراتلا 2 نم ويلوي 2019
Vol. 3 No. 1, June 2021 55
Yusuf, Muri. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Penelitian Gabungan. Jakarta : Prenada Media Group.
Fuad Effendi, Ahmad. 2017. Metode Pembelajaran Bahasa Arab. Surabaya: Misykat.
Windariyah, Devi Suci. Kebertahanan Metode hafalan Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Studi Pendidikan Islam: Vol. 1 No. 2 Juli 2018
Moeleong, Lexy J. 1998. Metode Penelitian Kualitatif.
Bandung: PT. Rosda Karya.
Mansyur kustiawan, Moh. 2002. Dalil al-katib wa al- Mutarajim. Jakarta: PT Moyo Segoro Agung.
Nidauddin, M. dkk. Turjuman Al-Qur’an Belajar Mudah Menerjemahkan Al-Qur’an. Surabaya: Lembaga Ummi Foundation
Sugiono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D.
Bandung: Alfabeta.
