RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) BAHASA INDONESIA
UNIVERSITAS BRAWIJAYA Matakuliah/sks : Bahasa Indonesia / 3
Semester : Ganjil Kode : Program Studi :
Dosen :
A. Deskripsi Singkat Matakuliah:
Setelah menempuh matakuliah ini, mahasiswa mampu meningkatkan penguasaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar. Pembahasan diberikan dalam berbagai bentuk karangan dan metode penulisannya menyangkut masalah reproduksi, resensi, laporan penyajian, tulisan dan teknik-tekniknya.
B. Kompetensi yang Diharapkan dari Mahasiswa
Secara lebih rinci, setelah menempuh matakuliah ini mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan hakikat bahasa dan karakteristik bahasa.
2. Menjelaskan sejarah, perkembangan, dan fungsi Bahasa Indonesia.
3. Menjelaskan karakteristik Bahasa Indonesia Keilmuan, serta mewujudkannya dalam berbahasa secara tertulis dan lisan, terutama dalam konteks kinerja akademik, 4. Menerapkan kriteria penulisan dan penyuntingan karya ilmiah (makalah, artikel, proposal penelitian, dan laporan ilmiah)
(1)
KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN
(5)
1 Penyampaian RPKPS Ceramah
Diskusi K: mengetahui dan memahami kegiatan perkuliahan A: mengerti, berpikir analisis, berpikir logis,
berkomunikasi
P: mengidentifikasi, mengklasifikasi,
menjelaskan, dan mengaplikasikan kegiatan perkuliahan
Mampu memahami
kegiatan perkuliahan -
-2 Hakikat Bahasa dan Ragam Bahasa
Diskusi K: mengetahui dan memahami hakikat dan ragam bahasa
A: mengerti, berpikir analisis, berpikir logis, berkomunikasi
P: mengidentifikasi, mengklasifikasi,
menjelaskan, dan mengaplikasikan wawasan hakikat dan ragam bahasa
Mampu memahami hakikat pengertian bahasa, karakteristik bahasa, dan ragam bahasa
3 Sejarah dan
perkembangan Bahasa Indonesia
Diskusi K: mengetahui dan memahami sejarah perkembangan bahasa Indonesia
A: mengerti, berpikir analisis, berpikir logis, berkomunikasi
P: mengidentifikasi, mengklasifikasi,
menjelaskan, dan mengaplikasikan wawasan aliran-aliran sastra
Mampu memahami sejarah dan
perkembangan bahasa Indonesia
4 Ejaan yang Disempurnakan
Diskusi K: mengetahui dan memahami ejaan yang disempurnakan
A: mengerti, berpikir analisis, berpikir logis, berkomunikasi
P: mengidentifikasi, mengklasifikasi,
menjelaskan, dan mengaplikasikan ejaan yang disempurnakan
Mampu memahami dan mengaplikasikan ejaan yang
disempurnakan
5 Diksi Diskusi K: mengetahui dan memahami diksi
A: mengerti, berpikir analisis, berpikir logis, berkomunikasi
P: mengidentifikasi, mengklasifikasi, menjelaskan, dan mengaplikasikan diksi
Mampu memahami dan mengaplikasikan diksi
6 Kata, Frasa, dan Klausa
Diskusi K: mengetahui dan memahami kata, frasa, dan klausa
A: mengerti, berpikir analisis, berpikir logis, berkomunikasi
P: mengidentifikasi, mengklasifikasi,
menjelaskan, dan mengaplikasikan wawasan apresiasi prosa
Mampu memahami dan mengaplikasikan kata, frasa, dan klausa
7 Kalimat Diskusi K: mengetahui dan memahami kalimat
A: mengerti, berpikir analisis, berpikir logis, berkomunikasi
Keterangan: K: Kognitif A: Afektif P: Psikomotorik
D. Sistem Penilaian
Nilai akhir mahasiswa ditetapkan berdasarkan: Keaktifan (partisipasi): 10%
Kuis : 15%
Tugas Terstruktur : 20% (portofolio)
UTS : 25%
UAS : 30%
NA ditetapkan berdasarkan rumus : NA =0.1P + 0.15K + 0.2T + 0.25UTS + 0.3UAS
E. Media Pembelajaran
Kegiatan perkuliahan dapat menggunakan buku, artikel, karya-karya sastra, komputer, LCD, dan koneksi internet.
F. Sumber Rujukan
Ahmadi, Mukhsin. 1990. Dasar-dasar Komposisi Bahasa Indonesia. Malang : Yayasan
Akhadiah, Sabarti, dkk. 1988. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga Alwi, Hasan, dkk. 2000. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Depdiknas. 2001. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Bandung : M2S Bandung Finoza, Lamuddin. 2006. Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta: Diksi Insan Mulia
Hadiyanto. 2001. Membudayakan Kebiasaan Menulis: Sebuah Pengantar. Jakarta : Fikahati Aneska Kasim, Syofidar. 1997. Pembinaan Bahasa Indonesia. Jakarta: Grafindo Media Pratama
Keraf, Gorys. 1982. Argumentasi dan Narasi. Jakarta: Gramedia Keraf, Gorys. 1993. Komposisi. Flores: Nusa Indah
Putrayasa, Ida Bagus. 2007. Kalimat Efektif (Diksi, Struktur, dan Logika). Bandung: Refika Aditama Semi, M. Atar. 1996. Menulis Efektif. Padang: Angkasa Raya
Sujarwanto dan Jabrohim (Ed). 2002. Bahasa dan Sastra Indonesia Menuju Peran Transformasi Sosial Budaya Abad XXI. Yogyakarta: Gama Media Suparni. 1994. Bahasa Indonesia. Bandung: Ganeca Exact
Tarigan, Djago. 1981. Membina Keterampilan Menulis Paragraf dan Pengembangannya. Bandung: Angkasa Tarigan, H. G. 1986. Menulis Sebagai Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa
Tim Pengembang BIK. 2005. Bahasa Indonesia Keilmuan Berbasis Area Isi Karya Keilmuan. Malang: Depdiknas Tim Pengembang. 2000. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah (Edisi Keempat). Malang: Universitas Negeri Malang Universitas Negeri Malang, 2006. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Malang: UM Press.
Widaghdo. Djoko. 1994. Pengantar Kemahiran Berbahasa. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Widyartono, Didin. 2007. Kaidah-Kaidah Menulis Bahasa Indonesia. Untuk kalangan sendiri. Malang
